Mẫu GA Mới (BT&TT-t1)

Bài Tập Và Thực Hành 2 LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH (tt) I./ Mục tiêu bài dạy: 1. Về kiến thức: Biết được các bộ phận chính của máy tính và một số thiết bị như: bàn phím, chuột, đĩa, ổ đĩa, cổng USB,…. 2. Về kỹ năng : Làm quen và tập một số thao tác sử dụng bàn phím, chuột. 3. Về thái độ: Đam mê với môn học, hay say tìm tòi tri thức mới, nghiêm túc trong học tập II./ Chuẩn bị cho bài dạy: 1. Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, giáo án, phòng máy. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi. III./ Phương pháp giảng dạy: Diễn giảng-nêu vấn đề + trình bày trực quan + hoạt động nhóm IV./ Tiến trình bài dạy 1. Ổn định lớp: (1’)  Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: (lồng vào quá trình thực hành) 3. Bài mới: Chúng ta tiếp tục làm quen với các thiết bị của máy tính Hoạt động của GV và HS Nội dung Tg  GV: Sử dụng bàn phím (hoặc tranh ảnh minh hoạ) để giới thiệu vị trí, chức năng của các phím  HS: Quan sát.  Đưa ra một số yêu cầu gõ phím, các nhóm trình bày các thao tác  HS: Thực hiện theo yêu cầu  GV: Làm sao để gõ được dấu: ?, $, %  HS: Ấn giữ phím Shift, rồi gõ các phím có chứa kí tự tương ứng  GV: Nếu muốn gõ tổ hợp 3 phím thì ấn giữ 2 phím đầu, gõ phím thứ 3.  HS: Lắng nghe - Quan sát  GV: Hướng dẫn HS biết sử dụng đúng thao tác với chuột  HS: Lắng nghe-Quan sát-Ghi chép  GV: Tổ chức mỗi nhóm HS thực hiện chương trình MS- Bài Tập Và Thực Hành 2 (tt) b. Sử dụng bàn phím + Phân biệt các nhóm phím + Phân biệt việc gõ phím và gõ tổ hợp phóm bằng cách nhấn giữ + Gõ một dòng ký tự tuỳ chọn c. Sử dụng chuột (nút trái, phải, giữa) - Di chuyển chuột 8’ 7’ 9’ Tuần thứ: 5 Từ ngày 16/09 22/09/2013 Tiết theo PPCT: 9 Word, để thực hành các thao tác với bàn phím và chuột  HS: Lắng nghe  GV: Mỗi nhóm gõ một đoạn văn bản (không dấu)  HS: Mỗi nhóm gõ danh sách HS trong nhóm của mình  GV: HS biết hướng dẫn cho bạn chưa biết.  HS: Hỏi giáo viên (nếu có thắc mắc  GV: Nhận xét tình hình học tập của lớp. Đánh giá từng nhóm.  HS: Lắng nghe. - Nháy chuột - Nháy đúp chuột - Kéo thả chuột Kiểm tra 15 phút (đề + đáp án kèm theo) 15’ 4. Luyện tập, củng cố: (4’) + Phân biệt: chuột, bàn phím, màn hình, cổng USB, + Các thao tác khởi động máy? + Các thao tác tắt máy + Cách gõ phím + Cách sử dụng chuột 5. Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc ở nhà: (1’) Học bài, Đọc trước bài “Bài toán và thuật toán” V- Rút kinh nghiệm Bài 4: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN I./ Mục tiêu bài dạy: 1. Về kiến thức: Biết khái niệm bài toán và thuật toán 2. Về kỹ năng : Xác định được Input, Output cua bài toán 3. Về thái độ: - Luyện khả năng tư duy logic khi giải quyết một vấn đề. - Đam mê với môn học, hay say tìm tòi tri thức mới, nghiêm túc trong học tập. II./ Chuẩn bị cho bài dạy: 1. Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, giáo án. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi, đọc bài trước ở nhà. III./ Phương pháp giảng dạy: Diễn giảng – nêu vấn đề + hoạt động nhóm IV./ Tiến trình bài dạy 1. Ổn định lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: bỏ qua 3. Bài mới: Bài toán và thuật toán trong tin học được hiểu như thế nào? Hoạt động của GV và HS Nội dung Tg  GV: Trong toán học, để giải một bài toán, trước tiên ta quan tâm đến giả thiết và kết luận của bài toán. Vậy khái niệm "bài toán" trong tin học có gì khác không?  HS: Lắng nghe.  GV: GV đưa ra một số bài toán, cho các nhóm thảo luận đưa ra kết luận bài toán nào thuộc toán học, bài toán nào thuộc tin học. (Có thể cho HS tự đưa ra ví dụ). 1) Tìm UCLN của 2 số nguyên dương. 2) Tìm nghiệm của ptb2 (a≠0). 3) Kiểm tra tính nguyên tố của 1 số nguyên dương. 4) Xếp loại học tập của HS.  HS: Thảo luận và đưa ra câu trả lời: - Bài toán toán học: 1, 2, 3. - Bài toán tin học: tất cả.  GV: Tương tự BT toán học, đối với BT tin học, trước tiên ta cần quan tâm đến các yếu tố nào?  HS: Các nhóm thảo luận, trả lời: - Cách giải. - Dữ liệu vào, ra. Bài 4: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN 1. Khái niệm bài toán • Trong tin học, bài toán là một việc mà ta muốn máy tính thực hiện. • Các yếu tố xác định một bài toán: + Input (thông tin đưa vào máy): dữ liệu vào + Output (thông tin muốn lấy ra từ máy): dữ liệu ra Tuần thứ: 5 Từ ngày 16/09 22/09/2013 Tiết theo PPCT: 10 Ký duyt ca T Phú Tun 5 tit 9, 10 14/09/2013 Lờ Vn Nguyờn GV: Cho cỏc nhúm tỡm Input, Output ca cỏc bi toỏn. - VD 1: Tỡm UCLN ca 2 s M, N. - VD 2: Tỡm nghim ca pt ax 2 + bx + c = 0 ( a 0). - VD 3: Kim tra s nguyờn dng n cú phi l mt s nguyờn t khụng? - VD 4: Xp lo hc tp ca mt lp. - VD 5: Tỡm giỏ tr nh nht ca mt dóy s nguyờn. HS: Cỏc nhúm tho lun, tr li: + VD1: I: 2 s nguyờn dng M, N. O: c chung ln nht ca M, N. + VD2: I: Cỏc s thc a, b, c (a0). O: Cỏc nghim ca pt (cú th khụng cú). + VD3: I: S nguyờn dng n. O: "n l s nguyờn t" hoc "n khụng l s nguyờn t". + VD4: I: Bng im ca HS trong lp. O: Bng xp loi hc lc. + VD5: I: S nguyờn dng N v Dóy N s nguyờn a 1 , , a N . O: Giỏ tr Min ca dóy s. HS: Hi giỏo viờn (nu cú thc mc). GV: Tr li cõu hi ca HS. GV: Trong toỏn hc, vic gii mt bi toỏn theo qui trỡnh no? HS: suy luaọnloõgic giaỷthieỏt keỏt luaọn GV: Trong tin hc, gii mt bi toỏn, ta phi ch ra mt dóy cỏc thao tỏc no ú t Input tỡm ra c Output. Dóy thao tỏc ú gi l thut toỏn. HS: Lng nghe-T ghi bi. GV: Cho cỏc nhúm tho lun tỡm hiu khỏi nim thut toỏn l gỡ? HS: Cỏc nhúm tho lun v a ra cõu tr li. L mt dóy thao tỏc. Sau khi thc hin dóy thao tỏc vi b Input thỡ cho ra Output. HS: Hi giỏo viờn nu cú thc mc. Vớ D 1: Tỡm UCLN ca 2 s M, N. Vớ D 2: Tỡm nghim ca pt ax 2 + bx + c = 0 ( a 0) Vớ D 3: Kim tra s nguyờn dng n cú phi l mt s nguyờn t khụng? Vớ D 4: Xp lo hc tp ca mt lp. Vớ D 5: Tỡm giỏ tr nh nht ca mt dóy s nguyờn 2. Khỏi nim thut toỏn Thut toỏn gii mt bi toỏn l mt dóy hu hn cỏc thao tỏc c sp xp theo mt trỡnh t xỏc nh sao cho sau khi thc hin dóy thao tỏc y, t Input ca bi toỏn, ta nhn c Output cn tỡm. 4. Luyn tp, cng c: (4) + Th no l bi toỏn trong tin hc? thut toỏn? Vic xỏc nh bi toỏn? +Cho vớ d 5. Hng dn hc sinh hc bi, lm vic nh: (1) Hc bi, lm BT 1 SGK; c tip bi "bi toỏn v thut toỏn" V- Rỳt kinh nghim . thao tác sử dụng bàn phím, chuột. 3. Về thái độ: Đam mê với môn học, hay say tìm tòi tri thức mới, nghiêm túc trong học tập II./ Chuẩn bị cho bài dạy: 1. Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo. 1. Ổn định lớp: (1’)  Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: (lồng vào quá trình thực hành) 3. Bài mới: Chúng ta tiếp tục làm quen với các thiết bị của máy tính Hoạt động của GV và HS Nội dung Tg . khả năng tư duy logic khi giải quyết một vấn đề. - Đam mê với môn học, hay say tìm tòi tri thức mới, nghiêm túc trong học tập. II./ Chuẩn bị cho bài dạy: 1. Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo