chân dung trẻ em lao động sớm tại quận thủ đức – tp.hcm

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BỘ MÔN CÔNG TÁC XÃ HỘI ********** ĐỀ TÀI CHÂN DUNG TRẺ EM LAO ĐỘNG SỚM TẠI QUẬN THỦ ĐỨC-TP.HỒ CHÍ MINH Nhóm thực hiện 1.Lê Thị Thu Ngân. 2.Hồ Xuân Hùng. 3.Nguyễn Thị Phương Nhung. GVHD: Ths.Nguyễn Văn Tuyển Tp.Hồ Chí Minh Tháng 04 năm 2008 LÔØI CAM ÑOAN Đề tài nghiên cứu là công trình nghiên cứu của tập thể nhóm, những tài liệu tra cứu, trích dẫn và tham khảo cho đề tài này đều được kê khai nguồn gốc rõ ràng. Chúng tôi xin cam đoan và chịu trách nhiệm về phương diện pháp luật và danh dự trước hội đổng nghiên cứu khoa học nhà trường. Nhóm tác giả đề tài NHỮNG TỪ VIẾT TẮT 1.LĐTB&XH Lao động Thương Binh và Xã hội 2.VHXH Văn hóa Xã hội 3.KTXH Kinh tế Xã hội 4.KT-VH-XH Kinh tế văn hóa xã hội 5.THCS Trung học cơ sở 6.HS Học sinh 7.KT Kinh tế 8.TP Thành phố 9.QH Quốc Hội 10.CHXHCNVN Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 11.Tp.HCM Thành phố Hồ Chí Minh 12.NXB Nhà xuất bản Mục lục PHẦN I. MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài Trang 2.Sơ lựơc quá trình nghiên cứu Trang 3.Mục tiêu Trang 4.Câu hỏi nghiên cứu Trang 5.Đối tượng nghiên cứu.Trang 6.Phạm vi 7.Ý nghĩa thực tiễn và ý nghĩa khoa học Trang 7.1.Ý nghĩa khoa học Trang 7.2.Ý nghĩa thực tiễn Trang 8.Phương pháp thu thập thông tin Trang 9.Xử lý số liệu Trang 10.Khó khăn trong việc thu thập thông tin Trang PHẦN II CHƯƠNG I CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN BỐI CẢNH KINH TẾ-XÃ HỘI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ NẢY SINH I.Những khái niệm liên quan đến đề tài Trang 1. Trẻ em đường phố Trang 2.Trẻ em lao động sớm Trang 3.Trẻ em có hòan cảnh khó khăn Trang 4.Hội nhập xã hội Trang 5.Trẻ em lao động sớm Trang II.Bối cảnh KT-XH hiện nay Trang 1.Những thành quả đạt được về mặt KT-XH Trang 2.Những vấn đề xã hội nảy sinh Trang 3.Hậu quả của vấn đề lao động sớm ở trẻ em Trang CHƯƠNG II CHÂN DUNG TRẺ EM LAO ĐỘNG SỚM I.Những thông tin nhân thân Trang II.Những nguyên nhân dẫn đến trẻ lao động sớm Trang III.Những khó khăn hiện tại của các em trong cuộc sống Trang IV.Mong muốn của các em. 1.Mong muốn của trẻ đối với các cơ sở xã hội Trang 2.Mong muốn của trẻ từ giáo dục viên (nhân viên xã hội) Trang PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ MÔ HÌNH CHĂM SÓC CHO TRẺ LAO ĐỘNG SỚM 1.Kết luận Trang 2.Khuyến nghị mô hình chăm sóc cho trẻ lao động sớm Mô hình cho trẻ em lao động sớm Trang Tài liệu tham khảo: Trang PHẦN I MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài. Đất nước ta đang trên con đường hội nhập và phát triển. Nền kinh tế nước ta đã có những bước đáng tự hào được nhiều nước trên thế giới đánh giá cao, chúng ta đang hướng đến mục tiêu trở thành nước công nghiệp vào năm 2020 và có thể sánh vai với các nước phát triển trên thế giới. Nhiều thành phố ở nước ta hiện nay đang phát triển rất mạnh như TP.Hà Nội, Tp.Hồ Chí Minh. Trong đó TP.HCM là một thành phố phát triển năng động nhất cả nhất cả nứơc, trong khoảng một thập niên vừa qua TP.HCM đã có một tiến trình đô thị hóa nhanh và mạnh làm thay đổi nhiều đến đời sống người dân và cảnh quan đô thị . Bên cạnh những thành tựu về kinh tế-xã hội, chúng ta đang phải đối mặt với nhiều những khó khăn và thách thức nẩy sinh từ mặt trái của quá trình phát triển kinh tế xã hội như phân tầng xã hội, quá trình đô thị hóa không đồng bộ, môi trường bị xuống cấp, thất nghiệp, người già neo đơn, tệ nạn ma túy, trẻ em có hòan cảnh khó khăn. Riêng đối với trẻ em có hòan cảnh khó khăn, người ta ghi nhận thấy tại Tp.Hồ Chí Minh có rất nhiều trẻ em phải lao động kiếm sống hàng ngày trên các con đường, góp phố. Một trong những đối tượng này phải kể đến đó là trẻ em lao động sớm, bao gồm cả trẻ bị bóc lột sức lao động và trẻ em đường phố. Nhiều trẻ em đã và đang làm nhiều công việc vất vả để kiếm sống sinh nhai cho bản thân và gia đình các em, các công việc như lượm ve chai, đánh giầy, bán vé số…phần nhiều những trẻ em có đời sống trong hòan cảnh phần lớn đều có hòan cảnh gia đình khó khăn, kinh tế nghèo. Tuy nhiên nhiều trẻ em có hòan cảnh khó khăn trong những hòan cảnh như thế đôi khi lại bị chính các gia đình các em ép buộc hoặc đẩy các em vào những hoàn cảnh bi đát. Tuy nhiên ở nhiều gia đình mà người cha ,người mẹ chưa chu toàn bổn phận về mặt kinh tế hay trong các gia đình khiếm khuyết thì lao động trẻ em đôi khi đóng vai trò khá quan trọng trong việc kiếm sống cho gia đình. Ở quốc gia nào cũng đều phải nghiên cứu về trẻ em lao động sớm, nhằm tìm ra những khó khăn và mong muốn của các em, để đưa ra những hình thưc giúp đỡ khác nhau .Tất cả chúng ta đều biết trẻ em là chủ nhân tương lai của đất nước do vậy việc quan tâm chăm sóc ,bảo vệ trẻ em la trách nhiệm không chỉ của gia đình mà của toàn xã hội. Thủ Đức là một quận ven TP.HCM có quá trình đô thị hóa diễn ra khá mạnh mẽ trong thời gian qua. Sự thay đổi về cơ cấu kinh tế, cơ cấu nghành nghề, công nghiệp hóa đã kéo theo những làn sóng dân nhập cư từ khắp mọi miền đất nước đổ về, đã làm phúc tạp và gây nên những hậu quả mà đôi khi chúng ta không thể kiểm soát được. Qúa trình đô thị hóa diễn ra nhanh kéo theo tình trạng lao động sớm ở trẻ em và những hậu quả đi cùng là vấn đề cần được quan tâm giải quyết.Để đảm bảo được quyền lợi cho trẻ em chúng ta cần phải bắt tay vào giải quyết vấn đề của trẻ lao động sớm.Vì vậy nên nhóm chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu “Chân dung trẻ em lao động sớm tại Quận Thủ Đức – TP.HCM” để nêu lên được nguyên nhân và thực trạng của trẻ em lao động sớm tại quận, để từ đó kiến nghị các biện pháp giải quyết phù hợp,tạo điều kiện cho các em có một cuộc sống tốt đẹp hơn. 2.Sơ lựơc quá trình nghiên cứu. a. Sở LĐTB&XH TP.HCM và sở Khoa Học Công Nghệ TP.HCM, ”Trẻ em lang thang ở TP.HCM -thực trạng và giải pháp”(NXB.LĐ-XH,2005).Với phương pháp tiếp cận đa chiều, phương pháp tiếp cận có sự tham gia của nhiều đối tượng liên quan đến trẻ em lang thang và chính các em thông qua phiếu hỏi cá nhân, thảo luận nhóm, khảo sát chuyên sâu kết hợp với các tài liệu có sẵn, hội thảo chuyên gia. Công trình nghiên cứu này đã thu hút được một khối lượng lớn thông tin rất hũu ích và có độ tin cậy cao về vấn đề liên quan đến trẻ em lang thang tại TP.HCM, các giải pháp và các mô hình chăm sóc trẻ em tại TP. Bên cạnh đó các nhà nghiên cứu còn đầu tư khá nhiều công sức cho việc nghiên cúu, phân tích “sức hút ” “lực đẩy”các trẻ em đến với TP, đánh giá tác động của các chính sách, giải pháp của nhà nước, của TP đối với các trẻ em này. Cũng như các tác động của các quá trình phát triển KT-XH nói chung, của TP.HCM nói riêng đến cuộc sống hiện tại của trẻ em, từ đó đưa ra các giải pháp thiết thực nhằm phục hồi, ngăn ngừa, trợ giúp các em phát triển bình đẳng như những trẻ bình thường khác. b. Dương Kim Hồng và Kenichi Ohno Trẻ đường phố VN, những nguyên nhân truyền thống và những nguyên nhân mới, mối quan hệ giữa các nguyên nhân này trong nền KT đang phát triển” 1 diễn đàn phát triển VN tháng 1-2005. Tác giả đã đưa ra nhiều nguyên nhân khác nhau đưa đến tình trạng trẻ em đường phố, bao gồm nguyên nhân truyền thống: trẻ mồ côi, trẻ có cha mẹ li dị và những nguyên nhân mới như về kinh tế. Tác giả cũng chỉ ra rằng nhóm trẻ 1 Văn phòng khoa Xã Hội Học, Trường Đại học Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn TP.HCM, 10/12 Đinh Tiên Hoàng, Quận 1, Tp.HCM lang thang do gia đình không hạnh phúc là nhóm trẻ khó hỗ trợ nhất trong khi nhóm trẻ di cư do nguyên nhân KT lại mong muốn đi học, mong muốn cuộc sống tốt đẹp hơn . 3.Mục tiêu Nhận diện và mô tả thực trạng chung về những nguyên nhân, những khó khăn và mong muốn của các em hiện nay, từ đó xây dựng những mô hình chăm sóc cho những đối tượng này. 4.Câu hỏi nghiên cứu . Chúng tôi đặt ra những câu hỏi sau đây cho đề tài nghiên cứu. 1.Cuộc sống hiện tại của các em như thế nào ? 2.Nguyên nhân gì khiến các em phải lao động sớm? 3.Các em mong muốn gì ở các cấp cơ quan có trách nhiệm? 5.Đối tượng nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu trong đề tài này là nhận diện và mô tả những khía cạnh sau đây.  Thực trạng chung của trẻ em lao động sớm như nguyên nhân dẫn đến tình trạng trẻ em lao động sớm ở Thủ Đức-Tp.HCM.  Những khó khăn hiện tại của các em trong cuộc sống  Mong muốn của các em. 6.Phạm vi  Về Không gian: Đề tài được tiến hành nghiên cứu tại quận TĐ-Tp.HCM.  Về khách thể khảo sát: Nghiên cứu trẻ em lao động sớm bao gồm: trẻ đường phố và trẻ sống trong gia đình đang phải lao động sớm, có độ tuổi từ 10 đến 16.  Về nội dung sẽ bao gồm.  Thực trạng chung của trẻ em lao động sớm như nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng trẻ em lao động sớm ở Thủ Đức-Tp.HCM.  Những khó khăn hiện về kinh tế, tinh thần, tình cảm của các em trong cuộc sống  Mong muốn về khía cạnh kinh tế, tình cảm, giáo dục của các em. 7.Ý nghĩa thực tiễn và ý nghĩa khoa học. 7.1.Ý nghĩa khoa học.  Tìm hiểu những khó khăn và góp phần làm phong phú hệ thống lí luận, các lí thuyết về vấn đề này.  Kết quả nghiên cứu của đề tài có thể làm tư liệu tham khảo thông tin học tập cho các bạn sinh viên, các khóa kế tiếp và cho những ai đã, đang và sẽ quan tâm tới vấn đề này.  Đóng góp thêm số liệu để phác họa được chân dung trẻ em lao động sớm một cách rõ nét hơn. 7.2.Ý nghĩa thực tiễn.  Khi tiến hành nghiên cứu đề tài chúng tôi hi vọng sẽ góp phần nào đóng góp vào việc mô tả thực trạng chung, những khó khăn và nhu cầu của trẻ lao động sớm. Để xã hội có cái nhìn tích cực khi xem xét đến vấn đề trẻ lao động sớm. Từ đó chúng tôi mong muốn rằng các cấp cơ quan có trách nhiệm, các nhà hảo tâm góp một ít công sức vào việc lập quỹ và xây dựng mái ấm cho các em.  Chúng tôi hi vọng qua đề tài này sẽ giúp cho những nhà làm công tác xã hội sẽ có những chính sách chăm sóc, bảo vệ phù hợp của các em.  Chúng tôi mong muốn rằng, từ những kết quả có được trong đề tài, chúng tôi sẽ xây dựng được mô hình chăm sóc phù hợp cho các em. 8.Phương pháp thu thập thông tin Đề tài này chúng tôi sử dụng những phương pháp, cụ thể như sau.  Phân tích tư liệu sẳn có về các vấn đề có liên quan đến đề tài  Phương pháp quan sát  Phương pháp phỏng vấn sâu 9.Xử lý số liệu Những số liệu mà chúng tơi thu thập được, sẽ được xử lý như sau.  Xử lý làm sạch dữ liệu thơ  Xử lý nhóm lại những số liệu liên quan.  Ghi lại những mẫu đã được phỏng vấn sâu  Ghi lại những tình huống mà chúng tơi bắt gặp. 10.Khó khăn trong việc thu thập thơng tin Mặc dù những thông tin trong cuộc nghiên cứu này là dựa vào tất cả những thông tin mà chúng tôi có được do các em cung cấp hoặc được lấy từ các cơ quan chun mơn, nhưng thông tin có thể không được đầy đủ như mong muốn do các lý do tế nhò, thiếu thời gian và nhiều trở ngại trong việc liên lạc và tiếp xúc. Tuy nhiên, chúng tơi đã cố gắng hết sức để tận dụng và phân tích những thông tin thu thập được. [...]... chăm sóc cho trẻ lao động sớm Với đề tài Chân dung trẻ em lao động sớm chúng tơi đã khắc họa được chân dung của trẻ em lao động sớm ở ba khía cạnh đó là ngun nhân, khó khăn và những mong muốn của trẻ Chúng tơi xin đưa ra đây mơ hình chăm sóc cho trẻ lao động sớm TĨM TẮT MƠ HÌNH 1.Tên mơ hình “Câu lạc bộ sinh họat nhân văn cho trẻ lao động sớm tại quận Thủ Đức 2 Thời gian Thời gian họat động là 2 năm... Hành động như thế nào để ngăn ngừa tối đa những hậu quả của lao động sớm? CHƯƠNG II CHÂN DUNG TRẺ EM LAO ĐỘNG SỚM I- Những thơng tin nhân thân Qua số liệu và khảo sát chúng tơi đã thu thập được những thơng tin liên quan tới thân nhân của trẻ em lao động sớm tại quận Thủ Đức như sau Theo thống kê hiện nay của Ủy ban Dân số Gia đình và Trẻ em quận Thủ Đức, hiện trên địa bàn quận Thủ Đức có 65.660 trẻ em. .. của trẻ rất thực tế, cho thấy rằng tình cảm đối với trẻ rất quan trọng Phần III Kết luận và khuyến nghị mơ hình chăm sóc cho trẻ lao động sớm I- Kết luận Với đề tài” Chân dung trẻ em lao động sớm tại Quận Thủ Đức- Tp.HCM chúng tơi đã tiến hành nghiên cứu một số vấn đề có liên quan trực tiếp đến tình trạng lao động sớm của trẻ em Chúng tơi đã đi sâu tìm hiểu ngun nhân, khó khăn và mong muốn của trẻ lao. .. hình này là trẻ đang tham gia lao động sớm trên địa bàn quận Thủ Đức có hồn cảnh khó khăn  Gián tiếp Tất cả các trẻ em có hòan cảnh khó khăn khác nhưng khơng phải là trẻ em lao động sớm hiện đang sinh sống tại quận Thủ Đức sẽ được tác dụng làm giảm thiểu tối đa các vấn đề có liên quan đến trẻ lao động sớm: như thất học, tệ nạn xã hội, bị bóc lột sức lao động và như vậy vấn đề xã hội về trẻ sẽ ít xảy... niệm trẻ em có hòan cảnh khó khăn Theo điều 40 chương IV Luật Bảo vệ, Chăm sóc và Giáo dục Trẻ em Trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt bao gồm trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em bò bỏ rơi; trẻ em khuyết tật, trẻ em tàn tật, trẻ em là nạn nhân của chất độc hoá học; trẻ em nhiễm HIV/AIDS; trẻ em phải làm việc nặng nhọc, nguy hiểm, tiếp xúc với chất độc hại; trẻ em phải làm việc xa gia đình; trẻ em lang... đích Tất cả các trẻ em lao động sớm tại quận Thủ Đức sẽ được nâng cao chất lượng cuộc sống thơng qua hình thức tư vấn và vui chơi giái trí 4 Hoạt động 4.1.Họat động tư vấn Tất cả các trẻ em lao động sớm tại quận Thủ Đức đều được tư vấn miễn phí như tư vấn tại chỗ về chăm sóc sức khỏe, tư vấn về cách sống, học chữ, vui chơi…  Những họat động này đều được diễn ra 3 buổi/tuần  Những họat động tư vấn này... dính vào một số những ngun nhân này thì nguy cơ trẻ chọn việc ra đường kiếm sống là rất cao Hiện nay trên địa bàn quận Thủ Đức theo thống kê của Ủy ban dân số gia đình và trẻ em quận Thủ Đức thì có 16 trẻ lao động sớm trong đó phường Linh Chiểu 3 em, Linh Đơng 2 em, Linh Tây 1 em, Linh Trung 2 em, Linh Xn 5 em, Tân Phú 3 em Các em chủ yếu tham gia lao động với các nghề như: Cơng nhân cho các xưởng tư... vấn đề 3.Hậu quả của vấn đề lao động sớm ở trẻ em Tại sao trẻ em lại phải lên thành phố kiếm sống?Đó là câu hỏi có thể có nhiều đáp án.Phải chăng tình trạng lao động sớm ở trẻ em là vấn đề khách quan mang laị?Liệu rằng các em có được đối xử và sống một cuộc sống như những trẻ em khác hay khơng?Đó là vấn đề đặt ra và cần giải quyết  Các em khi tham gia lao động sớm thì các em có thể phải va chạm với... đình” 3 2 .Trẻ em lao động sớm Là trẻ làm việc trong độ tuổi còn đi học, các em có thể được trả cơng hay khơng trả cơng, làm việc bên trong và bên ngồi gia đình, trẻ có thể làm các cơng việc nhẹ đến nặng nhọc4 2 Judith Ennnew (1996), Trẻ em đường phố và trẻ em lao động NXB Đại học Mở-Bán công Tp.Hồ Chí Minh, Khoa Phụ nữ học, Trang 29 3 Judith Ennnew (1996), Trẻ em đường phố và trẻ em lao động NXB... biệt là trẻ em đang tham gia lao động trong xã hội Các em có thể nhiễm bất kì loại văn hóa độc hại nào vì khơng có kiến thức phòng tránh Nhưng đó chỉ là một khía cạnh đáng quan tâm của vấn đề lao động sớm ở trẻ em, đi cùng với nó là hàng loạt các mặt trái của lao động sớm ở trẻ em nảy sinh từ vấn đề xã hội Nếu chúng ta chỉ nhìn nhận vấn đề ở góc độ tích cực đó là :trẻ em tham gia vào lao động sớm là để . chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu Chân dung trẻ em lao động sớm tại Quận Thủ Đức – TP. HCM để nêu lên được nguyên nhân và thực trạng của trẻ em lao động sớm tại quận, để từ đó kiến nghị các biện. lao động sớm ở trẻ em Trang CHƯƠNG II CHÂN DUNG TRẺ EM LAO ĐỘNG SỚM I.Những thông tin nhân thân Trang II.Những nguyên nhân dẫn đến trẻ lao động sớm Trang III.Những khó khăn hiện tại của các em. trạng chung của trẻ em lao động sớm như nguyên nhân dẫn đến tình trạng trẻ em lao động sớm ở Thủ Đức -Tp. HCM.  Những khó khăn hiện tại của các em trong cuộc sống  Mong muốn của các em. 6.Phạm