15 đề thi hsg môn sinh có giá trị tham khảo và bồi dưỡng

Đề 1. Câu 1: (3.0 điểm) a/ ở đậu Hà Lan hoa đỏ là tính trạng trội, hoa trắng là tình trạng lặn. Muốn chọn cây đậu Hà Lan hoa đỏ thuần chủng cần phải làm gì? b/ Để xác định đợc tính trạng trội lặn của một cặp tính trạng tơng phản ở vật nuôi cây trồng ngời ta sử dụng phơng pháp nào? Câu 2: (2.5 điểm) a/ So sánh điểm khác nhau giữa NST thờng và NST giới tính? b/ Điểm giống và khác nhau giữa 4 tế bào con đợc tạo ra qua giảm phân II? Câu 3 : (1.5 điểm) Một tế bào gồm các NST đợc kí hiệu là A đồng dạng a, B đồng dạng b tiến hành phân bào. a/ Hãy cho biết bộ NST của tế bào nói trên là bộ NST đơn bội hay lỡng bội ? Giải thích. b/ Khi các NST đó tập hợp vào mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào thì kí hiệu của các NST nh thế nào? Giải thích. Câu 4: (2.0 điểm) a/ ARN đợc tổng hợp dựa trên những nguyên tắc nào? b/ Giải thích mối quan hệ: ADN(gen) m A RN Prôtêin Tính trạng Câu 5: (3.0 điểm) a/ Thể dị bội là gì? Phân biệt các thể di bội có số lợng NST của bộ NST là : 2n+1 ; 2n-1? b/Cơ chế hình thành thể dị bội 2n+1? Câu 6: (2.0 điểm) ở gà bộ NST lỡng bội 2n = 78. Có 1 tế bào sinh dỡng lấy từ phôi gà trải qua 4 lần nguyên phân liên tiếp. a/ Tính số tế bào con thu đợc và tổng số NST trong các tế bào con. b/ Nếu tế bào sinh dỡng trên đã tạo ra các tế bào con với tổng số 9984 NST đơn thì tế bào đó đã trải qua bao nhiêu lần nguyên phân liên tiếp. Câu 7 : (3.0 điểm) Hai gen có tổng số 210 vòng xoắn. Số nuclêôtít của gen thứ nhất bằng 2 5 của gen thứ hai . Hai gen nhân đôi với tổng số 8 lần. Riêng gen thứ nhất đã nhận của môi trờng 8400 nuclêôtít. Xác định : a/ Chiều dài (Mm) và số lần nhân đôi của mỗi gen. b/ Số lợng nuclêôtít môi trờng cung cấp cho quá trình nhân đôi của 2 gen. Câu 8: (3.0 điểm) Cho cây cà chua quả đỏ giao phấn với cà chua quả vàng ở F 1 thu đợc toàn cây quả đỏ . Cho các cây F 1 tự thụ phấn F 2 gồm có 152 cây quả đỏ và 51 cây quả vàng. a/ Kết quả lai đã tuân theo định luật nào? Viết sơ đồ lai từ P F 2 b/ Chọn 2 cây F 2 cho giao phấn cho biết kiểu gen của 2 cây đó khi F 3 thu đợc đồng tính quả đỏ. Hết Đáp án Đề 1. Câu Nội dung Điểm 1 a/ *Để chọn cây đậu mang tính trạng trội hoa đỏ thuần chủng ta cần thực hiện phép lai phân tích, nghĩa là cho nó lai với cây đậu mang tính trạng lặn hoa trắng. + Nếu kết quả của phép lai:100% cá thể mang tính trạng hoa đỏ thì cây hoa đỏ đem lai thuần chủng có kiểu gen đồng hợp. + Nếu kết quả của phép lai:phân tính thì cơ thể mang tính trạng trội đem lai không 0,5 0,25 1 thuần chủng có kiểu gen dị hợp. * Có thể cho cơ thể mang tính trạng trội tự thụ phấn: + Nếu kết quả của phép lai:100% cá thể mang tính trạng trội thì cơ thể mang tính trạng trội đem lai có kiểu gen đồng hợp. + Nếu kết quả của phép lai:phân tính theo tỉ lệ 3 trội : 1 lặn thì cơ thể mang tính trạng trội đem lai có kiểu gen dị hợp. b/ Tơng quan trội lặn là hiện tợng phổ biến của sinh vật Thông thờng tính trạng trội là tính trạng tốt Trong chọn giống cần phát hiện đợc tính trạng trội để tập trung các gen trội về cùng một kiểu gen tạo ra giống có giá trị kinh tế cao c/ - Dùng phơng pháp phân tích các thế hệ lai của Men đen Nếu cặp tính trạng thuần chủng tơng phản ở P có tỉ lệ phân li kiểu hình ở F 2 là 3:1 kiểu hình chiếm3/4 là trội ,kiểu hình chiếm1/4 là lặn 0,25 2 *Điểm khác nhau : NST thờng NST giới tính Tồn tại thành các cặp NST tơng đồng Trong tế bào sinh dỡng tồn tại thành 1 cặp tơng đồng( XX) hay không tơng đồng ( XY) theo giới tính của từng loài. Hoàn toàn giống nhau cả hai giới Là những NST đặc biệt khác giữa giống đực và giống cái. Mang gen qui định các tính trạng th- ờng Mang gen qui định tính trạng liên quan hoặc không liên quan đến giới tính b/- Điểm giống nhau: Đều mang bộ NST đơn bội n - Điểm khác nhau: Các tế bào con có bộ NST khác nhau về nguồn gốc bố mẹ 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3 a/ Bộ NST lỡng bội 2n. Vì mang các cặp NST tơng đồng b/ AA aa BB bb . các NST đơn đã nhân đôi thành NST kép 0.5 0.25 0.5 0.25 4 a) Nguyên tắc tổng hợp ARN : -Khuôn mẫu :sử dụng 1 mạch ADN làm khuôn mẫu -NTBS:Các nuclêôtit trên mạch khuôn liên kết với nuclêôtit của môi trờng theo NT:A-U; G-X b)Mối quan hệ: Trình tự các nuclêôtit trên mạch khuôn của gen qui định trình tự các nuclêôtit trên mạch ARN từ đó qui định trình tự các a xít amin cấu tạo nên phân tử prôtêin .Prôtêin tham gia vào cấu trúc tế bào biểu hiện thành tính trạng 0,5 0,5 1,0 5 - Thể di bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dỡng có một hoặc một số cặp NST bị thay đổi về số lợng. - 2n+1: Có 1 cặp NST nào đó 3 chiếc thể 3 nhiễm( thể 3) - 2n-1: Có 1 cặp NST nào đó 1 chiếc thể 1 nhiễm (thể 1) - 2n-2: Thiếu ( mất) 1 cặp NST nào đó thể 0 nhiễm (thể 0) - Cơ chế hình thành thể dị bội 2n+1 +Giảm phân :ở cơ thể bố hoặc mẹ có 1 cặp NST nào đó không phân li 2 loại giao tử di bội : 1 loại giao tử mang cả 2 NST ở 1 cặp nào đó dạng ( n+1);1 loại giao tử thiếu 1 NST ở 1 cặp nào đó dạng (n-1 ) +Thụ tinh: Nếu giao tử n+ 1 kết hợp với giao tử bình thờng n Hợp tử 2n+1 : Có 1 cặp NST nào đó 3 chiếc thể 3 6 a/số tế bào con thu đợc và tổng số NST trong các tế bào con. -số tế bào con thu đợc: 2 4 = 16 tế bào -tổng số NST trong các tế bào con: 16 x 78 = 1248 NST b/ Số lần nguyên phân : Gọi x là số lần nguyên phân của tế bào sinh dỡng. Số tế bào con đợc tạo ra sau x lần nguyên phân liên tiếp: 2 x Theo bài ra ta có: 2 x . 78 = 9984 2 x = 9984 : 78 = 128= 2 7 x = 7 1.0 1.0 2 7 a/ Chiều dài và số lần nhân đôi của mỗi gen. * Tổng số nuclêôtít của 2 gen : 210 x 20 = 4200 nuclêôtít Gọi a, b lần lợt là số nuclêôtít của gen 1 và gen 2 Ta có: a + b = 4200 Theo bài ra: a= 2 5 b 2 5 b + b= 4200 b= 3000 ; a = 4200-3000=1200 Chiều dài của gen 1: 1200:2 x3,4 A 0 = 2040 A 0 =0.204Mm Chiều dài của gen 2: 3000:2 x3,4 A 0 = 5100 A 0 =0.51Mm * Gọi x, y lần lợt là số đợt nhân đôi của gen 1 và gen 2 Ta có: x + y = 8 -số nuclêôtít môi trờng cung cấp cho gen1: (2 x 1) . 1200 = 8400 x =3 y= 8-3 =5 b/ Số lợng nuclêôtít môi trờng cung cấp cho quá trình nhân đôi của 2 gen. Số lợng nuclêôtít môi trờng cung cấp cho gen 2 : ( 2 5 - 1). 3000 = 93000 Số lợng nuclêôtít môi trờng cung cấp cho quá trình nhân đôi của 2 gen: 8400 + 93000 = 101400 2 Cõu 1: (3 im) Cho hai cỏ th lai vi nhau thu c F 1 cú kiu hỡnh phõn ly theo t l 3:1. Qui lut di truyn no ó chi phi phộp lai? Vi mi qui lut di truyn cho mt vớ d bng mt s lai (cho bit gen qui nh tớnh trng nm trờn NST thng). Cõu 2: (2,5 im) rui gim cú b NST 2n bng 8, mt t bo ca loi ang phõn bo, ngi ta quan sỏt thy cú 4 NST kộp xp hng trờn mt phng xớch o ca thoi vụ sc. a/ Em hóy cho bit t bo ang k no ca quỏ trỡnh phõn bo? gii thớch? b/ Nu t bo ca loi trờn thc hin quỏ trỡnh nguyờn phõn, hóy xỏc nh: s tõm ng, s cromatit, s NST n k gia v k sau ca quỏ trỡnh phõn bo? Cõu 3: (2,5 im) a/ Ti sao trong cu trỳc dõn s, t l nam/n xp x 1:1? Núi rng, ngi m quyt nh gii tớnh ca con l ỳng hay sai? Ti sao? b/ Mt bn hc sinh núi rng: b m truyn cho con ca mỡnh cỏc tớnh trng ó c hỡnh thnh sn. Bng kin thc ó hc, hóy cho bit ý kin trờn ca bn hc sinh cú ỳng khụng? Gii thớch? Cõu 4: (1,5 im) Khi lai hai cõy lng bi cú kiu gen AA v aa, ngi ta thu c mt s cõy lai tam bi cú kiu gen AAa. Hóy gii thớch c ch hỡnh thnh v c im ca cỏc cõy lai tam bi ú Cõu 5: (1,5 im) Khi nghiờn cu s di truyn bnh Hunter mt dũng h, ngi ta thu c kt qu sau: Bộ trai 4 ti mc chng bnh di truyn (bnh Hunter), cú mt bin dng, lựn v ngu n. C cha m, ngi ch 10 tui v anh trai 8 tui ca bộ u khụng b bnh ny. B m ny cú ngi em trai cht lỳc 15 tui cng cú 3 các triệu chứng bệnh như bé trai 4 tuổi nói trên; đồng thời bà cũng có một người cháu (con trai của chị gái bà) có các triệu chứng tương tự, trong khi chị gái bà và chồng bà ta bình thường. Hãy viết sơ đồ phả hệ của dòng họ trên. Câu 6: (2 điểm) Đa số sinh vật sống trong phạm vi nhiệt độ là bao nhiêu? Thế nào là động vật biến nhiệt, thế nào là động vật đẳng nhiệt? Trong các loài sau đây, loài nào là động vật biến nhiệt: thằn lằn, gà gô trắng, nhím, sâu hại táo, ruồi nhà, kì nhông. Câu 7: (2 điểm) Phân biệt đột biến và thường biến? Câu 8: (2 điểm) Mối quan hệ giữa giống, kỹ thuật sản xuất và năng suất? Câu 9: (3 điểm) Một cá thể F 1 lai với 3 cơ thể khác: - Với cá thể thứ nhất được thế hệ lai, trong đó có 6,25% kiểu hình cây thấp, hạt dài - Với cá thể thứ hai được thế hệ lai, trong đó có 12,5% kiểu hình cây thấp, hạt dài. - Với cá thể thứ ba được thế hệ lai, trong đó có 25% kiểu hình cây thấp, hạt dài. Cho biết mỗi gen nằm trên một NST qui định một tính trạng và đối lập với các tính trạng cây thấp, hạt dài là các tính trạng cây cao, hạt tròn. Hãy biện luận và viết sơ đồ lai của ba trường hợp nêu trên? ===============Hết================== ĐÁP ÁN 2 Câu 1 3,0 điểm * TH1: Lai một cặp tính trạng - Chịu sự chi phối của định luật phân tính của Mendel - Sơ đồ lai * TH2: Lai 2 cặp tính trạng - Chịu sự chi phối của định luật Phân li độc lập của Mendel Sơ đồ lai - Chịu sự chi phối của qui luật di truyền liên kết Sơ đồ lai 0,5đ 0,5đ 0.5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 2 2,5 điểm a/ - Tế bào đang ở kỳ giữa của lần phân bào 2 của giảm phân. - Vì: số lượng NST kép trong tế bào lúc này đã giảm đi một nửa so với tế bào mẹ và các NST kép đang tập trung trên mặt phẳng xích đạo của thoi vô sắc. b/ Chỉ tiêu Kỳ giữa Kỳ sau Số tâm động 8 16 Số cromatit 16 0 Số NST đơn 0 16 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 3 2,5 điểm a/ - Cơ chế xác định giới tính ở người: Nam: XX, Nữ: XY Sơ đồ lai: >Trên qui mô lớn, tỉ lệ nam/nữ xấp xỉ 1:1 0,5đ 0,5đ 4 (Học sinh có thể giải thích bằng lời vẫn cho điểm tối đa) - Nói người mẹ quyết định giới tính của con là sai, vì giao tử mang NST Y để tạo hợp tử XY (phát triển thành con trai) được hình thành từ người bố. b/ - Nói bố mẹ truyền cho con tính trạng đã hình thành sẵn là sai. - Vì: Bố mẹ chỉ truyền cho con kiểu gen qui định khả năng phản ứng của cơ thể trước môi trường. Kiểu gen tương tác với môi trường để hình thành kiểu hình (tính trạng). 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 4 1,5 điểm - Cơ chế hình thành cây lai tam bội: do sự không phân ly của cặp NST mang alen A trong quá trình giảm phân nên hình thành loại giao tử không bình thường mang cả hai alen A, giao tử này kết hợp với giao tử bình thường mang alen a hình thành hợp tử AAa (tam bội). - Đặc điểm của cây tam bội: Bộ NST 3n, cơ quan dinh dưỡng to, khả năng chống chịu tốt, thường bất thụ 1,0đ 0,5đ Câu 5 1,5 điểm P: F 1 : 0,75 đ 0,75 đ Câu 6 2,0 điểm - Đa số các loài sinh vật sống trong phạm vi nhiệt độ 0 – 50 o C - Động vật biến nhiệt là động vật có thân nhiệt thay đổi theo nhiệt độ của môi trường. - Động vật đẳng nhiệt là động vật có nhiệt độ cơ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường. - Các loài động vật biến nhiệt: thằn lằn, sâu hại táo, ruồi nhà, kỳ nhông. 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 5 Bé trai 4 tuổi Người cháu Người mẹ Câu 7 2,0 điểm Đột biến Thường biến - Là những biến đổi đột ngột trong vật chất di truyền xảy ra ở cấp độ phân tử (gen, ADN) hay cấp độ tế bào (NST). - Do tác nhân gây đột biến ở môi trường ngoài (Tác nhân vật lí, hoá học) hay tác nhân môi trường trong (các rối loạn trong quá trình sinh lí, sinh hoá của tế bào). - Di truyền được. - Phần lớn gây hại cho sinh vật - Xảy ra riêng lẻ, không định hướng - Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho quá trình tiến hoá và chọn giống > có ý nghĩa trực tiếp cho Chọn lọc tự nhiên. - Là những biến đổi về kiểu hình của cùng một kiểu gen dưới tác động của điều kiện sống. -Xảy ra do tác động trực tiếp của môi trường ngoài như đất đai, khí hậu, thức ăn… - Không di truyền được. - Giúp sinh vật thích nghi thụ động trước sự biến đổi của điều kiện môi trường. - Xảy ra đồng loạt, theo một hướng xác định. - Không di truyền được nên không phải là nguồn nguyên liệu cho chọn giống và tiến hoá. Thường biến có ý nghĩa gián tiếp cho Chọn lọc tự nhiên. 0,5 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ Câu 8 2,0 điểm - Giống: Là kiểu gen qui định giới hạn năng suất. - Kỹ thuật sản xuất: Qui định năng suất cụ thể của giống trong giới hạn của mức phản ứng do kiểu gen qui định. - Năng suất (tập hợp một số tính trạng số lượng): Là kết quả tác động của cả giống và kĩ thuật. Có giống tốt nếu không nuôi trồng đúng kĩ thuật sẽ không phát huy được năng suất của giống. Muốn vượt giới hạn năng suất thì phải thay giống cũ bằng giống mới. Kỹ thuật sản xuất sẽ qui định năng suất cụ thể trong giới hạn năng suất do giống qui định. * Trong chỉ đạo nông nghiệp tuỳ điều kiện cụ thể của từng nơi, từng giai đoạn mà người ta chú trọng đến yếu tố giống hay yếu tố kỹ thuật. 0,25 đ 0,25 đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 9 3,0 điểm Theo điều kiện đề bài, các phép lai đều chịu sự chi phối của định luật phân ly độc lập. * Xét phép lai 1: - Biện luận: Thế hệ lai có 6,25% thấp, dài, chiếm tỉ lệ 1/16 → thế hệ lai có 16 kiểu tổ hợp bằng 4x4 → Mỗi bên cho 4 loại giao tử → F 1 và cá thể thứ nhất dị hợp tử 2 cặp gen → thế lệ lai có sự phân tính về kiểu hình theo tỉ lệ 9:3:3:1 với kiểu hình mang 2 tính trạng lặn có tỉ lệ bằng 1/16. Mà đề bài cho biết thấp, dài bằng 1/16 → Thấp, dài là 2 tính trạng lặn so với cao, tròn. Qui ước: A- Cao B- Tròn a – Thấp b – Dài → kiểu gen của F 1 và cá thể 1: AaBb (Cao, tròn) - Sơ đồ lai: AaBb x AaBb 0,25 0,5đ 0,25 0,25 đ 6 * Xét phép lai 2: - Biện luận: Thế hệ lai có 12,5% thấp, dài chiếm tỉ lệ 1/8 → F 2 thu được 8 kiểu tổ hợp = 4x2. Vì F 1 cho 4 loại giao tử → cá thể hai cho 2 loại giao tử → Cá thể 2 phải dị hợp tử một cặp gen. F 2 xuất hiện thấp dài aabb → F 1 và cá thể 2 đều cho được giao tử ab. Vậy kiểu gen của cá thể hai là: Aabb hoặc aaBb. - Sơ đồ lai: AaBb x Aabb AaBb x aaBb * Xét phép lai 3: - Biện luận: Thế hệ lai có 25% kiểu hình cây thấp, hạt dài → F 2 thu được 4 kiểu tổ hợp = 4x1. Vì F 1 cho 4 loại giao tử → cá thể thứ 3 cho 1 loại giao tử → đồng hợp tử về cả hai cặp gen. F 2 xuất hiện thấp dài aabb → F 1 và cá thể 3 đều cho được giao tử ab. Vậy kiểu gen của cá thể thứ 3 là: aabb - Sơ đồ lai: AaBb x aabb 0,5đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5đ 0,25 đ ĐỀ 3 Câu 1: (2 điểm) Nghiên cứu quan hệ giữa các sinh vật trong môi trường người ta thấy các hiện tượng: 1) Nấm và tảo cùng sống với nhau để tạo thành địa y. 2) Cá ép bám vào rùa biển, nhờ đó cá được đưa đi xa. Các quan hệ trên thuộc loại quan hệ gì? Nêu tên gọi cụ thể của mỗi dạng quan hệ và so sánh hai hình thức quan hệ này. Câu 2: (2 điểm) a) Cho hình tháp tuổi sau đây : - Em hãy cho biết tên của dạng hình tháp? - Ý nghĩa sinh học của dạng hình tháp này? b) Những loài sinh vật có nhiệt độ cơ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường thì đó là sinh vật hằng nhiệt hay biến nhiệt? Động vật hằng nhiệt và động vật biến nhiệt thì loài nào có khả năng phân bố rộng hơn? Vì sao? Câu 3: (2 điểm) Gen B có chiều dài 0,51µm bị đột biến thành gen b. Gen b có chiều dài hơn gen B là 3,4 A 0 . a) Xác định dạng đột biến và cho biết tên gọi cụ thể của dạng đột biến nói trên. b) Tính khối lượng phân tử của gen b. Biết khối lượng phân tử trung bình của 1 nuclêôtit là 300 ĐVC. c) Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật? Câu 4: (3 điểm) a) Một NST có trình tự các gen phân bố: ABCDE • FGH Cho biết: A, B, C, D, E, F, G, H: ký hiệu các gen trên NST; (•): tâm động. 7 Do đột biến cấu trúc nên các gen phân bố trên NST có trình tự: ABCDE • FG - Xác định dạng đột biến. - Nếu dạng đột biến trên xảy ra ở cặp NST thứ 21 ở người thì gây hậu quả gì? b) Phân biệt thường biến và đột biến. Câu 5: (2 điểm) a) Ở một loài thực vật, với hai gen alen A và a, khởi đầu bằng một cá thể có kiểu gen Aa. Sau 2 thế hệ tự thụ phấn liên tục kết quả kiểu gen AA, aa và Aa sẽ chiếm tỷ lệ là bao nhiêu? b) Tại sao tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần gây ra hiện tượng thoái hoá nhưng phương pháp này vẫn được người ta sử dụng trong chọn giống? Câu 6: (3 điểm) Ở một loài động vật có bộ NST 2n = 50. Quan sát nhóm tế bào của loài bước vào giảm phân. a) Một nhóm tế bào sinh dục mang 400 NST kép tập trung ở mặt phẳng xích đạo. Nhóm tế bào này đang ở kỳ nào? Số lượng tế bào bằng bao nhiêu? Cho biết mọi diễn biến trong nhóm tế bào như nhau. b) Nhóm tế bào sinh dục thứ hai mang 800 NST đơn đang phân li về hai cực của tế bào. Xác định số lượng tế bào của nhóm. Khi nhóm tế bào kết thúc giảm phân II thì tạo ra được bao nhiêu tế bào con? c) Cho rằng các tế bào con được tạo ra ở trên hình thành các tinh trùng và đều tham gia vào quá trình thụ tinh, trong đó số tinh trùng trực tiếp thụ tinh chiếm 3,125% số tinh trùng được tạo thành nói trên. Xác định số hợp tử được tạo thành. Cho biết mọi diễn biến trong quá trình giảm phân của nhóm tế bào trên là như nhau. Hết ĐÁP ÁN ĐỀ 3 Câu Nội dung Điểm Câu 1 (2,0 điểm) * Các quan hệ trên thuộc loại quan hệ hỗ trợ khác loài 0,50 * Tên gọi của mỗi dạng quan hệ: 1. Cộng sinh 2. Hội sinh 0,50 * So sánh 2 hình thức quan hệ. - Giống nhau: + Đều là hình thức quan hệ sinh vật khác loài. + Các sinh vật hỗ trợ với nhau trong quá trình sống. - Khác nhau: + Quan hệ cộng sinh: 2 loài cùng sống với nhau và cùng có lợi. + Quan hệ hội sinh: 2 loài cùng sống với nhau, 1 bên có lợi và bên còn lại không có lợi cũng không bị hại. 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 2 (2,0 điểm) a) * Tên của dạng hình tháp: Dạng ổn định * ý nghĩa sinh học: - Tỷ lệ sinh của quần thể: Vừa phải - Số lượng cá thể trong quần thể : ổn định 0,50 0,25 0,25 8 b) Nhiệt độ ảnh hưởng thường xuyên tới các hoạt động sống của sinh vật. - Nhiệt độ cơ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường, đó là sinh vật biến nhiệt. - Động vật hằng nhiệt phân bố rộng hơn vì những loài động vật này có khẳ năng điều hoà thân nhiệt. 0,50 0,50 Câu 3 (2,0 điểm) a) Dạng đột biến: - Chiều dài tăng thêm 3,4 A 0 → tương ứng 1 cặp nuclêôtit. - Chiều dài gen b hơn gen B → đột biến thêm 1 cặp nuclêôtit. 0,50 b) Khối lượng phân tử gen b: - Đổi 0,51 µm = 5100 A 0 - Chiều dài gen b: 5100 + 3,4 = 5103, 4 A 0 - Số nuclêôtit của gen b: 5103,4 2 3002 3,4 × = nuclêôtit - Khối lượng phân tử gen b: 300 x 3002 = 900.600 đvc 02,5 02,5 0,5 c) Các đột biến gen biểu hiện ra kiểu hình thường là có hại cho bản thân sinh vật vì chúng phá vỡ sự thống nhất hài hoà trong kiểu gen đã qua chọn lọc và duy trì lâu đời trong điều kiện tự nhiên, gây ra những rối loạn trong quá trình tổng hợp prôtêin. 0,5 Câu 4 (3,0 điểm) a) - Dạng đột biến: Do đột biến mất đoạn mang gen H → kiểu đột biến cấu trúc NST dạng mất đoạn. - Hậu quả: ở người, mất đoạn nhỏ ở đầu nhiễm sắc thể thứ 21 gây bệnh ung thư máu. 0,5 0,5 b) Phân biệt thường biến và đột biến Thường biến Đột biến - Là những biến đổi kiểu hình, không biến đổi trong vật chất di truyền. - Diễn ra đồng loạt, có định hướng. - Không di truyền được. - Có lợi, đảm bảo cho sự thích nghi của cơ thể. - Biến đổi trong vật chất di truyền (ADN, NST). - Biến đổi riêng lẻ, từng cá thể, gián đoạn, vô hướng. - Di truyền được. - Đa số có hại, một số có lợi hoặc trung tính; là nguyên liệu cho quá trình tiến hoá và chọn giống. 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 5 (2,0 điểm) a) Sau 2 thế hệ tự thụ phấn liên tục: - TLKG : AA = aa = 37,5% - TLKG : Aa = 25% 0,5 0,5 b) Phương pháp này vẫn được dùng trong chọn giống vì: - Người ta dùng các phương pháp này để củng cố và duy trì một số tính trạng mong muốn, tạo dòng thuần, thuận lợi cho sự đánh giá kiểu gen từng dòng, phát hiện các gen xấu để loại ra khỏi quần thể. - Đây là một biện pháp trung gian để chuẩn bị lai khác dòng tạo ưu thế lai. 0,75 0,25 Câu 6 (3,0 điểm) a) - Kì giữa I hoặc kì giữa II. - 8 tế bào ở kì giữa I hoặc 16 tế bào ở kì giữa II. 0,5 0,5 b) - Các NST đang phân li về 2 cực tế bào là dấu hiệu cho biết nhóm tế bào thứ hai đang ở kì sau II. - Số lượng tế bào của nhóm: 800 : 50 = 16 tế bào - Khi nhóm tế bào trên kết thúc giảm phân II thì số tế bào con được tạo thành là: 16 x 2 = 32 tế bào. 0,25 0,25 0,5 9 c) - Số tinh trùng trực tiếp thụ tinh là: 32 x 3, 125% = 1 tinh trùng - Mỗi tinh trùng trực tiếp thụ tinh với 1 trứng tạo thành 1 hợp tử. Vậy số hợp tử tạo thành = số tinh trùng thụ tinh = 1 hợp tử. 0,5 0,5 ĐỀ 4 Câu 1( 2.0 điểm ) Viết sơ đồ và giải thích về mối quan hệ giữa ADN, ARN, Protein ở những loài có vật chất di truyền là ARN? Câu 2( 2.0 điểm ) So sánh sự khác nhau giữa Cung phản xạ và Vòng phản xạ? Câu 3( 2.0 điểm ) Lưới thức ăn là gì? Hãy nêu sơ đồ của 3 chuỗi thức ăn (mỗi chuỗi thức ăn có 5 mắt xích) và phối hợp 3 chuỗi thức ăn đó thành 1 lưới thức ăn. Câu 4: ( 2.0 điểm ) Tại sao trong cùng một loài những động vật có kích thước càng nhỏ thì tim đập càng nhanh? Câu 5: ( 2.0 điểm ) a. Huyết áp là gì? Vì sao càng xa tim huyết áp trong hệ mạch càng nhỏ? b. Ở một người có huyết áp là 120 / 80, em hiểu điều đó như thế nào? Câu 6: ( 2.0 điểm ) 10 [...]... 75 A2 = 75 ; T2 = 75 x 2 = 150 S lng nu ca c gen th II : 750 x 2 = 150 0 nu S lng v t l tng loi nu ca gen II: A = T = 75 + 150 = 225 nu = (225 : 150 0) x 100% = 15% G = X = 50% - 15% = 35% x 150 0 = 525 nu S liờn kt H v liờn kt hoỏ tr ca on phõn t ADN: - S liờn kt H ca gen II: 2 x 225 + 3 x 525 = 2025 - S liờn kt H ca on ADN : 3900 + 2025 = 5925 - Tng s nu ca on ADN : 3000 + 150 0 = 4500 - S liờn kt hoỏ... 3 nuclờụtit tng ng vi 1 axit amin 1.5 S hp t , s TB sinh trng, s TB sinh tinh, s t phõn bo : 2n(2k- 2) = 11176 (k l s ln phõn bo.) k k 44.2 - 88 = 11176 2 = 256 - S TB sinh trng l 256 - S hp t: S TB sinh trng l 256 cú 256 trng 256 x 50/100 = 128 trng S hp t l 128 S TB sinh tinh trựng l: 128 hp t 128 tinh trựng 128 x 100/6,25 = 2048 tinh trựng S TB sinh tinh trựng l : 2048/4 = 512 TB S t phõn bo ca... (nu) + Giao t a: A = T = 1350 (nu) G = X = 150 (nu) + Giao t Aa: A = T = 1200 + 1350 = 2550 (nu) G = X = 300 + 150 = 450 (nu) + Giao t O: A = T = 0 (nu) G = X = 0 (nu) 0,25im 0,25im 0,25im 0,25im 0,25im 0,25im 0,25im 0,25im 0,25im 0,25im 0,25im 0,25im 0,25im 0,25im 7 Cõu 1: im khỏc nhau c bn gia tr ng sinh cựng trng v tr ng sinh khỏc trng? Vai trũ ca tr ng sinh trong nghiờn cu di truyn hc ngi? Cõu... t hp li thnh cỏc kiu gen ng hp ln gõy bnh di truyn i sau.(1) c/ Sinh con tui quỏ ln: B, m sinh con tui quỏ cao, con d mc bnh di truyn hn bỡnh thng l do cỏc yu t gõy t bin trong c th b, m trong mt thi gian di trc ú bõy gi cú iu kin tỏc ng vi nhau to kiu gen gõy hi con.(1) Cõu 5: c im tin húa qua s sinh sn ca ng vt;(4im) - Lp cỏ: sinh sn trong mụi trng nc, th tinh ngoi T l trng c th tinh thp, do... ADN) mARN Pr Cõu 6: Mt t bo sinh dc cỏi s khai 2n = 44, trong quỏ trỡnh phõn bo liờn tip mụi trng ni bo cung cp 11176 NST n mi hon ton, cỏc t bo ny bc vo vựng chớn gim phõn to ra trng Hiu sut th tinh ca trng 50%, hiu sut th tinh ca tinh trựng 6,25% a Tớnh s hp t to thnh b Tớnh s t bo sinh tinh, t bo sinh trng cn thit hon tt quỏ trỡnh th tinh c Tớnh s t phõn bo ca t bo sinh dc cỏi s khai Cõu 7: lỳa,... trin thnh sinh vt con, sinh vt trng thnh cng rt thp do s hao ht nhiu trong quỏ trỡnh phỏt trin.(1 im) - Lp ch Nhỏi: Vn cũn hin tng th tinh ngoi nhng cú hin tng ghộp ụi nờn t l th tinh khỏ hn Tuy vy s th tinh v s phỏt trin ca hp t vn cũn chu nh hng ca mụi trng ngoi nờn t l phỏt trin sinh vt trng thnh cng cũn thp.0,5 - Lp bũ sỏt: Tin húa hn cỏc lp trc l ó cú s th tinh trong, sinh vt ó cú ng dn sinh dc,... 120 / 80 l cỏch núi tt c hiu: + Huyt ỏp ti a l 120 mmHg/cm2 ( lỳc tõm tht co ) 1,0 + Huyt ỏp ti thiu l 80 mmHg/cm2 ( lỳc tõm tht gión ) ú l ngi cú huyt ỏp bỡnh thng Cõu 6 ( 2.0 im ) * Quan h cựng loi: 7, 9 0,5 * Quan h khỏc loi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10 0,5 + Cng sinh: 3, 8 + Hi sinh : 5 + Hp tỏc : 6 1,0 + Kớ sinh - vt ch : 2, 4 + Vt n tht v con mi : 1, 10 HS nờu 2 hoc 3 mi quan h cho 0,5 im Cõu 7 ( 3.0... im) Bng kin thc ó hc hóy gii thớch mt s nguyờn nhõn c bn lm phỏt sinh cỏc bnh tt di truyn ngi Cõu 5:( 4 im) 13 Qua s sinh sn ca cỏc lp ng vt cú xng sng, hóy cho thy s tin húa t thp n cao, t n gin n hon thin dn Ht P N 5 Cõu 1: Ti sao Menen thng tin hnh thớ nghim trờn loi u H Lan? Nhng nh lut ca Men en cú th ỏp dng trờn cỏc loi sinh vt khỏc c khụng? Vỡ sao? (3) - Menen thng tin hnh cỏc thớ nghim... Cht t bo: L ni xy ra cỏc hot ng sng ca t bo, do cú cỏc bo quan thc hin cỏc chc nng sng khỏc nhau nh: + Ti th: Tham gia hot ng hụ hp gii phúng nng lng + Ribụxụm: L ni tng hp prụtờin + B mỏy gụngi: Cú vai trũ thu nhn, hon thin v phõn phi cỏc sn phm + Trung th: Tham gia quỏ trỡnh phõn chia v sinh sn t bo + Li ni cht: Tng hp vn chuyn cỏc cht - Nhõn t bo: L ni iu khin cỏc hot ng sng ca t bo + NST: L cu... t cỏc N trờn mch khuụn quy nh trỡnh t cỏc N trong mch mARN, sau ú trỡnh t ny quy nh trỡnh t a.amin trong cu trỳc bc1 ca Pr Pr trc tip tham gia vo cu trỳc v hot ng sinh lý ca TB, t ú biu hin thnh tớnh trng 0,25 - Nh vy thụng qua Pr, gia gen v tớnh trng cú mi quan h mt thit vi nhau,c th l gen quy nh tớnh trng 0,25 c) C ch (0,5) Mi ý 0,125 - Do 1 cp NST khụng phõn li trong GP, dn n to thnh giao t m cp . ARN ( 0,5đ ) - Có cấu trúc hai mạch song song và xoắn lại với nhau - Chỉ có một mạch đơn - Có chứa loại nuclêôtít timin T mà không có uraxin U - Chứa uraxin mà không có ti min - Có liên kết hydrô. Giống nhau: + Đều là hình thức quan hệ sinh vật khác loài. + Các sinh vật hỗ trợ với nhau trong quá trình sống. - Khác nhau: + Quan hệ cộng sinh: 2 loài cùng sống với nhau và cùng có lợi. +. trường ngoài nên tỷ lệ phát triển sinh vật trưởng thành cũng còn thấp.0,5đ - Lớp bò sát: Tiến hóa hơn các lớp trước là đã có sự thụ tinh trong, sinh vật đã có ống dẫn sinh dục, tỷ lệ thụ tinh khá