Tiết 100, 101: Người cầm quyền khôi phục uy quyền

Bài học hôm nay sẽ đưa chúng ta đến với đất nước Pháp, làm quen với những con người khốn khổ nhưng có tấm lòng yêu thương vô bờ bến, làm quen với sáng tác của người được mệnh danh là thi

- Sự khôi phục uy quyền của người cầm quyền

- Ánh sáng của tình thương đẩy lùi bóng tối của cường quyền, làm an lòng những người khốn khổ

- Những biểu hiện của bút pháp lãng mạn chủ nghĩa trong đoạn trích tác phẩm

2 Kĩ năng

- Đọc- hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

- Phân tích tâm lí, tính cách và xung đột nhân vật

II/ Tiến trình tổ chức Dạy- học

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

- Em hãy khái quát đặc điểm ngoại hình, lối sống, tính cách của nhân vật li-cốp Qua đó nêu ngắ gọn giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật của tác phẩm Người trong bao

Bê HS trả lời

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Dẫn nhập

Ở bài học trước chúng ta đã đến với một sáng tác nổi tiếng của văn học hiện thực Nga Bài học hôm nay sẽ đưa chúng ta đến với đất nước Pháp, làm quen với những con người khốn khổ nhưng có tấm lòng yêu thương vô bờ bến, làm quen với sáng tác của người được mệnh danh là thiên tài văn học của nước Pháp trong mọi thời đại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN VÀ HỌC SINH

HĐ1 GV hướng dẫn HS tìm

hiểu tiểu dẫn

TT1 GV hỏi: Dựa vào phần

tiểu dẫn, em hãy trình bày

những nét cơ bản về cuộc đời

Huy-gô

- HS trả lời

- GV chốt ý:

V Huy-go sinh năm 1802,

mất năm 1885, xuất hiện như

"một ngôi sao mọc sớm và

lặn muộn nhất ở chân trời thế

kỉ"

Thời thơ ấu của ông sớm

phải chịu đựng cảnh "nếu có

cha thì không có mẹ ở bên

- Gắn với những biến động dữ dội của nước Pháp

- Góp phần đấu tranh vì nhân loại tiến bộ

Cuộc đời ông trải qua những

biến dộng lớn lao của lịch sử

đến thời đại Ông từng có

mặt tại Hàn lâm viện và Nghị

viện Pháp để rồi chịu hai

mươi năm lưu vong đầy cay

đắng và trở về như một anh

hùng Ông là nhà văn đầu

tiên được chôn cất tại điện

Panthenon với lời di nguyện

mang đậm tính nhân loại

- Tác phẩm tiêu biểu: SGK

- Nhà văn của "âm vang thời

những nét độc đáo trong sáng

tác, Huy gô trở thành hiện

thân của chủ nghĩa lãng mạn,

là tiếng vọng âm vang của

thời đại Không phải là người

mở đường nhưng sự nổi bật

về tài năng và tư tưởng tiến

bộ vì con người đã đưa ông

lên ddianj vị chủ soái của chủ

nghĩa lãng mạn

+ Huy- gô là nhà văn của

những người cùng khổ với

tình thương bao la dành cho

con người Sáng tác của ông

phong phú, đa dạng về thể

loại với 45 tác phẩm lớn nhỏ

Một số tiểu thuyết của ông

được giới thiệu rộng rãi trên

toàn thế giới như "Những

TT3 GV thuyết giảng:

+ Những người khốn khổ

sáng tác năm 1862, là bộ tiểu

thuyết được nhân loại biết

đến nhiều nhất trong kho

tàng sáng tác trong kho tàng

sáng tác mênh mông của

Huy- gô Tác phẩm được ông

nhưng trên hết là triết lý,

niềm tin tuyệt đối về tình

thương giữa người và người

- Tiểu thuyết lãng mạn- bản anh hùng ca về tình yêu thương

nhiều quyển, mỗi quyển chia

thành nhiều chương Phần 1

với tên gọi "Phantin" gồm

tám quyển Đoạn trích nằm ở

quyển tám và trích gần như

trọn vẹn chương IV, sát với

chương cuối mang tên "Chỗ

chôn thích đáng"

+ Đoạn trích còn có một vị

trí đặc biệt quan trọng trong

diễn tiến cốt truyện về nhân

vật trung tâm: ông

Madelienme buộc phải xuất

đầu lộ diện với thân phận

thật, đã chon mọt giải pháp

quyết liệt đối phó với cường

quyền và tìm lối thoát cho

nạn nhân, là pha mở đầu cho

cuộc đấu tranh Thiện- Ác của

nhân vật

(Phần thứ nhất: Phangtin)

- Mở đầu cho cuộc xung đột Thiện- Ác

HĐ2 GV hướng dẫn HS tìm

hiểu đoạn trích

TT1 GV nêu câu hỏi: Em

hãy tìm những chi tiết miêu

tả bộ dạng của Gia-ve?

- HS trả lời

- GV nhận xét, bổ sung

+ Ở đoạn trích, Huy-gô đã sử

dụng một loạt những chi tiết

miêu tả bộ dạng của Gia-ve:

bộ mặt gớm ghiếc; điệu nói

man rợ và điên cuồng- không

còn là tiếng người nói mà

tiếng thú gầm; cặp mắt nhìn

như cái móc sắt; cái cười ghê

tởm phô tất cả hai hàm răng

II/ Đọc- Hiểu văn bản

1 Hình tượng nhân vật Gia-ve

a Bộ dạng

- bộ mặt gớm ghiếc

- giọng nói man rợ

- cặp mắt nhìn như chiếc móc sắt

- cái cười ghê tởm phô tất cả hai hàm răng

→ so sánh, phóng đại → một con ác thú

biện pháp so sánh, phóng

đại- hai thủ pháp nghệ thuật

quen thuộc của chủ nghĩa

lãng mạn Tất cả nhằm quy

chiếu về một ẩn dụ- hình

ảnh, bản chất của một con ác

thú hiện hữu ngay từ bề

ngoài của nhân vật, không có

gì có thể che giấu được

TT3 GV hỏi: Trong đoạn

trích, đối với Giăng

Van-giăng, Gia-ve có cách cư xử

như thế nào?

- HS trả lời

- GV nhận xét

+ Nhân vật Gia-ve không chỉ

hiện lên qua bộ dạng mà còn

bộc lộ ngôn ngữ, hành động

trong cách đối xử với các

nhân vật khác Cụ thể là

giăng Van-giăng và Phăng-tin

+ Với Giăng Van-giăng, đó là

sự hống hách, hách dịch tong

ngôn ngữ: xưng hô mày, ta,

quát tháo, ra lệnh "nói to lên

Nói với ta thì phải nói to

lên" Đó còn là sự thô bạo,

b Ngôn ngữ và hành động

* Với Giăng Van-giăng

- Xưng hô: mày- ta

- Quát tháo, ra lệnh

- Túm cổ áo

→ hống hách, thô thiển

hung hăng trong hành động:

"nắm lấy cổ áo ông thị

trưởng" Tất cả thể hiện

quyền lực mà Gia-ve tưởng

đã khôi phục lại được của

mình

Tt4 GV nêu câu hỏi: Trước

nỗi đau của Phăng-tin,

Gia-ve đã có những hành động,

lời nói ra sao? Điều đó cho

thấy hắn là con người như

thế nào?

- HS trả lời

- GV nhận xét, bổ sung:

+ Cùng với Giăng

Van-giăng, Gia-ve cũng là người

được chứng kiến những giấy

phút cuối cùng của

Phăng-tin Gia-ve hung hăng, quát

tháo, sỉ nhục Phăng-tin Hắn

làm chị "như chết lịm đi", gọi

Phăng tin là "con đĩ", "gái

điếm": "mày bảo là đi tìm

con cho con đĩ kia", "mắt

- Phăng-tin chết:

+ Dửng dưng+ Quát tháo

→ nhẫn tâm, vô nhân tính

Từ trong ngôn ngữ và hànhđộng rõ ràng cho thấy ngônngữ thô bỉ, thái độ hắn khinhmiệt người mẹ tội nghiệp,đáng thương.

+ Không dừng lại ở đó, chínhhắn cũng là người đã dập tắtniềm hy vọng cuối cùng củaPhăng-tin Đứng trước tìnhmẫu tử thiêng liêng, hắnkhông một cảm xúc, khôngmột chút động lòng Nhữnghành động, lời nói của hắncàng đẩy Phăng-tin đến gầnhơn cái chết

TT5 Vậy em hãy cho cô biếttại sao những lời nói của Gia-

ve lại làm cho Phăng-tin đauđớn dẫn đến cái chết nhưthế?

- Hs trả lời

- GV bổ sung, nhận xét:+ Đối với Phăng-tin chỉ cóCô-det và Giăng Van-giăng

là hai điểm tựa tinh thần đểchị sống tiếp Cô-det là lí do,

là ý nghĩa của cuộc sống, còn

Giăng Van-giăng là điểm tựavực chị dậy để sống tiếp.Nhưng chính Gia-ve đã làm

vỡ vụn trong chị hy vọngđược gặp lại Cô-det Trongkhi Giăng Van-giăng cố giấu

sự việc chưa tìm thấy Cô-det

để kéo dài sự sống cho chị thìGia-ve lại kêu to lên "Màybảo là để đi tìm đứa con gáicho con đĩ kia à" Cuối cùng

hy vọng sống của Phăng-tin

bị dập tắt

+ Thêm một lí do nữa, đó làtrong mắt Phăng-tin, GiăngVan-giăng là một vị thánh.Chỉ cần còn có ông thịtrưởng thì chị còn được sống,còn hy vọng gặp bé Cô-det.Thế nhưng bỗng nhiên vịthánh của chị bị gọi là mộttên cướp, một kẻ cắp, một tên

tù khổ ; bị một tên mật thámtúm cổ áo mà không có phảnứng đối kháng Tất cả làmcho chị thấy không còn một ýnghĩa gì để sống tiếp

TT6 Việc Gia-ve không chút

mủi lòng trước hoàn cảnh tội

nghiệp của con người khốn

lên hình tượng Gia-ve một

con ác thú vô nhân tính Nhìn

chung những biện pháp này

đều vật hóa đối tượng với sự

miêu tả tuyệt đối hóa- đặc

trưng của chủ nghĩa lãng

mạn

=> vật hóa đối tượng- ác thú

TT9 GV hỏi: Giăng Van

giăng hiện lên qua lời miêu

tả trực tiếp của nhà văn và

+ Sự có mặt của Giăng

Van-giăng trong tác phẩm được

thể hiện bằng nhiều cách

khác nhau, trước hết qua lời

miêu tả trực tiếp của tác giả

cùng ngôn ngữ, cử chỉ của

nhân vật Đó là một giọng

nói nhẹ nhàng và điềm tĩnh

của một con người tế nhị

Với Phăng-tin là những lời

của sự yêu thương chân

thành "Cứ yên tâm Không

phải nó đến bắt chị đâu" Với

Gia-ve, Giăng Van giăng vẫn

điềm tĩnh, từ tốn và nhã nhặn

trong lời nói thể hiện qua

cách xưng hô tôi- anh

2 Hình tượng nhân vật Giăng Van-giăng

a Miêu tả trực tiếp

- Thái độ: nhẹ nhàng

- Ngôn ngữ: nhã nhặn

- Hành động: nhún nhường, điềm tĩnh → về sau cương quyết, dứt khoát

=> tinh thần đấu tranh chống cường quyền, bạo lực + sự tương phản Thiện- Ác

TT10 GV hỏi: thái độ, hànhđộng của G Van-giăng ởdầu và cuối đoạn trích có gìkhác nhau và trước thái độ

mà cột mốc chính là cái chếtcủa Phăng-tin Trước đó, ôngnhún mình để cho Gia-venắm cổ áo để rồi sao đó hànhđộng quyết liệt hơn: "cậy bàntay ấy ra như cậy bàn tay trẻcon"; "lăm lăm cái thanhgiường trong tay và nhìnGia-ve trừng trừng" và mộtgiọng nói uy lực "Tôi khuyênanh đừng quấy rầy tôi lúcnày" Và "sự thật là gia-ve đãrun sợ"- chỉ một câu tả ngắngọn nhưng tác giả đã lam nổibật lên tất cả Đó là tinh thần

chống cường quyền, bạo lực

và hơn hết là sự tương phản,

đối lập giữa cái Thiện- cái

Ác; uy quyền, bạo lực- tình

yêu thương

TT11 GV nêu câu hỏi: Đối

với Phăng-tin, G Van-giăng

có vai trò như thế nào?

- HS trả lời

- GV bổ sung:

+ Không chỉ hiện lên trực

tiếp, hình ảnh của G

Van-giăng còn hiện lên qua cái

nhìn, cảm nhận của người

khác, cụ thể nhất ở đây là

Phăng-tin Với chị,

G.Van-giăng chính là người cứu chị

ra khỏi cuộc sống ê chề, cũng

chính ông là người lưu giữ

niềm hy vọng cuối cùng của

chị, để rồi khi gặp khó khăn,

gặp ánh mắt của ác thú

Gia-ve, chị tìm đến điểm tựa là

ông thị trưởng G Van-giăng

TT12 Qua diến biến tình tiết

dẫn tới đoạn kết, hình ảnh G

Van-giăng cho chúng ta liên

b Miêu tả gián tiếp+ Phăng-tin: ân nhân, đáng cứu tinh

tưởng tới ai?

- Hs trả lời

- Gv bổ sung:

+ Với Phăng-tin, G

Van-giăng mãi mãi là đấng cứu

tinh của chị ngay cả đến lúc

chết Còn với bà xơ, hình ảnh

của ông qua nụ cười của

phăng-tin rực sáng lên như

một vị cứu thế, là một niềm

tin bất diệt về tình yêu

thương giữa con người với

con người, tôn giáo của mọi

tôn giáo Để rồi sau này,

chính bà đã vượt qua lời thề

không nói dối của mình đẻ

bảo vệ G.Van-giăng- con

người vĩ đại nhất

TT13 Đoạn văn từ câu "Ông

nói gì với chị Những sự

thực cao cả" và câu "Chết tức

là đi vào bầu ánh sáng vĩ đại"

là những phát ngôn của ai?

Em có biết thuật ngữ dùng

cho loại ngôn ngư này gọi là

gì không?

c Lời trữ tình ngoại đề+ Lời 1 → Tính cách phi thường, siêu việt của nhân vật

lý tưởng, niềm tin siêu nhiên

- HS trả lời

- GV nhận xét:

+ những câu đó đều là những

phát ngôn của tác giả, người

đứng ngoài câu chuyện để kể

lại, dẫn dắt câu chuyện

Trong văn học, loại ngôn ngữ

như thế là những lời trữ tinh

goại đề, đặc biệt phổ biến

trong văn chương lãng mạn

ngôn ngữ người kể chuyện,

tác giả trực tiếp bộc lộ tư

tưởng, tình cảm, quan niệm

đối với cuộc sống nhân vật

Trữ tình ngoại đề là phương

tiên quan trọng giúp ta soi

sáng nội dung, tư tưởng của

ngoại đề đó nói lên điều gì?

- HS trả lời

- Gv bổ sung

+ Hàng loạt câu hỏi được nêulên trong lời trữ tình đầu tiênkèm theo đó là nụ cười củaPhăng-tin Đó là những ảotưởng nhưng có thể là có thậtnói lên tính cách phi thường,siêu việt của nhân vật lýtưởng dẫn dụ, mê hoặc ngườiđọc bằng niềm tin siêu nhiên

về tình người

+ Lời hai nói về cái chết củaPhăng-tin nhưng lại nổi bậtlên hình ảnh G.van-giăng.Lời văn khẳng định lý tưởngcủa chủ nghĩa lãng mạn luônvượt lên trên thực tại hướngtới cái đẹp, sự thánh thiện,thế giới thanh sạch và đầyyêu thương

TT14 Gv nêu câu hỏi: Câunói cuối cùng của G.van-giăng "Giờ thì tôi thuộc vềanh" có ý nghĩa gì?

- HS trả lời

- Gv nhận xét

+ G Van-giăng hiện lên với

vẻ đẹp của một vị thánh, đã

pahnr kháng chống lại Gia-ve

nhưng cuối cùng lại từ

nguyện "Giờ thì tôi thuộc về

anh" Cấu nói ấy đã nói đến

thực tế cuộc sống khắc nghiệt

mà con người lãng mạn bao

nhiêu cũng không thể vượt

hiện lên thật đẹp, đối lập

hoàn toàn với Gia-ve ác thú

=> người khôi phục uy quyền đích thực

trong văn học lãng mạn.

HĐ3 GV hướng dẫn Hs tổng

kết bài học

TT1 Gv nêu câu hỏi: Cảm

hứng chủ đạo của đoạn trích

trong hoàn cảnh bất công và

tuyệt vọng, lòng cao thượng

và tình yêu thương như ánh

sáng đẩy lùi bóng tối, chiến

thắng cái ác và cường quyền

chất tiêu biểu cho bút pháp

của Huy-gô, qua đó in dấu

III/ Tổng kết

1 Nội dung

- khẳng định lý tưởng lãng mạn

- sự chiến thắng tuyệt đối của tình yêu thương và lòng cao thượng với cái ác

2 Nghệ thuật

- tiêu biểu cho bút pháp lãng mạn

đặc trưng của chủ nghĩa lãng

mạn Phóng đại, so sánh, ẩn

dụ, tương phản đã được sử

dụng để xây dựng nên một

nhân vật lý tưởng, khẳng

định một thế giới lý tưởng

trong một thực tế vẫn còn vô

cùng nghiệt ngã

Nhận xét của GVHD

Kí duyệt của GVHD Sinh viên thực tập