bai giai de thi HSG

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2006-2007 Câu 1: Kiểu hình F 2 Số hạt Tỉ lệ kiểu hìnhF 2 Tỉ lệ từng cặp tính trạng Vàng, trơn 315 9 Xanh Vàng ≈ 32101 108315 + + ≈ 1 3 Vàng nhăn 101 3 Xanh trơn 108 3 Nhăh Tron ≈ 32108 101315 + + ≈ 1 3 Xanh nhăn 32 1 a/ Xác định tính trạng trội, tính trạng lặn trong thí nghiệm trên Từ tỉ lệ của từng cặp tính trạng ở bảng trên và theo qui luật phân li của Menđen ta có: Hạt vàng trơn là tính trạng trội chiếm tỉ lệ ¾ từng cặp tính trạng Hạt xanh nhăn là tính trạng lặn và đều chiếm tỉ lệ ¼ tỉ lệ từng cặp tính trạng. b/ Chứng minh cặp tính trạng màu sắc hạt và hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau. Từ tỉ lệ ở bảng trên, ta thấy tỉ lệ mỗi loại kiểu hình ở F 2 bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó, cụ thể là: Hạt vàng, trơn = 4 3 vàng x 4 3 trơn = 16 9 Hạt vàng, nhăn = 4 3 vàng x 4 1 nhăn = 16 3 Hạt xanh, trơn = 4 1 xanh x 4 3 trơn = 16 3 Hạt xanh, nhăn = 4 1 xanh x 4 1 nhăn = 16 1 Vậy theo tỉ lệ từng cặp tính trạng nêu trên, nếu F 2 có tỉ lệ phân li kiểu hình bằng tích tỉ lệ phân li của các cặp tính trạng hợp thành nó thì các cặp tính trạng di truyền độc lập với nhau. c/ Tính tỉ lệ các loại biến dị tổ hợp ở F 2 Biến dị tổ hợp là sự tổ hợp lại các tính trạng của bố mẹ làm xuất hiện các kiểu hình khác bố mẹ. Vậy trong thí nghiệm trên, biến dị tổ hợp là: Hạt xanh, trơn chiếm 4 1 xanh x 4 3 trơn = 16 3 Hạt vàng, nhăn = 4 3 vàng x 4 1 nhăn = 16 3 Nguyên nhân dẫn đến sự xuất hiện các biến dị tổ hợp là do: sự phân li độc lập của các cặp tính trạng dẫn đến sự tổ hợp lại các tính trạng của bố mẹ làm xuất hiện các kiểu hình khác bố mẹ ở đời con. Câu 2: a/ Nhiễm sắc thể (NST) là gì? Phân biệt điểm khác nhau giữa NST thường và NST giới tính? NST thường NST giới tính Thường tồn tại với số cặp lớn hơn 1 trong tế bào lưỡng bội Thường tồn tại thành 1 cặp trong tế bào lưỡng bội Luôn tồn tại thành từng cặp tương đồng Tồn tại thành cặp tương đồng XX hoặc không tương đồng XY Chỉ mang gen qui định tính trạng thường của cơ thể Chủ yếu mang gen qui định giới tính và qui định các tính trạng thường di truyền liên kết với giới tính b/ Vì sao bộ NST đặc trưng của những loài sinh sản hữu tính lại được duy trì ổn định qua các thế hệ? Bộ NST của loài được duy trì ổn định qua các thế hệ nhờ sự kết hợp giữa 3 cơ chế: Nguyên phân - Giảm phân - Thụ tinh: - Nguyên phân là phương thức sinh sản của tế bào và lớn lên của cơ thể, đồng thời duy trì ổn định bộ NST đặc trưng của loài qua các thế hệ tế bào( ở những loài sinh sản vô tính) - Giảm phân là sự phân chia của tế bào sinh dục(2n NST) ở thời kì chín, qua 2 lần phân bào, tạo ra bộ NST đơn bội (n NST) nghĩa là số lượng NST giảm đi một nửa so với tế bào mẹ. - Thụ tinh là sự tổ hợp ngẫu nhiên giữa một giao tử đực và một giao tử cái, về bản chất là sự kết hợp của 2 bộ nhân đơn bội (nNST) tạo ra bộ nhân lưỡng bội (2nNST) ở hợp tử. Câu 3: a/ Biện luận xác định qui luật di truyền? Viết sơ đồ lai kiểm chứng Theo qui luật đồng tính của Menđen thì F 1 toàn hạt trơn, có tua cuốn, Vậy hạt trơn có tua cuốn là tính trạng trội F 2 thu được 1 trơn không tua cuốn: 2 trơn có tua cuốn: 1 nhăn có tua cuốn F 2 thu được 4 hợp tử, vậy cơ thể lai F 1 đã cho 2 loại giao tử trong quá trình phát sinh giao tửCơ thể lai F 1 không tuân theo qui luật phân li độc lập mà tuân theo qui luật di truyền liên kết. Gọi B là gen qui định tính trạng hạt trơn b là gen qui định tính trạng hạt nhăn V là gen qui định tính trạng có tua v là gen qui định tính trạng không tua cuốn Sơ đồ lai: Trơn không tua Nhăn, có tua cuốn P Bv Bv x bV bV GP Bv bV F 1 bV Bv 100% trơn, có tua cuốn trơn, có tua cuốn trơn, có tua cuốn F 1 bV Bv x bV Bv GF 1 Bv, bV Bv, bV F 2 : Bv Bv 1 : bV Bv 2 : bV bV 1 Tỉ lệ kiểu gen ở F 2 : Bv Bv 1 : bV Bv 2 : bV bV 1 Tỉ lệ kiểu hình ở F 2 : 1 trơn không tua cuốn: 2 trơn có tua cuốn: 1 nhăn có tua cuốn Câu 4: Quan sát sơ đồ sau: Gen mARN Protein Tính trạng a/ Gen là gì? Gen cấu trúc có chức năng gì trong cơ thể sống? - Gen là một đoạn phân tử ADN có chức năng di truyền xác định. - Gen cấu trúc là một đoạn của phân tử ADNN mang thông tin qui định cấu trúc của một loại protein nhất định có chức năng: + Lưu giữ thông tin di truyền + Truyền đạt thông tin di truyền: nhờ đặc tính tự nhân đôi của ADNn là cơ sở phân tử của hiện tượng di truyền và sinh sản, duy trì ổn định các đặc tính của loài qua các thế hệ. b/ Phân tích hậu quả đột biến gen qua sơ đồ Gen mARN Protein Tính trạng - Qua sơ đồ trên thể hiện: + Trình tự sắp xếp các nucleotit trên gen qui định trình tự sắp xếp các nucleotit trên ARN thông tin (mARN) + Trình tự các nucleotit trên ARN thông tin qui định trình tự các axitamin trong cấu trúc bậc 1 của protein. + Protein tham gia vào cấu trúc và hoạt động sinh lí của tế bào tương tác với môi trường biểu hiện thành tính trạng của cơ thể • Vì lẽ đó khi gen bị đột biến sẽ làm thay đổi trình tự các nu trên gen dẫn đến thay đổi trật tự các nucleotit trên ARN thông tin dẫn đến thay đổi trật tự các axitamin của protein dẫn đến thay đổi các tính trạng của cơ thể và tương tác với môi trường dẫn đến biến đổi kiểu hình của cơ thể. Câu 5: a/ Thường biến là gì? Tìm điểm khác nhau giữa thường biến và đột biến. Thường biến là những biến đổi ở kiểu hình phát sinh trong đời cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường. Thường biến Đột biến Là những biến đổi kiểu hình do ảnh hưởng của điều kiện môi trường Là những biến đổi kiểu hình do biến đổi cơ cở vật chất của ADN, NST Không di truyền được Di truyền cho đời sau Phát sinh đồng loạt theo cùng một hướng tương ứng với điều kiện môi trường Xuất hiện với tần số thấp một cách ngẫu nhiên Có lợi: giúp sinh vật thích nghi với điều kiện sống Thường có hại b/ Vì sao cùng một kiểu gen qui định tính trạng số lượng nhưng có thể phản ứng thành nhiều kiểu hình khác nhau? Cùng một kiểu gen qui định tính trạng số lượng nhưng có thể phản ứng thành nhiều kiểu hình khác nhau vì các tính trạng số lượng( phải thông qua cân, đong, đo, đếm…mới xác định được) Thường chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường tự nhiên hoặc điều kiện trồng trọt và điều kiện chăn nuôi nên biểu hiện rất khác nhau. Câu 6: a/ Kĩ thuật gen là gì? Nêu các khái niệm về công nghệ gen, công nghệ sinh học? Kĩ thuật gen là tập hợp những phương pháp tác động định hướng lên ADN cho phép chuyển gen từ một cá thể của một loài sang cá thể của loài khác Công nghệ gen là ngành kĩ thuật về qui trình ứng dụng kĩ thuật gen. Công nghệ sinh học: là một ngành công nghệ sử dụng tế bào sống và các quá trình sinh học để tạo ra các sản phẩm sinh học cần thiết cho con người. b/ Công nghệ tế bào là gì? Gồm những công đoạn thiết yếu nào? Công nghệ tế bào là ngành kĩ thuật về ứng dụng phương pháp nuôi cấy tế bào hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh. Công nghệ tế bào gồm 2 công đoạn thiết yếu là: tách tế bào hoặc mô từ cơ thể rồi mang nuôi cấy để tạo mô sẹo. Dùng hoocmon sinh trưởng kích thích mô sẹo phân hóa thành cơ quan hay cơ thể hoàn chỉnh Câu 7: a/ Nhân tố sinh thái là gì? Thế nào là giới hạn sinh thái? Nhân tố sinh thái là những yếu tố của môi trường tác động tới sinh vật Giới hạn sinh thái là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một nhân tố sinh thái nhất định. b/ Cây ưa sáng có những đặc điểm hình thái thích nghi với môi trường sống như thế nào? Lá: phiến lá nhỏ, hẹp, màu xanh nhạt, tầng cutin dày, mô giậu phát triển. Thân thấp, nhiều cành. Câu 8: a/ Quần thể là gì? Quần thể bao gồm các cá thể cùng loài, cùng sống trong một khu vực nhất định, ở một thời điểm nhất định và có khả năng sinh sản tạo thành những thế hệ mới. b/ Vì sao khi quần thể có số lượng cá thể quá ít thì quần thể có nguy cơ diệt vong? Khi quần thể có mật độ giảm xuống quá thấp thì quần thể có nguy cơ diệt vong do: - Khả năng gặp gỡ của con đực và con con cái ít - Khả năng tự vệ của đàn giảm - Sức sống của con non giảm - Sức chống chọi với những biến động của môi trường, các điều kiện thiên nhiên( gió, nóng lạnh…)giảm Câu 9: a/ Thế nào là hệ sinh thái? Hệ sinh thái bao gồm những thành phần nào? - Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và môi trường sống của quần xã(sinh cảnh).Hệ sinh thái là một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định. - Hệ sinh thái hoàn chỉnh có các thành phần chủ yếu sau: + Các thành phần vô sinh như đất, đá, nước… + Sinh vật sản xuất là thực vật + Sinh vật tiêu thụ gồm các động vật ăn thực vật và động vật an thịt + Sinh vật phân giải như vi khuẩn, nấm. b/ Phân biệt khái niệm chuỗi thức ăn và lưới thức ăn? Chuỗi thức ăn Lưới thức ăn Là một dãy gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau. Mỗi loài trong chuỗi thức ăn là sinh vật tiêu thụ mắc xích phía trước vừa bị mắc xích phía sau tiêu thụ Là tập hợp của nhiều chuỗi thức ăn có nhiều mắc xích chung. c/ Nêu vai trò của sinh vật phân giải trong hệ sinh thái? - Sinh vật phân giải là thành phần cuối cùng của chuỗi thức ăn, bao gồm chủ yếu là các vi sinh vật(vi khuẩn, nấm) động vật đất…chúng ăn xác động vật, thực vật chết, phân…và phân giải chúng từ chất hữu cơ dần dần thành chất vô cơ cung cấp thức ăn cho cây, tạo độ phì cho đất… Hết KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2007-2008 Câu 1: a/ Giải thích cơ sở khoa học của phép lai? Viết sơ đồ lai? - Theo qui luật đồng tính của MenĐen: Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F 1 đồng tính về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F 2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội: 1 lặn. - Nông phẩm thu hoạch có cà chua quả đỏ lẫn cà chua quả vàng nên cà chua quả đỏ đem gieo không thuần chủng và có kiểu gen dị hợp. - Giả sử tính trạng quả đỏ là trội so với quả vàng + Gọi gen A là gen qui định tính trạng quả đỏ + Gọi gen a là gen qui định tính trạng quả vàng - Kiểu gen của cà chua quả đỏ là Aa - Ta có sơ đồ lai sau: Quả đỏ Quả đỏ P: Aa x Aa GP: A,a A,a F 1 : AA, Aa, Aa, aa Tỉ lệ kiểu gen: 1 AA: 2 Aa: 1aa Tỉ lệ kiểu hình: 75% quả đỏ: 25% quả vàng b/ Để chọn được cà chua quả đỏ thuần chủng ta cho cà chua quả đỏ lai phân tích, nghĩa là cho cà chua quả đỏ lai với cà chua quả vàng - Lai phân tích: là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. Nếu kết quả phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp, còn kết quả phép lai là phân tính thì cá thể đó kiểu gen dị hợp. - Cà chua quả đỏ có kiểu gen AA hoặc Aa - Ta có sơ đồ lai minh họa như sau: Quả đỏ Quả vàng P: AA x aa GP: A a F B : Aa 100% quả đỏ Quả đỏ Quả vàng P: Aa x aa GP: A,a a F B : Aa, aa 50% quả đỏ: 50% quả vàng Vậy ta chọn hạt cà chua quả đỏ đem lai với cà chua quả vàng cho 100% cà chua quả đỏ để làm giống vì cà chua quả đỏ này thuần chủng. Câu 2: a/ Nhiễm sắc thể là gì? Nhiễm sắc thể là thể nhiễm màu kiềm tính xuất hiện khi tế bào đang phân chia. Giữa hai lần phân bào NST có dạng sợi mảnh được gọi là sợi nhiễm sắc. b/ Trình bày vai trò NST trong sự di truyền các tính trạng. NST mang gen có bản chất là ADN có vai trò quan trọng đối với sự di truyền. Chính nhờ sự tự sao của ADN đã đưa đến sự tự nhân đôi của NST, thông qua đó, các gen qui định các tính trạng được di truyền qua các thế hệ tế bào và cơ thể. Câu 3: a/ Thực chất của quá trình nguyên phân là gì? Trình bày ý nghĩa sinh học của nguyên phân? - Thực chất của quá trình nguyên phân là sự sao chép nguyên vẹn bộ NST của tế bào mẹ cho 2 tế bào con. Ý nghĩa: + Là phương thức truyền đạt và ổn định bộ NST đặc trưng của loài qua các thế hệ tế bào(Với những loài sinh sản vô tính). + Là phương thức sinh sản của tế bào + Làm gia tăng số lượng, kích thước của tế bào, dẫn đến sự sinh trưởng của các mô và cơ quan giúp cơ thể lớn lên. + Khi cơ thể đã ngừng sinh trưởng nguyên phân giúp tái tạo các phần cơ thể bị tổn thương, thay thế các tế bào già, tế bào chết… + Ứng dụng trong nhân giống vô tính, trồng trọt: giâm, chiết, ghép cành… b/ b1: Gọi số lần nguyên phân của tế bào là x Số tế bào con được hình thành: 2 x = 2 5 = 32 B 2 Tổng số NST có trong các tế bào con ở thế hệ cuối cùng: 2n. 2 x = 20.32= 640 Câu 4: a/ Tính đặc trưng của ADN ở mỗi loài sinh vật được thể hiện như thế nào? Tính đặc trưng của ADN ở mỗi loài sinh vật được thể hiện bởi các yếu tố sau: - Do số lượng, thành phần và trình tự sắp xếp của các loại nucleotit khác nhau - Hàm lượng ADNn trong tế bào - Tỉ số XG TA + + trong các ADN khác nhau thì khác nhau và đặc trưng cho loài b/ Ở sinh vật hữu tính cơ chế duy trì ổn định tính đặc trưng cho ADN là gì? - Chính quá trình tự nhân đôi của ADN là cơ sở phân tử của hiện tượng di truyền và sinh sản duy trì các đặc tính của từng loài, bảo đảm sự sinh sôi nảy nở liên tục của sinh vật. - Sự phân li và tổ hợp của ADN trong quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh xảy ra bình thường. c/ Tại sao nói sự ổn định của ADN chỉ có tính tương đối? - Có thể xảy ra đột biến do tác nhân vật lí, hóa học của môi trường làm thay đổi cấu trúc ADN - Có thể xảy ra trao đổi chéo trong giảm phân dẫn đến thay đổi cấu trúc ADN Câu 5: a/ Ưu thế lai là gì? Ưu thế lai là hiện tượng con lai F 1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, các tính trạng năng suất cao hơn trung bình giữa hai bố mẹ hoặc vượt trội cả hai bố mẹ. b/ Vì sao không dùng cơ thể lai F 1 để nhân giống? Vì nếu dùng cơ thể lai F 1 làm giống thì ở đời sau qua quá trình phân li sẽ xuất hiện các kiểu gen đồng hợp về các gen lặn có hại, ưu thế lai sẽ giảm. c/ Trong chọn giống cây trồng, phương pháp chủ yếu tạo ưu thế lai là gì? Để tạo ưu thế lai ở thực vật, chủ yếu người ta dùng phương pháp lai khác dòng: tạo 2 dòng tự thụ phấn rồi cho chúng giao phấn với nhau. Câu 6: Phân biệt trẻ đồng sinh cùng trứng với trẻ đồng sinh khác trứng Nêu ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng? Trẻ đồng sinh cùng trứng Trẻ đồng sinh khác trứng Có cùng kiểu gen Cùng giới Có kiểu gen khác nhau Cùng giới hoặc khác giới - Ý nghĩa: nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng, người ta biết được tính trạng nào đó chủ yếu phụ thuộc vào kiểu gen, rất ít hoặc không bị biến đổi dưới tác động của môi trường(tính trạng chất lượng) hoặc dễ bị biến đổi dưới tác dụng của môi trường( tính trạng số lượng). b/ Tại sao kết hôn gần làm suy thoái nòi giống? Kết hôn gần làm suy thoái nòi giống vì kết hôn gần tạo cơ hội cho những gen lặn gây hại dễ gặp nhau ở thể đồng hợp và biểu hiện thành kiểu hình có hại (bệnh, tật)( đa số các gen lặn thường có hại) c/ Vì sao nói đột biến gen là hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường? Vì các chất phóng xạ và các hóa chất trong tự nhiên hoặc do con người tạo ra và sử dụng không đúng cách làm tăng độ ô nhiễm môi trường, các chất này phát tán trong tự nhiên, tích lũy, xâm nhập vào cơ thể động vật, thực vật rồi qua thức ăn, nước uống đi vào cơ thể con người. Các chất này tích lũy trong mô xương, mô máu, tuyến sinh dục…và hàm lượng tăng dần qua thời gian gây ung thư máu, các khối u và các đột biến. Câu 7: a/ Môi trường là gì? Diện tích rừng giảm đã gây những hậu quả nào cho môi trường tự nhiên? - Môi trường là nơi sinh sống của sinh vật bao gồm tất cả những gì bao quanh chúng. - Diện tích rừng giảm đã gây những hậu quả cho môi trường tự nhiên: +Cây rừng bị mất gây xói mòn, sạt lở đất… + Nước mưa chảy trên bề mặt đất không có cây rừng ngăn cản tốc độ chảy mạnh gây lũ quét, vỡ đê, cuốn theo nhà cửa, tài sản, hoa màu…gây ngập úng ô nhiễm môi trường dịch bệnh… + Lượng nước chảy nhanh do không có các tán cây và các tầng lá rụng ngăn cản lượng nước ngầm giảm hạn hán, thiếu nước +Khí hậu thay đổi, lượng mưa giảm + Giảm đa dạng sinh học, mất cân bằng sinh thái do mất nơi ở, nơi sinh sống của động vật, thực vật… b/ Con người có những biện pháp nào để bảo vệ môi trường tự nhiên? - Hạn chế phát triển dân số quá nhanh - Sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên - Bảo vệ các loài sinh vật - Phục hồi và trồng rừng mới - Kiểm soát và giảm thiểu các nguồn chất thải gây ô nhiễm - Cải tạo nhiều giống cây trồng, vật nuôi có năng suất cao. Câu 8: a, b Nhân tố sinh thái là gì?( Giống câu 7a,b- đề 2006-2007) c/ Thú sống ở vùng ôn đới thích nghi như thế nào với điều kiện nhiệt độ thấp và kéo dài - Lông dày và dài - Kích thước cơ thể lớn - Kích thước các bộ phận cơ thể như: tai, mõm, đuôi, chi nhỏ hạn chế sự tỏa nhiệt của cơ thể. - Chui vào hang trú đông, ngủ đông - Thân nhiệt ổn định trong điều kiện nhiệt độ môi trường thay đổi- là động vật hằng nhiệt. KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2008-2009 Câu 1: So sánh kết quả lai của phép lai sau: P 1 : Hoa đỏ x Hoa trắng P 2 : Hoa đỏ x Hoa trắng F 1 : 100% Hoa đỏ F 1 : 100% Hoa hồng F 2 : 3 Hoa đỏ: 1 hoa trắng F 2 : 1hoa đỏ: 2 hoa hồng: 1 hoa trắng F 1 : biểu hiện tính trạng trội F 1 : biểu hiện tính trạng trung gian F 2 : 3 trội: 1 lặn F 2 : 1 trội: 2 trung gian: 1 lặn b/ Tương quan trội lặn có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất? Tương quan trội lặn là hiện tượng phổ biến ở sinh vật trong đó tính trạng trội thường có lợi. Vì vậy, trong chọn giống cần phát hiện các tính trạng trội để tập trung các gen trội về cùng một kiểu gen nhằm tạo ra giống có ý nghĩa kinh tế. c/ Vì sao không cần kiểm tra tính chất thuần chủng của cá thể mang tính trạng lặn? Vì cá thể mang tính trạng lặn thường ở thể đồng hợp và biểu hiện kiểu hình lặn. Câu 2: a/ Vì sao biến đổi trong cấu trúc gen lại làm thay đổi cấu trúc của protein tương ứng? + Trình tự sắp xếp các nucleotit trên gen qui định trình tự sắp xếp các nucleotit trên ARN thông tin (mARN) + Trình tự các nucleotit trên ARN thông tin qui định trình tự các axitamin trong cấu trúc bậc 1 của protein. Do đó nếu gen bị biến đổi sẽ làm biến đổi các nuleotit trên ARN thông tin và cũng làm thay đổi trật tự các axitamin của protein tương ứng khi ARN thông tin tham gia mã hóa nên protein. b/ Trùng câu 5b đề 06-07 Câu 3: a/ trùng câu 2b đề 07-08 b/ Trình bày những thay đổi cơ bản của nhiễm sắc thể trong diễn biến nguyên phân? - Kì đầu: + NST kép bắt đầu đóng xoắn và co ngắn nên có hình thái rõ rệt + Các NST kép đính vào các sợi tơ của thoi phân bào ở tâm động. - Kì giữa: + Các NST kép đóng xoắn cực đại + Các NST kép xếp thành hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào - Kì sau: Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành 2 NST đơn rồi phân li về 2 cực của tế bào - Kì cuối: Các NST đơn dãn xoắn dài ra, ở dạng sợi mảnh. Câu 4: Công nghệ gen là gì? Công nghệ gen là ngành kĩ thuật về qui trình ứng dụng kĩ thuật gen Các bước cơ bản để tạo được chủng vi khuẩn Ecoli có khả năng tổng hợp hoocmon insulin nhờ kĩ thuật gen: Bước 1: Tách ADN nhiễm sắc thể của tế bào cho (hoocmon insulin) Và tách phân tử ADN của tế bào Ecoli Bước 2: Tạo ADN tái tổ hợp( vi khuẩn Ecoli và hoocmon insulin) Bước 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận, tạo điều kiện cho vi khuẩn Ecoli được biểu hiện b. Gây đa bội với thể lưỡng bội Aa sẽ thu được thể tứ bội có bộ NST là bội số của n(4n) có kiểu gen AAaa c. Các thao tác cơ bản của kĩ thuật thực hành giao phấn trong quá trình lai giống cây trồng (lúa) - Cắt bỏ vỏ trấu để lộ nhị đực - Dùng kẹp rút bỏ nhị đực - Bao bông lúa bằng giấy kính mờ( ghi rõ ngày lai và tên của người thực hiện) - Nhẹ tay nâng bông lúa chưa cắt nhị và lắc nhẹ lên bông lúa đã khử nhị- sau khi bỏ băng giấy - Bao bông lúa lại bằng băng giấy mờ, ghi thẻ giấy ngày lai, người lai và công thức lai. Câu 5: a/ Phân biệt nhân tố sinh thái và giới hạn sinh thái Nhân tố sinh thái Giới hạn sinh thái Là những yếu tố của môi trường tác động tới sinh vật Là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một nhân tố sinh thái nhất định. b/ ý nghĩa thích nghi của các đặc điểm” lá nhạt màu- lá nhỏ, xếp xiên- phiến lá dày, có lớp cutin ở bề mặt” lá cây ưa sáng. - Lá nhạt màu- lá nhỏ: lá cây nơi có nhiều ánh sáng, phần ngọn cây thường có phiến nhỏ, có màu xanh nhạt là do các tế bào lục lạp nằm sâu trong phần thịt lá nhằm giảm sự đốt nóng của ánh nắng mặt trời, diện tích lá nhỏ hạn chế thấp nhất sự thoát hơi nước qua bề mặt lá. - Lá xếp xiên, phiến lá dày: tránh những tia nắng chiếu thẳng góc vào bề mặt lá, đảm bảo các lá nhận đều ánh sáng, phiến lá dày cứng chứa tầng cutin dày, mô giậu phát triển nhiều lớp tế bào để chứa các tế bào lục lạp xếp sâu vào phần thịt lá hạn chế sự đốt nóng của ánh sáng - Lá có tầng cutin ở bề mặt hạn chế sự thoát hơi nước qua bề mặt lá, che chở các tế bào mô giậu giúp lục lạp tránh bị đốt nóng c/ Đời sống quần tụ ( theo bầy đàn, theo nhóm) có ý nghĩa gì đối với sinh vật? - Tránh gió bão và các điều kiện bất lợi của môi trường - Phát hiện và tìm kiếm thức ăn hiệu quả - Phát hiện sớm kẻ thù và tự vệ tốt - Khả năng tăng nhanh số lượng cá thể do khả năng gặp gỡ giữa các đối tượng đực cái cao, tránh nguy cơ tuyệt chủng ở các loài động vật Câu 6: a/ Tên gọi của tập hợp các cá thể sống trong cùng một ao hồ tự nhiên và tập hợp các cá thể mối sống cùng tổ là gì? - Quần xã sinh vật ở ao hồ tự nhiên và quần thể mối. b/ Các loài sinh vật sống trong một khoảng không gian nhất định có thể có các mối quan hệ như thế nào? Các loài sinh vật sống trong một khoảng không gian nhất định có quan hệ mật thiết, gắn bó nhau có thể là quan hệ tương trợ- quan hệ dương (cộng sinh, hội sinh, hợp tác …) và quan hệ đối địch- quan hệ âm (kí sinh, cạnh tranh, sinh vật ăn sinh vật khác) Câu 7: Tháp tuổi là gì? Tháp tuổi là biểu đồ gồm các hình chữ nhật xếp chống lên nhau. Mỗi hình chữ nhật ứng với mỗi nhóm tuổi xếp từ tuổi thấp tới tuổi cao. Chiều rộng hình chữ nhật biểu thị số lượng người ở mỗi nhóm tuổi. Độ xiên của tháp tuổi biểu thị mức độ tử vong. Độ cao của cả tháp tuổi biểu thị tuổi thọ của quần thể. Nước có dạng tháp dân số trẻ là nước có tỉ lệ trẻ em sinh ra hằng năm nhiều, số lượng người già ít(dưới 10%) tỉ lệ tăng trưởng dân số cao Nước có dạng tháp dân số già có tỉ lệ trẻ em sinh ra hằng năm ít, tỉ lệ người già nhiều (trên 10%) b/ Tăng dân số tự nhiên là gì? Trình bày hậu quả của hiện tượng bùng nổ dân số? Tăng dân số tự nhiên là kết quả của số người sinh ra nhiều hơn số người tử vong. Hậu quả của hiện tượng bùng nổ dân số: - Nguồn thức ăn, nước uống thiếu - Ô nhiễm môi trường - Tàn phá rừng và các tài nguyên khác phục vụ cho nhu cầu sống con người - Thiếu nơi ở, học tập và các điều kiện phát triển… ĐỀ THI HSG năm học 2009- 2010 Câu 1: a/ Trùng 1a/ đề 06-07 b/Tính tỉ lệ biến dị tổ hợp ở F 2 . Vì sao ở các loài sinh sản hữu tính, biến dị tổ hợp lại phong phú? Hạt xanh, trơn = 16 3 Hạt vàng, nhăn = 16 3 Vậy tổng số biến dị tổ hợp ở F 2 có tỉ lệ: 16 3 + 16 3 = 16 6 Ở những loài sinh sản hữu tính, biến dị tổ hợp phong phú vì: trong kiểu gen có nhiều gen và thường ở thể dị hợp, sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp gen sẽ tạo ta vô số loại tổ hợp về kiểu gen và kiểu hình. c/ Phát biểu nội dung và nêu điều kiện nghiệm đúng của qui luật phân li độc lập của Menđen? - Nội dung: Các cặp nhân tố di truyền đã phân li độc lập trong quá trình phát sinh giao tử - Qui luật phân li độc lập chỉ đúng trong các điều kiện nhất định: + P (bố, mẹ) phải thuần chủng [...]... số tự nhiên là kết quả của số người sinh ra nhiều hơn số người tử vong - Việc thực hiện chính sách kế hoạch hóa gia đình giúp giảm thi u được: + Hạn chế ô nhiễm môi trường + Tàn phá rừng và các tài nguyên thi n nhiên phục vụ nhu cầu sống của con người + Các điều kiện sống thi u thốn,các điều kiện phát triển nghèo nàn ... tranh nhau khi gặp điều kiện bất lợi như số lượng cá thể tăng cao dẫn đến thi u thức ăn, nơi ở Câu 6: a/ Mật độ quần thể là gì? Mật độ quần thể là số lượng hay khối lượng sinh vật có trong một dơn vị diện tích hay thể tích b/ Tăng dân số tự nhiên là gì? Hiện nay, việc thực hiện chính sách kế hoạch hóa gia đình giúp chúng ta giảm thi u được những tác hại nào? - Tăng dân số tự nhiên là kết quả của số người... mọc trong rừng có hiện tượng tỉa cành tự nhiên, nghĩa là các cành phía dưới sớm bị rụng có thể do các yếu tố sau: Ánh sáng mặt trời chiếu vào cành cây phía trên nhiều hơn các cành cây phía dưới, khi bị thi u ánh sáng lá của các cành phía dưới quang hợp kém, tạo được ít chất hữu cơ, lượng chất hữu cơ tích lũy không đủ bù vào lượng tiêu hao do hô hấp, khả năng lấy nước kém cũng làm các cành này khô héo... rộng rãi Khi số lượng cá thể kiến trong đàn quá cao, nguồn thức ăn khan hiếm, nơi ở và nơi sinh sản chật chội thì nhiều cá thể sẽ bị chết Mật độ quần thể kiến sẽ được điều chỉnh trở về mức cân bằng ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2011-2012 Câu 1: Qui ước gen: Gen A: Tính trạng thân cao, gen a: tính trạng thân thấp Gen B: tính trạng quả tròn, gen b: quả bầu dục Cà chua thân cao, quả bầu dục có kiểu... mARN lại làm khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi axitamin diễn ra ở chất tế bào B1 Chiều dài của gen là 5100A0 Chiều dài của gen được tính theo công thức: l= N 2l 2.5100 x 3.4 A0 N= = = 3000 2 3.4 3.4 Theo giả thi t: T=20% Theo NTBS, ta có A=T= 20%, cũng theo NTBS ta cóA+G=50% G=50%-20%= 30% Vậy theo NTBS G=X=30% B2 Số nu loại G=30%N= 30% 3000= 900 Câu 3: a/ Thế nào là cặp NST tương đồng? Cặp NST tương đồng... học trong quần xã? Số lượng cá thể của mỗi quần thể trong quần xã luôn luôn được khống chế ở mức độ phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường, tạo nên sự cân bằng sinh học trong quần xã KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI 2010-2011 Câu 1: a/ Đã giảm tải năm học 2011-2012 Câu b, c, giống câu 1b,c ở đề 08-09 Câu 2: a, c/ Giống đề 08-09 b/ Gen có 1116 liên kết H Theo NTBS A liên kết với T bằng 2 liên... Công nghệ tế bào có các ứng dụng tiêu biểu là …(1) Vi nhân giống…và nhân bản động vật Công nghệ sinh học là ngành công nghệ sử dụng tế bào sống và các …(2)quá trình sinh học… để tạo sản phẩm sinh học cần thi t cho con người Trong chọn giống cây trồng và vật nuôi, để tạo nguồn nguyên liệu chọn lọc người ta dùng phương pháp …(3) gây đột biến nhân tạo… bằng tia phóng xạ, các loại hóa chất và để có được nguyên . thức ăn, nước uống thi u - Ô nhiễm môi trường - Tàn phá rừng và các tài nguyên khác phục vụ cho nhu cầu sống con người - Thi u nơi ở, học tập và các điều kiện phát triển… ĐỀ THI HSG năm học 2009-. và các quá trình sinh học để tạo ra các sản phẩm sinh học cần thi t cho con người. b/ Công nghệ tế bào là gì? Gồm những công đoạn thi t yếu nào? Công nghệ tế bào là ngành kĩ thuật về ứng dụng. ta giảm thi u được những tác hại nào? - Tăng dân số tự nhiên là kết quả của số người sinh ra nhiều hơn số người tử vong. - Việc thực hiện chính sách kế hoạch hóa gia đình giúp giảm thi u được: +