Giáo án toán 6 full

231 380 0
Giáo án toán 6 full

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giáo án Số học 6 Năm học 2012-2013 Ngày soạn: 20/8/2012 Ngày dạy: 22/8/2012 Tiết 1 CHơNG I: ôN TậP Và Bổ TúC Về Số Tự NHIêN TậP HợP PHầN Tử CủA TậP HợP I. MụC TIêU: Kiến thức: HS đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp. Nhận biết một tập hợp thuộc khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. Kỹ năng: Viết tập hợp theo diễn đạt bằng lời. Biết sử dụng kí hiệu ,. Thái độ: T duy linh hoạt. II. PH ơNG TIệN DạY HọC : - Giáo viên : Thớc thẳng, phiếu học tập. - Học sinh: Thớc thẳng, phiếu học tập. III. TIếN TRìNH BàI DạY: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu Toán 6 (5 phút). - Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách vở cần thiết cho bộ môn - GV giới thiệu nội dung của chơng I nh SGK. Hoạt động 2: Làm quen với tập hợp (5 phút) 2.1 Nhìn H1 SGK đọc tên các đồ vật trên mặt bàn . (sách, bút) đó gọi là: tập hợp các đồ vật. Hãy lấy thêm VD về tập hợp gần gũi với lớp học. 2.2 Cách viết các kí hiệu - Đặt tên các tập hợp bằng chữ gì? - GV đa ra ba cách viết tập hợp A. *Nhận xét xem: a. Các phần tử của tập hợp đợc viết ở đâu? b. Giữa các phần tử có dấu gì? c. Mỗi phần tử đợc liệt kê mấy lần? d. Thứ tự các phần tử ra sao? Nêu tính đặc trng của tập hợp Cho tập hợp: A={x N/ x<4} H1 gồm: Sách, bút - Tập hợp các quyển sách . - Tập hợp các cây bút Chữ cái in hoa -Các phần tử đợc viết trong hai dấu {} -Ngăn cách bởi dấu, hoặc dấu; -Một lần -Thứ tự liệt kê tuỳ ý (1) Các ví dụ: -Tập hợp HS lớp 6A . -Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 10. -Tập hợp các chữ cái a, b, c, d (2) Cách viết các kí hiệu. - ặt tên tập hợp bằng chữ cái in hoa . VD: A={0; 1; 2; 3} Hay A={1; 2; 3; 0} Hay A={x N /x<4} 0, 1, 2, 3 là các phần tử của tập hợp A *Kí hiệu: (SGK trang 5) *Chú ý: (SGK trang 5) - Để viết một tập hợp: (in đậm trong khung TR5 SGK) 1 Giáo án Số học 6 Năm học 2012-2013 Có mấy cách viết một tập hợp? 2.3. Củng cố bài 1 Giới thiệu thêm hình 2 trang 5 SGK (Sơ đồ ven) -Có hai cách HS đọc trong khung trang 5 -Là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 -Có 5 phần tử Bài 1: A={9; 10; 11; 12; 13} hoặc A ={x N/ 8 < x < 14} 12 A ; 16 A Hoạt động 3: Củng cố toàn bài 3.1 Bài Hãy nhận xét đúng?sai? Nếu sai sửa lại cho đúng 3.2 Bài Lu ý HS có thể viết: {N, H, A, T, R, A, N, G} =>mỗi phần tử N và A đã liệt kê mấy lần? Hãy ghi các phần tử của tập hợp trong bài? 1 và bài? 2 vào hai vòng kín bên 3.3 Bài 2 Một HS viết nh sau đúng hay sai? Vì sao? {T, O, A, N, H, O, C } Hãy sửa lại cho đúng? GV yêu cầu HS làm bài 3 tr.6 SGK theo nhóm nhỏ trong thời gian 2 phút. Sau đó GV thu đại diện 3 bài nhanh nhất và nhận xét bài làm của HS 1 HS đọc đề rồi lên bảng HS dới lớp làm vào vở . NX đúng saiN? 1 HS đọc đề rồi lên bảng HS dới lớp làm vào vở . Phần tử N, A liệt kê 2 lần => sai sai vì chữ O liệt kê hai lần . Sửa là {T, O, A, N, H, C } (3). Luyện tập. D={0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} Hay D={x N/ x < 7} 2 D ; 10 D {N, H, A, T, R, A, N, G} Minh hoạ bằng một vòng kín Bài 2: {T, O, A, N, H, C } Bài 3: A = {a, b}; B = {b, x, y} Điền ký hiệu thích hợp vào ô vuông: x A; y B; b A; b B; Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Học thuộc phần in đậm trong khung và chú ý TR5 SGK. - Làm bài 3, 4, 5 (SGK) 6, 7, 8(SBT) - Viết đề bài 3, 4 (SGK) ra phiếu học tập. 2 ?1 ?2 1,2, 3,4, 5,6 Giáo án Số học 6 Năm học 2012-2013 Ngày soạn: 22/8/2012 Ngày dạy: 23/8/2012 Tiết 2: TậP HợP CáC Số Tự NHIêN I. Mục tiêu: Kiến thức: HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc các quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, nắm đợc điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số. Kỹ năng: HS phân biệt đợc các tập N, N * , biết sử dụng các ký hiệu = và , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trớc của một số tự nhiên. Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu. II. Ph ơng pháp giảng dạy: Hoạt động nhóm, nêu vấn đề. III. Ph ơng tiện dạy học: - GV: Phấn màu, mô hình tia số, bảng phụ ghi đầu bài tập. - HS: ôn tập các kiến thức của lớp 5, thớc thẳng có chia khoảng. IV. Tiến trình bài dạy: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút). + GV nêu câu hỏi kiểm tra HS1:- Cho VD về tập hợp, nêu chú ý trong SGK về cách viết tập hợp. - Làm bài 7 tr.3 (SBT) HS2: - Nêu các cách viết một tập hợp - Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng 2 cách. - Hãy minh họa tập hợp A bằng hình vẽ. HS1: Lấy VD về tập hợp Sửa bài 7 tr.3 (SBT). a) Cam A và cam B. b) Táo A nhng táo B HS2: - Trả lời phần đóng khung trong SGK - Làm bài tập: C1: A = {4, 5, 6, 7, 8, 9} C2: A = {x N / 3 < x < 10} Minh họa tập hợp: Hoạt động 2: Tập hợp N và N * (10 phút) - Nêu các số tự nhiên? - Tập hợp các số tự nhiên đợc ký hiệu là N. - Vẽ tia Ox. - Biểu diễn các số 0, 1, 2, 3, trên tia số - 0, 1, 2, 3, là các số tự nhiên. - Hãy viết tập hợp các số tự nhiên. - Điền vào ô vuông các ký hiệu và . 12 N; N 1. Tập hợp N và tập hợp N * - Các số 0, 1, 2, 3, là các số tự nhiên. Tập hợp các số tự nhiên ký hiệu là N. 4 3 3 .4 .5 .6 .7 .8 .9 A 0 1 2 3 4 5 Giáo án Số học 6 Năm học 2012-2013 - GV giới thiệu tập hợp N * . - GV gọi HS đọc mục a trong SGK. - Gọi tên các điểm 0, điểm 1, điểm 2, điểm 3. - Gọi HS lên bảng ghi trên tia số các điểm 4, 5 - So sánh N và N * - Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a. - Tập hợp các số tự nhiên khác 0 đợc ký hiệu N * . Tập N = {0, 1, 2, 4, } N * = {1, 2, 3, 4, } Hoạt động 3: Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên (15 phút) - Chỉ trên tia số giới thiệu điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. - Giáo viên giới thiệu các ký hiệu và . - Gọi HS nêu mục b, c (SGK). - GV giới thiệu số liền trớc, số liền sau của một số tự nhiên. - Giới thiệu hai số tự nhiên liên tiếp - Trong các số tự nhiên, số nào nhỏ nhất? - Số nào lớn nhất? Vì sao? - Tập hợp các số tự nhiên có bao nhiêu phần tử. - Điền ký hiệu > hoặc < vào ô vuông cho đúng: 3 9 15 7 0 2 - Viết tập hợp A = {x N / 6 x 8} bằng cách liệt kê các phần tử của nó. - Tìm số liền sau của các số 4, 7, 15? - Tìm các số liền trớc của các số 9, 15, 20? - Tìm hai số tự nhiên liên tiếp? - Tìm 3 số tự nhiên liên tiếp tăng dần? 24, , , 100, - Tìm số tự nhiên nhỏ nhất? Số tự nhiên lớn nhất? 2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên. a. Trong hai số tự nhiên khác nhau có một số nhỏ hơn số kia. - Nếu a nhỏ hơn b, viết a < b hay b > a. - a b nghĩa là a < b và a = b b. Nừu a < b và b < c thì a < c c. Mỗi số tự nhiên có một số sau duy nhất. d. Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất, không có số tự nhiên lớn nhất. e. Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử. Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (10 phút) Cho HS làm bài tập 6, 7 trong SGK. Hoạt động nhóm: Bài tập 8, 9 trang 8 (SGK). Hai HS lên bảng làm bài. Đ ại diện nhóm lên làm bài tập Bài 6: a). 17, 18; 99, 100; a, a+1 (với a N) b). 34, 35; 999, 1000; b-1, b (với b N * ) Hoạt động 5: Hớng dẫn Vũ nhà (3 phút) + Học Kỹ bài trong SGK và ở vở ghi. + Làm bài tập 10 trang 8 (SGK) và 10 15 trang 4, 5 (SBT) 4 Giáo án Số học 6 Năm học 2012-2013 Ngày soạn:23/8/2012 Ngày dạy: 24/8/2012 Tiết 3: GHI Số Tự NHIêN. Luyện tập I. Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí Kỹ năng: HS biết đọc và viết các số La Mã không quá 30. Thái độ: HS thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán. II. Ph ơng pháp giảng dạy: Nêu vấn đề, hoc tập theo nhóm III. Ph ơng tiện dạy học: - GV: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi kiểm tra bài cũ. Bảng các chữ số, bảng phân biệt số và chữ số, bảng các số La Mã tứ 1 đến 30. - HS: Bảng phụ, bút dạ. IV. Tiến trình bài dạy: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút). GV đa câu hỏi kiểm tra bài cũ: HS1: - Viết tập hợp N; N * . - Làm bài 11 trang 5 (SBT). - Viết tập hợp A các số tự nhiên x mà x N * . HS2: Viết tập hợp B các số tự nhiên không vợt quá 6 bằng 2 cách. Sau đó biểu diễn các phần tử của tập hợp B trên tia số. Đọc tên các điểm ở bên trái điểm 3 trên tia số. Làm bài 10 trang 8 (SGK) 2 HS lên bảng: HS1: N = {0; 1; 2; 3; } N * = {1; 2; 3; } Sửa bài 11 tr.5 (SBT) A = {19; 20}; B = {1; 2; 3; } C = {35; 36; 37; 38} A = {0} HS2: C1: B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} C2: B = {x N / x 6} Biểu diễn trên tia số: Các điểm ở bên trái điểm 3 trên tia số là 0; 1; 2. Bài 10 tr.8 (SGK) 4601; 4600; 4599 a + 2; a + 1; a Hoạt động 2: Số và chữ số (10 phút) - Gọi HS đọc ba số tự nhiên bất kỳ. - Giới thiệu 10 chữ số để ghi các số tự nhiên. - HS làm bài tập 11b. - Chú ý: + Khi viết các số tự nhiên có từ 5 - Từ bài cũ: ghi số ba trăm hai lăm (325). - Mỗi số tự nhiên có thể có một, hai, ba, chữ số. 1. Số và chữ số Với 10 chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ta ghi đợc mọi số tự nhiên. 5 0 1 2 3 4 5 Giáo án Số học 6 Năm học 2012-2013 chữ số trở lên ta thờng viết tách Riêng từng nhóm 3 chữ số kể từ phải sang trái. + Cần phân biệt: số với chữ số; số chục với chữ số hàng chục - 7 là số có một chữ số. - 312 là số có 3 chữ số. -15712314 235 = 200 + 30 + 5 = 10a + b (a 0) 222 = ? = ? Hãy viết số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số? Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số khác nhau? Hoạt động 3: Hệ thập phân (10 phút) Hãy viết số 32 thành tổng của các số? Tơng tự, hãy viết 127, , thành tổng của các số? 32 = 30 + 2 2. Hệ thập phân: Ví dụ: 32 = 30 + 2 = 3.10 + 2 127 = 100 + 20 + 7 = 1.100 + 2.10 + 7 = a.10 + b (a0) = a.100 + b.10 + c Các số tự nhiên đợc viết theo hệ thập phân. Hoạt động 4: Cách ghi số La Mã (10 phút). - Gọi HS đọc 12 số La Mã trên mặt đồng hồ. - Giới thiệu các chữ số I, V, X và IV, IX. - Lu ý: ở số La Mã có những chữ số ở vị trí khác nhau nhng có giá trị nh nhau. IV = 4 IX = 9 VII = V + I + I = 7 VIII = ? Gọi HS lên bảng viết. 3. Chú ý: Cách ghi số La Mã: Các số La Mã từ 1 đến 10: I II III IV V VI 1 2 3 4 5 6 VII VIII IX X 7 8 9 10 Nếu thêm vào bên trái mỗi số trên: + Một chữ số X ta đợc các số La Mã từ 11 đến 20 + Hai chữ số X ta đợc các số La Mã từ 21 đến 30. Hoạt động 5: Luyện tập Củng cố (6 phút). 1/. Đọc các số La Mã sau: XIV; XXVII; XXIX. 2/. Viết các số sau bằng số La Mã: 26; 28. Bài 12: Viết tập hợp các chữ số của số 2000. Gọi A là tập hợp các chữ số của số 2000. A = {0, 2} Bài 13a: Viết số tự nhiên nhỏ nhất có 4 chữ số: 1000 Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà (12 phút) + Học kĩ bài Đọc SGK + Làm bài tập 16 21 tr.56 (SBT) ab abc ab abc ab abc 6 Giáo án Số học 6 Năm học 2012-2013 Ngày soạn:24/8/2012 Ngày dạy: 25/8/2012 Tiết 4: Số PHầN Tử CủA MộT TậP HợP. TậP HợP CON I. Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu đợc một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử cũng có thể không có phần tử nào. Hiểu đợc khái niệm tập hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau. Kỹ năng: HS biết tìm số phần tử của một tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trớc, biết viết một vài tập con của một tập hợp cho trớc, biết sử dụng đúng các ký hiệu , Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu và . II. Ph ơng pháp giảng dạy: Hoạt động nhóm, nêu vấn đề III. Ph ơng tiện dạy học: - GV: Phần màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài các bài tập. - HS: ôn tập các kiến thức cũ. IV. Tiến trình bài dạy: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút). GV nêu câu hỏi kiểm tra: HS1: - Sửa bài 19 tr.5 (SBT) - Viết giá trị của số trong hệ thập phân dới dạng tổng giá trị các chữ số? - Đọc các số La Mã: XVII; XXVII? - Viết bằng chữ số La Mã các chữ số sau: 19; 25. Gọi HS lên bảng: Bài 19: 340; 304; 430; 403 Viết: =1000a + 100b + 10c + d (a 0) XVII: Mời bảy XXVII: Hai mơi bảy 19: XIX 25: XXV Hoạt động 2: Số phần tử của một tập hợp (10 phút). Cho tập hợp: A = {bút} B = {a, b} C = { xN/ x 50} N = { 0; 1; 2; } - GV cho HS các tập hợp trên dới dạng biểu đồ Ven. - HS nhận xét mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử? Cho tập M = {xN/ x +5 = 2}. Tập hợp M có bao nhiêu phần tử? Hình thành tập hợp rỗng, ký hiệu Viết thành tập hợp, nêusố phần tử của các tập hợp: Tập hợp A có 1 phần tử Tập hợp B có 2 phần tử Tập hợp C có 51 phần tử Tập hợp N có vô số phần tử Tập M không có phần tử nào Tập hợp rỗng, ký hiệu 1. Số phần tử của một tập hợp: A = {Bút} B = {a, b} C = { xN/ x 50} N = { 0; 1; 2; } M = * Nhận xét: Học SGK trang 12 - GV tổng kết chung số phần tử của một tập hợp, yêu cầu HS học phần đóng khung. - Yêu cầu học sinh làm bài 16 theo nhóm. HS giải bài 16/13 (SGK) a). A = {20} có 1 phần tử b). B = {0} có 1 phần tử c). C = N có vô số phần tử d). D = abcd abcd 7 Giáo án Số học 6 Năm học 2012-2013 Hoạt động 3: Tập hợp con (15 phút) - Dùng biểu đồ Ven minh họa hai tập hợp sau: K = {cam; quýt, bởi} H = {cam} Cam ? K Cam ? H Mọi phần tử của tập hợp H đều là phần tử của tập hợp K - Tiến hành ví dụ 1 - Từ 2 ví dụ hình thành nhận xét trong SGK - Yêu cầu học sinh phân biệt , . - GV yêu cầu học sinh làm ví dụ 2 - Thông qua ví dụ 2 hình thành hai tập hợp bằng nhau Rút ra nhận xét - Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm nhỏ bài 19, 20 trang 13 theo nhóm nhỏ để điều chỉnh kiến thức. HS viết thành tập hợp K = {cam; quýt, bởi} H = {cam} Cam K; Cam H H K - Vẽ hình xác định ví dụ, làm quen khái niệm tập hợp con. HS giải bài 19 trang 13 vào phiếu học tập. A={0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} B={0; 1; 2; 3; 4; 5} B A HS giải nhanh bài 20, phân biệt , a) 15 A; b) {15} A; c) {15; 24} = A 2. Tập hợp con: a. Ví dụ 1: A = {a, b} B = {a, b, c, d, e, g, h} Ký hiệu: A B A là tập hợp con của A hay A chứa trong B * Nhận xét: SGK trang 13 b. Ví dụ 2: M = {1; 3; 5} ta có M N N = {3; 5; 1} và N M Hay N = M * Chú ý: SGK trang 13 Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố (12 phút). GV vẽ biểu đồ Ven. Yêu cầu HS viết thành tập hợp - Có bao nhiêu tập hợp? HS xác định tập hợp. Yêu cầu học sinh điền vào ô trống nhằm luyện tập tổng kết GV yêu cầu HS là bài tập ?3 trang 13 SGK. HS điền vào ô trống xác định đúng hay sai 3. Luyện tập: F E E = {a; b; c; 1; 2; 3} F = {a; b; c} D = {a; b; c} E F D F D F 3 E C E D F Bài?3 M A; M B; A = B Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (3 phút) + Học kĩ bài đã học. + BTVN: 17 20 tr.13 (SGK) 8 c d e a b g h A B a b c 1 2 3 a b c D Giáo án Số học 6 Năm học 2012-2013 Ngày soạn: 26/8/2012 Ngày dạy: 29/8/2012 Tiết 5: LUYệN TậP I. Mục tiêu: Kiến thức: HS biết tìm số phần tử của một tập hợp (Lu ý trờng hợp các phần tử của một tập hợp đợc viết dới dạng dạy số có quy luật). Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết tập hợp, viết tập hợp con của một tập hợp cho trớc, sử dụng đúng, chính xác các ký hiệu , . Thái độ: Vận dụng kiến thức toán học vào một số bài toán thực tế. II. Ph ơng pháp giảng dạy: Nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp. III. Ph ơng tiện dạy học: - GV: Phần màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài các bài tập. - HS: Bảng phụ, bút dạ. IV. Tiến trình bài dạy: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (6 phút). GV nêu câu hỏi kiểm tra: Câu 1: Mỗi tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? Tập hợp rỗng là tập hợp nh thế nào? Sửa bài 29 tr.7 (SBT) Câu 2: Khi nào tập hợp A đợc gọi là tập hợp con của tập hợp B. Sửa bài 32 tr.7 (SBT) 2 HS lên bảng: HS1: Trả lời phần chú ý tr.12 SGK Bài 29 tr.7 (SBT) a. A = {18} b. B = {0} c. C = N d. D = I HS2: Trả lời nh SGK Bài 32 tr.7 (SBT) A = {0; 1; 2; 3; 4; 5} B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} A B Hoạt động 2: Luyện tập (38 phút). Dạng 1: Tìm số phần tử của một tập hợp cho trớc. Bài 21 tr.14 (SGK) + GV gợi ý: A là tập hợp các số tự nhiên từ 8 đến 20. + GV hớng dẫn cách tìm số phần tử của tập hợp A nh SGK. Công thức tổng quát (SGK) Gọi 1 HS lên bảng tìm số phần tử của tập hợp B: B = {10; 11; 12; ; 99} HS bằng cách kiệt kê để tìm số phần tử của tập hợp A. áp dụng công thức vừa tìm đợc, tìm số phần tử của tập hợp B. Bài 21 tr.14 (SGK) A = {8; 9; 10; ; 20} Có 20 8 + 1 = 13 phần tử Tổng quát: Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b có b a + 1 phần tử B = {10; 11; 12; ; 99} Có 99 10 + 1 = 90 phần tử 9 Giáo án Số học 6 Năm học 2012-2013 Bài 23 tr.14 (SGK) + GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm. Yêu cầu của nhóm: - Nêu công thức tổng quát tính số phần tử của tập hớp các số chẵn từ số chẵn a đến số chẵn b (a < b). - Các số lẻ từ số lẻ m đến số lẻ n (m < n). - Tính số phần tử của tập hợp D, E. + GV gọi một đại diện nhóm lên trình bày. Tập hợp D là tập hợp có tính chất gì? Tập hợp E là tập hợp có tính chất gì? áp dụng công thức nào để có đợc số phần tử của tập hợp D và E. - Gọi HS nhận xét. - Kiển tra bài của các nhóm còn lại. HS làm việc theo nhóm trong 5 phút. Các nhóm trởng phân chia công việc cho các thành viên trong nhóm HS nộp bảng nhóm - Tập hợp các số chẵn từ số a đến số b có: (b - a):2 + 1 (phần tử) - Tập hợp các số lẻ từ số m đến số n có: (n - m):2 + 1 (phần tử) D = {21, 23, 25, , 99} có (99 - 21):2 + 1 = 40 phần tử. E = {32, 34, 36, , 96} có (96 - 32):2 + 1 = 33 phần tử Dạng 2: Viết tập hợp Viết một số tập hợp con của tập hợp cho trớc. Bài 22 tr.14 (SGK) - GV yêu cầu 2 học sinh lên bảng làm bài. - Các HS khác làm bài và bảng phụ. Yêu cầu HS dới lớp nhận xét bài làm của bạn, GV thu bài của 5 HS nhanh nhất và nhận xét bài làm của bạn. - GV yêu cầu thêm: Hãy tính số phần tử của các tập hợp vừa viết? áp dụng công thức nào? a). Viết tập hợp C các số chẵn nhỏ hơn 10? b). Viết tập hợp L các số lẻ lớn hơn 10 nhng nhỏ hơn 20. c). Viết tập hợp A có 3 số chẵn liên tiếp, số nhỏ nhất là 18. d). Viết tập hợp B có bốn số lẻ liên tiếp trong đó số lớn nhất là 31. Bài 22 tr.14 (SGK) a. C = {0,2,4,6,8} b. L = {11,13,15,17,19} c. A = {18,20,22} d. B = {25,27,29,31} Dạng 3: Bài toán thực tế Bài 25 SGK - GV đa đề bài số 25 SGK (đã chuẩn bị sẵn) lên bảng. Yêu cầu HS đọc đề bài. - Gọi một HS lên bảng viết tập hợp A bốn nớc có diện tích lớn nhất. - Gọi một HS lên bảng viết tập hợp A bốn nớc có diện tích nhỏ nhất. - GV thu 3 bài nhanh nhất của HS HS đọc đề bài 2 HS lên bảng làm bài. HS dới lớp làm bài vào bảng phụ Bài 25 SGK A = {Inđô; Mianma; Thái Lan, Việt Nam }. B={Xingapo,Brunây, Campuchia} 10 [...]... thực hiện các phép tính 1 364 +4578 = 5942 1 364 +4578 = 5942 64 53+1 469 = 7922 64 53+1 469 = 7922 5421+1 469 = 68 90 5421+1 469 = 68 90 3124+1 469 = 4593 3124+1 469 = 4593 1534+217+217+217 = 2185 1534+217+217+217 = 2185 16 Năm học 2012-2013 Giáo án Số học 6 Dạng 4: Toán nâng cao GV đa tranh nhà tóan học Đức Gau Gọi HS đọc câu chuyện về cậu Xơ, giới thiệu qua về tiểu sử: sinh bé giỏi tính toán (SGK trang 18, 1777,... phép trừ: a - b = x áp dụng: tính áp dụng: 425 - 257; 91 - 56 425 - 257 = 168 65 2 - 46 - 46 - 46 91 - 56 = 35 65 2 - 46 - 46 - 46= 6 06 - 46- 46 = 560 - 46 = 514 HS2: có phải khi nào cũng thực hiện đợc HS: phép trừ chỉ thực hiện đợc phép trừ số tự nhiên a cho số tự nhiên b khi không? a>= b Cho ví dụ ví dụ: 91 - 56 = 35 56 không trừ đợc cho 91 vì 56 < 91 Hoạt động 2: Luyện tập (33 phút) Ghi bảng Dạng 1: Tìm... 425 - 257 = 168 phép cộng lần lợt HS đứng tại chỗ 91 - 56 = 35 trả lời kết quả 82 - 56 = 26 73 - 56 = 17 65 2 - 46 - 46 - 46 = 514 Hoạt động nhóm: Bài 51 trang 25 (SGK) GV hớng dẫn các nhóm làm bài HS: tổng các số ở mỗi hàng, mỗi 51 cột, mỗi đờng chéo đều bằng nhau (= 15) Các nhóm treo bảng và trình bày bài của nhóm mình 425 - 257 = 168 91 - 56 = 35 82 - 56 = 26 73 - 56 = 17 65 2 - 46 - 46 - 46 = 514 Bài... 243 = 343 b) 168 +79+32= ( 168 +132)+79 = 300 + 79 =379 Hoạt động 2: Luyện tập (33 phút) Dạng 1: Tính Nhanh Bài 31 (trang 17 SGK) Gợi ý cách nhóm: (kết hợp các số hạng sao cho đợc số tròn chục hoặc HS làm dới sự gợi ý của gv 15 Bài 31 (trang 17 SGK) a) 135 + 360 + 65 + 40 =(135 +65 )+( 360 +40) Năm học 2012-2013 Giáo án Số học 6 tròn trăm) =(135 +65 )+( 360 +40) =200+400 = 60 0 =( 463 +137)+(318+22) =60 0+340 = 940... tính nhanh: 87 36 + 87 64 Tính chấp phân phối của phép nhân đối vớp phép cộng 87 36 + 87 64 = 87.( 36 + 64 ) = 87 100 = 8700 Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố (17 phút) - Phép cộng và phép nhân có tính chất - Phép cộng và phép nhân đều gì giống nhau? có tính chất kết hợp và giao hoán 13 Năm học 2012-2013 Giáo án Số học 6 Bài 26 tr. 16 (SGK) GV vẽ hình vào bảng phụ HN VY VT Bài 26 tr. 16 (SGK) YB Muốn... Yên Bái là: 54 + 19 +82 = 155 (km) Bài 27 tr. 16 (SGK) Hoạt động nhóm 3 nhóm làm cả 4 câu và treo bảng nhóm cả lớp kiểm tra kết quả, đánh giá nhanh nhất, đúng nhất Bài 27 tr. 16 (SGK) a) 86+ 357+ 14 = ( 86+ 14)+357 = 100 + 357 = 457 b) 72 +69 +128 = (72+128) + 69 = 200 + 69 = 269 c) 25.5.4.27.2 = (25.4).(5.2).27 = 100 10 27 = 27000 d) 28 .64 + 28. 36 = 28. (64 + 36) = 28.100 = 2800 Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà... cách lấy cơ số nhân với số mũ + BTVN: 59, 60 , 61 , 62 tr.28 (SGK) 86 90 tr.13 (SBT) 26 3 Luyện tập: Bài 1: + a2 = 25 = 52 => a = 5 + a3 = 27 = 33 => a = 3 Bi 57 SGK/28 a) 23 = 8 24 = 16 25 = 32 26= 64 27= 128 29= 2 56 210= 512 b) 32 = 9 33= 27 34= 81 35= 243 c) 42 = 16 43 = 64 44= 2 56 Năm học 2012-2013 Giáo án Số học 6 Ngày soạn: 01/9/2012 Ngày dạy: 08/9/2012 Tiết 11 lũy thừa với số mũ tự nhiên Nhân... 5 6 g 7 7 = 7 27 Năm học 2012-2013 Giáo án Số học 6 Cõu 2 : Giỏ tr ca biu thc 2 3.2.24 Cõu 2: chn C l A) 64 ; B)128 ; C) 2 56 ; D)512 Cõu 3 : chn C Cõu 3: Cho s t nhiờn n sao cho 2n = 16 Th thỡ n bng C lp nhn xột bi gii trờn bng A) 2 ; B)3 ; C)4 ; D)1 Bi 60 SGK/28 - GV a ra bng ph bi 60 , cho HS tho lun nhúm GV gi 3 hc sinh lờn bng lm Bi 60 SGK/28 a) 33 34 = 3 3 + 4 = 37 b) 52.57 = 59 c) 75 7 = 76 GV... 76 Ghi bảng Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài của 2 HS trên bảng, đánh giá và cho điểm Hoạt động 2: Luyện tập (30 phút) Dạng 1: Viết 1 số tự nhiên dới dạng lũy thừa Bài 61 trang 28 (SGK) Trong các số sai số nào là lũy HS lên bảng làm thừa của một số tự nhiên: 8, 16, 20, 27, 60 , 64 , 81, 90, 100? Hãy viết tất cả các cách nếu có Bài 62 trang 28 (SGK) Bài 61 trang 28 (SGK) 8 = 23; 16 = 42 = 24 27 = 33; 64 ... yêu cầu không? 21 a) (x - 35) - 120 = 0 x - 35 = 120 x = 120 + 35 = 155 b) 124 + (118 - x) = 217 118 - x = 217 - 124 118 - x = 93 x = 118 - 93 = 25 c) 1 56 - (x + 61 ) = 82 x + 61 = 1 56 - 82 x + 61 = 74 x = 74 - 61 = 13 Năm học 2012-2013 Giáo án Số học 6 Dạng 2: Tính nhẩm HS tự đọc hớng dẫn của bài 48, 49 (tr.24 sgk) Sau đó vận dụng để tính nhẩm Cả lớp làm vào vở rồi nhận xét bài của bạn GV đa bảng phụ . thực hiện các phép tính. 1 364 +4578 = 5942 64 53+1 469 = 7922 5421+1 469 = 68 90 3124+1 469 = 4593 Bài 34c SGK 1 364 +4578 = 5942 64 53+1 469 = 7922 5421+1 469 = 68 90 3124+1 469 = 4593 1534+217+217+217 =. tra Bài 26 tr. 16 (SGK) Quãng đờng bộ Hà Nội Yên Bái là: 54 + 19 +82 = 155 (km) Bài 27 tr. 16 (SGK) a) 86+ 357+ 14 = ( 86+ 14)+357 = 100 + 357 = 457 b) 72 +69 +128 = (72+128) + 69 = 200 + 69 = 269 c). 135 + 360 + 65 + 40 =(135 +65 )+( 360 +40) 15 Giáo án Số học 6 Năm học 2012-2013 tròn trăm). Bài 32 trang 17 (sgk) Gv cho hs tự đọc phần hớng dẫn trong sách sau đó vận dụng cách tính. a) 9 96 + 45 Gợi

Ngày đăng: 06/02/2015, 12:00

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 2.2 Cách viết các kí hiệu

  • 3.1 Bài

  • 3.2 Bài

    • 3.3 Bài 2

    • Bài?3

      • LUYệN TậP

        • Bài 25 SGK

        • Bài 39 tr.8 (SBT)

          • Dạng 1: Tính Nhanh

          • Dạng 2: Tìm quy luật dãy số

          • Dạng 4: Toán nâng cao

        • Bài 44 tr.24 SGK

        • Bài 45 tr.24 SGK

        • LUYệN TậP

          • Dạng 1: Tìm x

          • Dạng 2: Tính nhẩm

          • Dạng 4: ứng dụng thực tế

            • Bài 71 trang 11 SBT

            • 2 + 1 = 3 (giờ)

          • Ngày soạn: 01/9/2012

          • Ngày dạy: 08/9/2012

          • Tiết 11. lũy thừa với số mũ tự nhiên

          • Ngày soạn: 04/9/2012

            • Dạng 2: Đúng Sai

            • Dạng 3: Nhân các lũy thừa

            • Dạng 4: So sánh hai số

      • Thứ tự thực hiện phép tính (tiếp)

      • ước lượng kết quả phép tính

        • Bài 81 trang 33 SGK

        • Bài 82 trang 33

      • LUYệN TậP

        • Bài 2: Tính nhanh

        • Bài 4: Tìm x biết

      • BàI KIểM TRA VIếT Số 1

        • + Tng s cõu hi t lun l 11

        • + S cõu hi mc nhn bit: 01

        • + S cõu hi mc thụng hiu: 04

    • Hoạt động 2: Nhận xét mở đầu (5 phút)

      • LUYệN TậP

        • Bài 97 tr.39 SGK

        • Bài 99 tr.39 SGK

    • Bài 98 tr.39 SGK

    • Câu

    • Đúng

    • Sai

    • a) Số có chữ số tận cùng bằng 4 thì chia hết cho 2

    • x

    • b) Số chia hết cho 2 thì có chữ số tận cùng bằng 4

    • x

    • c) Số chia hết cho 2 và chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng bằng 0.

    • x

    • d) Số chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng bằng 5

    • x

      • LUYệN TậP

        • Bài 104 tr.42 SGK

        • Bài 105 SGK

        • Bài 108 tr.42 SGK

          • Bài 105 tr.42 SGK

        • Bài 111 tr.44 SGK

        • Ma trn kim tra mt tit (2)

        • + Tng s cõu hi t lun l 7

        • + S cõu hi mc nhn bit: 01

        • + S cõu hi mc thụng hiu: 02

        • + S cõu hi mc vn dng: 04

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan