bdtx nhu hoa 2013-2014

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ LAGI TRƯỜNG MẪU GIÁO PHƯỚC LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Phước lộc, ngày 28 tháng 06 năm 2013 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN Năm học 2013-2014 Họ và tên : Phùng Thị Như Hoa Chức vụ : Giáo viên – tổ trưởng chuyên môn. A. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BDTX. - Căn cứ thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 08 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, trung học cơ sở, phổ thông và giáo dục thường xuyên -Căn cứ kế hoạch số 453/KH-PGDĐT Ngày 17 tháng 6 năm 2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về kế hoạch “Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non năm học 2013 – 2014. - Căn cứ kế hoạch số 36/KH-MGPL của Trường mẫu giáo Phước Lộc về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non năm học 2013-2014. - Bản thân tôi tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014 như sau: B. MỤC ĐÍCH 1. Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành và trong đơn vị. 2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. 3.Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân. C. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG - Giáo viên tự học (xây dựng thời gian, lịch học theo nhu cầu và điều kiện của cá nhân) 1 - Tham gia sinh hoạt chuyên môn của ngành học ( khi có yêu cầu của Phòng Giáo dục ) - Tham gia sinh hoạt chuyên môn tại nhà trường (1 lần / tháng) sinh hoạt tổ khối (2 lần/tháng) - Tham gia các hoạt động dự giờ 6 tiết/ tháng.Tổ chức thao giảng chuyên đề chuyên môn - Tổ chức thao giảng lại các chuyên đề của Phòng Giáo dục & Đào tạo tổ chức D. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG VÀ KẾ HOẠCH BDTX: I. Khối kiến thức bắt buộc: 02 nội dung cơ bản. 1 .Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết / năm học/ giáo viên. Thực hiện theo chỉ đạo của nhà trường. 2. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết / năm học/ giáo viên - Gồm các nội dung: - Hướng dẫn thực hiện Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi: 8 tiết - Lập kế hoạch giáo dục thực hiện chương trình GDMN: 6 tiết. - Hướng dẫn tự đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non theo Thông tư 45/2011/TT- BGDĐT ngày 11/10/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo:8 tiết. - Công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ, phòng chống dịch bệnh trong trường mầm non: 8 tiết II. Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/năm học/giáo viên.Giáo viên tự lựa chọn các môđun cần bồi dưỡng. 1. Nội dung chính của các mô đun: a. Mô đun 1: Các hiểu biết chung về chuẩn nghề nghiệp giáo viên -Các khái niệm cơ bản -Quá trình phát triển chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở một số nước. -Quá trình xây dựng ban hành chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở Việt Nam. -Mục đích, ý nghĩa và cấu trúc chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. b. Mô đun 2: Mục đích và nguyên tắc xây dựng chuẩn nghề nghiệp GVMN và nội dung của chuẩn nghề nghiệp GVMN. - Mục đích nguyên tắc của chuẩn nghề nghiệp GVMN -Một số thuật ngữ dùng trong chuẩn GVMN -Cấu trúc của chuẩn nghề nghiệp GVMN -Nội dung các yêu cầu,tiêu chí của chuẩn nghề nghiệp GVMN c. Mô đun 3: Đánh giá GVMN theo chuẩn nghề nghiệp 2 -Quy trình đánh giá GVMN theo chuẩn -Cách thức xây dựng hồ sơ minh chứng. d. Mô đun 4: Phương pháp tập huấn cho giáo viên -Xây dựng kế hoạch GV cốt cán cấp tỉnh tập huấn cho GVMN -Xây dựng nội dung tập huấn cho Hiệu trưởng và GVMN -Phương pháp tổ chức các lớp tập huấn GVMN tại địa phương. 2. Kế hoạch triển khai cụ thể Thời gian Môdun Nội dung Môdun cần bồi dưỡng Số tiết Hình thức bồi dưỡng Kết quả cần đạt Tháng 7/2013 Mô đun 1 -Các khái niệm cơ bản -Mục đích, ý nghĩa và cấu trúc chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. 3 3 -Tự học, tự nghiên cứu tài liệu và trên internet. Tháng 8,9/2013 Mô đun 2 - Kiến thức phổ thông tin học (Yêu cầu 5, tiêu chí 3) 15 -Tự học, học hỏi những anh chị có kinh nghiệm và chuyên về tin học như: Học Word,Học Excel,Thiết kế, đóng gói bài giảng điện tử… Tháng 10,11/2013 Mô đun 2 -Kiến thức về sử dụng một số phương tiện nghe nhìn trong giáo dục(Yêu cầu 5, tiêu chí 4) 15 -Tự học, học qua đồng nghiệp về sử dụng đàn organ và thực hành qua các hoạt động âm nhạc. 3 Tháng 12/2013 Mô đun 2 -Làm và sử dụng ĐDĐC, các nguyên vật liệu vào việc tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ. (Yêu cầu 3, tiêu chí 3) 10 - Tìm trên mạng cách làm ĐDĐC , thực hành làm ĐDĐC bằng vật liệu đã qua sử dụng, hướng dẫn trẻ làm các đdđc đơn giản và sử dụng chúng vào các hoạt động giáo dục. Tháng 1/2014 Mô đun 2 -Kiến thức về một số bệnh thường gặp ở trẻ, cách phòng bệnh và xử lí ban đầu.(Yêu cầu 2, tiêu chí 4) 5 -Tự nghiên cứu tài liệu , học thêm kiến thức trên mạng, học hỏi những người có kinh nghiệm và thực hành xử lí các tình huống(nếu có) .ghi lại các tình huống ấy vào sổ theo dõi trẻ hằng ngày. Tháng 2/2014 Mô đun 2 Phòng tránh và xử lí ban đầu các tai nạn thường gặp ở trẻ(Yêu cầu 2, tiêu chí 1) 5 Tự nghiên cứu tài liệu , học thêm kiến thức trên mạng, học hỏi những người có kinh nghiệm và thực hành xử lí các tình huống(nếu có) .ghi lại các tình huống ấy vào sổ theo dõi trẻ hằng ngày 4 Tháng 3/2014 Mô đun 2 Kĩ năng giao tiếp ứng xử với cộng đồng(Yêu cầu 5, tiêu chí 1) -Kĩ năng giao tiếp ứng xử với trẻ(Yêu cầu 5, tiêu chí 4) 2 2 -Học hỏi qua đồng nghiệp .Tự học hỏi và trau dồi những kĩ năng giao tiếp với cộng đồng, với trẻ… Tháng 4/2014 Mô đun 3 -Quy trình đánh giá GVMN theo chuẩn -Cách thức xây dựng hồ sơ minh chứng. 2 2 Tự nghiên cứu tài liệu, tự đánh giá bản thân theo chuẩn nghề GVMN. Tháng 5/2014 -Báo cáo kết quả BDTX -Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường Tổng 60 E. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN. - Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng. - Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thực nghiệm do trường hay Phòng tổ chức. - Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo. - Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập. - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mô đun bài học. Trên đây là kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên của bản thân năm học 2013 - 2014./. Duyệt của Hiệu trưởng Người lập kế hoạch Nguyễn Thị Thuận Thu Phùng Thị Như Hoa 5 6 . DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN Năm học 2013-2014 Họ và tên : Phùng Thị Như Hoa Chức vụ : Giáo viên – tổ trưởng chuyên môn. A. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BDTX. - Căn cứ thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT. việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non năm học 2013-2014. - Bản thân tôi tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014 như sau: B. MỤC ĐÍCH 1. Giáo viên học tập. phạm của bản thân. C. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG - Giáo viên tự học (xây dựng thời gian, lịch học theo nhu cầu và điều kiện của cá nhân) 1 - Tham gia sinh hoạt chuyên môn của ngành học ( khi có yêu