giáo án sinh học 6 trọn bộ đúng chuẩn kt 2013-2014

G I Á O Á N S I N H H Ọ C 6 GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi TUẦN:1 TỪ NGÀY 19/ 8/2013 ĐẾN 24/ 8/ 2013 TIẾT: 1 Ngày soạn: 18/ 8/ 2013 Ngày dạy: 20/ 8 / 2013 I/ . MỤC TIÊU 1 . Kiến thức - Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. Trao đổi chất, lớn lên, sinh sản… - Phân biệt vật sống và vật không sống . 2 . Kỹ năng - Rèn kỹ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật 3 . Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên , yêu thích môn học . II/ . CHUẨN BỊ GV: Tranh vẽ thể hiện một vài nhóm sinh vật , hình vẽ 2.1 SGK. HS: Tìm hiểu thông tin SKG III/ . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 5 P) 1. Ổn định lớp 2 . Kiểm tra 3 . Bài giảng Mở đầu : SGK HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1 : NHẬN DẠNG VẬT SỐNG VÀ VẬT KHÔNG SỐNG ( 20 P) -GV yêu cầu tìm hiểu thông tin SGK ? Em hãy kể tên một số cây, con , đồ vật ở xung quanh ? GV. Yêu cầu học sinh chọn đại diện để quan sát : -GV . Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi : 1. Con gà , cây đậu cần điều kiện gì để sống?Cái bàn có cần điều kiện giống như con gà và cây đậu để tồn tại không ? -HS tìm hiểu thông tin -HS . Kể những sinh vật xung quanh HS . Chọn đại diện để quan sát VD con gà ,cây đậu ,cái bàn -HS . Thảo luận nhóm và cử một người ghi lại những ý kiến trao đổi thống nhất của nhóm . NAÊM HOÏC: 2013- 2014 Trang: 1 Giáo án sinh học 6 BÀI 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG G I Á O Á N S I N H H Ọ C 6 GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi 2 . Sau một thời gian chăm sóc đối tượng nào sẽ tăng kích thước, khối lượng và đối tượng nào không tăng ? -GV . Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình -GV. Gới thiệu vật sống ( con gà , cây đậu ) và vật không sống ( cái bàn ) -GV. Em hãy lấy một số VD về vật sống và vật không sống ? -GV cho học sinh kết luận -HS . Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình => nhóm khác bổ sung => chọn ý kiến đúng -HS . Rút ra kết luận Về vật sống và vật không sống -HS . Tự cho ví dụ Kết luận : - Vật sống : Lấy thức ăn ,nước uống ,lớn lên ,sinh sản . - Vật không sống : Không lấy thức ăn ,không lớn lên Hoạt động 2 : ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG ( 15 P) GV. Yêu cầu HS quan sát bảng SGK trang 6 > GV giải thích tiêu đè của hai cột 6 và 7 GV. Yêu cầu HS hoạt động độc lập điền vào bảng trong vở BT. GV. Chữa bài bằng cách gọi HS trả lời > GV nhận xét H . Qua bảng so sánh hãy cho biết đặc điểm của cơ thể sống? HS . Quan sát bảng SGK chú ý cột 6 và 7 HS . hoàn thành bảng HS . Lên bảng ghi kết quả của mình vào bảng phụ của GV > HS khác theo rõi và nhận xét > HS ghi tiếp các ví dụ khác vào bảng HS . Nêu đặc điểm của cơ thể sống ? KL : Đặc diểm của cơ thể sống là : - Trao đổi chất với môi trường . - Lớn lên và sinh sản IV/ . CỦNG CỐ- DẶN DÒ ( 5 PHÚT) 1 . Đánh dấu nhân vào ô mà em cho là đúng . Dấu hiệu chung cho mọi cơ thể sống là : STT Dấu hiệu Đúng Sai 1 Lớn lên 2 Sinh sản 3 Di chuyển 4 Lấy các chất cần thiết 5 Loại bỏ các chất thải 2 . Giữa vật sống và vật không sống có những điểm gì khác nhau NAÊM HOÏC: 2013- 2014 Trang: 2 Giáo án sinh học 6 G I Á O Á N S I N H H Ọ C 6 GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ + Học thuộc lí thuyết theo vở ghi và SGK + Đọc trước bài 2 " NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC" + Chuẩn bị một số tranh ảnh về sinh vật tro *************************@@@@@@@@@@*************************** Tiết: 2 Ngày soạn: 18/8/2013 Ngày dạy:23/8/2013 I . MỤC TIÊU 1 . Kiến thức - Nêu được các nhiệm vụ của sinh học nói chung và của thực vật học nói riêng. - Biết được bốn nhóm sinh vật chính : Động vật ,thực vật , vi khuẩn , nấm 2 . Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát so sánh 3 . Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên , yêu thích môn học . II . CHUẨN BỊ -GV : Tranh phóng to về quang cảnh tự nhiên có một số động vật và thực vật khác nhau Tranh vẽ về đại diện nhóm sinh vật chính ( Hình 2.1 / SGK ) -HS: Tìm hiểu thôngtin SGK và một số động vật địa phương. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 5 P) 1 . Ổn định lớp 2 .Kiểm tra bài cũ Giữa vật sống và vật không sống có những điểm gì khác nhau ? 3 . Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NộI DUNG Hoạt động 1 : SINH VẬT TRONG TỰ NHIÊN GV . Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin ,Làm bài tập trang 7 SGK -GV cho HS tập làm quen với cách thức lập bảng thống kê đơn giản bằng cách điền vào các cột trống trong bảng cho trước với các sinh vật cho trước như bảng HS . Hoàn thành bảng thống kê trang 7 SGK vào vở bài tập HS . Thảo luận nhóm để rút ra kết luận : Sinh vật đa dạng . a ) Sự đa dạng của thế giới sinh vật Thế giới sinh vật rất phong phú và đa dạng ở môi trường sống và có vai trò quan trọng trong NAÊM HOÏC: 2013- 2014 Trang: 3 Giáo án sinh học 6 BÀI 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC BÀI 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC G I Á O Á N S I N H H Ọ C 6 GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi trong SGK. - GV yêu cầu HS hoàn thành bảng SGK. ĐIền những thông tin về các sinh vật đó. ? Qua thong tin trên em hãy kể các đại diện thực vật? Đại diện động vật? ? Nhóm nấm và nhóm vi khuẩn? - GV yêu cầu HS kết luận nội dung - HS xem lại bảng hoạt động a). Xếp loại-> rút ra nhận xét, yêu cầu nêu được: + Cây ớt, cây tỏi tây thuộc thực vật + Con voi, giun đất, cá chép ruồi ,thuộc động vật. + Nấm thuộc nhóm nấm. + Vi khuẩn thuộc nhóm vi khuẩn - HS rút ra kết luận đời sống con người b ) Các nhóm sinh vật . Kết luận : Sinh vật trong tự nhiên chia thành 4 nhóm -Vi khuẩn -Nấm -Thực vật - Động vật Hoạt động 2 : NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC GV.Yêu cầu học sinh đọc SGK và giới thiệu chương trình môn sinh học cấp trung học cơ sở -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Nhiệm vụ của sinh học là gì -GV . Gọi HS đọc to phần " nhiệm vụ của thực vật học " HS . Đọc thông tin SGK lần lượt tóm tắt nội dung chính để trả lời câu hỏi HS Nhắc lại nội dung vừa nghe và ghi nhớ . -HS trả lời -Nghiên cứu các đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống, điều kiện sống của sinh vật cũng như mối quan hệ giữa sinh vật với nhau và với môi trường sống tìm cách sử dụng hợp lí chúng phục vụ đời sống con người. Kết luận : Nhiệm vụ của sinh học là: Nghiên cứu các đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống, điều kiện sống của sinh vật cũng như mối quan hệ giữa sinh vật với nhau và với môi trường sống tìm cách sử dụng hợp lí chúng phục vụ đời sống con người. IV . CỦNG CỐ- DẶN DÒ 1 . Thế giới sinh vật rất đa dạng được thể hiện như thế nào ? 2 . Người ta đã phân chia sinh vật trong tự nhiên thành mấy nhóm ? hãy kể tên các nhóm 3 . Chọn đáp án đúng . Nhiệm vụ của sinh học là : A . Nghiên cứu hình thái ,cấu tạo , đời sống và sự đa dạng của sinh vật . B . Tìm cách sủ dụng , phát triển , bảo vệ các sinh vật có ích và hạn chế các sinh vật có hại C . Nghiên cứu mối quan hệ giữa các sinh vật và giữa các sinh vật với môi trường D . Gồm A , B và C NAÊM HOÏC: 2013- 2014 Trang: 4 Giáo án sinh học 6 G I Á O Á N S I N H H Ọ C 6 GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc lí thuyết theo vở ghi và SGK - Ôn lại kiến thức về quang hợp đã được học ở tiểu học . - Sưu tầm tranh ảnh về thực vật ở nhiều môi trường TỔ DUYỆT Ngày … tháng……năm 2013 ****************@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@****************** TUẦN: 2 Từ ngày 26/8/2013 đến 31/8/2013 TIÊT: 3 NAÊM HOÏC: 2013- 2014 Trang: 5 Giáo án sinh học 6 G I Á O Á N S I N H H Ọ C 6 GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi Ngày soạn: 25/8/2013 Ngày dạy: 27/8/2013 ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT I . MỤC TIÊU 1 . Kiến thức - Nêu được các đặc điểm chung của thực vật và sự đa dạng phong phú của chúng - Trình bài được vai trò của thực vật và sự đâ dạng phong phú của chúng 2 . Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát so sánh , kỹ năng hoạ động cá nhân , hoạt động nhóm . 3 . Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên , bảo vệ thực vật . II . CHUẨN BỊ GV :- Tranh , ảnh khu rừng , vườn cây , sa mạc hồ nước HS : Sưu tầm tranh ảnh các loài thực vật sống trên trái đất , ôn lại kiến thức về quang hợp đã học ở tiểu học . III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 5 P) 1 . Ổn định lớp 2 .Kiểm tra bài ? Nhiệm vụ của sinh học là gì ? sinh vật trong tự nhiên chia làm mấy nhóm. 3 . Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: SỰ PHONG PHÚ VÀ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT ( 20 P) GV. Yêu cầu HS quan sát tranh ( H 3.1 – H 3.4) GV. Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm thảo luận trả lời câu hỏi ( SGK /11) ? Xác đinh những nơi trên trái đất có thực vật sống? ? Kể tên một vài cây sống ở đồng bằng, đồi núi, ao hồ, sa mạc… ? HS . Quan sát tranh 3.1 > 3.4 ( SGK / 10 )và các tranh ảnh mang theo . Chú ý :- Nơi sống của thực vật - Tên thực vật HS.Các nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến thống nhất của nhóm + Rừng nhiệt đới, sa mạc, ruộng lúa,……… + Sen, lúa, xương rồng…… +Hs lần lượt trả lời các câu hỏi NAÊM HOÏC: 2013- 2014 Trang: 6 Giáo án sinh học 6 BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT G I Á O Á N S I N H H Ọ C 6 GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi GV . Chữa bằng cách gọi 1 > 3 HS đại diện của nhóm trình bày sau đó gọi HS các nhóm khác bổ sung -GV cho học sinh kết luận bằng hệ thống câu hỏi ? Em có nhân xét gì về giới thực vật. -Gv cho học sinh kết luận. tiếp theo. HS . Lắng nghe phần trình bày của bạn > bổ sung ( nếu cần ) HS . Đọc thêm thông tin về số lượng loài thực vật trên trái đất và ở Việt Nam -HS trả lời và kết luận. +Thực vật rất đa dạng và phong phú chúng có rất nhiều dạng khác nhau ,thích nghi với môi trường sống. -HS ghi kết luận Kết luận : Thực vật rất đa dạng và phong phú chúng có rất nhiều dạng khác nhau ,thích nghi với môi trường sống. Hoạt động 2 : ĐẶC ĐIỂM TRUNG CỦA THỰC VẬT ( 16 P) -GV. Cho học sinh tìm hiểu thông tin sách giáo khoa và yêu cầu làm bài tập ( SGK/11) -GV. Chữa nhanh BT trên bảng phụ -GV. Đưa ra một số hiện tượng yêu cầu HS nhận xét về sự hoạt động của sinh vật : - Con gà , mèo chạy , đi . ? Cây trồng vào chậu đặt ở cửa sổ 1 thời gian ngọn cong về chỗ sáng . > Từ đó rút ra đặc điểm chung của thực vật . ? Thực vật có đặc điểm nào chung. -GV cho học sinh kết luận. HS . Làm bài tập HS lên bảng trình bày vào bảng phụ -HS cùng giáo viên chữa bài bằng từng học sinh( 1 HS) HS. Nhận xét : Động vật có di chuyển còn thực vật không di chuyển và có tính hướng sáng - Từ bảng và những hiện tượng trên rút ra những đặc điểm chung của thực vật -HS: Thực vật có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn không khả năng di chuyển, phản ứng chậm với kích thích bên ngoài. -HS ghi kết luận KL: Thực vật có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn không khả năng di chuyển, phản ứng chậm với kích thích bên ngoài. IV/. CỦNG CỐ – DẶN DÒ ( 4 P) 1 . Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất ? 2 . Đặc điểm chung của thực vật là gì ? 3 . Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng : Chứng kiến cảnh phá hoại cây cối một cách vô ý thức ( chặt phá rừng bừa bãi , bẻ gãy cây cảnh trong công viên ) em có suy nghĩ gì ? NAÊM HOÏC: 2013- 2014 Trang: 7 Giáo án sinh học 6 G I Á O Á N S I N H H Ọ C 6 GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi A . Tiếc vì nghĩ đến cơng sức lao động của nhiều người đã bỏ ra để trồng và chăm sóc cây B. Nghĩ tới những tác hại về mơi trường nếu khơng có cây xanh . C . Em khơng bao giờ làm điều đó và khun mọi người đừng làm như vậy . D . Cả A , B và C HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc lí thuyết theo vở ghi và SGK Chuẩn bị : - Tranh cây hoa hồng , cây hoa cải - Mẫu cây dương xỉ , cây cỏ ***************@@@@@@@@@@@@@@@@@****************** Tiết: 4 Ngày soạn: 25/8/2013 Ngày dạy: 30/8/2013 I . MỤC TIÊU 1 . Kiến thức - Học sinh phân biệt được đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật khơng có hoa. -Phân biệt cây một năm và cây nâu năm. -Nêu các ví dụ cây có hoa và cây khơng có hoa. 2 . Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát so sánh , kỹ năng hoạ động cá nhân , hoạt động nhóm . 3 . Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật . II/ CHUẨN BỊ -GV: Hình 4.1, 4.2 sách giáo khoa. Vật mẫu: cây cải, rau bợ, đâu, dương xỉ…. -HS đọc thong tin sách giáo khoa, Vật mẫu: cây cải, rau bợ, đâu, dương xỉ…. III/ . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 5 p) 1 . Ổn định lớp 2 .Kiểm tra bài cũ Thực vật có đặc điểm gì chung?chúng sống được nơi nào trên trái đất. 3 . Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Hoạt động 1 : THỰC VẬT CĨ HOA VÀ THỰC VẬT KHƠNG CĨ HOA ( 25 p ) NĂM HỌC: 2013- 2014 Trang: 8 Giáo án sinh học 6 Bài 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA? Bài 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA? G I Á O Á N S I N H H Ọ C 6 GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi -GV.Yêu cầu HS hoạt động cá nhân tìm hiểu thong tin sách giáo khoa xem hình 4.1 -GV . Cây cải có những cơ quan nào ? Chức năng của từng loại cơ quan đó ? -GV . Đưa BT và yêu cầu HS làm BT : Điền vào chỗ chấm : -Rễ,thân,lá, là - Hoa, quả, hạt,là -Chức năng của cơ quan sinh sản là - Chức năng của cơ quan sinh dưỡng là -GV. Yêu cầu HS hoạt động nhóm phân biệt thực vật có hoa và thực vật không có hoa.( bài tập sách giáo khoa hình 4.2) -GV. Chữa bảng 2 bằng cách gọi 1 > 3 đại diện nhóm lên trình bày -GV. lưu ý cho HS cây dương xỉ không có hoa nhưng có cơ quan sinh sản đặc biệt . -GV kết hợp cho học sinh trả lời câu hỏi. ? Thực vật được chia làm mấy nhóm chính. -GV .Yêu cầu HS đọc thông tin để nắm được thế nào là thực vật có hoa và thế nào là thực vật không có hoa và kết luận. -GV cho học trả lời câu hỏi sách giáo khoa ?Cây cải là………cây lúa là…… ?cây dương xỉ là….cây xoài là………. -GV cho học sinh kết luận -HS quan sát hình 4.1 (SGK ) đối chiếu với bảng 1 ( SGK / 13 ) Ghi nhớ các kiến thức về các cơ quan của cây cải . HS .có rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt. chức năng nuôi dưỡng cây. BT : Điền vào chỗ chấm : -Rễ,thân,lá, là cơ quan sinh dưỡng -Hoa,quả,hạt,là cơ quan sinh sản. -Chức năng của cơ quan sinh sản là - Chức năng của cơ quan sinh dưỡng là nuôi dưỡng -HS. Quan sát tranh -Kết hợp hình 4.2 ( SGK/14) rồi hoàn thành bảng 2 trong vở bài tập -HS . Đại diện của nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình và giới thiệu mẫu đã phân chia ở trên . - Các nhóm khác bổ sung đưa ra ý kiến khác để trao đổi . + có 2 nhóm thực vật có hoa và thực vật không có hoa . -HS cùng kết luận. -HS trả lời dựa vào hình 4.2 -HS ghi kết luận. Kết luận: Thực vật có hai nhóm :Thực vật có hoa và thực vật không có hoa . Hoạt động 2 : CÂY MỘT NĂM VÀ CÂY LÂU NĂM ( 12 p) -GV. Yêu cầu học sinh trả lời câu HS . Thảo luận nhóm để trả lời NAÊM HOÏC: 2013- 2014 Trang: 9 Giáo án sinh học 6 G I Á O Á N S I N H H Ọ C 6 GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi hỏi sách giáo khoa ? Kể tên những cây có vòng đời kết thúc trong vòng một năm. ? Kể tên một số cây sống lâu năm thường ra hoa kết quả nhiều lần trong năm. ? Tại sao người ta lại nói như vậy -GV. Sau khi thảo luận em hãy phân biệt cây một năm và cây nâu năm > rút ra kết luận . -GV . Yêu cầu HS đọc KL chung ( SGK / 15 ) câu hỏi của GV + - Cây lúa , ngô , mướp > gọi là cây một năm . + Cây dừa, cam, mít , vải > gọi là cây nâu năm +HS dựa vào bài học trả lời -HS . Đại diện các nhóm trình bày kết luận -HS đọc thông tin. Kết luận : - Cây một năm ra hoa kết quả một lần trong đời - Cây lâu năm ra hoa kết quả nhiều lần trong đời IV/. CỦNG CỐ -DẶN DÒ ( 3 P) + Khoanh tròn chữ cái A , B , C , D chỉ ý trả lời đúng trong các câu sau đây : 1 . Cây xanh có hoa khác cây xanh không hoa ở điểm : A . Đến một thời kì sinh trưởng nhất định , cây xanh có hoa sẽ chuyển sang giai đoạn ra hoa , tạo quả và kết hạt . B . Cây không hoa không bao giờ ra hoa trong suốt đời sống của cây . C . Câu A và B đều đúng 2 . Điểm khác nhau giữa cây một năm và cây nâu năm : A . Cây một năm chỉ sống dưới một năm , cây nâu năm sống trên một năm ( sống nhiều năm ) B . Cây một năm chỉ ra hoa , tạo quả hạt một lần trong đời sống rồi tàn lụi trong khi cây nâu năm ra hoa tạo quả , hạt nhiều lần ở nhiều năm . C . A và B đều đúng + Kể tên 5 cây trồng làm lương thực , theo em những cây lương thực thường là cây một năm hay nâu năm ? HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc lí thuyết theo vở ghi và SGK - Chuẩn bị : Một số rêu tường - Đọc mục : Em có biết TỔ DUY ỆT Ngày….tháng….năm 2013 Trần Thanh Khen TUẦN: 3 TỪ NGÀY 3/9 ĐẾN 8/9/2012 NAÊM HOÏC: 2013- 2014 Trang: 10 Giáo án sinh học 6 [...]... được rõ hơn D Tất cả các bộ phận đều có giá trị như nhau HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc lí thuyết theo vở ghi và SGK - Chuẩn bị : Mỗi nhóm một củ hành tây và một quả cà chua chín - Đọc mục : Em có biết Ngày soạn1/9/ 2012 Ngày dạy: 7-8/9/2012 NĂM HỌC: 2013-2014 Trang: 12 Giáo án sinh học 6 SINH HỌC GIÁO ÁN GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi 6 TIẾT: 6 Thực hành BÀI 6: QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT... tuần sau báo cáo kết quả thí nghiệm (nội dung thí nghiệm theo SGK) Tổ duyệt Ngày ….tháng… năm 2012 Ban giám hiệu Ngày ….tháng… năm 2012 Trần Thanh Khen Nguyễn Xuân Lợi NĂM HỌC: 2013-2014 Trang: 29 Giáo án sinh học 6 SINH HỌC GIÁO ÁN GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi TUẦN: 6 Tiết: 13 6 Từ ngày 01 đến 06 tháng 10 năm 2012 Ngày soạn:30/9/2012 Ngày dạy: 1-2/10/2012 SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHỐNG... Ngày ….tháng… năm 2012 Trần Thanh Khen NĂM HỌC: 2013-2014 Trang: 23 Giáo án sinh học 6 SINH HỌC GIÁO ÁN GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi 6 TUẦN: 6 TỪ NGÀY 24/9 ĐẾN 29/9/2012 TIẾT: 11 Ngày soạn: 22/9/2012 Ngày dạy 24-25/2012 BÀI 10: CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ I Mục tiêu: 1 Kiến thức: -Biết được cấu tạo và chức năng các bộ phận miền hút của rễ -Nhận xét được đặc điểm cấu tạo của các bộ phận... Ngày ….tháng… năm 2012 BAN GIÁM HIỆU Ngày ….tháng……năm 2012 Trần Thanh Khen Nguyễn Xn Lợi NĂM HỌC: 2013-2014 Trang: 14 Giáo án sinh học 6 SINH HỌC GIÁO ÁN GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi 6 TUẦN: 4 TỪ NGÀY 10-15/9/2012 TIẾT: 7 Ngày soạn: 9/9/2012 Ngày dạy: 10-11/9/2012 Bài 7: cấu tạo tế bào thực vật I MỤC TIÊU 1 Kiến thức - Học sinh kể tên các bộ phận cấu tạo của tế bào thực vật - Những... đều có cùng một loại rễ Hoạt động 1: CÁC LOẠI RỄ ( 25 phút) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG -GV yêu cầu học sinh -HS tìm hiểu thông tin và nghiên cứu thông tin sách quan sát hình giáo khoa và hình 9.1, 9.2 NĂM HỌC: 2013-2014 Trang: 20 Giáo án sinh học 6 SINH HỌC GIÁO ÁN GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM 6 Trường THCS Trần Hợi - GV giới thiệu mẫu vật về -HS lấy mẫu vật cùng quan 2 đại diện rễ cọc và rễ sát chùm... - Rèn kỹ năng quan sát hình vẽ - Tìm tòi kiến thức 3 Thái độ - u thích mơn học II CHUẨN BỊ GV :- Tranh vẽ phóng to ,hình 8.1 ; 8 2 ( SGK / 17 ) NĂM HỌC: 2013-2014 Trang: 17 Giáo án sinh học 6 SINH HỌC GIÁO ÁN GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM Trường THCS Trần Hợi 6 HS : Ơn lại khái niệm trao đổi chất ở cây xanh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 5 phút) 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ HS Tế bào thực vật gồm những... xác đònh 2 miền vỏ HS quan sát và trụ giữa Xác đònh vò trí, cấu tạo của các bộ phận của NĂM HỌC: 2013-2014 Trang: 24 Giáo án sinh học 6 SINH HỌC GIÁO ÁN GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM 6 Trường THCS Trần Hợi miền vỏ và trụ giữa qua KHV -GV Gợi ý để HS tự so -HS Quan sát nhận biết các sánh thành phần trong cấu tạo TB lông hút -HS So sánh sự khác nhau -GV Yêu cầu HS quan sát giữa cấu tạo TB TV với cấu H10.1 (tranh... Giúp cây sinh trưởng và phát triển C Giúp cây duy trì nòi giống HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Trả lời câu hỏi 1 , 2 , ( SGK / 28) - Chuẩn bị một số cây có rễ rửa sạch như : Cây rau cải , cây cam , cây nhãn , cây rau dền , cây hành , cây cỏ Tổ duyệt Ban giám hiệu Ngày …tháng….năm 2012 Ngày … tháng….năm 2012 Trần Thanh Khen Nguyễn Xn Lợi NĂM HỌC: 2013-2014 Trang: 19 Giáo án sinh học 6 SINH HỌC GIÁO ÁN GIÁO VIÊN:... - Nước cần nhiều hay tốt, cho năng suất cao ? ít phụ thuộc vào loại cây, giai đoạn sống, các bộ phận - Nhận xét, bổ sung ⇒ kết - Thu nhận kiến thức NĂM HỌC: 2013-2014 Trang: 27 Giáo án sinh học 6 SINH HỌC GIÁO ÁN Trường THCS Trần Hợi khác của cây 6 luận GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM HOẠT ĐỘNG 2 NHU CẦU MUỐI KHOÁNG CỦA CÂY (17 phút) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG - Treo tranh H11.1 và bảng - Đọc nội... Treo tranh phóng to giới thiệu : -HS Quan sát tranh đối chiếu với hình vẽ của NĂM HỌC: 2013-2014 Trang: 13 Giáo án sinh học 6 SINH HỌC GIÁO ÁN GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM 6 Trường THCS Trần Hợi + Củ hành và tế bào biểu bì vảy nhóm mình , phân biệt vách ngăn tế bào hành + Quả cà chua và tế bào thịt quả cà chua -GV Hướng dẫn học sinh cách vừa -HS Vẽ hình vào vở quan sát vừa vẽ hình ( Nếu còn thời gian GV cho . giới sinh vật rất phong phú và đa dạng ở môi trường sống và có vai trò quan trọng trong NAÊM HOÏC: 2013- 2014 Trang: 3 Giáo án sinh học 6 BÀI 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC BÀI 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH. hình vẽ của NĂM HỌC: 2013- 2014 Trang: 13 Giáo án sinh học 6 Thực hành BÀI 6: QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT Thực hành BÀI 6: QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT G I Á O Á N S I N H H Ọ C 6 GIÁO VIÊN: LƯƠNG. NĂM ( 12 p) -GV. Yêu cầu học sinh trả lời câu HS . Thảo luận nhóm để trả lời NAÊM HOÏC: 2013- 2014 Trang: 9 Giáo án sinh học 6 G I Á O Á N S I N H H Ọ C 6 GIÁO VIÊN: LƯƠNG ĐỒNG EM