giao an lop 4 tuan 33

Phương pháp dạy- học: - Đàm thoại, thuyết trình , luyện tập – thực hành.. Phương pháp dạy- học: - Đàm thoại, thuyết trình , luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm.. Phương pháp dạy- học

- Thực hiện được nhân, chia phân số

- Tìm một thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

- H cả lớp bài 1; 2; 4(a) - H.KG làm tất cả các bài tập;

II- Đồ dùng dạy học : SGK

III Phương pháp dạy- học:

- Đàm thoại, thuyết trình , luyện tập – thực hành

IV Hoạt động dạy – học:

3 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm phép nhân , phép

chia phân số

b) và c): Tiến hành như câu a

Bài 2 : HS biết sử dụng mối quan hệ giữa

thành phần kết quả của phép tính để tìm x

+ Lưu ý : trong bài toán tìm x có thể ghi

ngay kết quả ở phép tính trung gian , chẳng

Từ phép nhân suy ra 2 phép chia

7

4 3

2 : 21

8 = ;

21

8 7

4 3

2x = ;

3

2 7

4 : 21

a)

3

2 7

2 ×x= b)

3

1 : 5

2 x=

x=

7

2 : 3

2

x =

3

1 : 5 2

3 7

7 3 3

7 7

3 =

c,

11

1 11 3 2 3

3 3 1 2 11 6 3

9 1 2 11

9 6

1 3

x x x

x x x x

x

x x x

x

+ HS làm vở- 1 HS làm bảng Bài giải

a) Chu vi tờ giấy hình vuông:

2 5

5

1 5

4 : 25

5 1

_Có ý thức tham gia các việc làm bảo vệ trường lớp

II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập.

III Phương pháp dạy- học:

- Đàm thoại, thuyết trình , luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm

IV/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS

1.Ổn định lớp.

2.Bài cũ :

1.Em hãy kể tình hình giao thông ở địa

phương em?

2.Theo em các bạn HS trong trường tham

gia giao thông đường bộ như thế nào ?

3 Em cần làm gì để là một HS có ý thức

chấp hành tốt luật giao thông đường bộ

GV nhận xét _ Đánh giá

3 Bài mới

Hoạt động 1:Tham quan trường, lớp học

GV cho HS tham quan sân tường, vườn

2.Sau khi quan sát em thấy lớp như thế nào

ghi lại ý kiến của em

Yêu cầu HS thảo luận nhóm 5 ghi ra giấy

những việc cần làm để giữ gìn trường lớp

sạch đẹp

-Kết luận :

Muốn giữ trường lớp sạch đẹp ta cò thể

làm một số côn việc sau:

- HS làm phiếu học tập sau theo cặp

- HS thảo luận nhóm 5 ghi ra giấy những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.-Lần lượt các thành viên trong nhóm sẽ ghi

ý kiến của mình vào phiếu

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Trao đổi, nhận xét , bổ sung giữa các nhóm

- HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế ,tủ ,cửa kính …

GV nhận xét tiết học.

GDHS ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp

***********˜ & ™ ***********

TẬP ĐỌC Vương quốc vắng nụ cười (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

- Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu ND: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi

II/ Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Phương pháp dạy- học:

- Đàm thoại, thuyết trình , luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm

IV/ Hoạt động dạy học

1/Ổn định :

2/Bài cũ :

-GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

Ngăm trăng, Không đề, trả lời câu

hỏi về nội dung bài đọc

- Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và

giúp HS hiểu các từ ngữ: tóc để trái đào,

vườn ngự uyển

-HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng vui ,

đầy bất ngờ, hào hứng Đọc phân biệt

lời các nhân vật

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Cho HS đọc đoạn 1,2

+ Cậu bé phát hiện ra những chuyện

buồn cười ở đâu?

+ 2 HS lên bảng

-1 HS đọc -Có 3 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu … Đến nói đi ta trọng thưởng

Đoạn 2 : Tiếp theo … Đến đứt giải rút ạ Đoạn 3 : Còn lại

- HS nối tiếp nhau đọc

-HS đọc chú giải để hiểu các từ mới của bài.-Từng cặp luyện đọc

-1 HS đọc toàn bài-Hs theo dõiSGK

-HS đọc thầm đoạn 1,2

- Ở xung quanh cậu: Ở nhà vua- quên lau

+ Vì sao những chuyện ấy buồn cười?

+ Bí mật của tiếng cười là gì?

- Cho HS đọc đoạn cuối

+ Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở

vương quốc u buồn như thế nào?

*HD HS rút ra ND

ND: Câu chuyện cho thấy tiếng cười

như một phép màu làm cho cuộc sống

thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

-GV gọi ba HS đọc diễn cảm toàn

truyện theo cách phân vai

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau

“ Tiếng cười thật dễ lây … Nguy cơ tàn

lụi”

+GV đọc mẫu

+Cho HS luyện đọc trong nhóm

+Cho Hs thi đọc diễn cảm

- Gv mời 5 HS đọc diễn cảm toàn câu

chuyện ( phần 1, 2)theo cách phân vai

4.Củng cố _ dặn dò

+ Câu chuyện muốn nói với các em điều

gì ?

-Dặn HS về nhà đọc và trả lời lại các

câu hỏi cuối bài

miệng, bên mép vẫn dính một hạt cơm; Ở quan coi vườn ngự uyển-trong túi áo cắn phòng một quả táo đang cắn dở;Ở chính mình- bị quan thị

vệ đuổi, cuống quá nên đứt giải rút

- Vì những chuyện ấy bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên:trong buổi thiết triều nghiêm trang , nhà vua ngồi trên ngai vàng những bên mép lại dính một hạt cơm, quan coi vườn ngự uyển dấu một qua táo đang cắn dở trong túi áo, chính cậu bé thì đứng lom khom vì đứt giải rút

- Nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện những chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với một cái nhìn vui vẻ, lạc quan

-HS đọc thầm đoạn cuối

-Tiếng cười như có phép màu làm mọi gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, những tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đáreo vang dưới bánh xe

-3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp

-Con người không chỉ cần ăn cơm , áo mặc,

mà cần cả tiếng cười./ Thật tai hoạ cho đất nước không có tiếng cười./ Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ rất buồn chán

- Giải được bài toán có lời văn với các phân số

- H cả lớp bài 1(a,c);2(b);3 - H.KG làm tất cả các bài tập

II- Đồ dùng dạy học: SGK

III Phương pháp dạy- học:

- Đàm thoại, thuyết trình , luyện tập – thực hành

IV Hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS 1.Ổn định.

-Gv chấm chữa bài yêu cầu HS nêu cách tính

đơn giản thuận tiện nhất

Bài 4:Yêu cầu HS tự làm , nêu kết quả và giải

D.20

***********˜ & ™ ***********

THỂ DỤC Môn thể thao tự chọn

GV chuyên dạy

***********˜ & ™ **********

CHÍNH TẢ Nhớ-viết: Ngắm trăng-Không đề

III Phương pháp dạy- học:

- Đàm thoại, thuyết trình , luyện tập – thực hành

IV Hoạt động dạy – học:

1 Ổn định.

2.KTBC: + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở

tuần trước ( BT 2b)cho HS viết

+ Nhận xét bài viết của HS trên bảng

3 Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.

a,* Hướng dẫn viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm

trăng- Không đề

b )Hướng dẫn viết từ khó:

+ GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS

viết: hững hờ, tung bay, trăng soi,

+ 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp rồi nhận xét trên bảng

+ 2 HS đọc Lớp đọc thầm ghi nhớ bài.+ 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp

+ HS đọc lại các từ khó viết

nhòm,xách bương,chim ngàn

c) Viết chính tả.

+ GV nhắc HS cách trình bày bài thơ

-Theo dõi giúp đỡ hS yếu

d) Soát lỗi, chấm bài.

+ GV cho HS đổi vở soát lỗi, báo lỗi và sửa

lỗi viết chưa đúng

* Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2 a

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a

+ Yêu cầu HS làm bài trên phiếu theo nhóm

6

+ Gọi HS nhận xét, chữa bài

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3b

Gọi HS nhắc lại thế nào là từ láy

-GV yêu cầu HS làm bài,

chông chênh, chong chóng, chói chang…

***********˜ & ™ ***********

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: Lạc quan-Yêu đời

I.Mục tiêu:

- Hiểu được từ lạc quan, biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm

nghĩa, xếp các từ cho trước có tiếng quan thành 3 nhóm nghĩa

- Biết thêm một số câu tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan, không nản chí trước khó khăn

IIĐồ dùng dạy học: Phiếu BT 1,2,3

III Phương pháp dạy- học:

- Đàm thoại, thuyết trình , luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm

IV Các hoạt động dạy học:

+ Trạng ngữ chỉ nguyên nhân trả lời cho

câu hỏi gì ?

-GV nhận xét- ghi điểm

3.Bài mới:giới thiệu bài;

Bài 1 : Gọi HS đọc nội dung bài 1.

-Gv phát phiếu cho HS thảo luận nhóm 5

-Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng.Tính

điểm cho các nhóm

+Tình hình đội tuyển rất lạc quan

+ Chú ấy sống rất lạc quan

+ Lạc quan là liều thuốc bổ

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài 2.

-HS làm việc theo nhóm đã chia ở BT1

- Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng.Tính

điểm cho các nhóm

Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu bài 3.

- HS làm việc theo nhóm đã chia ở BT1

- Gv tổng kết tính điểm cho các nhóm Bài

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài 4.

- Yêu cầu HS trao đổi – trình bày trước

câu tục ngữ trong bài Chuẩn bị bài sau

- HS đọc nội dung bài 1

- HS thảo luận nhóm 5, hoàn thành phiếu.Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm nhận xét` bổ sung

=> Lạc quan : Có triển vọng tốt đẹp

=> Luôn tin tưởng ở tương lai tốt đẹp

-1 HS đọc yêu cầu bài 2

a) …… :lạc quan , lạc thú.

b)…:….lạc hậu , lạc điệu, lạc đề.

a) …… : quan quân.

b) ……: lạc quan.(cái nhìn vui,tươi sáng

không tối đen,ảm đạm)

c)……: quan hệ , quan tâm.

- HS đọc yêu cầu bài 4, suy nghĩ trả lời

-Nghĩa đen:dòng sông có khúc thẳng khúc

quanh, khúc rộng , khúc hẹp….con người

có lúc sướng, lúc vui, lúc khổ lúc buồn

-Lời khuyên:Gặp khó khăn là chuyện thường tình, không nên buồn phiền nản chí.

- Nghĩa đen:Con kiến rất nhỏ bé, mỗi lần

chỉ tha được một ít mồi, những tha mãi cũng có ngày đầy tổ

- Lời khuyên:Nhiều cái nhỏ dồn góp lại sẽ thành cái lớn, kiên trì và nhẫn nại ắt thành công.

***********˜ & ™ ***********

LỊCH SỬ Tổng kết

I.Mục tiêu:

- Hệ thống những sự kiện tiêu biểu của mỗi thời kì trong lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX

- Lập bảng nêu tên và những cống hiến của các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung

IIĐồ dùng dạy học:

-Phiếu học tập của HS

Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử trong SGK phóng to

III Phương pháp dạy- học:

- Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm

IV/ Các hoạt động dạy học:

1.Ộn đinh.

2.Bài cũ

H Mô tả một công trình kiến

trúc của kinh thành Huế mà em

GV chia nhóm phát cho mỗi

nhóm cho mỗi nhóm 1 tên nhân

GV hệ thống lại kiến thức đã ôn

Nhận xét tiết học dặn HS ôn bài

HS dựa vào kiến thức đã học làm việc theo yêu cầu của GV

- các nhóm ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử.Đại diện nhóm lên trình bày.Lớp nhận xét bổ sung

+Hùng Vương +An Dương Vương + Hai Bà Trưng +Ngô Quyền+Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hoàn +Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt+Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông+Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ…

HS nhận phiếu hoàn thành phiếu, gọi đại diện nhóm trình bày

Tên địa danh

Địa điểm Xây dựng dưới

triều đạiĐền Hùng Phong Châu-

Phú Thọ

Hùng Vương

Thành Cổ Loa

Đông Anh, Hà Nội ( nay)

- An Dương Vương Hoa Lư Gia Viễn –Ninh

Bình

Đinh Bộ Lĩnh

Kinh Thành Huế

Phú Xuân(Huế) Nhà Nguyễn

Thành Thăng Long

Hà Nội Lý Thái Tổ

- Thực hiện được 4 phép tính với phân số

- Vận dụng được để tính giá trị của biểu thức và giải toán

- H cả lớp bài 2;3(a);4(a - H.KG làm tất cả các bài tập;

II- Đồ dùng dạy học : SGK

III Phương pháp dạy- học:

- Đàm thoại, thuyết trình , luyện tập – thực hành

IV Hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củAhs

Bài 3: Tính giá trị của biểu thức.

-Gv chấm chữa bài yêu cầu HS nêu thứ

tự thực hiện các phép tính trong biểu

10 35

28 7

2 5

4 + = + =

35

18 35

10 35

28 7

2 5

4 − = − =

35

8 7 5

2 4 7

2 5

28 2

7 5

4 7

2 : 5

4 = x = =

Số bị trừ

45

3 4

79

Thừa số

23

8 3

29

Số trừ 1

3

14

8 1 5

Thừa số

47

13

27 11

Hiệu 7

1 5

12

15

Tổng 8

2 1

89

611

4

bể

GV chuyên dạy

***********˜ & ™ ***********

TẬP ĐỌC Con chim chiền chiện

I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc dễn cảm hai, ba khổ thơ trong bài với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu ND: Hình ảnh con chim chiền tự do bay liệng trong cảnh thiên nhiên thanh bình cho thấy sự ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu trong cuộc sống

II/ Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Phương pháp dạy- học:

- Đàm thoại, thuyết trình , luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm

IV/ Hoạt động dạy học

1/Ổn đinh.

2/Bài cũ :

-GV gọi 3 HS đọc truyện Vương quốc

vắng nụ cười ( phần 2 ) trả lời câu hỏi về

nội dung bài đọc

GV nhận xét _ ghi điểm

3/Bài mới:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ của

+ 3 hs đọc

-1 HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc

bài( đọc 2lượt )

- Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và

giúp HS hiểu các từ ngữ: cao hoài, cao

vợi, thì, lúa tròn bụng sữa

-HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng hồn

nhiên vui tươi, tràn đầy tình yêu thương

Nhấn giọng những từ ngữ diễn tả tiếng

hót của con chim

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm bài

+ Con chim chiền chiện bay lượn giữa

khung cảnh thiên nhiên như thế nào ?

+ Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên

hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay

lượn giữa không gian cao rộng?

+ Tìm những câu thơ nói về tiếng hót

của chiền chiện?

+ Tiếng hót của chim chiền chiện gợi

cho em những cảm giác như thế nào?

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

-GV gọi ba HS đọc diễn cảm toàn

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 3 khổ thơ

-HS đọc chú giải để hiểu các từ mới của bài

-Từng cặp luyện đọc-1 HS đọc toàn bài-Hs theo dõiSGK

do nên lòng chim vui nhiều, hót không biết mỏi

-K6 :Chỉ còn tiếng hót,Làm xanh da trời

- Tiếng hót của chim chiền chiện gợi cho em những cảm giác về cuộc sống thanh bình, hạnh phúc./tiếng hót của làm em thấy yêu hơn cuộc sống…

ND: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn , hát ca giữa không gian cao rộng, trong khung cảnh thiên nhiên thanh bình là hình ảnh của cuộc sống ấm no, hạnh phúc, gieo trong lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời , yêu cuộc sống.

3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp

+GV đọc mẫu

+Cho HS luyện đọc trong nhóm

+Cho Hs thi đọc diễn cảm

+ HS nhẩm thầm học thuộc bài thơ

-HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

4.Củng cố _ dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học thuộc bài và trả lời

lại các câu hỏi cuối bài

+HS lắng nghe

+HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2+Vài HS thi đọc trước lớp

- HS nhẩm thầm học thuộc bài thơ

-HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

-HS lắng nghe và thực hiện

***********˜ & ™ ***********

KHOA HỌC Bài 65: Quan hệ thức ăn trong tự nhiên

III Phương pháp dạy- học:

- Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm

IV Hoạt động dạy học :

1.Ổn định

2.Bài cũ:

H trong quá trình sống động vật lấy vào cơ

thể và thải ra môi trường những gì?

H.Vẽ và nêu qúa trình trao đổi chất ở động

vật

GV nhận xét- ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ của

thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong

-Mũi tên xuất phát từ nước ,các chấtkhoáng và chỉ vào rễ của cây ngô cho

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 trả lời câu

hỏi trang 130

-“ Thức ăn” của cây ngô là gì?

-Từ những “thức ăn “đó cây ngô có thể chế

tạo ra những chất dinh dưỡng nào đểnuôi

cây?

Kết luận :Chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp

thụ năng lượng ánh sáng mặt trời và lấy các

chất vô sinh như nước , khí các – bô-níc để

tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực

vật và các sinh vật khác

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 130

Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ mối

quan hệ thức ăn giữa các sinh vật.

GV nêu câu hỏi :

+ Thức ăn của châu chấu là gì?

-Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ?

+Thức ăn của ếch là gì ?

+Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì ?

GV chia nhóm phát giấy và bút vẽ cho các

nhóm

- Gv nhận xét ghi điểm cho các nhóm

- Kết luận:Sơ đồ (bằng chữ )sinh vật này là

thức ăn của sinh vật kia:

Cây ngô Châu chấu Ếch

(Cây ngô ,châu chấu , ếch là các sinh vật.)

4 Củng cố-Dặn dò

Cho các nhóm thi đua viết sơ đồ thể hiện

sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

- Chất khoáng, nước, khí các – bô – níc

- Cây ngô có thể chế tạo ra những chất dinh dưỡng như bột đường, chất đạm…Lớp nhận xét bổ sung

-1 HS đọc mục Bạn cần biết

- HS làm việc ca lớp

+Thức ăn của châu chấu là lá ngô

+ Cây ngô là thức ăn của châu chấu

+Thức ăn của ếch là châu chấu

+ Châu chấu.là thức ăn của ếch

- Hs làm việc theo nhóm 6 , các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia bằng chữ

+Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm lần lượt giải thích sơ đồ

-Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét

- Các nhóm thi đua viết sơ đồ thể hiện sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia