Nhu cầu lợi ớch và định hướng giỏ trị xó hội cú vai trũ, ý nghĩa quan trọng trong việc xõy dựng và phat triển một tập thể núi chung và tại đơn vị bản thõn tụi đang cụng tỏc núi riờng.. -
Trang 1Cõu 2 Nhu cầu lợi ớch và định hướng giỏ trị xó hội cú vai trũ, ý nghĩa
như thế nào đối với việc xõy dựng và phỏt triển tập thể nơi đ/c đang cụng tỏc hiện nay?
Bài làm
Nhu cầu và lợi ớch là hiện tượng tõm lý khỏch quan, tự nhiờn vốn cú ở mỗi con người cũng như trong toàn bộ đời sống xó hội Nhu cầu lợi ớch là động lực thỳc đẩy hành động của con người, xó hụi
Nhu cầu lợi ớch và định hướng giỏ trị xó hội cú vai trũ, ý nghĩa quan trọng trong việc xõy dựng và phat triển một tập thể núi chung và tại đơn vị bản thõn tụi đang cụng tỏc núi riờng
Để trả lời cõu hỏi, bài làm gồm cú 4 nội dung:
1/ Nhu cầu và lợi ớch.
- Nhu cầu: Là sự đũi hỏi của cỏ nhõn hay nhúm xó hội khỏc nhau muốn cú những điều kiện nhất định để sống và phỏt triển.
- Lợi ớch: Là nhu cầu được thoả món
* Đặc điểm
- N/c và lợi ích bao giờ cũng có đối tượng cụ thể để thoả mãn: kinh
tế, chính trị, văn hoá, giáo dục, sức khoẻ…
- Nhu cầu được đòi hỏi từ thấp đến cao: nhu cầu sinh lý; nhu cầu an toàn; nhu cầu xã hội; nhu cầu đợc tôn trọng và nhu cầu tự khẳng định
- Nhiều nhu cầu và lợi ích hợp lại thành nhu cầu xã hội Và đó là xu hớng phát triển của XH.
- Nhu cầu của con ngời là vô hạn (đợc voi đòi tiên)
* Phân loại (có nhiều cách phân loại)
- Nhu cầu, lợi ích cá nhân - nhu cầu, lợi ích xã hội
- Nhu cầu, lợi ích vật chất - nhu cầu, lợi ích tinh thần
- Nhu cầu, lợi ích trớc mắt - nhu cầu, lợi ích lâu dài…
* Vai trũ của nhu cầu và lợi ớch
- Là nền tảng của cỏc HTTLXH
- Là trung tõm của mọi hoạt động và quan hệ xó hội
- Lợi ớch được nhận thức thỡ nú là động lực thỳc đẩy con người hành động
- Lợi ớch tạo ra những kớch thớch, thụi thỳc, khat vọng và sự say mờ trong học tập, lao động, cụng tỏc v.v…
- Lợi ớch kinh tế thiết thõn của cỏ nhõn người lao động là động lực
trực tiếp đối với sự hoạt động của từng con người núi riờng và của xó hội núi
chung
2/ Định hướng giá trị xã hội
- Định huớng giá trị là những giá trị vật chất, tu tuởng, chính trị, đạo
đức, thẩm mỹ…đuợc cá nhân hoặc nhóm huớng tới và thực hiện trong hoạt
động sống hàng ngày
- Vai trò
Trang 2+ ĐHGT xã hội giúp cho cá nhân, nhóm, xã hội xác định đuợc mục tiêu, lý tuởng cần vuơn tới, cái đích cần đạt đuợc và nó dẫn dắt nhận thức, tu
tuởng và hành động của họ theo cái mà họ đã lựa chọn
+ Kích thích hành động: Khi một giá trị đuợc lựa chọn thì nó trở thành sức mạnh của niềm tin, ý chí và sự quyết tâm.
+ Điều chỉnh hành vi: Định huớng giá trị là những chuẩn mực, là
những đòi hỏi của xã hội vì thế việc không tuân theo nó sẽ dẫn đến sự trừng
phạt ĐHGTXH l à “chuẩn mực” giúp mọi nguời nhận biết, phân biệt “cái
đúng – cái sai; cái tích cực – cái tiêu cực” qua đó điều chỉnh, uốn nắn, hạn
chế những quan điểm, hành vi tiêu cực thúc đẩy những suy nghĩ, hành vi tích
cực;
+ Duy trì sự ổn định của tập thể
- Một số vấn đề về ĐHGT hiện nay
+ Sự biến đổi theo huớng tích cực: Từ chỗ thụ động, trông chờ, ỷ lại
vào nhà nuớc nay chủ động tự lo liệu cuộc sống; Từ chỗ ít tính toán đến hiệu quả KT đến chỗ biết lo lắng tính toán đến hiệu quả KT; Từ chỗ không chấp nhận cạnh tranh đến chỗ chấp nhận cạnh tranh; Từ tu tuởng sống lâu lên lão làng đến chỗ biết lo lắng nâng cao trình độ chuyên môn để tồn tại…
+ Những biến đổi tiêu cực: Coi trọng lợi ích cá nhân hơn lợi ích tập
thể; Coi quan hệ tiền tài hơn quan hệ tình nghĩa; Coi trong giá trị vật chất hơn giá trị tinh thần; Coi trọng GT hiện đại, ngoại lai mà xem nhẹ giá trị truyền thống, giá trị dân tộc…
3 Tập thể:
- Tập thể là 1 nhúm chớnh thức cú tổ chức chặt chẽ, cú mục đich hoat động chung phự hợp với sự tiến bộ xó hội và đem lại những lợi ớch xó hội nhất định
Đặc điểm: mọi thành viờn trong tập thể đểu cú quyền làm chủ tập thể
- Quỏ trỡnh hỡnh thành và phỏt triển tập thể: 4 giai đoạn
+ Giai đoạn 1: giai đoạn phõn húa ban đầu
+ Giai đoạn 2: Phõn húa về cấu trỳc
+ Giai đoạn 3: liờn kết thực sự
+ Giai đoạn 4: ổn định và phỏt triển
4 Vai trũ, ý nghĩa của nhu cầu lợi ớch và định hướng giỏ trị xó hội đối với việc xõy dựng và phỏt triển tập thể nơi bản thõn tụi đang cụng tỏc hiện nay: tại đơn vị được chia làm 2 giai đoạn:
* Giai đoạn 1: Thành lập đơn vị
Trong giai đoạn này: Nhu cầu lợi ớch của mổi CBCNV là cú cụng ăn việc làm thu nhập ổn định Cỏc giỏ trị đơn vị hướng tới là xõy dựng đơn vị ổn định, hoàn thành tốt nhiệm vụ kế hoạch được giao
Trong giai đoạn này, Tập thể mới hỡnh thành mọi người chưa biết nhau, mọi thành viờn mới bắt đầu tiếp cận với mục tiờu hoạt động của tập thể với chức năng nhiệm vụ quyền hạn của tập thể, của bộ phận, của cỏc nhõn
Trong tập thể, mới chỉ hỡnh thành cỏc nhúm chớnh thức là cơ cấu phũng ban, tổ đội được thành lập theo cỏc quyết định chưa hỡnh thành cỏc nhúm khụng chớnh thức
Trang 3Các mối quan hệ trong đơn vị giai đoạn này là các mối quan hệ công việc giữa chỉ huy điều hành, quan hệ phối kết hợp
Trong giai đoạn này, nhu cầu lợi ích và các giá trị định hướng của các
cá nhân chủ yếu là nhu cầu và giá trị về vật chất, cơ bản là phù hợp với giá trị định hướng của đơn vị
Trong giai đoạn này, lãnh đạo đơn vị đã thực hiện nhiệm vụ: Sớm xây dựng bộ máy, ổn định tổ chức; thành lập các phòng ban, tổ đội; Thể chế hòa hoạt động của tập thể thành nội qui, qui định, qui chế, trong đó qui định của mục tiêu hoạt động của tập thể, chức năng, nhiệm vụ, quyềh hạn của tập thể, của bộ phận và của từng cá nhân; đồng thời qui định rõ mối quan hệ quản lý giữa các bộ phận, giữa các thành viên; lực chọn, bồi dưỡng đội ngũ cốt cán
Trong giai đoạn này, nhìn chung các nhu cầu lợi ích, định hướng xã hội cơ bản là thống nhất, chưa có các mâu thuẫn, xung đột
* Giai đoạn 2: Đơn vị đã đi vào ổn định, ngày càng phát triển
- Giai đoạn này, các nhóm chính thức đã đi vào ổ định Các giá trị định hướng của đơn vị có sự phát triển đi lên như: Phải xây dựng đơn vị, các
tổ chức đoàn thể ngày càng trong sạch vững mạnh; nâng cao uy tín doanh nghiệp, xây dựng các giá trị văn hóa doanh nghiệp; Thực hiện các nhiệm vụ
xã hội như: làm từ thiện, góp phần cùng xã hội thực hiện các mục tiêu phát triển thiên niên kỷ
- Nhu cầu lợi ích và các giá trị định hướng của từng các nhân bắt đầu
có sự thay đổi, phát triển đa dạng và phong phú hơn
+ Nhu cầu hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, tham quan
du lịch
+ Nhu cầu học tập nâng cao trình độ; nhu cầu được thay đổi môi trường, vị trí làm việc
+ Các giá trị định hướng của từng cá nhân có sự thay đổi cả theo hướng tiêu cực và tích cực
- Mọi thành viên đã bắt đầu hiểu biết lẫn nhau nên các nhóm cơ cấu không chính thức được hình thành Tập thể có sự phân hóa thành 3 hạng người và 2 loại nhóm
+ 3 hạng người: hạng hăng hái, hạng vừa vừa, hạng kém
+ 2 nhóm: tích cực và tiêu cực
- Quan hệ chủ yếu trong tập thể vẫn là quan hệ công việc, Sự tương tác giúp đỡ lẫn nhau chưa phổ biến
Giai đoạn này: Lãnh đạo đơn vị đã thực hiện
+ Củng cố và nâng cao hiệu quả hoạt động của các nhóm chính thức, phát triển đội ngũ cốt cán, ủng hộ và tạo điềukiện thuận lợi để đội ngũ cốt cán phát huy tác dụng, ảnh hưởng tích cực tới tập thể và hạn chế tác động xấu của các nhóm tiêu cực, lôi kéo những người trung bình theo hướng tiêu cực
+ Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực, phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cho đội ngũ đội ngũ cán bộ chủ chốt, lựa chọn sắp xếp
Trang 4hợp lý các vị trí cán bộ cốt cán phù hợp theo năng lực, phẩm chất chính trị, đạo đức thông qua công tác luân chuyển cán bộ, loại bỏ các cán bộ không đủ năng lực, phẩm chất
+ Để hạn chế các ảnh hưởng tiêu cực do mâu thuẫn trong nhu cầu lợi ích và các giá trị định hướng xã hội, đơn vị đã thực hiện 3 nhiệm vụ:
Hoàn thiện hệ thống nội quy, quy chế thông qua đại hội công nhân viên chức nhằm đảm bảo ngày càng tốt hơn các quyền lợi chính đáng của người lao động
Xây dựng các tổ chức đoàn thể vững mạnh nhằm tạo không khí thi đua trong lao động sản xuất, thỏa mãn các nhu cầu về tinh thần đồng thời góp phần giáo dục, động viên CBCNV đoàn kết, tích cực lao động sản xuất, hạn chế tới mức thấp nhất ảnh hưởng của các định hướng giá trị theo hướng tiêu cực
Tạo điều kiện để cán bộ CNV được thỏa mãn các nhu cầu chính đáng
+ Tăng cường giao lưu với địa phương, thực hiện các nhiệm vụ chính trị - văn hóa - xã hội trên địa bàn