sinh 8 HKII đúng theo phòng GD

Giỏo ỏn Sinh Hc 8 Tuần 20 TIT 37 Ngày soạn: 26 - 12 - 2012 Ngày dạy: 28 - 12 - 2012 Học kì II. Bi 34: vitamin và muối khoáng. I Xác định mục tiêu bài học 1. Kiến thức: - Trình bày đợc vai trò của VTM và muối khoáng. - Vận dụng những hiểu biết về VTM và muối khoáng trong việc xây dựng khẩu phần ăn hợp lí và chế độ thức ăn. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng phân tích,quan sát. - Vận dụng kiến thức vào đời sống. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức vệ sinh thực phẩm.biết cách phối hợp,chế biến thức ăn khoa học. II. Xỏc nh phng phỏp - Phng phỏp : Vn ỏp tỡm tũi, trc quan tho lun nhúm , t vn v gii quyt vn III. Chun b 1. Giáo viên - Tranh ảnh một số nhóm thức ăn chứa VTM và muối khoáng. - Tranh ảnh tre em bị còi xơng do thiếu VTM D,bớu cổ do thiếu muối iốt. 2. Học sinh - Ôn tập bài cũ IV . hoạt động dạy-học: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: ?.Trình bày cơ chế điều hoà trhân nhiệt trong các trờng hợp:trời nóng,trời oi bức và trời rét. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài mới: gv có thể dùng thông tin ở SGV để giới thiệu về nguồn gốc VTM và muối khoáng. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung B sung * hoạt động 1: tìm hiểu vai trò của VTM đối với đời sống con ng ời - Gv yêu cầu hs đọc thông tin 1 để hoàn thành bài tập đánh dấu vào câu trả lời đúng. - Yêu cầu hs tiếp tục đọc thông tin 2 và bảng 34.1 để trả lời các câu hỏi sau. ?. Em hiểu VTM là gì. ?. VTM có vai trò gì với cơ thể. ?. Thực đơn trong bữa ăn cần đơc phối hợp nh thế nào để cung cấp đủ VTM cho cơ thể. - Gv tổng hợp lại nội dung các câu trả lời. * Lu ý: có 2 nhóm VTM. - VTM tan trong dầu mỡ. - VTM tan trong nớc. Chế biến thức ăn cho phù hợp. - Hs đọc nội dung thông tin 1 + hiểu biết cá nhân để làm bài tập. - Các nhóm thảo luận và đa ra câu trả lời. - Hs tiếp tục đọc mục thông tin 2 và bảng tóm tắt vai trò của VTM. Thảo luận nhóm và đa ra câu trả lời. I .vitamin. - VTM là hợp chất hoá học đơn giản,là thành phần cấu trúc của nhiều enzim đàm bảo sự hoạt động sinh lí bình thờng của cơ thể. - Con ngời không tự tổng hợp đợc VTM mà phải lấy từ thức ăn. - Cần phối hợp cân đối các loại thức ăn để cung cấp đủ VTM cho cơ thể. II. muối khoáng: - Muối khoáng là thành phần quan trọng của tế bào,tham gia vào nhiều hệ enzim đảm bảo T Húa Sinh Trng THCS 1 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 * hoạt động 2: tìm hiểu vai trò của muối khoáng đối với cơ thể. - Gv yêu hs đọc thông tin và bảng 34.2. ?. Vì sao nói nếu thiếu VTM D tre em sẽ mắc bệnh còi xơng. ?. Vì sao nhà nớc vận động toàn dân sử dụng muối iốt. ?. Trong khẩu phần ăn hàng ngày cần đợc cung cấp những loại thực phẩm nào và chế biến nh thế nào để đàm bảo đủ VTM và muối khoáng - Gv chốt lại nội dung hs thảo luận. ?. Em hiểu những gì về muối khoáng. - HS dựa vào thông tin SGK + bảng 34.2, thảo luận nhóm và nêu đợc: + Thiếu vitamin D, trẻ bị còi xơng vì cơ thể chỉ hấp thụ Ca khi có mặt vitamin D. Vitamin D thúc đẩy quá trình chuyển hoá Ca và P tạo xơng. + Sử dụng muối iốt để phòng tránh bơú cổ. - Khẩu phần ăn cần: + Phối hợp nhiều loại thức ăn. + Sử dụng muối iốt hàng ngày. + Chế biến thức ăn hợp lí để chống mất VTM. + Trẻ em nên tăng c- ờng muối canxi. quá trình trao đổi chất và năng lợng. - Khẩu phần ăn cần: + Phối hợp nhiều loại thức ăn. + Sử dụng muối iốt hàng ngày. + Chế biến thức ăn hợp lí để chống mất VTM. + Trẻ em nên tăng cờng muối canxi. 4. Củng cốvà đánh giá ?. VTM có vai trò gì đối với hoạt động sinh lí của con ngời. ?. Kể những điều em biết về VTM và vai trò của các loại VTM đó. ?. Vì sao cần bổ sung thức ăn nhiều chất sắt cho các bà mẹ khi mang thai. 5. Hớng dẫn về nhà - Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc mục em có biết. - Tìm hiểu: +Bữa ăn hàng ngày của gia đình. + Tháp dinh dỡng. RT KINH NGHIM TUN 20 TIT 38 Ngày soạn: 26 - 12 - 2012 Ngày dạy: 2 - 01 - 2013 BI 36 : tiêu chuân ăn uống và nguyên tắc lập khẩu phần. I Xác định mục tiêu bài học 1. Kiến thức: - Nêu đợc nguyên nhân của sự khác nhau về nhu cầu dinh dỡng ở các đối tợng khác nhau. - Phân biệt đợc giá trị dinh dỡng xó ở các laọi thực phẩm chính. - Xác định đợc cơ sở và nguyên tắc xác định khẩu phần. 2. Kĩ năng: - Quan sát và phân tích kênh hình. - Vận dụng kiến thức vào đời sống. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức tiết kiệm nâng cao chất lợng cuộc sống. II. Xỏc nh phng phỏp - Phng phỏp : Vn ỏp tỡm tũi, trc quan tho lun nhúm , t vn v gii quyt vn , III. Chun b T Húa Sinh Trng THCS 2 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 1. Giỏo viờn - Tranh ảnh các nhóm thực phẩm chính. - Tháp dinh dỡng. 2. Học sinh - Ôn tập bài cũ - Tìm hiểu: +Bữa ăn hàng ngày của gia đình. + Tháp dinh dỡng. IV . hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: ?. Vì sao nhà nớc vận động nhân dân sử dụng muối iốt hàng ngày. ?. VTM có vai trò gì đối với hoạt động sinh lí của cơ thể. 3. Bài mới: - Mở bài : Các chất dinh dỡng cung cấp cho cơ thể hàng ngày theo đúng các tiêu chuẩn quy định,gọi là tiêu chuẩn ăn uống.Vậy dựa trên cơ sở khoa học nào để đảm bảo chế độ dinh dỡng hợp lí? Đó là điều chúng ta cần tìm hiểu bài này. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung B sung * hoạt động 1: nhu cầu dinh d ỡng của cơ thể. - Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin và đọc bảng nhu cầu dinh d- ỡng khuyến nghị cho ngời VN. ?. Nhu cầu dinh dỡng ở các lứa tuổi khác nhau nh thế nào?. vì sao có sự khác nhau đó. ?. Sự khác nhau về nhu cầu dinh dỡng ở mỗi cơ thể phụ thuộc những yếu tố nào - Gv chốt lại kiến thức. ?. Vì sao trẻ em suy dinh dỡng ở các nớc đang phát triển chiếm tỉ lệ cao. * hoạt động 2: giá trị dinh d ỡng của thức ăn. - gv yêu cầu hs nghiên cứu thông tin,quan sát các nhóm thực phẩm và bảng giá trị dinh dỡng của một số loại thức ăn. - yêu cầu hs hoàn thành phiếu học tập. Loại thực phẩm Tên thực phẩm - Giàu gluxít. - Giàu prôtêin. - Giàu lipít. - Nhiều VTM và chất khoáng * hoạt động 3: khẩu - Hs tự thu thập thông tin. - Thảo luận nhóm. - Yêu cầu: + Nhu cầu dinh dỡng ở trẻ em cao hơn ngời lớn. + Nhu cầu dinh dỡng phụ thuộc vào lứa tuổi,giới tính,lao động - ở các nớc đang phát triển chất lợng cuộc sống còn thấp trẻ em bị suy dinh d- ỡng chiếm tỉ lệ cao. - hs tự thu thập thông tin,quan sát tranh vận dụng kiến thức thực tế. thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập. - đại diện các nhóm lên bảng trình bày. - yêu cầu: Tên thực phẩm - Gạo,ngô,khoai sắn I. nhu cầu dinh d- ỡng của cơ thể. - Nhu cầu dinh dỡng của từng ngời không giống nhau. - Nhu cầu dinh dỡng phụ thuộc vào: + Lứa tuổi. + Giới tính. + Trạng thái sinh lí. + Lao động. II. giá trị dinh d- ỡng của thức ăn. - Giá trị dinh dỡng của thức ăn biểu hiện ở chỗ: + Thành phần các chất. + Năng lợng chứa trong nó. + Cần phối hợp các loại thức ăn để cung cấp đủ cho nhu cầu cơ thể. III. khẩu phần ăn và nguyên tắc lập T Húa Sinh Trng THCS 3 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 phần ăn và nguyên tắc lập khẩu phần. - Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin. ?. Khẩu phần là gì. ?. Khẩu phần ăn uống của ngời mới ốm khỏi có gì khác ngời bình thờng. ?. Vì sao trong khẩu phần ăn cần tăng cờng rau quả tơi. ?. Để xây dựng khẩu phần ăn hợp lí cần dựa vào những căn cứ nào. ?. Tại sao những ngời ăn chay vẫn khoẻ mạnh. Thịt,cá,trứng,sữa,đậu - Mỡ động vật,dầu TV. - Rau quả tơi và muối khoáng. - Hs tự nghiên cứu thông tin. - Thảo luận nhóm. - Ngời mới khỏi ốm cần thức ăn bổ dỡng để tăng cờng sức khoẻ. - Tăng cờng VTM. - Tăng cờng chất xơ khẩu phần. - Khẩu phần là lợng thức ăn cung cấp cho cơ thể ở trong một ngày. - Nguyên tắc lập khẩu phần: + Căn cứ vào giá trị dinh dỡng của thức ăn. + Đủ lợng(calo) và đủ chất(lipít,prôtêin,gluxít,VT M và muối khoáng) 4. Củng cố và đánh giá - Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng. ?. Bữa ăn hợp lí cần có chất lợng là: A. Có đủ thành phần dinh dỡng,VTM, muối khoáng. B. Có sự hpối hợp đảm bảo cân đối tỉ lệ các thành phần thức ăn. C. Cung cấp đủ năng lợng cho cơ thể. D. Cả 3 ý A,B,C đều đúng. ?. Để nâng cao chất lợng bữa ăn gia đình cần: A. Phát triển kinh tế gia đình. B. Làm bữa ăn hấp dẫn ngon miệng. C. Bữa ăn nhiều thịt, cá, trứng, sữa. D. Chỉ A và B. E. Cả A,B,C. 5. Hớng dẫn về nhà - Học và trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc mục em có biết. - Xem kĩ bảng 37.1,ghi tên các thực phẩm cần tính toán ở bảng 37.2. RT KINH NGHIM Tuần 21. TIT 39 Ngày soạn: 4 - 01 - 2013 Ngày dạy: 7 - 01 - 2013 BI 37: thực hành-phân tích một khẩu phần ăn cho trớc. I.Xác định mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Nắm vững các bớc thành lập khẩu phần ăn. - Biết đánh giá đợc mức đáp ứng của một khẩu phần mẫu. - Biết cách tự xây dựng khẩu phần hợp lí cho bản thân. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng phân tích,tính toán. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thân thể,chống suy dinh dỡng và béo phì. II. Chuẩn bị: - 1.Giáo viên - Gv: bảng phụ, các tài liệu. T Húa Sinh Trng THCS 4 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 2.Học sinh - Hs kẻ bảng 2 và 3. III. Hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2 . Kiểm tra bài cũ ?. Khẩu phần là gì. ?. Nêu nguyên tắc thành lập khẩu phần. 3. Tiến hành thực hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trò B sung * hoạt động 1: h ớng dẫn ph - ơng pháp thành lập khẩu phần. - Gv cho nghiên cứu các bớc tiến hành. - Gv hớng dẫn nội dung bảng 37.1. - Phân tích VD về đu đủ chín theo 2 bớc nh sgk: + Lợng cung cấp A. + Lợng thải bỏ A 1 + Lợng thực phẩm ăn đợc A 2 . - Gv dùng bảng 2 lấy 1 VD để mịnh hoạ cho hs nắm đợc: + Thành phần dinh dỡng. + Năng lợng. + VTM và muối khoáng. * Chú ý: - Hệ số hấp thụ cơ thể với prôtêin là 60 %. - Lợng VTM C thất thoát là 50%. * hoạt động 2: tập đánh giá một khẩu phần. - Gv yêu cầu hs nghiên cứu bảng 2 để lập bảng số liệu. - Cho thảo luận sau đó gọi lên chữa - Hs cần nắm rõ các bớc tiến hành. + Bớc 1: kẻ bảng tính toán theo mẫu. + Bớc 2: * Điền tên thực phẩm và số lợng cung cấp A. * Xác định lợng thải bỏ A 1. * Xác định lợng thực phẩm ăn đợc A 2 =A-A 1. + Bớc 3: tính giá trị từng loại thực phẩm đã kẻ trong bảng. + Bớc 4: * Cộng các số liệu đã liệt kê. * Đối chiếu với bảng nhu cầu dinh d- ỡng khuyến nghị cho ngời VN. - Hs nghiên kĩ bảng số liệu khẩu phần. + Tính toán số liệu điền vào các ô có dấu ? ở bảng 37.2 - Đại diện các nhóm lên trình bày. Bảng kết quả . Thực phẩm Trọng lợng Thành phần dinh dỡng. Năng lợng khác. A A 1 A 2 P L G - Gạo tẻ 400 0 400 31,6 4 304,8 1477,4 - Cá chép 100 40 60 9,6 2,16 59,44 Tổng hợp 79,8 33,78 391,7 2295,7 - Gv cho hs tự thay đôỉ một vài loại thức ăn rồi tính toán lại số liệu cho phù hợp - Từ bảng 37.2 đã hoàn thành,hs tính toán mức đáp ứng nhu cầu và điền vào bảng đánh giá 37.3. - Hs tập xác định một số thay đổi về loại thức ăn và khối lợng dựa vào bữa ăn thực tế rồi tính lại số liệu cho phù hợp với mức đáp ứng nhu cầu. 4. Củng cốvà đánh giá - Gv nhận xét tinh thần thái độ của hs trong giời thực hành. - Kết quả bảng 37.2 và 37.3 là nội dung để đánh giá hs. 5. Hớng dẫn về nhà - Học và tính toán lại. - Tập xây dựng một khẩu phần ăn cho bản thân theo bảng nhu cầu dinh dỡng khuyến nghị cho ngời Vn. RT KINH NGHIM TUN 21 TIT 40 T Húa Sinh Trng THCS 5 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 Ngày soạn: 4 - 01 - 2013 Ngày dạy: 10 - 01 - 2013 Chơng VII: bài tiết. bài 38:bài tiết và cấu tạo cơ quan bài tiết nớc tiểu. I Xác định mục tiêu bài học 1. kiến thức: - hiểu rõ khái niệm bài tiết và vai trò của nó với cơ thể sống,các hoạt động bài tiết cơ thể. - xác định đợc cấu tạo hệ bài tiết trên hình vẽ và mô hình. 2. Kĩ năng: - rèn kĩ năng quan sát vàhoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ và vệ sinh hệ bài tiết. II. Xỏc nh phng phỏp - Phng phỏp : Vn ỏp tỡm tũi, trc quan tho lun nhúm , t vn v gii quyt vn III. Chun b 1. Giỏo viờn - Tranh H38.1. - Mô hình cấu tạo nửa cơ thể ngời. 2. Học sinh - Đọc trớc bài mới IV . hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: - Mở bài gv hỏi hs: ?. Hàng ngày ta bài tiết ra môi truờng ngoài những sản phẩm nào. ?. Thực chất của các hoạt động bài tiết là gì. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung B sung * hoạt động 1: Bài tiết. - Gv yêu cầu hs nghiên thông tin sgk. - Thảo nhóm: ?.Các sản phẩm thải cần đợc bài tiết phát sinh từ đâu. ?.Hoạt động bài tiết nào đóng vai trò quan trọng. - gv chốt lại kiến thức. ?. Bài tiết đóng vai trò quan trọng nh thế nào với cơ thể sống. * hoạt động 2: cấu tạo hệ bài tiết n- ớc tiểu. - Gv yêu hs quan sát H38.1. - Yêu câu thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập. - Gv đa ra đáp án đúng : - Hs tự thu thập thông tin. - Các nhóm thảo luận - Yêu cầu: + sản phẩm thải cần đợc bài tiết phát sinh từ hoạt động trao đổi chất của TBCN và cơ thể. + Hoạt động bài tiết có vai quan trọng : * bài tiết CO 2 . * bài tiết chất thải qua nớc tiểu. - Các nhóm lại thảo luận. - Hs tự thu thập thông tin+H38.1. - Ghi nhớ thông tin. I .bài tiết. - Bài tiết giúp cơ thể thải các sản phẩm d thừa,các chất độc hại,CO 2 ra ngoài môi trờng. - Nhờ hoạt động bài tiết mà tính chất môi trờng trong luôn luôn ổn định tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động TĐC diễn ra bình thờng. II. cấu tạo của hệ bài tiết nớc tiểu. - Hệ bài tiết nớc tiểu gồm:thận,ống dẫn nớc tiểu, bóng đái,ống đái. + Thận gồm 2 quả gồm 2 triệu đơn vị chức năng để lọc T Húa Sinh Trng THCS 6 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 1d,2a,3d,4d. - Gv yêu hs quan sát kĩ H38.1 và mô hình. ?. Trình bày cấu tạo hệ bài tiết nớc. - Đại diện các nhóm lên trình bày trên H và mô hình. * Hs đọc kết luận chung. máu và hình thành nớc tiểu. + Mỗi đơn vị chức năng gồm: cầu thận,nang cầu thận và ống thận. 4. Củng cố và đánh giá ?. Bài tiết có vai trò quan trọng nh thế nào đối với cơ thể sống. ?. Bài tiết ở cơ thể ngời do các cơ quan nào đảm nhận. ?. Hệ bài tiết nớc tiểu có cấu tạo nh thế nào. 5. Hớng dẫn về nhà - Học và trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc mục em có biết. - Chuẩn bị bài 39. - Kể phiếu học tập vào vở: bảng so sánh nớc tiểu đầu và nớc tiểu chính thức. Đặc điểm Nớc tiểu đầu Nớc tiểu chính thức - Nồng độ các chất hoà tan. - Chất độc,cặn bã. - Chất dinh dỡng RT KINH NGHIM Tuần 22 TIT 41 Ngày soạn: 11 - 01 - 2013 Ngày dạy: 14 - 01 - 2013 bài 39: bài tiết nớc tiểu. I Xác định mục tiêu bài học 1. Kiến thức: - Trình bày đợc: + Quá trình tạo thành nớc tiểu. + Thực chất quá trình tạo nớc tiểu. + Quá trình bài tiết nớc tiểu, - Phân biệt đợc: + Nớc tiểu đầu và huyết tơng. + Nớc tiểu đầu và nớc tiểu chính thức. 2. Kĩ năng: - Quan sát và phân tích kênh hình. - Hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức vệ sinh,giữ gìn cơ quan bài tiết nớc tiểu. II. Xỏc nh phng phỏp - Phng phỏp : Vn ỏp tỡm tũi, trc quan tho lun nhúm , t vn v gii quyt vn III. Chun b 1. Giỏo viờn - Tranh hình hệ bài tiết nớc tiểu. - Sơ đồ H39.1. T Húa Sinh Trng THCS 7 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 2. Học sinh - Chuẩn bị bài 39. - Kể phiếu học tập vào vở: bảng so sánh nớc tiểu đầu và nớc tiểu chính thức. Đặc điểm Nớc tiểu đầu Nớc tiểu chính thức - Nồng độ các chất hoà tan. - Chất độc,cặn bã. - Chất dinh dỡng IV . hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: ?. Bài tiết có vai trò quan trọng nh thế nào đối với cơ thể sống. ?. Bài tiết ở cơ thể ngời do các cơ quan nào đảm nhận. ?. Hệ bài tiết nớc tiểu có cấu tạo nh thế nào. 3. Bài mới: - Mở bài: mỗi quả thận chứa khoảng 1 triệu đơn vị chức năng để lọc và hình thành nớc tiểu,quá trình đó diễn ra nh thế nào? bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung B sung * hoạt động 1: tạo thành nớc tiểu. - Gv yêu cầu hs quan sát H39.1. ?. Sự tạo thành nớc tiểu gồm những quá trình nào?.diễn ra ở đâu. - Gv tổng hợp ý kiến ?. Thành phần nớc tiểu đầu khác với máu ở chỗ nào. ?. Hoàn thành bảng so sánh nớc tiểu đầu với nớc tiểu chính thức. - Gv kẻ bảng so sánh vào bảng phụ để hs các nhóm lên trình bày. - Gv chốt lại kiến thức. - Hs tự thu thập thông tin ở mục 1 quan sát và đọch kĩ nội dung H39.1 - Trao đổi nhóm. - Đại diện các nhóm lên trình bày. các nhóm khác bổ sung I. tạo thành nớc tiểu: - Sự tạo thành nớc tiểu gồm 3 quá trình: + Quá trình lọc máu: ở cầu thận tạo ra nớc tiểu đầu + Quá trình hấp thụ lại ở ống thận. + Quá trình bài tiết tiếp Bảng so sánh Đặc điểm Nớc tiểu đầu Nớc tiểu chính thức - Nồng độ các chất hoà tan. - Chất độc,cặn bã. - Chất dinh dỡng - Loãng. - Có ít. - Có nhiều - Đậm đặc - Có nhiều - Gần nh không có. * hoạt động 2: bài nớc tiểu. - Gv yêu cầu hs nghiên cứu thông tin. ?. Sự bài tiết nớc tiểu diễn ra nh thế nào. ?. Thực chất của quá trình tạo thành nớc tiểu là gì. - Gv yêu cầu hs tự rút ra kết luận. ?. Vì sao sự tạo thành nớc tiểu diễn ra liên tục mà sự bài tiết nớc tiểu lại gián đoạn. - GV lu ý HS: Trẻ sơ sinh, bài tiết nơcs tiểu là phản xạ không điều kiện, - Hs tự thu thập thông tin. Yêu cầu: + Mô tả đờng đi của n- ớc tiểu chính thức. + Thực chất là quá trình lọc máu và thải chất cặn bã, chất độc, chất thừa ra khỏi cơ thể. + Máu tuần hoàn liên tục qua cầu thận nên nớc tiểu cũng đợc hình thành liên tục. + Nớc tiểu tích trữ ở trong bóng đái lên tới 200 ml đủ áp lực gây II. bài tiết nớc tiểu: - Nớc tiểu chính thức tạo thành đổ vào bể thận, qua ống dẫn nớc tiểu xuống tích trữ ở bóng đái, sau đó đợc thải ra ngoài nhờ hoạt động của cơ bóng đái và cơ bụng. T Húa Sinh Trng THCS 8 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 ở ngời trởng thành đây là phản xạ có điều kiện do vỏ não điều khiển. - Cho HS đọc kết luận. cảm giác buồn đi tiểu, lúc đó mới bài tiết nớc tiểu ra ngoài. 4. Củng cố và đánh giá ?. Nứơc tiểu đợc tạo thành nh thế nào. ?. Trình bày sự bài tiết nớc tiểu. 5. Hớng dẫn về nhà - Học và trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc mục em có biết. - Tìm hiểu các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết. RT KINH NGHIM TUN 22 TIT 42 Ngày soạn 14 - 01 - 2013 Ngày dạy: 18 - 01 - 2013 bài 40 : vệ sinh hệ bài tiết nớc tiểu. I Xác định mục tiêu bài học 1. Kiến thức: - Trình bày đợc các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu và hậu quả của nó. - Trình bày đợc các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu và giải thích cơ sở khoa học của chúng. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát,nhận xét,liên hệ thực tế. - Hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục cho hs có ý thức xây dựng các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu. II. Xỏc nh phng phỏp - Phng phỏp : Vn ỏp tỡm tũi, trc quan tho lun nhúm , t vn v gii quyt vn III. Chun b 1. Giỏo viờn - Tranh H38.1 và 39.1 - Tài liệu về các bệnh về hệ bài tiết nớc tiểu. - Bảng phụ kẻ phiếu học tập. 2. Học sinh - Kẻ phiếu học tập vào vở. Tổn thơng của hệ bài tiết nớc tiểu Hậu quả - Cầu thận bị viêm và suy thoái. - ống thận bị tổn thơng hay làm việc kém hiệu quả. - Đờng dẫn nớc tiểu bị nghẽn bởi sỏi. IV . hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: ?. Nứơc tiểu đợc tạo thành nh thế nào. ?. Trình bày sự bài tiết nớc tiểu. 3. Bài mới: - Mở bài: hoạt động bài tiết có vai trò rất quan trọng đối với cơ thể.Làm thế nào để có một hệ bài tiết nớc tiểu khoẻ mạnh. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung B sung * hoạt động 1: một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu - Gv yêu cầu hs nghiên cứu thông tin.thảo luận nhóm. - Hs tự nghiên cứu I. một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu - Các vi khuẩn gây bệnh. - Các chất độc trong thức ăn. - Khẩu phần không hợp lí. T Húa Sinh Trng THCS 9 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 ?. Có những tác nhân nào gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu. - Gv yêu cầu hs nghiên cứu kĩ thông tin và quan sát H38.1 và39.1 để hoàn thành phiếu học tập. - Gv kẻ sẵn phiếu trên bảng phụ. thông tin và vận dụng hiểu biết của mình liệt kê các tác nhân gây hại. - Cá nhân tự đọc thông tin sgk và kết hợp quan sát tranh hình. - Trao đổi nhóm để hoàn thành phiếu học tập. - Yêu cầu: + nêu đợc những hậu quả nghiêm trọng tới sức khoẻ. Phiếu học tập Tổn thơng của hệ bài tiết nớc tiểu Hậu quả - Cầu thận bị viêm và suy thoái. - Quá trình lọc máu bị trì trệ cơ thể bị nhiễm độc chết. - ống thận bị tổn thơng hay làm việc kém hiệu quả. - Quá trình hấp thụ lại và bài tiết giảm môi tr- ờng trong bị biến đổi. - ống thận bị tổn thơng nớc tiểu bị hoà vào máu đầu độc cơ thể. - Đờng dẫn nớc tiểu bị nghẽn bởi sỏi. - Gây bí tiểu nguy hiểm đến tính mạng * hoạt động 2: xây dựng các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết. - Gv yêu cầu hs nghiên cứu thông tin 1 và hoàn thành bảng 40. - Gv dùng bảng phụ kẻ sẵn bảng 40 . - Cho hs thảo luận nhóm để đa ra kết luận. - Hs nghiên cứu thông tin và trao đổi nhóm. - Đại diện các nhóm lên trình bày. II. cần xây dựng các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết. Phiếu học tập: bảng 40 Các thói quen sống khoa học Cơ sở khoa học 1. Thờng xuyên giữ vệ sinh cho toàn cơ thể cũng nh hệ bài tiết nớc tiểu. - Hạn chế tác hại của vi sinh vật gây bệnh. 2. Khẩu phần ăn uống hợp lí: - Không ăn quá nhiều Pr,quá mặn,quá chua,quá nhiều chất tạo sỏi. - Không ăn thức ăn thừa ôi thiu và nhiễm chất độc hại. - Uống đủ nớc - Tránh cho thận làm việc quá nhiều và hạn chế khả năng tạo sỏi. - Hạn chế tác hại của các chất độc. - Tạo điều kiện cho quá trình lọc máu. 3. Đi tiểu đúng lúc,không nên nhịn tiểu lâu - Hạn chế khả năng tạo sỏi. 4. Củng cốvà đánh giá - Sử dụng 2 câu hỏi cuối bài. 5. Hớng dẫn về nhà - Học và trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc mục em có biết. RT KINH NGHIM Tuần 23 Tiết 43: Ngày soạn: 19 - 01 - 2013 Ngày dạy: 21 - 01 - 2013 Chơng VIII: Da. bài 41: cấu tạo và chức năng của da. I Xác định mục tiêu bài học T Húa Sinh Trng THCS 10 [...]... T Húa Sinh Trng THCS II cấu tạo hệ thần kinh sinh dỡng 24 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 kinh sinh dỡng - Gv yêu cầu nghiên cứu thông tin quan sát H 48. 3 ? Hệ thần kinh sinh dỡng cấu tạo nh thế nào - Gv yêu cầu hs đọc bảng 48. 1 và quan sát lại hình 48. 1,2,3 ? Tìm ra các điểm sai khác giữa phân hệ giao cảm và phân hệ đối giao cảm * hoạt động 3: chức năng của hệ thần kinh sinh dỡng - Gv yêu cầu hs quan sát H 48. 3 và... lên - Khi hột vỡ ra làm thành sẹo lông quặm đục màng giác mù loà - Giữ vệ sinh mắt - Dùng thuốc theo chỉ dẫn của bác sỹ T Húa Sinh Trng THCS 28 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 ? Ngoài bệnh đau mắt hột còn có những bệnh gì về mắt ? Nêu các cách phòng tránh các bệnh về mắt - Hs dựa vào hiểu biết kể thêm một số bệnh về mắt - Nêu các biện pháp phòng tránh các bệnh về mắt 2 các bệnh về mắt khác: - Đau mắt đỏ - Viêm kết... thích cơ quan coócti xuất hiện xung thần kinhvùng thính giác III vệ sinh tai - Giữ vệ sinh tai - Bảo vệ tai: 30 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 ? Để tai hoạt động tốt cần lu ý những vấn đề gì ? Hãy nêu biện pháp giữ vệ sinh và bảo vệ tai - Lu ý: + Giữ vệ sinh tai + Bảo vệ tai - Hs tự đa ra các biện pháp + Không dùng vật sắc nhọn ngoáy tai + Giữ vệ sinh mũi họng + Có biện pháp giảm tiếng ồn - Hs đọc kết luận sgk 4... - Đọc mục em có biết RT KINH NGHIM TUN 26 TIT 50 T Húa Sinh Trng THCS 23 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 Ngày soạn: 27 - 02 Ngày dạy: 02 - 03 - 2013 - 2013 bài 48: hệ thần kinh dinh dỡng I Xác định mục tiêu bài học 1 Kiến thức: - Phân biệt đợc phản xạ sinh dỡng và phản xạ vận động - Phân biệt đợc bộ phận giao cảm với bộ phận đối giao cảm trong hệ thần kinh sinh dỡng về cấu tạo và chức năng 2 Kĩ năng: - Phát triển... chất - Phòng chống: Giữ vệ sinh thân thể + giữ vệ sinh môi trờng + tránh để da bị bỏng 4 Củng cốvà đánh giá ? Nêu các biện pháp giữ vệ sinh da và giải thích cơ sở khoa của các biện pháp đó 5 Hớng dẫn về nhà - Học và trả lời các câu hỏi - Thờng xuyên thực hiện bài tập 2 sgk/136 - Đọc mục em có biết - ôn lại bài phản xạ RT KINH NGHIM T Húa Sinh Trng THCS 13 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 Tuần 24 TIT 45 Ngày soạn:... da ,hệ thần kinh ,và giác quan T Húa Sinh Trng THCS 33 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 - Cách vệ sinh cơ thể 2 K nng : - Rèn kĩ năng làm bài trắc nghiệm và tự luận cho học sinh - Rốn t duy tng hp, phõn tớch, khỏi quỏt 3 Thái độ: - Hs nghiêm túc làm bài kiểm tra II Xác định phơng pháp - Phơng pháp kiểm tra viết III chuẩn bị 1.Giáo viên - Gv: chuẩn bị đề kiểm tra + đáp án 2.Học sinh - Ôn tập nội dung câu hỏi gv cho... thông tin sgk/142 - Mỗi dây thần kinh tuỷ gồm 2 thần kinh tuỷ - Trao đổi nhóm đa ra rễ: + Rễ trớc: rễ vận động kết quả đúng - Gv hoàn thành lại kiến - Đại diện các nhóm + Rễ sau: rễ cảm giác thức - Các rễ tuỷ đi ra khỏi lỗ gian lên trình bày T Húa Sinh Trng THCS B sung 18 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 - Gv treo tranh câm H45.1 gọi 1 số hs lên dán các mảnh bìa chú thích vào tranh * hoạt động 2: chức năng của dây thần... cấu tạo tai 2 Học sinh - ôn lại chơng 2 âm thanh (sách vật lí 7) IV hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: ? Có các tật mắt nào.nguyên nhân và cách khắc phục ? Tại sao không nên đọc sách ở nơi thiếu ánh sáng,không nên làm đọc sách,không nên đọc sách trên tàu xe ? Nêu hậu quả của bệnh đau mắt hột và cách phòng tránh 3 Bài mới: T Húa Sinh Trng THCS 29 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 - Mở bài: ta nhận... gii quyt vn III Chun b 1 Giỏo viờn - Tranh H49.1,2,3 - Mô hình cấu tạo mắt T Húa Sinh Trng THCS 25 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 2 Học sinh - Đọc trớc bài 49 III hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày sự giống và khác nhau về cấu tạo và chức năng của phân hệ thần kinh giao cảm và đôí giao cảm trên H 48. 3 3 Bài mới: - Gv cho hs nêu rõ ý nghĩa của cơ quan phân tích Hoạt động của thầy... ỏp tỡm tũi, trc quan tho lun nhúm , t vn v gii quyt vn III Chun b 1 Giỏo viờn - Tranh H50.1,2,3,4 - Phiếu học tập: bệnh đau mắt hột 1 Nguyên nhân T Húa Sinh Trng THCS 27 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 2 Đờng lây 3 Triệu chứng 4 Hậu quả 5 Cách phòng tránh 2 Học sinh - Tìm hiểu các bệnh về mắt IV hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: ? Mô tả cấu tạo của cầu mắt nói chung và màng lới nói riêng ? . v gii quyt vn , III. Chun b T Húa Sinh Trng THCS 2 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 1. Giỏo viờn - Tranh ảnh các nhóm thực phẩm chính. - Tháp dinh dỡng. 2. Học sinh - Ôn tập bài cũ - Tìm hiểu: +Bữa. béo phì. II. Chuẩn bị: - 1.Giáo viên - Gv: bảng phụ, các tài liệu. T Húa Sinh Trng THCS 4 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 2.Học sinh - Hs kẻ bảng 2 và 3. III. Hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2 . Kiểm. dựng một khẩu phần ăn cho bản thân theo bảng nhu cầu dinh dỡng khuyến nghị cho ngời Vn. RT KINH NGHIM TUN 21 TIT 40 T Húa Sinh Trng THCS 5 Giỏo ỏn Sinh Hc 8 Ngày soạn: 4 - 01 - 2013 Ngày dạy: