Gi¸o ¸n thi Gi¸o viªn giái cÊp tØnh Ngày soạn: 19.3.2013 Thời gian giảng: Tiết 1 - 21.3.2013 Lớp: 10B - Trung tâm GDTX Tỉnh I Tiết 104 TRUYỆN KIỀU (tiếp) (Phần 1: Tác giả Nguyễn Du) A.Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Nắm được những đặc điểm chính trong các sáng tác bằng chữ Nôm và những đặc trưng cơ bản về nội dung, nghệ thuật của thơ văn ông. - Nắm được những nét khái quát, cơ bản của Truyện Kiều. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc hiểu một tác gia văn học. 3. Thái độ: - Có thái độ yêu mến trân trọng tài năng và đồng cảm với cuộc đời đầy thăng trầm của đại thi hào Nguyễn Du. B. Phương pháp: - GV hướng dẫn, định hướng kết quả chung. - Hs trao đổi, thảo luận. C. Chuẩn bị của GV, HS: - GV: SGK, sách chuẩn kiến thức Ngữ Văn 10, giáo án, máy chiếu. - HS: Chủ động tìm hiểu, soạn bài học qua các câu hỏi sgk D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định - kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Vào bài: Vò ThÞ Ngäc Kim - Gi¸o dôc thêng xuyªn huyÖn Cao Léc 1 Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh Chỳng ta s cựng nhau i vo tỡm nhng t khúa cho nhng ụ ch sau:(GV chn HS tham gia - cho im) * HS 1 m 4 ụ ch u: - Ni sinh v ln lờn ca Nguyn Du? - Thng Long - Quờ cha ca Nguyn Du? - H Tnh - Quờ m ca Nguyn Du? - Bc Ninh - Quờ v ca Nguyn Du? - Thỏi Bỡnh - 4 a danh ny tỏc ng nh th no n Nguyn Du? - Tip nhn truyn thng vn húa ca nhiu vựng quờ. * HS 2 m 4 ụ ch u: - in t: Bao gi ht cõy Sụng Rum ht nc, h ny ht quan - Ngn Hng - in t: thi i sng ca Nguyn Du c nhn nh l Thi i ca lch s dõn tc Vit Nam - Bóo tỏp - Qua 2 ụ ch ny, ch ra 2 nhõn t tng ng ó nh hng n Nguyn Du? -Gia ỡnh - Thi i - Mt tỏc phm c coi l kit tỏc ca Nguyn Du? - Truyn Kiu Nh vy nhõn t quờ hng, gia ỡnh, thi i ó tỏc ng khụng nh n Nguyn Du, gúp phn to nờn mt tỏc gi Nguyn Du vi kit tỏc Truyn Kiu. Chỳng ta ó cựng nhau i tỡm hiu nhng nột chớnh v cuc i v cỏc sỏng tỏc bng ch Hỏn trong s nghip sỏng tỏc ca Nguyn Du tit 103. Hụm nay chỳng ta s cựng nhau i vo tỡm hiu tit 104 tip theo. Tit ny chỳng ta cựng nhau i tỡm hiu cỏc sỏng tỏc bng ch Nụm, ni dung v ngh thut trong cỏc sỏng tỏc ca Nguyn Du. Họat động của GV và HS Nội dung cần đạt ? Dựa vào sgk, nêu những tác phẩm viết bằng chữ Nôm? - Truyện Kiều II. Sự nghiệp sáng tác: 1. Các sáng tác chính:: a. Sáng tác chữ Hán b. Sáng tác chữ Nôm Vũ Thị Ngọc Kim - Giáo dục thờng xuyên huyện Cao Lộc 2 Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh - Văn chiêu hồn * GV: Tên tác phẩm là Đoạn trờng tân thanh (tiếng kêu mới về nỗi đau thơng đứt ruột) - một tác phẩm đầy bi kịch. Truyện Kiều là tên gọi thông thờng của tác phẩm. GV củng cố lại kiến thức cấp II cho HS thông qua bảng tóm tắt những nét chính về Truyện Kiều. ? Nguồn gốc Truyện Kiều? - Theo cốt truyện Kim Vân Kiều truyện của Thanh Tâm Tài Nhân - Trung Quốc. ? Nêu cốt truyện? (tác phẩm đợc chia làm mấy phần? đó là những phần nào?) - Tác phẩm có dung lợng là 3254 câu thơ đôi, đợc chia thành 3 phần: Gặp gỡ và đính ớc Gia biến và lu lạc Đoàn tụ ? Nêu giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm? ? Nội dung? - Giá trị hiện thực: phản ánh XHPK đơng thời; số phận bất hạnh của ngời phụ nữ tài hoa trong XHPK xa. - Giá trị nhân đạo: Niềm thơng cảm của Nguyễn Du trớc số phận ngời phụ nữ; Lên án chế độ PK; Trân trọng đề cao con ngời, tài năng cũng nh ớc mơ, khát vọng của họ. ? Nghệ thuật? - Thể loại: đạt đến đỉnh cao về thơ lục bát - Ngôn ngữ dân tộc - Xây dựng nhân vật. * GV: từ giá trị nội dung, nhất là giá trị nhân đạo, và từ những giá trị nghệ thuật của tác phẩm đã làm cho tác phẩm Truyện Kiều trở thành một kiệt tác. Và cũng chính từ kiệt tác Truyện Kiều, Nguyễn Du đã đợc vinh danh là Đại thi haò dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới. Qua việc ôn lại kiến thức cũ, các em nắm đợc cho cô về nguồn gốc - sáng tạo; Giá trị nhân đạo - giá trị nghệ thuật của tác phẩm. ? Nêu nội dung tác phẩm? giá trị nội dung của tác phẩm? - Truyện Kiều (Đoạn trờng tân thanh) + Nguồn gốc - sáng tạo + Giá trị nhân đạo - Giá trị nghệ thuật - Văn chiêu hồn (Văn tế thập loại chúng sinh) + Nội dung: thể hiện tấm lòng nhân ái của Nguyễn Du trớc những linh hồn bơ vơ, không nơi nơng tựa -> giá trị nhân đạo. Vũ Thị Ngọc Kim - Giáo dục thờng xuyên huyện Cao Lộc 3 Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh ? Nêu giá trị nghệ thuật? ? Qua cả 2 mảng sáng tác bằng chữ Hán và chữ Nôm, em rút ra nhận xét gì Nguyễn Du?(tấm lòng của nhà thơ? tài năng của nhà thơ?) ?Theo dõi vào sgk, nêu đặc điểm nội dung thơ văn Nguyễn Du? ? - Đề cao tình ( đề cao xúc cảm trớc con ngời, cuộc đời, số phận) * GV: Mt m cựng ba con Lờ la bờn ng n a bộ ụm trong lũng a ln tay mang gi Trong gi ng nhng gỡ M rau ln tm cỏm Na ngy bng vn khụng (Nhng iu trụng thy) Đó là xúc cảm của Nguyễn Du khi bắt gặp hình ảnh của những ngời ăn mày. Đó là xúc cảm của Nguyễn Du khi bắt gặp tình cảnh đáng thơng của ông lão mù hát rong: Ming sựi nc bt, tay mi ró ri Ngi xung, xp n, núi rng hỏt ó xong Ht lũng ht sc n gn mt trng canh Vy m ch c nm sỏu ng Tất cả những xúc cảm đó đều đợc ẩn đằng sau những câu chữ của bài thơ. Thế những cũng có lúc những xúc cảm đó đợc bật ra thành tiếng: Đau đớn thay phận đàn bà Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung Đó là xúc cảm trớc thân phận của ngời phụ nữ trong xã hội PK. ? Đặc điểm tiếp theo về mặt nội dung? - Đề cao con ngời, khát vọng sống tự do. * GV: Làn thu thủy nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh -> đề cao vẻ đẹp con ngời ở hình thức. Cung thơng làu bậc ngũ âm Nghề riêng ăn đứt hồ cầm một chơng Khúc nhà tay lựa nên chơng Một thiên bạc mệnh lại càng não nhân Kiều giỏi về âm luật đến mức làu bậc, tiếng đàn của nàng thật hay hơn bất cứ một nghệ sĩ nào. + Giá trị nghệ thuật: văn tế - thể song thất lục bát. tấm lòng nhân đạo. Vận dụng thể thơ, ngôn ngữ dân tộc. a + b => Nhân cách cao cả, tài năng sáng tác của Nguyễn Du. 2. Một vài đặc điểm về nội dung và nghệ thuật của thơ văn Nguyễn Du: a. Đặc điểm nội dung: - Đề cao tình (xúc cảm) - Đề cao con ngời, khát vọng sống tự do Vũ Thị Ngọc Kim - Giáo dục thờng xuyên huyện Cao Lộc 4 Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh Kiều còn biết sáng tác nhạc một thiên bạc mệnh nghe buồn thê thiết não nhân làm cho ngời nghe sầu não, đau khổ. -> đề cao con ngời ở khía cạnh tài năng. Kiều còn là ngời biết hi sinh bản thân, từ bỏ tình duyên với Kim Trọng để chấp nhận bán mình chuộc cha, làm tròn chữ hiều -> đề cao con ngời ở khía cạnh tâm hồn. Cửa ngoài vội rủ rèm the Xăm xăm băng lối vờn khuya một mình Nàng rằng khoảng vắng đếm trờng Vì hoa nên phải đánh đờng tìm hoa Tình yêu của Thúy Kiều, Kim Trọng đã vợt qua khỏi lễ giáo PK. Họ đến với nhau theo tiếng gọi của trái tim, của tình yêu tự do -> đề cao khát vọng sống tự do trong tình yêu. ? Ngoài việc đề cao tình, đề cao con ngời, thơ văn Nguyễn Du còn tố cáo điều gì?? Hậu thế nhân nhân giai Thợng Quan Đại địa xứ xứ giai Mịch La Nếu hồn Khuất Nguyên có trở về cõi thế này thì cũng chẳng có gì tốt đẹp. Vì trên cõi đời này đâu đâu cũng đầy những tên quan lại độc ác, những dòng sông oan nghiệt. ? Một đặc điểm mới hoàn toàn so với các tác giả khác trong sáng tác của Nguyễn Du, đó là đặc điểm nào? Trong Độc Tiểu Thanh kí, tác giả mong muốn xã hội này sẽ biết trân trọng những giá trị tinh thần của con ngời, đặc biệt là biết trân trọng những ngời đã tạo ra những giá trị tinh thần ấy. Và cũng chính trong bài thơ này, phải chăng tác giả cũng mong ớc đời sau sẽ nhớ đến mình, trân trọng mình cũng nh những tác phẩm của mình : Chẳng biết ba trăm năm lẻ nữa Ngời đời ai khóc Tố Nh chăng? ? Qua những đặc điểm về nội dung, em hãy rút ra nhận xét về tác giả Nguyễn Du? Để làm nên một đại thi hào dân tộc, chúng ta phải kể đến đặc điểm nghệ thuật trong các sáng tác của Nguyễn Du. ? Về thể thơ, các sáng tác của Nguyễn Du có gì đáng lu ý? ? Về ngôn ngữ? - Tố cáo bản chất tàn bạo của XHPK - Xã hội cần trân trọng những giá trị tinh thần của con ngời, phải trân trọng chủ thể sáng tạo ra những giá trị tinh thần ấy. => là tác giả tiêu biểu của trào lu nhân đạo chủ nghĩa trong văn học Trung đại Việt Nam. b. Đặc điểm nghệ thuật: - Thể thơ: + Thơ chữ Hán: sử dụng nhuần nhuyễn các thể thơ của Trung Quốc + Thơ chữ Nôm: tìm về với thể thơ dân tộc. - Ngôn ngữ: + Trau dồi ngôn ngữ văn học dân tộc -> làm giàu vốn ngôn ngữ Tiếng Việt Vũ Thị Ngọc Kim - Giáo dục thờng xuyên huyện Cao Lộc 5 Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh Gv đa ra tiểu kết. GV cho HS đọc phần ghi nhớ sgk. => Nắm vững nhiều thể thơ, sử dụng điêu luyện thể thơ lục bát, góp phần làm cho tiếng nói dân tộc thêm giàu đẹp. III. Tổng kết: - Một nhân cách cao cả - Một nhà thơ nhân đạo, hiện thực xuất sắc của văn học Trung đại Việt Nam - Một thiên tài văn học. - Một danh nhân văn hóa thế giới 4.Cng c: Vỡ sao Nguyn Du c gi l i thi ho dõn tc, thiờn ti dõn tc, l danh nhõn vn húa th gii? 5. Dn dũ: Hc v son bi Phong cỏch ngụn ng ngh thut. Vũ Thị Ngọc Kim - Giáo dục thờng xuyên huyện Cao Lộc 6 . tØnh Ngày soạn: 19.3 .20 13 Thời gian giảng: Tiết 1 - 21 .3 .20 13 Lớp: 10B - Trung tâm GDTX Tỉnh I Tiết 104 TRUYỆN KIỀU (tiếp) (Phần 1: Tác giả Nguyễn Du) A.Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Nắm được những. chính về Truyện Kiều. ? Nguồn gốc Truyện Kiều? - Theo cốt truyện Kim Vân Kiều truyện của Thanh Tâm Tài Nhân - Trung Quốc. ? Nêu cốt truyện? (tác phẩm đợc chia làm mấy phần? đó là những phần nào?) -. HS tham gia - cho im) * HS 1 m 4 ụ ch u: - Ni sinh v ln lờn ca Nguyn Du? - Thng Long - Quờ cha ca Nguyn Du? - H Tnh - Quờ m ca Nguyn Du? - Bc Ninh - Quờ v ca Nguyn Du? - Thỏi Bỡnh - 4 a danh