giao an toan 4 HK 2

Trờng TH Đại Từ Lớp: 4C Tuần: 19 Tiết: 91 Thứ ngày tháng năm 2013 Kế hoạch dạy học môn toán Ki-lô-mét vuông Kiến thức !"#!$%# Kĩ năng : Bi&t'&()* !"#!$%#' &+ $,-+ $, /&0+)(1"234&($,'$,'$,' $, 567408(9 7:;$;9 Thời. GIAN Nội dung !"#$!% !"#$& < $'(" 5=2( >? 5=2$)34@4( 1? AB70"C B0"D&( =E'$ (()*+ 6/ 5F"D $ A " $ A G ,!+-.* / 5H7*74I(9 J 7:K 5HL(9M1 #'$NO+ $P >M(9 1+Q+-+J $ A K 56 $ A "+ #1O+ $ L('&R 56+# 1O+ $ J+ Q+ -+ J$,K + $,-SPPPPP$,? + $,-+ $, B6T'<5UBR"O 5HB2"O , AV ()0 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS làm bài vào vở . Lu ý HS cách trình bày - Gọi HS chữa bài Chốt : Khi đọc viết các số có kèm theo đơn vị đo diện tích ta cần chú ý đọc, viết bình thờng nh với số tự nhiên và kèm theo đơn vị đo +BWL AB"$07 L0"D"$BX'@4 ()/ - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS làm bài vào vở . - Gọi HS chữa bài Chốt :4 "4 %$4 2"Y? +B2WL <B"$0"D J$NB+ZK L0"D"$[ =E'@4 F\%[X6 ()1 !" - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS làm bài vào vở - Gọi HS chữa bài Lhốt : Muốn tính diện tích hình CN ta làm thế nào ? 5+B A5<B"$0 L0"D"$[ =E'@4 +5AB2 ()2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS làm bài vào sgk. - Gọi HS chữa bài 5F]' C4C^ ? 5F+3)4' C4^? +B B"$BX 4 7]) L@4$ &_ BWLB0 ("$ H=E'$ A ""345 6 5+ $,-S $, 5`)34@4A "4P H=E& 5B2 5B2 %78.-*49:; SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS Trờng TH Đại Từ Lớp: 4C Tuần: 19 Tiết: 92 Thứ ngày tháng năm 2013 Kế hoạch dạy học môn toán Luyện tập 0<Kiến thức :Củng cố về đơn vị đo diện tích 2. Kĩ năng : 5LM\(PĐọc đợc biểu đồ hình cột 56(0(1"234&* $, 3. Thái độ : Yêu thích môn học 567408(9 7:;$;9 <!$ Nội dung !"#$!% !"#$& Va $'(" U $ A -S$, V $,-S$, +A$,-S$, V$,+b$,-S$, 54" 4' %$44 2"Y? AB"$0 L0"D"$( =E'@4 (=9)*+ TMc Ga ()0%;3> ?@A)B C* - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS làm bài vào vở . - Gọi HS chữa bài Chốt : Nêu cách đổi đơn vị đo diện tích. Mối quan hệ giữa các ĐV đo DT +BWL <B"$0"D L0"D"$[ =E'\%X6 5B2 Ga ()/%;3> ?@A)BC* - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS làm bài vào vở . - Gọi HS chữa bài 5`)4 "$&? 5X1O 4 G QA-+d $ 6**$'O1"$ 4M4?H4? eXf%D ()đại lợng4 Y0g? +B A5<B"$0 L0"D"$[ =E'@4 5B2 5B2g &'\ Ga ()2 4-< $ -+ $ < 5/(&'_? +5AB( 5B2 B"$[ <B"$0 B-? $, 5`)$$ZY$hMi4 $Z)4"$? 5=2(BL=? 5L)X6 =E'@4 5B2 5B2 ba ()D Đọc biểu đồ hình cột 5j$cZk)"l? - GV giới thiệu về mật độ dân số là chỉ số dân TB sống trên diện tích 1km, 5/9? 5=2$cZk)i4: )? 5B 70"C 5B"$'@4'=E B34(970 "Ck_ +)B7M=E A 1"345 6 5H=E& %78.-*49:; SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS Trờng TH Đại Từ Lớp: 4C Tuần: 19 Tiết: 93 Thứ ngày tháng năm 2013 Kế hoạch dạy học môn toán Hình bình hành 5Kiến thức 5Kĩ năng=c&+);$i4':1k D+)>P 5/08Im+) <! $ Nội dung !"#$!% !"#$& < $'(" Ln74(Co 172 p/ AB"$0 L0"D"$( =E'$ Lq + (=9)*+ e6 - Nêu YC tiết học: Các em đã đợc học về các hình hình học nào ? Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ đợc làm quen với một hình mới , đó là hình bình hành 5ruan sát và hình thành biểu tợng về hình bình hành < ,0E) 9FG?AH E9E ) 5HQ(D(Oo[ p/LqJn] p/LqK H6B+)s4 5B34( G ,/ I90 ;35F*J9 5Quan sát hình bình hành ABCD trong sgk: =2(;O1 7p/Lq? 5HWLB^DZ (Oi4 H667p/Lq'p/ Lq"AO) 5=E(;O) 7? 5=2Hq(tc7f u1O"? WLB$7Z9^ ( * Hình vuông hình CN cũng là hbh vì chúng cũng có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau B3p/Lq JBXK Bf HB0 i4 "K-I@ A< ()0Li) - Gọi HS đọc yêu cầu của bài J+'A' VK - YC HS tự quan sát và chỉ rõ đâu là hình bình hành. - Gọi HS chữa bài - Nhận xét đúng sai 5H4*$ o+'A'V" ? 5H4(<'U #0" ? 5=E'$ +BWL B(h BX@I " <5UB70"C ()/Nhận biết đặc điểm của hình bình hành H667v(p/Lq p/qL"AO) pq/L"AO 5=2(;O)i4 `=wr? 567Av(p/Lq `=wr'1;O )s4? 5L)ặc iểm củaHình bìnhhành có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau 5BcO 6T 5=2;O 17 `=wr ()1%L*J MFG? *9 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS quan sát kĩ hai hình trong sgk và hớng dẫn các em vẽ hình vào vở ô li - Gọi HS vẽ trên bảng lớp - Gọi HS nhận xét bài làm của HS +BWL BfIJBXK ABI08 L0"D"$[ + 1"3456 5=2@i4? H=E& 5AB2 78.-*49:; SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS Trờng TH Đại Từ Lớp: 4C Tuần: 19 Tiết:94 Thứ ngày tháng năm 2013 Kế hoạch dạy học môn toán Diện tích hình bình hành 5Kiến thức#vi4 5Kĩ năng : /DYc8#v0(c1"234 5(2`041OI 5hM x##' % <!$ Nội dung !"#$!% !"#$& Aa $'(" 5=2;$ 5`)4"$ &? +5AB2 + (()*+ +y6 5=2WL& +A ,0 #v 5Hvẽ trên bảng hình bình hành ABCD, vẽ AH vuông góc với DC rồi giới thiệu Lqlà(M'p là chiều cao của hình bình hành 5HFHF6B> 5WLBR%A $04 %"OD 4 5B(B%DB OY? 5>MB? BL=-4QJ-K 5B(DO (M? 5B(7ZD 4? 5`)B4"$&? 5HB"B 4"O(M "4 L6B? B-4Q 5 Gọi HS nêu cách tính, CTTQ tính diện tích hình bình hành 5B( 5B2 5AB2L6 B ,/ G ()06B$N 4 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở - Gọi HS chữa bài - GV nhận xét , chốt Đ/S - Chốt : Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào? Nêu CTTQ. B(8# vJ[K <B@4$' =E 5B2 ba ()/6B py /y B(BDB - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở - Gọi HS chữa bài - GV nhận xét , chốt Đ/S +B2WL B"$[ AB"$0 =E'@4 ? Chốt : Nêu cách tính diện tích hình bình hành và diện tích hình chữ nhật . So sánh diện tích của hai hình với nhau 5Diện tích hình bình hành bằng diện tích hình chữ nhật 5A5UBnêu ba ()1>=9 9 J4N2*4H J12* 94N2*4H J01* - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở - Gọi HS chữa bài - GV nhận xét , chốt Đ/S J4KU$-U.$ q" U.Q<U-+<d.J$AK FB+<d.$A Chốt : HD( ( 4' 0(Yg đổi các số đo về cùng một đơn vị đo +B2WL/6 B"$ AB"$0 <J4K =E'\%[X6 + 1"3456 5=23MR'L6B? 5H=E& +5AB2 %78.-*49:; SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS Trờng TH Đại Từ Lớp: 4C Tuần: 19 Tiết:95 Thứ ngày tháng năm 2013 Kế hoạch dạy học môn toán Luyện tập 5Kiến thức :#vi4 5Kĩ năng : /&c8#vB0(c1"2 34 5IJ+K[08 <! Nội dung !"#$!% !"#$& U '(" 56B-?&4-b. $ -<$ 5=23MR#v B? 5=E'$ 5+B"$0'0"D "$( 5AB2 =9)*+ #$%&' Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ lâp công thức tính chu vi hình bình hành . Sử dung công thức tính CV, S để giải toán Ga ()0()$) * +, -& ./0 5Gọi HS đọc yêu cầu của bài 5=22(;O) 7p/LqJp/ Lqzpq/LK 5Nêu tên(;O) 7{X _2$=@1 (;O) s4? Chốt : Hình bình hành có các cặp cạnh đối diện nhau song song và bằng nhau . 5<B)&"2@4 $J:42:4 nK 5=E'@4 AB6T d ()/ 123$4 5Gọi HS đọc yêu cầu của bài 5YC HS làm bài vào sgk bằng bút chì 5Chữa bài 5GV nhận xét , chốt Đ- S Chốt :=2(B +B2WL/6 B(8L6 B& &30 #7)AB"$ 0 =E'@4 +5AB2 +A ()1> A9 OGọi HS đọc YC của bài - Muốn tính CV một hình ta làm thế nào ? GV vI hbh ABCD, giới thiệu độ dài cạnh AB là a, BC là b p4/ qL 5>Mp/Lq &(O"Y""4' 5"w =2L6? 5>M23MR ? B J44K J4KQA w-J4KQA B2BX B(8L6 AB"$0 =E'@4 5B(L6 DL6? d ()2 4-U.$ -AV$ B-S$A? - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS làm bài vào vở - Chữa bài - GV nhận xét Đ/S Chốt : =2(B +B( B"$[ A5<B"$0 E='\%[ X6 + 1"345 6 O=2r6'L6B? 5=2r6'L6w? 5H=E& 5AB6T %78.-*49:; SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSPP SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS Trờng TH Đại Từ Lớp: 4C Tuần: 20 Tiết: 96 Thứ ngày tháng năm 2013 Kế hoạch dạy học môn toán Phân số 1. Kiến thức5/DYc&k)'|)$}) 5/&'&k) APKĩ năng : áp dụng làm bài tập 5(2/Z$#79^OM( 5/Z9^( <! !"#$!% !"#$& < $'(" 56&O(MU $'4AG$P 5=23MRL6B - GV nhận xét , cho điểm AB"20 L0"D"$( =E'@4 +!AB2 + (=9)*+ 0!9) - GV giới thiệu bài. [...]... - Cú th chn s no lm MSC nh nhõt? (va chia ht cho 6, va chia ht cho 12) Chn 12 vỡ 12 chia ht cho 6 v 12 - QMS 2 PS 7 v 5 6 12 vi MSC l 12 - Khi thc hin QMS 2 PS HS NX v MS cua 2 PS 7 v 5 6 x 2 = 12 6 12 12 : 6 = 2 7 5 v 6 12 ta c 2 PS no? Nờu cỏch QMS 2 phõn s 2 HS nờu 7 v 5 6 12 2 3 HS nờu - Nờu cỏch QMS 2 PS khi cú MS cua 1 trong 2 PS l MSC: + Xác định MSC + Tìm thơng của MSC và mẫu số của phân số... 2 PS no? - GV nờu: T 2 PS 1 v 2 3 5 chuyn thnh 2 PS cú cựng MS 5 6 5 1 v trong ú = 15 15 15 3 6 2 = gi l Q MS 2 PS 15 3 15 gi l MS chung cua 2 PS 5 15 6 v 15 - Hiu th no l quy ng MS 2 PS? - Em cú NX gỡ v MS chung v 1 2 MS cua 2 PS v 3 5 1 3 - Khi quy ng MS 2 PS v 2 5 2 3 HS nhc li NX - 2 HS - 2 HS 2 HS nờu (NX b) em lm nh th no? 1 3 - T cỏch Q MS 2 PS v 2 5 em hóy nờu cỏch Q MS 2 PS? - YC HS đọc KL... lm bi Bi 3: Vit cac PS cú chung MS l 24 phân số tối giản ( nếu có thể) + Khi quy đồng MS các phân số nên chọn MSC bé nhất có thể - BT YCchỳng ta lm gỡ? - bit c cỏc PS ln lt bng 5 v 9 6 8 cú MSC l 24 ta phi lm gỡ? (QMs 2 PS ú nhng chn 24 lm MSC) + Lõy MSC ( 24 ) chia cho MS cua PS - HS nờu 5 6 ( 24 : 6 = 4) + Lõy thng va tỡm c nhõn vi PS 5 5 ì 4 20 = = 6 6 ì 4 24 2 3/ Cng c, dn dũ * Lu ý HS : Khi QMS... nhận xét: 2 phân số này khác mẫu số - HS theo dõi, thảo luận: Nhìn hình vẽ ta thấy 2 3 và 3 4 - GV cho HS nhận xét về 2 phân số này 2 3 3 2 > hay > - GV cho HS thảo luận cặp đôi 3 4 4 3 trong khi đó giáo viên treo 2 băng - 1 HS lên bảng làm giấy nh SGK lên bảng - GV hớng dẫn HS so sánh bằng 2 2 x4 8 = = và 3 3x 4 12 cách khác - GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số 3 3x3 9 2 phân số = = 4 4x 3 12 - GV ghi... cách làm - Tại sao chọn MSC là 24 trong phần b ? - Nờu cỏch Q MS 2 PS BT phát triển 2 Quy đồng MS các phân số sau: 1 ;2 ;4 1 ;2; 1 3 7 5 2 5 4 3/ Cng c, dn dũ - Hc quy tc 2 HS nờu YCBT C lp lm v 3 HS lm bng - 1 nờu YCBT 3 HS lm bn trong C lp lm v NX, cha - HS nêu cách làm - 2 HS - Nghe Rut kinh nghiờm, b sung: Trờng TH Đại Từ Lớp: 4C Tuần: 21 Tiết:1 04 Thứ ngày .tháng .năm 20 13 Kế hoạch dạy học môn toán... thỡ mi ngi c 5 /4 qu cam Võy 5 : 4 = ? 5 :4= 5 - So sỏnh 5 vi 1? 4 4 - 5 qu cam thỡ bờn no nhiu 5 >1 4 cam hn? Vỡ sao? 4 - So sỏnh TS v MS cua PS 5 4 - NX PS ntn thỡ > 1? KL: Những phân số có TS lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1 - So sỏnh 4 qu cam vi 1 qu cam 4 - PS ntn thỡ = 1? 4 =1 KL: Những phân số có TS và mẫu số 4 bằng nhau thì bằng 1 - So sỏnh 1 qu cam vi 1 qu cam 4 PS ntn thỡ . , chia đều cho 4 ngời . Tìm phần cam của mỗi ngời ? HWLB6$(f4V 3 04$ UC 5B4 4& apos;Y4$i4$NC " ; 42 ?JVyU3i 44$ K 5L4V3 04$ UC $NCVyU3 04$ P HcMVU-? 5B(VD+? U 5 V3 04$ 2 U4$?H4? 5B(6B`Bi4wBV U 5=EwB+? XTNhững. cạnh AB là a, BC là b p4/ qL 5>Mp/Lq &(O"Y"" ;4& apos; 5"w =2L6? 5>M23MR ? B J44K J4KQA w-J4KQA B2BX B(8L6 AB"$0 =E' @4 5B(L6 DL6? d ( )2 4- U.$ -AV$ B-S$A? -. TH Đại Từ Lớp: 4C Tuần: 20 Tiết:97 Thứ ngày tháng năm 20 13 Kế hoạch dạy học môn toán Phân số và phép chia số tự nhiên 0<Kiến thức 5w %4+ )f2+)f2 (. #04C1 "+)f2 56i4 %4) f2+)f2J (.K1&+k )'|)" )4$ })")4P 5Mọi