Quản lý điểm học sinh trường tiểu học dray SAP

SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng LỜI NÓI ĐẦU  Công nghệ thông tin đang phát triển nhanh và có những bước tiến vượt bậc mà những thành tựu của nó đã gúp cho sự phát triển chung của chúng ta. Nhưng điều quan trọng hơn cả là phải biết ứng dụng công nghệ thông tin vào thực tế trong đời sống, biết đi sâu, sát và tạo được thói quen sử dụng máy tính của mọi người. Biến nó trở thành công cụ quen thuộc nhất và được nhiều người sử dụng nhất. Trong đó một phần mềm nhỏ như Quản Lý Điểm Học Sinh ở Trường Tiểu Học cũng đã góp một phần quan trọng cho ngành giáo dụng về việc Quản Lý Điểm Cho Học Sinh, giúp cho giáo viên nhập và tính điểm một cách nhanh gọn, chính xác và thuận tiện nhất. Tuy CNTT đã và đang phát triển như vũ bão nhưng ở nước ta chưa hăûn là hoàn toàn vì do đặc điểm tình hình của nước ta đang phát triển, còn có nhiều hạn chế qua tìm hiểu ở trường tiểu học DraySap các giáo viên còn phải nhập và tính điểm bằng thủ công (bằng tay), điều này làm tốn nhiều thời gian, công sức và độ chính xác chưa cao. Để giảm bớt sự vất vả của giáo viên trong mỗi lần nhập và tính điểm cho học sinh em sẽ xây dựng một phần mềm nhỏ là Quản Lý Điểm Học Sinh của Trường giúp cho giáo viên thuận tiện hơn trong mỗi lần nhập và tính điểm. Tuy không nhiều và kiến thức còn hạn chế nhưng em xin góp một phần nhỏ bé của mình vào sự phát triển chung của ngành CNTT, ngành Giáo Dục nói riêng và sự phát triển của đất nước nói chung. Qua đó em xin gửi đến quý Thầy Cô ở Khoa Ngoại Ngữ - Tin Học Trường Đại Học Thái Bình Dương đã cùng với tri thức và tâm huyết của mình để truyền đạt vốn kiến thức vô cùng quý báu cho chúng em trong suốt thời gian học tập tại trường. Và đặc biệt, trong học kỳ này, Khoa đã tổ chức cho chúng em được tiếp cận với môn học mà theo em là rất hữu ích đối với sinh viên ngành Công Nghệ Thông Tin. Đó là môn học “Lập Trình Windows(Microsoft visual basic 6.0 )”. Em xin chân thành cảm ơn ThS. Lê Văn Tùng đã tận tâm hướng dẫn chúng em trong suốt quá trình thực tập. Nếu không có những lời hướng dẫn, dạy bảo của thầy thì em nghĩ Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 1 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng bài thu hoạch này của em rất khó có thể hoàn thiện được. Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn thầy Đề tài được thực hiện trong khoảng thời gian gần 2 tháng. Bước đầu đi vào thực tế, tìm hiểu về lĩnh vực lập trình, kiến thức của em còn hạn chế và còn nhiều bỡ ngỡ. Do vậy, không tránh khỏi những thiếu sót là điều chắc chắn, em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của quý Thầy Cô và các bạn học cùng lớp để kiến thức của em trong lĩnh vực này được hoàn thiện hơn. Sau cùng, em xin kính chúc quý Thầy Cô trong Khoa Ngoại Ngữ - Tin Học và các thầy cô trong toàn Trường Đại Học Thái Bình Dương thật dồi dào sức khỏe, niềm tin để tiếp tục thực hiện sứ mệnh cao đẹp của mình là truyền đạt kiến thức cho thế hệ mai sau. Trân trọng. Sinh Viên Thực Hiện Lê Khánh Thịnh Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 2 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng Đề Tài: QUẢN LÝ ĐIỂM HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC DRAY SAP Giáo viên hướng dẫn: ThS. Lê Văn Tùng Sinh viên thực hiện: Lê Khánh Thịnh 1. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục Đích Xây dựng phần mềm quản lý điểm học sinh trong trường học nhằm giúp cho giáo viên tính và quản lý điểm một cách thuận tiện và chính xác. Yêu Cầu Con người: Biết sử dụng phần mềm Access Thiết bị: Pentium II trở lên, Ram khoảng 512MB 2. NỘI DUNG CÔNG VIỆC Nghiên cứu quá trình quản lý Phân tích thiết kế hệ thống Viết chương trình và cài đặt chương trình 3. NỘI DUNG CỦA BÁO CÁO Bìa Mục lục Lời nói đầu Nhận xét của giáo viên hướng dẫn Nhận xét của giáo viên phản biện Phần 1: TÌM HIỂU PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG Phần 2: THIẾT KẾ VÀ CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH Phần 3: KẾT LUẬN Đưa các mẫu thông tin và so sánh kết quả chương trình Kết luận hướng phát triển Báo cáo chuyên đề tốt nghiệp Đĩa CD: Nội dung báo cáo (Word) Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 3 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng MỤC LỤC Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 4 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng PHẦN MỘT: TÌM HIỂU PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG Chương 1: TÌM HIỂU VÀ KHẢO SÁT SƠ BỘ - Qua quá trình tìm hiểu và khảo sát sơ bộ cho thấy hệ thống quản lý điểm ở trường Tiểu học DraySap chưa có phần mềm quản lý điểm, tất cả đều làm bằng thủ công (bằng tay) nên phải xây dựng một phần mềm quản lý mới hoàn toàn, để làm được điều đó trước tiên phải đi sâu vào tìm hiểu và nắm bắt được các thông tin liên quan đến chương trình tính điểm của nhà trường như các sổ sách sổ theo dỏi kết qủa đánh giá học sinh theo từng lớp (chỉ cần tìm hiểu theo khối), cách tính điểm, đồng thời đặt ra các câu hỏicó liên quan đến điểm cụ thể: - Ở chương trình tiểu học có: 5 khối (cố định)1,2,3,4,5. - Các lớp hiện tại (vì có thể thay đổi theo từng năm) Lớp 1A,1B,1C,1D Lớp 2A, 2B,2C, 2D Lớp 3A, 2B,3C, 3D,3E Lớp 4A, 4B,4C, 4D,4E Lớp 5A, 5B,5C, 5D. + Các môn học - Khối 1,2 (chung): Môn Toán, Môn tự nhiên và xã hội, Môn đạo đức, Môn Mỹ Thuật, Môn âm nhạc, Môn thủ công, Môn thể dục, Môn Tiếng Việt. - Khối 3: Môn tin học, Môn ngoại ngữ (Anh Văn), Môn thể dục, Môn thủ công, Môn mỹ thuật, Môn âm nhạc, Môn tự nhiên và xã hội, Môn đạo đức, Môn toán, Môn tiếng việt. + Các bảng điểm : • Có tất cả 9 tháng mỗi tháng 2 cột điểm, mỗi học kỳ nhập 4 tháng rưỡi (4,5) • Có điểm thi giữa kỳ, cuối kỳ I, giữa kỳ II, cuối năm, xếp loại. HKI căn cứ vào điểm thi cuối kỳ I. Cả năm căn cứ vào điểm thi cuối năm. + Môn tự nhiên và xã hội: • Có tất cả 8 nhận xét trong cả năm . Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 5 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng • Mỗi học kỳ có tối đa 4 nhận xét. + Xếp loại học kỳ I: • Nếu có 4 nhận xét hoàn thành tốt (A + ) • Nếu có 2-3 nhận xét hoàn thành (A) • Nếu có 0-1 nhận xét chưa hoàn thành (B) + Xếp loại cả năm: • Nếu đủ 8 nhận xét thì hoàn thành tốt (A + ) • Nếu đủ 4-7 nhận xét thì hoàn thành (A) • Nếu đủ 0-3 nhận xét thì chưa hoàn thành (B) + Môn Đạo Đức, Môn Mỹ Thuật, Môn Âm Nhạc, Môn Thủ Công, môn Thể Dục đều giống như Môn Tự Nhiên và Xã Hội. + Khối 3: + Môn Tin Học, Môn Ngoại Ngữ, Môn Khoa Học. • Điểm kiểm tra thường xuyên: Có tất cả 9 tháng (mỗi HK4,5 tháng )mỗi tháng nhập 1 cột điểm. • Điểm kiểm tra định kỳ: + Cuối kỳ I: 1 cột điểm + Cuối năm: 1cột điểm. + Xếp loại học lực môn: - HKI dựa vào điểm kiểm tra định kỳ cuối kỳ I - Cả năm dựa vào điểm kiểm tra định kỳ cuối năm + Môn Thể Dục, môn Thủ Công, Môn Mỹ Thuật, Môn Âm Nhạc, Môn Tự Nhiên và Xã hội, Môn Đạo Đức, đều tính bằng nhận xét, cả năm có 10 nhận xét, mỗi học kỳ 5 nhận xét. + Cách xếp loại học lực môn: Xếp loại học lực Học Kỳ I Cả Năm Hoàn thành tốt(A + ) 5 nhận xét 10 nhận xét Hoàn thành (A) 3-4 nhận xét 5-9 nhận xét Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 6 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng Chưa hoàn thành(B) 0-2 nhận xét 0-4 nhận xét + Môn Toán: + Điểm kiểm tra thường xuyên cho mỗi năm học có tất cả 9 tháng, mỗi hcj kỳ 4,5 tháng, mỗi tháng nhập 2 cột điểm cho mỗi học sinh. + Điểm kiểm tra định kỳ: • Giữa kỳ I: 1 cột điểm • Cuối kỳ I: 1 cột điểm • Giữa kỳ II: 1 cột điểm • Cuối năm: 1 cột điểm + Xếp loại học lực môn: - HKI: Lấy điểm cuối HKI để xếp loại học lực - Cả năm: Lấy điểm cuối năm để xếp loại học lực + Môn Tiếng Việt: - Điểm kiểm tra thường xuyên mỗi năm học có 9 tháng mỗi tháng có 4 cột điểm, mỗi học kỳ cớ 4,5 tháng - Điểm kiểm tra định kỳ: • Giữa kỳ I: Đọc, Viết, Giữa kỳ I: 1 điểm đọc, 1 điểm viết, 1 giữa kỳ, GKI = ( Đọc +Viết)/2, lưu ý làm tròn số • Cuối kỳ I: CKI = ( Đọc +Viết)/2 • Giữa kỳ II: GKI = ( Đọc +Viết)/2 • Cuối năm: CN = ( Đọc +Viết)/2 + Xếp loại học lực: • HKI = Điểm cuối kỳ I. • Cả năm = Điểm cuối năm. + Khối 1,2: Tiếng Việt - Điểm kiểm tra thường xuyên có 9 tháng mỗi học kỳ có 4,5 tháng tháng có 4 cột điểm. - Điểm kiểm tra định kỳ: Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 7 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng • GKI = ( Đọc +Viết)/2, lưu ý làm tròn số. • Cuối kỳ I: CKI = ( Đọc +Viết)/2 • Giữa kỳ II: GKI = ( Đọc +Viết)/2 • Cả năm: CN = ( Đọc +Viết)/2 + Khối 4,5: - Môn Tin Học, Ngoại Ngữ: Giống như Khối 3. - Môn Thể Dục, Mỹ Thuật, Kỹ Thuật, Âm Nhạc, Đạo Đức, là những môn nhận xét có tất cả 10 nhận xét với điều kiện như sau: Xếp loại học lực Học kỳ I Cả Năm Hoàn thành tốt(A + ) 5 nhận xét 10 nhận xét Hoàn thành (A) 3-4 nhận xét 5-9 nhân xét Chưa hoàn thành(B) 0-2 nhận xét 0-4 nhận xét + Môn Lịch Sử và Địa Lý. + Điểm kiểm tra thường xuyên: Gồm 9 tháng, mỗi học kỳ 4,5 tháng, mỗi tháng 2 cột điểm. + Điểm kiểm tra định kỳ: • Cuối kỳ I: 1 cột điểm. • Cuối năm: 1 cột điểm. + Xếp loại học lực môn: • HKI: Căn cứ vào điểm kiểm tra định kỳ cuối kỳ I. • Cả năm: Căn cứ vào điểm kiểm tra định kỳ cuối năm. + Môn Khoa Học. + Điểm kiểm tra thường xuyên: Gồm 9 tháng, mỗi học kỳ 4,5 tháng, mỗi tháng 1 cột điểm. giống Môn Tin Học. + Môn Toán: + Điểm kiểm tra thường xuyên: Gồm 9 tháng, mỗi kỳ 4,5 tháng mỗi tháng 2 cột điểm. + Điểm kiểm tra định kỳ: • Giữa kỳ I: 1 cột điểm • Cuối kỳ I: 1 cột điểm Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 8 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng • Giữa kỳ II: 1 cột điểm • Cuối năm: 1 cột điểm + Xếp loại học lực môn: • Học kỳ I: Căn cứ vào điểm cuối kỳ I • Cả năm: Căn cứ vào điểm cuối năm + Môn Tiếng Việt: + Điểm kiểm tra thường xuyên: Gồm 9 tháng, mỗi học kỳ 4,5 tháng, mỗi tháng 4 cột điểm + điểm kiểm tra định kỳ: • Giữa kỳ I: Đọc 1 cột điểm Viết 1 cột điểm GHKI: = (Đọc +Viết)/2 • Cuối kỳ I: Đọc 1 cột điểm Viết 1 cột điểm CHKI: = (Đọc +Viết)/2 • Giữa kỳ II: Đọc 1 cột điểm Viết 1 cột điểm CHKI: = (Đọc +Viết)/2 • Cuối năm: Đọc 1 cột điểm Viết 1 cột điểm CN: =(Đọc +Viết)/2 + Lưu ý làm tròn số: vd (8+9)/2=9 + Xếp loại học lực môn: - Học kỳ I: Căn cứ vào điểm cuối học kỳ I (CKI) - Cả năm: Căn cứ vào điểm cuối năm (CN) + Cách thức ( tính xếp loại) học lực môn: 1> Phương thức nhận xét: • Khối 1,2 có 8 nhận xét nên: + Tính học kỳ I: Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 9 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng - Nếu có 4 nhận xét thì hoàn thành tốt (A + ) - Ngược lại từ 2-3 nhận xét thì hoàn thành (A) - Còn lại nếu 0-1 nhận xét thì chưa hoàn thành (B) + Tính cả năm: - Nếu có 8 nhận xét thì hoàn thành tốt (A + ) - Ngược lại từ 4-7 nhận xét thì hoàn thành (A) - Còn lại nếu 0-3 nhận xét thì chưa hoàn thành (B) + Khối 3,4,5 có 10 nhận xét: - Nếu có 5 nhận xét thì hoàn thành tốt (A + ) - Ngược lại từ 3-4 nhận xét thì hoàn thành (A) - Còn lại nếu 0-2 nhận xét thì chưa hoàn thành (B) + Tính Cả Năm - Nếu có 10 nhận xét thì hoàn thành tốt (A + ) - Ngược lại từ 5-9 nhận xét thì hoàn thành (A) - Còn lại nếu 0-4 nhận xét thì chưa hoàn thành (B) 2> Phương thức điểm: (Dùng chung cho 5 khối) - Nếu điểm <5 thì Yếu - Nếu điểm <7 thì TB - Nếu điểm <9 thì Khá - Còn lại (9-10) Giỏi. + Tổng hợp kết quả qua các môn + Xếp loại hành kiểm: Cho từng Học Sinh + Xếp loại học lực môn: Bảng học lực môn của cả năm cho từng môn học. + Lên lớp (Lưu ban): + Khen thưởng. Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 10 [...]... KẾT HỢP HỌC SINH MSHS …………… ………… (1,n) (1,n) CĨ Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC MƠN MSMH …………… ………… 17 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng Một học sinh có nhiều mơn học và một mơn học có thể có nhiều học sinh HỌC SINH MSHS …………… ……… ĐIỂM (1,n) (1,n) CĨ NHIỀU MSHS, MSMH …………… …………… Một học sinh có nhiều kết quả và một kết quả có nhiều học sinh HỌC SINH MSHS …………… …………… LỚP (1,1) HỌC (1,n)... u cầu về quản lý điểm if có u cầu quản lý bảng điểm tổng kết trong học kỳ quản lý bảng điểm trong học kỳ else quản lý bảng điểm cả năm End if 2.5.2 mức 2: input: u cầu quản lý thi lại output: nhận u cầu quản lý thi lại gửi dshs thi lại if tổ chúc thi lại if thi lại đạt gửi dshs lên lớp else gửi dshs ở lại end if end if 2.5.3 mức 3: input: u cầu quản lý khen thưởng output: nhận u cầu quản lý khen thưởng... hk qlý ở lại Dsách khen thương LỚP Bảng điểm (9) tổ chức khen thưởng cả năm Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC qlý lên lớp BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG (7) gửi dshs khá giỏi cả năm 15 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng 2.2 XÁC ĐỊNH CÁC MƠ HÌNH THỰC THỂ ( các Table trong quan hệ dữ liệu ) 2.2.1 Thực Thể HỌC SINH HOCSINH HOCSINH: HỌC SINH MSHS MSHS: MÃ SỐ HỌC SINH HOLOT HOLOT: HỌ LĨT HỌC SINH. .. trình quản lý điểm học sinh là: MONHOC, LOP, KHOI, KETQUA, HOCSINH 5.1 BẢNG HỌC SINH 5.1.1 Màn Hình Thiết Kế Của Table HOCSINH Đây là màn hình thiết kế các dữ liệu về HOCSINH và khóa chính là MSHS, khóa ngoại la MALOP Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 29 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng Các kiểu dữ liệu là text, yes/no, data/time và memo Là điều kiện để nhập dữ liệu cho table HOCSINH... Qlý Qlý Thi lại (10) gửi dshs thi lại Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC (11) gửi dshs lên lớp (12) gửi dshs ở lại 12 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng 2.1.3 Sơ Đồ Dòng Dữ Liệu Mức Dưới Đỉnh( Mức 1) qlý điểm trong hk (1) gửi ds điểm từng môn (2) gửi ds hạnh kiểm của hs (3) bảng tổng kết trong hk Bảng điểm LỚP BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG qlý điểm cả năm (4) bảng tổng kết cả năm Đề tài: QUẢN... MSLOP …………… …………… Một học sinh học 1 lớp và một lớp có nhiều học sinh MON HOC KHOI MSKHOI …………… …………… (1,1) GỒM CĨ (1,n) MSMH …………… …………… Một khối gồm có nhiều mơn học và một mơn học gồm có nhiều khối Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 18 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng 2.4 MƠ HÌNH THỰC THỂ KẾT HỢP KET QUA C Ĩ MSHS, MSMH …………… ……… CỦ A HỌC SINH MSHS …………… ………… MƠN HỌC MSMH …………… …… NHIỀU... qlý điểm cả năm (4) bảng tổng kết cả năm Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 13 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng 2.1.4 Sơ Đồ Dòng Dữ Liệu Mức Dưới Đỉnh( Mức 2) (10) tổ chức thi lại (12) gửi dshs ở lại qlý ở lại (5) gửi dshs thi lại BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG LỚP Bảng điểm (11) gửi dshs đã thi lại Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC qlý lên lớp (13) gửi dshs lên lớp 14 SVTH: Lê Khánh Thịnh... TÊN HỌC SINH MALOP MALOP: MÃ SỐ LỚP PHAI PHAI: GIỚÙI TÍNH NGAYSINH NGAYSINH: NGÀY SINH DIACHI DIACHI: ĐỊA CHỈ HANHKIEM HANHKIEM:HẠNH KIỂM GHICHU GHICHU: GHI CHÚ 2.2.2 Thực Thể LOP LOP LOP: LỚP HỌC MALOP MALOP: MÃ SỐ LỚP TENLOP TENLOP: TÊN LỚP 2.2.3 Thực Thể MƠN HỌC MONHOC MONHOC: MƠN HỌC MSMH MSMH: MÃ SỐ MƠN HỌC TENMH TENMON: TÊN MƠN MSKHOI MSKHOI: MÃ SỐ KHỐI Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC... MSKHOI …………… …… Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC CĨ NHIỀU 19 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng 2.4.1 Danh Sách Các Bảng( quan hệ) Tên Kiểu HOC SINH KET QUA LOP MON HOC KHOI so HOC _SINH KET_QUA LOP MON_HOC KHOI 0 0 0 0 0 2.4.1.1 Bảng HỌC SINH Tên Mã Hóa MSHS MSHS1 Kiểu TXT6 I Yes M Yes MALOP HOLOT TEN PHAI NGAYSINH NOISINH GHICHU MALOP HOLOT TEN PHAI NGAYSINH NOISINH GHICHU TXT4 TXT30... TRÌNH chương 1: MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BẢNG Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 27 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng Các bảng được liên kết với nhau bởi khóa chính và khóa ngoại Khóa chính của bảng này liên kết với khóa ngoại của bảng kia theo các liên kết: 1_nhiều cho các bảng HOCSINH, KETQUA, MONHOC, LOP, KHOI Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 28 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn . Trân trọng. Sinh Viên Thực Hiện Lê Khánh Thịnh Đề tài: QUẢN LÍ ĐIỂM HỌC SINH TIỂU HỌC 2 SVTH: Lê Khánh Thịnh GVHD: Th.S Lê Văn Tùng Đề Tài: QUẢN LÝ ĐIỂM HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC DRAY SAP Giáo viên. Thể HỌC SINH. HOCSINH HOCSINH: HỌC SINH MSHS MSHS: MÃ SỐ HỌC SINH HOLOT HOLOT: HỌ LÓT HỌC SINH TEN TEN: TÊN HỌC SINH MALOP MALOP: MÃ SỐ LỚP PHAI PHAI: GIỚÙI TÍNH NGAYSINH NGAYSINH: NGÀY SINH DIACHI. phần mềm nhỏ như Quản Lý Điểm Học Sinh ở Trường Tiểu Học cũng đã góp một phần quan trọng cho ngành giáo dụng về việc Quản Lý Điểm Cho Học Sinh, giúp cho giáo viên nhập và tính điểm một cách nhanh