Tuần 33 Tiết 156 Tiết 155 NS:13/4/2009 ND:15/4/2009 KIỂM TRA VĂN (PHẦN TRUYỆN) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Học sinh xác định kiến thức học số tác phẩm truyện học học kỳ II - Học sinh trình bày hiểu biết diến đạt hình thức văn 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phát , nhận xét đánh giá … B.CHUẨN BỊ Gv:Chuẩn bị đề Hs:ôn tập để kiểm tra C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC (1).Kiểm tra sĩ số: (2) GV nêu yêu cầu tiết làm I THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Tên chủ Nhận biết đề Nhận biết Những kể? Tác xa dụng ngơi xơi kể Số câu Số điểm Tỉ lệ % ) Bến quê Nguyễn Minh Châu Nhận xét tình Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chiếc lược ngà nhà văn Nguyễn Quang Sáng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Vận dụng Thông hiểu Vận dụng thấp Cộng Vận dụng cao Số câu:1 Số điểm:1 Số câu 1 điểm = 10 % Nêu tình truyện truyện Nhận xét tình Số câu: Số điểm: Số câu điểm = 20% Tóm tắt đoạn ngắn gọn đoạn trích đoạn văn khoảng 5-7 dòng Số câu:1 Số điểm:2 Số câu điểm = 20 % 4.Tập làm văn Cảm nhận nhân vật truyện đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu:1 Số điểm: Số câu; Số điểm: 10 % Số câu: Số điểm: 20% Số câu: Số điểm:2 20% Số câu:1 điểm = 50 % Số câu: Số điểm 50% Số câu: Sốđiểm:10 100% II BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA PHẦN TRUYỆN HIỆN ĐẠI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Trường THCS Nam Đà KIỂM TRA VĂN (PHẦN TRUYỆN) Họ tên: Thời gian: 45 phút Lớp 9… Điểm Lời phê giáo viên Đề I Phần trắc nghiệm : Khoanh tròn đấp án : Câu Truyện có tình độc đáo a Làng ,bến quê ,chiếc lược ngà c Làng ,bến quê , xa xôi b Lặng lẻ Sa Pa ,chiếc lược ngà ,bến quê d Bến quê , Làng , Lặng lẻ Sa Pa Câu Truyện xa xôi kể theo thứ ? A Ngôi thứ 1, c.Ngôi thứ b Ngôi thứ 2,4 d Ngôi thứ Câu Truyện ngơi xa xơi có tình truyện a Có b.Có c.Có d Khơng có tình truyện Câu Tác phẩm lược ngà tác giả ? a Tế Hanh b Kim Lân c Lê Minh Khuê d Nguyễn Quang Sáng Câu Truyện Lặng lẻ Sa Pa kể theo lời nhân vật ? A Anh niên b Bác lái xe c Ông họa sĩ d Người kể giấu mặt Câu Cách chọn ngơi kể chuyện có tác dụng ? a Giup cho người kể bày tỏ cảm xúc suy nghĩ b Làm cho cốt truyện chặt chẻ, hợp lý c Tạo nhiều yếu tố bất ngờ truyện d Gây hướng thú cho người đọc Câu Tác phẩm làng tác giả Kim Lân thuộc thể loại ? a Truyện ngắn b Hồi ký c Tiểu thuyết d Phóng Câu Tác phẩm bến quê sáng tác thời kỳ ? a Thời kỳ chống Mỹ b Sau giải phóng , c Thời kỳ chống Pháp d Trước chống Páp II Phần tự luận Câu 1: (2 điểm ) Nêu tình truyện truyện ngắn Bến quê nhà văn Nguyễn Minh Châu Nhận xét tình Câu 3:(2 điểm ) Trình ày cảm nhận đoạn văn sau Bên hàng lăng ,tiết trời đầu thu đem đến cho sông Hồng màu đỏ nhạt mặt sông rộng thêm Vòm trời cao Những tia nắng sớm từ từ di chuyển từ mặt nước lên khoảng bờ bãi bên sông ,và vùng phù sa lâu đời bãi bồi bên sông Hồng lúc phô trước khuôn sổ gian gác nhà Nhĩ thứ màu vàng thau xen với màu xanh non – Những màu sắc thân thuộc da thịt ,hơi thở đất màu mở Suốt đời tới không sót xó xỉnh trái đất ,đây chân trời gần gủi mà lại xa lắc chưa đến –Cái bờ bên sơng hồng trước sổ nhà (Trích bến quê - Nguyễn Minh Châu ) Câu 4:(5điểm) Nêu cảm nhận em nhân vật Phương Định truyện ngắn Những xa xôi( Lê Minh Khuê) Bài làm: III HƯỚNG DẪN CHẤM,( ĐÁP ÁN) Câu 1:(1điểm) Văn Những xa xôi( Lê Minh Khuê) kể theo thứ nhất? Tác dụng kể đó: làm cho người đọc, người nghe hiểu rõ công việc nội tâm nhân vật Câu 2: (2điểm) Thốt khỏi vịng chùng chình đường đời để hướng tới giá trị đích thực,trận trọng giá trị vẻ đẹp giản dị gần gũi gia đình, q hương Câu 3:(2 điểm ) Tóm tắt Câu 3: ( điểm) Học sinh viết phát biểu cảm nghĩ ngắn trình bày yêu cầu sau: - Nội dung: + Có tên Phương Định, người Hà Nội, duyên dáng, có hình thức ưa nhìn + Vào chiến trường làm niên xung phong với nhiệm vụ phá bom mở đường cho chuyến xe qua Cô người dũng cảm dày dạn kinh nghiệm phá bom + Là cô gái hồn nhiên, sơi nổi, có tâm hồn lãng mạn song cịn người nghiêm túc, gan dạ, dũng cảm làm nhiệm vụ + Phương Định hình ảnh hệ trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Về hình thức: Đoạn văn phải đảm bảo liên kết , mạch lạc, diễn đạt trơi chảy, khơng sai lỗi tả, đảm bảo số câu qui định + Trình bày ấn tượng sâu sắc đọc xong tác phẩm + Trình bày cảm nhận vẻ đẹp bên chiến sĩ niên xung phong tuyến đường Trường sơn ( dũng cảm ,yêu nước, có tinh thần trách nhiệm cao nhiêm vụ, có tình đồng đội gắn bó sâu sắc, ln sống lạc quan, yêu đời.) + Hiểu vẻ đẹp chung hệ trẻ Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Mỹ + Bày tỏ thái độ cảm phục học tập lòng yêu nước họ *Hoạt động 3: Thu kiểm bài: IV Thống kê chất lượng, Lớp Giỏi SL % Khá SL % TB SL % Yếu SL % Kém SL % 9D2 9D3 V Ý kiến phản hồi nhận xét …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… D Củng cố - dặn dò: - GV thu bài, nhận xét kiểm tra - Xem kiểm tra lại làm - Chuẩn bị II Tự luận (6 điểm) Câu 1: (2 điểm) Qua câu chuyện Nhĩ với cậu trai truyện ngắn Bến quê Nguyễn Minh Châu.Tác giả muốn thức tỉnh người điều gì? Câu 2: Viết văn ngắn trình bày cảm nghĩ tác phẩm Những xa xôi Lê Minh Khuê Tuần 33 , Tiết 156 Văn NS:15/4/2012 ND:17/4/2012 CON CHĨ BẤC G.V.Lân-đân A MỨC ĐỢ CẦN ĐẠT Kiến thức - Những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời tác giả viết lồi vật - Tình u thương, gần gũi nhà văn viết chó Bấc Kỹ năng: Đọc – hiểu văn dịch thuộc thể loại tự 3.Thái độ: giáo dục hs lòng yêu thương loài vật B.CHUẨN BỊ Gv:giáo án,TLTK Hs: trả lời câu hỏi Sgk C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC 1.Kiểm tra CH:Nêu suy nghĩ em bác Phi-líp văn Bố xi-mơng.Bức thông điệp mà tác giả muốn gửi tới người đọc qua v/b gì? 2.Bài mới: Có nhiều tác giả nước chọn đề tài viết lồi vật Thơ ngụ ngơn La- phơng-ten, Dế mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi hầu hết tác phẩm sử dụng nghệ thuật nhân hóa , song nhà văn có nhìn đánh giá khác loài vật Nhà văn Mĩ Giắc Lân-đơn kể chuyện chó bị bắt cóc tình cảm ơng giành cho tìm hiểu tác phẩm Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung GV yêu cầu học sinh đọc -Đọc I Tìm hiểu chung thích dấu * sách giáo khoa - Trình bày hiểu biết -Trình bày 1.Tác giả em tác giả Giắc Lân-đơn -Giắc Lân-đơn ( 1876-1916), nàh văn Mĩ sống cuối thể kỉ - Trình bày hiểu biết XIX đầu kỉ XX em tác phẩm? Tác phẩm : Con chó Bấc trích từ tiểu thuyết Tiếng gọi GV nêu yêu cầu đọc - kể nơi hoang dã ( viết 1903) -Giọng đọc to, rõ ràng ý thể -Độc lập giao lưu tình cảm người vật GV đọc, yêu cầu học sinh đọc -Đọc - Kể tóm tắt cốt truyện? - Đoạn trích kể theo thứ mấy? Người trần thuật ai? Bố cục : phần - Hãy xác định bố cục -Đọan trích có bố cục ba -Đoạn trích kể theo ngơi văn theo trật tự diễn biến sau: phần: thứ 3, tác giả người trần -Phần mở đầu? +Phần mở đầu: Từ đầu đến thuật -Tình cảm Thóoc-tơn đối khơi dậy lên với Bấc? +Phần hai: Tình cảm -Tình cảm Bấc chủ? Thoóc-tơn Bấc tiếp đến biết nói +Phần 3: Tình cảm Bấc -Căn vào độ dài ngắn chủ lại phần em cho biết -Độ dài đoạn dài hai đoạn nhà văn muốn nói đến đoạn trước cộng lại -> tác biểu tình cảm giả chủ yếu muốn nói đến phía nào? chó Bấc biểu tình cảm Hoạt động : Hướng dẫn hs tìm hiểu văn II Tìm hiểu văn - GV yêu cầu học sinh đọc phần 1 Tình cảm Thc-tơn đối - Phần mở đầu trình bày điều với chó Bấc gì? - Tác giả giới thiệu sống - Khi sống nhà ơng thẩm trước Bấc phán mói quan hệ Bấc -T/c người gia đình ơng chủ nào? -Đọc hội thuyền săn, - Khi gặp người chủ trách nhiệm oai, hộ vệ cho lũ Thc-tơn tình cảm Bấc trẻ, với ơng thẩm phán tình có chuyển biến nào? -Nhận xét bạn trịnh trọng đường hoàng GV yêu cầu học sinh đọc phần -Tình thương yêu thực - Vì tình cảm Bấc lại có biến đổi vậy? Lấy dẫn chứng minh họa? -Phát - Cụ thể Thoóc-tơn chăm sóc Bấc nào? -Thc-tơn ơng chủ lí - người khác chăm tưởng nom chó họ xuất phát từ ý thứuc nghĩa vụ lợi ích kinh doanh, cịn anh chăm sóc chó -Anh ln chào hỏi thân mật thể chúng anh nói lời vui vẻ -Anh ngồi xuống chuyện trò lâu với Bấc -Anh âu yếm đùa nghịch với Bấc rủ rỉ bên tai - GV đọc câu văn " Trời đất ! Đằng biết nói đấy!" câu văn thể tình cảm cúa Thc-tơn Bấc nào? -Nghe - Cử chỉ, hành động khiến em cảm nhận tình cảm -Đọc Thc-tơn với Bấc? -Khái quát - Trong văn chủ yêu tác giả muốn nói đến biểu tình cảm Bấc ơng chủ trước nói tình cảm chó Bấc nhà văn đề cập đến tình cảm Thc-tơn chó Bấc = Cách trình bày vấn đề có tác dụng ? GV u cầu học sinh đọc phần 2, - Trước chăm sóc Thc -tơn, Bấc cảm nhận tình cảm nào? nồng nàn, yêu đến tôn thờ, cuồng nhiệt -Phát -Lí giải -Bấc thấy khơng có vui sướng ôm ghì mạnh mẽ tiếng - Tâm trạng Bấc biểu rủa bên ngồi nào? -Nó bật vùng dậy miệng cười, mắt long lanh tư - Qua biểu em cảm bất động nhận Bấc vật ? -Thoóc-tơn coi Bấc người bạn, người anh - Thoóc-tơn coi Bấc người hẳn hoi, đồng loại, bạn bè Giữa người vật có mối giao cảm sâu sắc -> Cách trình bày vấn đề nhằm làng sáng tỏ tình cảm chó Bấc anh Những biểu tình cảm chó Bấc -> Bấc chó tinh khơn nhạy cảm, cảm nhận tình u thương thực Thc-tơn Tình cảm biểu nồng nhiệt chủ -Miêu tả chi tiết, quan sát tinh tế -> Cách biểu tình cảm với - Vậy nét riêng việc biểu - Bấc có cách biểu ông chủ Bấc đặc biệt lộ tình u thương Bấc so riêng: với ơng chủ + Nó thường hay há miệng cắn lấy bàn tay Thoóc- yêu cầu học sinh theo dõi đoạn tơn ép xuống mạnh văn từ Tuy nhiên tỏa bên vết hằn vào da thịt lúc lâu + Nó thường nằm phục - So với chó khác chân Thoóc-tơn giờ, Thoóc-tơn, Bấc biểu tình mắt háo hức, tỉnh táo, yêu thương với chủ khác ngước nhìn lên mặt anh nào? - Nhận xét cách miêu tả , quan sát tác giả? - Cảm nhận cách biểu tình cảm với ơng chủ Bấc ? - Một nét riêng việc biểu tình yêu thương Bấc ông chủ nỗi lo sợ Bấc lo sợ điều gì? Vì sao? ->Cuộc sống khắc nghiệt người tìm vàng - Em suy nghĩ nghệ thuật vùng bắc cực Sinh mạng miêu tả "nội tâm " Bấc nhà người bị tước văn? lúc mà Bấc chứng kiến - Nỗi lo sợ Bấc khiến cho ta hình dung sống người lao động -Đọc tìm vàng nơi đây? -Suy luận -Sự lo lắng Bấc chứng tỏ tình cảm Bấc với Thoóc-tơn ? Hoạt động Hướng dẫn hs tổng kết Thoóc-tơn Bấc có mối giao cảm, chủ yếu tình u thương ơng chủ Bấc diễn đạt tơn thờ -Nó sợ Thc-tơn biến khỏi đời không dời ông chủ bước giấc mơ -Nó lo sợ vì: Việc thay đổi chủ xồnh xoạch từ đến vùng đất phương bắc làm nảy sinh lịng nỗi lo sợ khơng có người chủ gắn bó với lâu dài -Miêu tả nội tâm sinh động, hấp dẫn trí tưởng tượng phong phú -Tâm trạng lo lắng cho người Bấc yêu thương, nét tâm trạng người, cao -H/ả Bấc lên cao đẹp đánh thức lương tri người, làm thức dậy ta tình yêu thương người III Tổng kết Nội dung :Tác giả người có tình u thương bao la lịng trân trọng người lao động nghèo nước - Hs khái qt nội dung văn Mĩ thời ơng sống, họ có tình u thương - Qua đoạn trích em cảm nhận lồi vật tâm hồn tài -Nhà văn yêu quý loài vật, hiểu tác giả? rõ loài vật có mắt quan sát tinh tế - Văn dã sử dụng Nghệ thuật : bin phỏp ngh thut no ? - Nhân hoá ( có tâm hồn, suy nghĩ chó tinh khôn đặc biệt mà - Qua câu chuyện chó Bấc ơng chủ Thc-tơn, em rút cho thân tình cảm cách ứng xử vt nuụi nh? - Nhà văn đứng quan sát, tởng tợng miêu tả không nhập hẳn vào nhân vật, đóng vai nhân vật - Câu chuyện sinh động, hấp dẫn hiểu biết dồi dào, cn kẽ cảnh ngời, sức tởng tợng phong phú tác giả D Cng c- dặn dị : - Tóm tắt đoạn truyện ,kể lại truyện - Tập phân tích biểu tình cảm Bấc với Thoóc-tơn - Chuẩn bị tiếp ====================================================================== Tuần 33 , Tiết 157 NS:15/4/2012 ND:17/4/2012 LUYỆN TẬP VIẾT HP ĐỒNG A.MỨC ĐỢ CẦN ĐẠT Kiến thức - Củng cố lại lí thuyết đặc điểm hợp đồng cách viết hợp đồng - Những kiến thức đặc điểm, chức năng, bố cục hợp đồng Kỹ năng: Viết hợp đồng dạng đơn giản, quy cách B.CHUẨN BỊ Gv:Chuẩn bị đề Hs:ôn tập để kiểm tra C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Kiểm tra : CH: -Nêu đặc điểm hợp đồng? -Cách trình bày hợp đồng? Bài mới: (Gtb)Với tiết “Luyện tập viết hợp đồng” giúp em phát huy vốn hiểu biết tích luỹ được, tạo điều kiện trực tiếp thảo hợp đồng Từ có thái độ công việc soạn thảo hợp đồng Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung trò *Hoạt động 1: I.Ơân tập lý thuyết: -Hướng dẫn Hs ôn luyện kiến 1.Ghi lại nội dung thỏa thuận trách thức lý thuyết soạn thảo hợp đồng 1.Mục đích tác dụng hợp đồng gì? -Ghi lại nội dung thỏa thuận trách nhiệm, nghóa vụ, quyền lợi hai bên tham gia -Nhằm thực công việc đạt kết 2.Trong loại văn sau văn có tính chất pháp lý? -Hợp đồng 3.Một hợp đồng cần có mục nào? Phần nội dung hợp đồng trình bày hình thức nào? -Phần mở đầu, phần nội dung phần kết thúc -Phần nội dung trình bày hình thức ghi lại nội dung hợp đồng theo điều khoản thoả thuận 4.Những yêu cầu hành văn số liệu hợp đồng? -Hành văn ngắn gọn, rõ ràng -Số liệu xác, cụ thể *Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm tập SGK 196 -Cho HS đọc yêu cầu tập 1/196 Chọn cách diễn đạt -Hs trả lời nhiệm, nghóa vụ, quyền lợi hai bên câu hỏi lí tham gia nhằm thực công việc đạt kết thuyết theo u cầu Sgk 2.Hợp đồng văn có tính chất pháp lý: 3.Một hợp đồng gồm có: -Phần mở đầu -Phần nội dung -Phần kết thúc Phần nội dung trình bày hình thức ghi lại nội dung hợp đồng theo điều khoản thỏa thuận 4.Hành văn: ngắn gọn, rõ ràng Số liệu: xác, cụ thể ……………… II.Luyện tập: Bài tập 1/196: a.Hợp đồng có giá trị từ ngày tháng năm đến ngày tháng năm Chọn cách b.Bên B phải toán cho bên A diễn đạt đôla Mỹ c.Bên A không nhận bên B đưa loại hàng không phẩm chất, không quy cách thỏa thuận -Cho HS đọc yêu cầu BT2/196 -GV hướng dẫn HS lập hợp đồng dựa thông tin có sẵn SGK -Hợp đồng phải có đầy đủ bố cục phần: phần mở đầu, phần nội dung, phần kết thúc -Gọi HS đọc hợp đồng -Gọi HS đọc GV nhận xét, hợp đồng sửa chữa, rút kinh nghiệm GV nhận xét, sửa chữa, rút kinh nghiệm -Cho HS luyện tập thêm nhà tập 3,4/ 196 d.Bên A có trách nhiệm bảo đảm số lượng, chất lượng, chủng loại thỏa thuận với bên B Bài tập 2/196 Lập hợp đồng: Cộng hòa xã hội chủ nghóa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc HP ĐỒNG CHO THUÊ XE Căn vào nhu cầu khả hai bên Hôm nay, ngày tháng năm Tại địa điểm Chúng gồm: Bên A: Người có xe cho thuê Đại diện ông bà Ng Văn A Địa chỉ: Bên B: Người cần thuê xe Đại diện ông bà Trần Văn C Địa chỉ: Khách sạn Y Chứng minh ND số Sở Công an cấp ngày tháng năm hai bên thống nội dung hợp đồng sau: Điều 1: Nội dung giao dịch Bên A cho bên B thuê xe đạp mini Nhật, màu tím trị giá 1.000.000 đồng với thời gian ngày đêm Điều 2: Trách nhiệm nghóa vụ bên A -Bảo đảm giao xe thời gian, kiểuvà giá trị thỏa thuận Điều 3: Trách nhiệm nghóa vụ bên B -Giao trả xe thời gian -Bảo quản xe cẩn thận, không để mát hư hỏng -Nếu xe bị hư hỏng bên B có trách nhiệm bồi thường cho bên A -Nếu trả xe chậm phải nộp phạt tiền gấp đôi cho bên A Điều 4: Phương thức toán -Bằng tiền mặt với mức thuê 10.000 đồng/ ngày đêm Điều 5: Hiệu lực hợp đồng Hợp đồng có hiệu lực từ ngày tháng năm hết ngày tháng năm Trong trình thực hợp đồng, có điểm chưa phù hợp hai bên bàn bạc, đến thống cách giải Hợp đồng làm thành hai bản, có giá trị nhau, bên giữ Đại diện bên A Đại diện bên B (Ký tên, Ghi rõ họ tên) D Củng cố-dặn dị -Làm tập -Chuẩn bị “Bắc Sơn” ================================================================= Tuần 33 , Tiết 158 NS:15/4/2012 ND:17/4/2012 TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức - Ôn tập, củng cố kiến thức thể loại, nội dung tác phẩm văn học nước học chương trình Ngữ văn từ lớp đến lớp Kỹ năng: - Tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức tác phẩm văn học nước - Liên hệ với tác phẩm văn học Việt Nam có đề tài B.CHUẨN BỊ Gv:Giáo án Hs:trả lời câu hỏi Sgk C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Kiểm tra : Bi mi: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh lập bảng thống kê theo mẫu 10 ST T Tên tác phẩm (Đoạn trích) Buổi học cuối Lòng yêu nớc Xa ngắm thác núi L Cảm nghĩ tĩnh Bài ca nhà phá Ngẫu nhiên quê Đánh với cối xay gió Cô bé bán diêm Tác giả Nớc A Đô - đê Nga E- ren - bua Lí Bạch Lí Bạch Đỗ Phủ Hạ Tri Chơng Xéc-Van-Téc Nga Trung Quèc Trung Quèc Trung Quèc Trung Quèc T©y Ban Nha Đan Mạch An-Đéc-Xen Ông Giuốc đanh mặc Mô-Li-e lễ phục Hai phong Ai-ma tôp Thế kỉ Thể loại XIX Pháp Truyện ngắn XIX Kí Đời đờng Thơ Đời đờng Thơ Đời đờng Thơ Đời đờng Thơ Nửa cuối TK XVIII nửa Tiểu đầu TK XIX thuyết XIX Truyện ngắn XVII Kịch Nga XX Truyện ngắn 11 Chiếc cuối Ơ-Hen-ri Mỹ XX 12 Đi ngao du Ru-Xô Pháp XVIII 13 Cố hơng Lỗ Tấn Trung Quốc XX 14 Những đứa trẻ M.Go-rơ-ki Liên Xô(cũ) XX 15 Anh XVIII 16 Rô-bin-xơn đảo Đi-Phô hoang Con chó Bấc Lân-đơn Mỹ XX 17 Bố Xi-mông Pháp XIX 18 19 Mô-pa-xăng Truyện ngắn Tiểu thuyết Truyện ngắn Tiểu thuyết Tiểu thuyết Tiểu thuyết Tiểu thuyết Thơ Nghị luận Mây Sóng Ta-Go ấn Độ XX Chó Sói Cừu H Ten Pháp XIX thơ ngụ LaPhông-ten Hoạt động 2: Hng dõn hs khỏi quỏt nhng ni dung ch yu II Khái quát nội dung chủ yếu Học sinh đọc yêu cầu tập SGK Học sinh làm việc theo nhóm Các nhóm cử đại diện trình bày, lớp nhận xét, giáo viên bổ sung * Những nội dung chủ yếu: Những sắc thái phong tục, tập quán ngời dân tộc, ngời Châu lục giới : Cây bút thần, Ông LÃo đánh cá , Bố Xi mông Thiên nhiên tình yêu thiên nhiên : Đi ngao du, Hai phong, Lòng yêu nớc, Xa ngắm thác núi L Thông cảm với số phận ngời nghèo khổ, khát vọng giải phóng ngời nghèo (Bài ca nhà tranh , Em bé bán diêm, Chiếc cuối cùng, Cố hơng ) Híng tíi c¸i thiƯn, ghÐt c¸i ¸c, xấu: Cây bút thần Tình yêu làng xóm, quê hơng, tình yêu đất nớc : Cố hơng, Cảm nghĩ , Lòng yêu nớc Hoạt động 3: Hng dõn hs tỡm hiu nét nghệ thuật đặc sắc III Những nét nghệ thuật đặc sắc Giáo viên cho học sinh trao đổi, học sinh trả lời, Giáo viên bổ sung Truyện dân gian : Nghệ thuật kể chuyện, trí tởng tợng, yếu tố hoang đờng ( so sánh với số truyện dân gian Việt Nam) Về thơ: - Nét đặc sắc thơ Đờng( ngôn ngữ, hình ảnh, hám súc, biện pháp tu từ ) - Nét đặc sắc thơ tự (Mây Sóng) - So sánh với thơ Việt Nam Về truyện : -Cốt truyện nhân vật -Yếu tố h cấu -Miêu tả, biểu cảm nghị luận truyện Về nghị luận: -Nghị luận xà hội nghị luận văn học -Hệ thống lập luận(luận điểm,luận cứ, luận chứng) -Yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, thuyết minh hay nghị luận Về kịch: Mâu thuẫn kịch, ngôn ngữ, hành động kịch Hoạt động 4: Giáo viên sốđề văn học nớc cho học sinh làm nhà Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà - Nắm hệ thống văn học nớc ngoài, làm tập văn học nớc - Chuẩn bị : Tổng kết TLV Soạn "Bắc Sơn" ************************************************************ ... động 3: Thu kiểm bài: IV Thống kê chất lượng, Lớp Giỏi SL % Khá SL % TB SL % Yếu SL % Kém SL % 9D2 9D3 V Ý kiến phản hồi nhận xét …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………... tỉnh người điều gì? Câu 2: Viết văn ngắn trình bày cảm nghĩ tác phẩm Những xa xôi Lê Minh Khuê Tuần 33 , Tiết 156 Văn NS:15/4/2012 ND:17/4/2012 CON CHĨ BẤC G.V.Lân-đân A MỨC ĐỢ CẦN ĐẠT Kiến... 1876- 191 6), nàh văn Mĩ sống cuối thể kỉ - Trình bày hiểu biết XIX đầu kỉ XX em tác phẩm? Tác phẩm : Con chó Bấc trích từ tiểu thuyết Tiếng gọi GV nêu yêu cầu đọc - kể nơi hoang dã ( viết 190 3)