skkn các biện pháp rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 2 qua môn tiếng việt

Sáng kiến kinh nghiệm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iaựo vieõn: Nguyeón Thũ Hong Thaộm Trang Sáng kiến kinh nghiệm !"# AS`-&+UB+8<0$IHa)S'*- FBMH$C!)&'( &0'bP!%K% 3;0+&+8<(,K)S!/+8<YH$B FYVG+&%>ScD!%+&75 C'b7K2;3+&)BD*&F#$S0> dMG2B/I\V!SK33,& '( &0&L&KOC/;2)&'() +eD &08:,+f[2+&!/ @>@R/I0S !"# !"!#$% $# %&'()* T30`F8:+#$KOC+&!H$YI%4 T30,K)S,2BG#$KOC4P)PHL FYVP) P$B,K)2333D;Bg T30P#-O MF)9!/+8<YH$B #B%D;3B-OH/)> R!,!%a,!6KO#$ 8:RH$ )0;3!/@*D93+8<,0+h6BYI+ h6B&i> #+,-)* j8633S+$> j8633-5> j86333^)2> j86333CM=:3> j8633&> j8633> &'()* R!,)SRF&'(R &0 /H$DZ[3%'&'( &0+&!/ Giaựo vieõn: Nguyeón Thũ Hong Thaộm Trang + Sáng kiến kinh nghiệm !"# @#$0D93 +8<,0+h6BYI+h6B &i> , (/0 d0S> i;3S865F> 0B;3D)S> C!;3> k&-> 123& 4 5677%8 X. Tl3+,C)YI%BP,P MD3GT3&8<K-F%B))P HLMBD!*> &'( D5G23)9+E> &'( U!5G=!9&'(3=/> k$)8$&'( )&+8<I8: 1G89+59>L&D#$mAndopB$P"qr 89I8$&'( )&+8<B6"89I &'( &0)9386F-$>s89 %;3)3+,-/&3[3&'(89$;!C)97 D!cBD*;)+R+> t/@1,0P!)(R)3+,10 V'(@uLBP0B)v,0;3)$&3+&!/ +8<&*%#$DF$=> X. aNB,8#$@D $&3B$P D ;FBK$&Z!;F9YH$B;FB+$ HBg P,R5B08:J7+O! #$%)'&&'(!P>X/3O:DT8:0 Giaựo vieõn: Nguyeón Thũ Hong Thaộm Trang 9 Sáng kiến kinh nghiệm !"# !%&8<!9P7 G5>dM%<B7 +O!B)$)23B/)2K*T3&8<P8:K0H` )S >5B8:'*'wJ9!B&8<x+T\ <$0^H$+O!Bx/6> X. G&O%<)D/D/8:K=BC23 ,3N:3)9$=#$%K%>A8<+81c )bG0 > ?0K;,0B,T3L!PG0B*&)K );'(D&*7SI0)&QB+&H+R'*8< &)53OD/R!]B*&+$738633$>dy*8 38633z>T3L!)6O+MU! $=+*#$L!$7<0 y),K\G!% 0!96>8<Y5aC^&L!B*&S-, L!$!$&*%P!BOH)2S&P(,Bg+561S OD-F6KOI8:0> A$B+eD &+E!5K,DL!0 D+!#$$RB+8<)YI%>+&PB8< &)57)$+]H>CcD!%+&7%'#$ 3&+&$ !"#$% &'({!% &'(IS+$> 4 56/: k0;3D!%G8<+#$&8<+&!0<*>k0 ;3-/_'JD*1+F-&$0GT!]8:,D!0 +F)S9+&PPO7!H$BFFYV)9!/ +8<YH$>X. D!%+&7)2SH$+0 )9!wC+&H+RZ*)3+,>d86+R0$ $a33OS_+M'&Ha)S-FDC!+&-7 +F);'(&<K)\>k67$B8<0 $S3D)S0;3-&-/]S<$& Giaựo vieõn: Nguyeón Thũ Hong Thaộm Trang ; Sáng kiến kinh nghiệm !"# &*%&*-P$B&*%YI%>SI'bzY%{7$ ;FB%)))97)2SYO+$+&%>&);B )9!w8<xP,-$W )*+ D!%R!6ZB-/ B8$P`F+$'Z > )*,-.+&'( &0D13C!/*& FBD/)#$8<-B&)5_D&+$K-F&0> )*/0!+AS3(&+U)&'(&L!# D1+8<B+8<'*8&RL!x8P3( -/23OH$C!S> 8&'( +&+8<0D!%)D!G B-/,BK5*P)-\C)*& G( &0D)D!8<Y5-/$MD78<Gc 02PD&)5)3(0> </=(!>?!@A%%B $# ./ 8:H$C!#$$!+8<B=-)G/ +&+8<8<Y5+$&=38633'*0H$' <B$&OB%OIT3/PS-!+&/O '*> $0PS-0;3B8:$RH$ C!> iF$=#$L!0!6B6!05L! +2'QC!;33-F!% %)*&> #01 A%'K0)ISB<D8:D*M5-PDZ[3 &'( )&> Giaựo vieõn: Nguyeón Thũ Hong Thaộm Trang C Sáng kiến kinh nghiệm !"# k0c8$P;FG#)`F+$'Z B 8$M#%$!$0$%+O!,*&D;3B+eD > t%$R08$;-:3)9+8<BP% -/T+&/&'(0B8$H$C!T!F) ;3#$&L!!R> $O'*D93B/2 #$08$$&> d_!%0P)BPHLB >d]3GD9L!P ;Y[)S)88$P%)FYVBY8/ l!> 12&,3456*/7 4"DEF!5G! <G 1HI! 4*G JG 7K! <L70 JG 7K! <L70 JG 7K! <L70 Q*+89!/> q| q r"Br| rB| 86 +: P! - D! )> q| } rBq| } rBq| ,4"M0"!NO%P.>Q $#2)*34!56784# 9':;<&=<6<&7& ! *00@!(,D3C!/;3D!) DT3& L!P)D8D&>k03+,)J7BKZ'8~O!YTR O!D!*+&B-O D$0\3Y3`+f+>e-O 8 'B+M818:3&3T>$P)#$L!8: D5T3 L!BP-O FYVD&*+&%> #2)*&!)3'8!=>?@!A B/<!5C76784&!D6<E:1F GE!. Giaựo vieõn: Nguyeón Thũ Hong Thaộm Trang R Sáng kiến kinh nghiệm !"# XO &'( #$!/@-/_,1 %'!/0!],H$38633O'*#$&)5>, R-F)+eD !86+R!/@ a+$)90,0B8<&)5G);'(S38633 '*03MMB#%*&#$0Bg/H$ &*%0;30P6%+eDBS 6 KOBG> H#IJ7841K'8 6896-:;+<,/, R!, ,K#$0)S7)D!&a- '+$+&%> 896-:7+< 9/-F) !9/H$)*&zG{ D5-7$IK)8$K> 896-:=+>?"0 *&6%&8<0);'(-F+e !90)& &OS-P`.$> "896-:@+A AC$&!F%);'(-F) > S_,K) ]$D> i;3 > K#LD6!!<784,'M)!)?,><3E: N<O 68BC34D/E/6/$+ d07 3N:3BGc)90>dL!P-O +3 $-3;> @W W$&3BFYVDBY8/T! +&$&3)9K*> Giaựo vieõn: Nguyeón Thũ Hong Thaộm Trang S Sáng kiến kinh nghiệm !"# 8"-,,34!.D56,34D:$E6 8 89EF.,34GH6+ &)5&055GB $-0+89K0 "8$*"IJ$E!.DD:68AKLM, ,34D:+ *&+$FTBO!YTBD8`P3ODO!YT+5B;B3OP D581JPY75G#$ G*> N89,-./2O, PEF$*"IM, ,34D:+ @W5GR L&L!G3OD!R,*8:SP +0C!K1w& o!GP R,)2SP h$-0Y&KL!+T+$SR o!xF'(8&BD!R+&%-a3 +8<:38+&K P#Q*!I6<5',/ L&KB&)5=F&L!&*%$*D93)9R 86K0,0R!+$89OH)2SB$P0 5 !L!IF'(,OH)2SP> A-/,=F8:R&)589'b0 R!,R86!L!Ia31%8<B [3D*)5OH#$KOC,/!$+RK+89D93& K*L)K=0OH2> , O%N A<));'(386338I+RKB-HOO'* &'(+e &0#$/6S>S!JD +&00&F6BM&*%6>k0 Giaựo vieõn: Nguyeón Thũ Hong Thaộm Trang T Sáng kiến kinh nghiệm !"# K !TD\LB !%86MY>t* '*B+RK+89D93>+&&*%P!L!K86+:B T3~Db$N&/)8:$&>D\L`-) /+0Db$>> K0\)86D5+&0;3B+2 S0K%>h0-B^ D5+f+> 4"DEF!5G! <G 1HI! 4*G JG 7K! <L70 JG 7K! <L70 JG 7K! <L70 Q*+89!/> " }Bq| q r"Br| " }B| 86 +: P! - D! )> "" }B| q| " }B| 4-U<V W X!E*)*G>'Y!" B,&/,/,-"034-H6GA>&I P33GT3&)5P7896KOB7)G3Ol K,'*PM:3 'Q+$!%H$P& '(&07 6KOBG!-/!$M3a $RF> k0P`F6+&)+$K&!R7 6KOBGc,0;3)$&3+&!/+8<&*%#$DF$=> -NF!"! SP,8:3'()92O'*PM:3 1 !/@D93P+5)!/@1,0P> 1D!0@ $)5FSB/)&'()+e &0 ,0D!%)D!+2-P>);B/c+T+$&!RK 0-!> &)5G\!8:38633a+8)&'()+e &0BKD$038633B ;'*03N:3B-:3 Giaựo vieõn: Nguyeón Thũ Hong Thaộm Trang Z Sáng kiến kinh nghiệm !"# RF'*0:3D`U!3M#%#$0xT3 L!3$&%+MBO!YTB %B*&+&0;3)$& 3> /2CcD61K89G-y+UW,=F<0 '*DZ[3&'()+e &0D93B]^8< &)53O);'(+FB 3)(83*!!%:3D`> Z<8$+$3'(D&&P61-&$0)3N:3)9 O'*$> t%+&75GH$+0,)DZ[3&'( )&K0+5D93D&)53OR!+$8:!D57$- ;'*0)9%'+eD >dy*B)90, 0B,RP! ;FK$&Z!W;FKOCBYC '-&*BY,!!*B,!#$KOCB-\3(-P- ,*!(5B8'M)8'*&Bg&)5G*&+2 SR+&K0,0H$PR > ,D!!)(B]^1&)5!%G+!)-O *&+2$&> &'( _;PHO-8<GPC!B -5b)2D3OP<$>&'( -/3O_ D/)#$&)5B+8<!#$OYI%B%Z>Q2 E/26#$%MRS*--:-$EC /,#-"&8 ACH$+0O81H+R&'( &0 3=/+&+8<MDG/&>)9%Z RPDK;3(B/KB0CMB78<D9=Bg +5CD7.)-!#$KOC)S)+e &0H$!/@>d\\C8$3ODO33$ 28PxT3&&)5!%-!,&'()+e D &0>5-/$&+-^7* Giaựo vieõn: Nguyeón Thũ Hong Thaộm Trang [ [...]... kinh nghiƯm Các biện pháp rèn kĩ năng sớng cho học sinh lớp 2 qua mơn Tiếng Việt TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Giáo dục kĩ năng sống trong các mơn học ở Tiểu học lớp 2 – Tài liệu dành cho giáo viên (NXB giáo dục Việt Nam) 2 Sách giáo viên tiếng Việt lớp 2 – tập 1, 2 (NXB giáo dục Việt Nam) 3 Sách giáo khoa tiếng Việt lớp 2 (NXB giáo dục) 4 Quyết định số 29 94/QĐ-BGDĐT ngày 20 tháng 7 năm 20 10 của Bộ... KHẢO Giáo viên: Nguyễn Thò Hồng Thắm Trang Trang 1 1 2 2 2 2 3 3 3 4 5 5 5 6 8 9 9 9 9 11 12 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Các biện pháp rèn kĩ năng sớng cho học sinh lớp 2 qua mơn Tiếng Việt Giáo viên: Nguyễn Thò Hồng Thắm Trang 13 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Các biện pháp rèn kĩ năng sớng cho học sinh lớp 2 qua mơn Tiếng Việt GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CHƯA NGOAN PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trẻ... học, Khi bắt đầu nhân lớp, tơi đã tiến hành khảo sát chất lượng học của các em, cụ thể như sau: - Học sinh ngoan: 19 /23 em - Học sinh chưa ngoan : 4 /23 em Giáo viên: Nguyễn Thò Hồng Thắm Trang 16 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Các biện pháp rèn kĩ năng sớng cho học sinh lớp 2 qua mơn Tiếng Việt - Căn cứ vào kết quả khảo sát, tơi nhận thấy chất lượng đạo đức học sinh của lớp còn thấp Qua tìm hiểu, tơi đã... Thắm Trang 17 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Các biện pháp rèn kĩ năng sớng cho học sinh lớp 2 qua mơn Tiếng Việt - Thơng qua hoạt động học tập, vui chơi Người thầy nắm rõ hơn những biểu hiện hành vi đạo đức của các em Qua đó làm cơ sở phục vụ cho việc nghiên cứu * Những ngun nhân chủ yếu dẫn đến việc có những biểu hiện chưa ngoan, mất lễ phép và dẫn đến bỏ học ở các em Qua thực tế nhiều năm làm cơng tác... học sinh, thì phải theo định kì theo qui chế đã qui định - Qua kinh nghiệm thực tế giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt, tơi rút ra bài học sau: a) Bài học về tư cách giáo viên: Muốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực, là tấm gương sáng cho học sinh noi theo Giáo viên Giáo viên: Nguyễn Thò Hồng Thắm Trang 22 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Các biện pháp rèn kĩ năng. .. NGHIÊN CỨU 1 Mục đích : Qua những năm trực tiếp giảng dạy, bản thân cũng nắm bắt và thấu hiểu được tâm lí lứa tuổi học sinh tiểu học Nếu các em được sống trong sự u thương, Giáo viên: Nguyễn Thò Hồng Thắm Trang 14 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Các biện pháp rèn kĩ năng sớng cho học sinh lớp 2 qua mơn Tiếng Việt chăm sóc, quan tâm của gia đình, thầy cơ và có một mơi trường tốt thì các em sẽ có đạo đức tốt... hỏi gia đình các em Mỗi giáo viên phải có lòng vị tha, thương u học sinh như chính người thân của mình Cơng bằng trong thưởng phạt, giáo dục các em tinh thần tương thân tương ái, động viên kịp thời trong mọi hoạt động, giúp các em khơng mặc cảm, tự ti và Giáo viên: Nguyễn Thò Hồng Thắm Trang 20 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Các biện pháp rèn kĩ năng sớng cho học sinh lớp 2 qua mơn Tiếng Việt vươn lên...S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Các biện pháp rèn kĩ năng sớng cho học sinh lớp 2 qua mơn Tiếng Việt của nó, rÊt mong sù gãp ý, gióp ®ì của Ban giám hiệu, của các anh chị và b¹n bÌ ®ång nghiƯp cho bản thân tơi được tiếp thu những cái mới, cái hay trong kinh nghiệm để đưa chất lượng một lớp học ngày một nâng cao Tơi xin chân thành cảm ơn ! Trung Sơn, ngày 20 tháng 04 năm 20 14 Người viết Nguyễn Thị... khai thác bài tập thực hành, xử lý tình huống đạo đức Phải xem nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh là nền tảng để rèn nền nếp, kỷ cương của trường lớp, góp phần chống lưu ban, bỏ học Giáo viên: Nguyễn Thò Hồng Thắm Trang 23 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Các biện pháp rèn kĩ năng sớng cho học sinh lớp 2 qua mơn Tiếng Việt 3/Mỗi giáo viên phát huy tốt vai trò chủ nhiệm, phụ trách chi đội.phối hợp hoạt... cách sống, cách cư xử trong gia đình , làm cho họ hiểu con cái chịu ảnh hưởng rất lớn ở cha mẹ Gia đình là tế bào của xã hội, là cái nơi ni con khơn lớn nên người Giáo viên: Nguyễn Thò Hồng Thắm Trang 18 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Các biện pháp rèn kĩ năng sớng cho học sinh lớp 2 qua mơn Tiếng Việt Ngồi ra, giáo viên phải làm cho học sinh hiểu được cần phải nói năng chuẩn mực, lễ độ trong giao tiếp, giáo . +1+89+*$B)RB/Y8$+$!%)2S)SzW7& '8'*,{,T$N$5F>~DxB ,!$)7 2# $L!D$R)+8<B+&PaK H$+0D&)5#!> *,%87Ki +8<k+h6D/+8<PKS'M)+S 0>$KI&3=;3&'(> 8:H$C!#$MHS$386BK$!+8<B R#$%3(BNC3,&)5+&+8<> +,DsDFi tjGD90 +2% > i0$K&L!$D/'CBP+R%'C+M23B3G D9_ 023 nnBS-&&0]a3S-P- B !%$R& 023 $DI!I>X.0BDF$= L!I*&+$S'Q'B5-/&+0)2S*&F> h3+,#$-&$0-;IC$&2D8:%BC+$ 7K%)S+*&FW'&/D;BMDQ3[3BM+B M. %)5$#B$EB8$+$ 38689,0)869> 7YZ!<['8'*7T,^=8RAR > dL!1$RD!*8$&D8)9P!K*Ke-/B KK*+#+5B%D!&L!P&)S*&F> dL!8$P`F\8<K89P8B;Y2#$ K*Ke>&)5Ga3~MHS$3866PB+$&=)9$ !L!,R!K33 2! )$&D8#$L!)978< Y2YH$>dN)9$RL&'f PB8YV#$ L!B 2! 0VSBP(BD!& 028 :DwDG! )P`F-3(>&)5G3%3&+&W21>4?6 <!!{+&+8<B+&D93)1Db$NK%> _Y`1N!7!!J!,-4)=8 <6,>!S# )97L!B&)5D8<P+!S2B$ &$!&'(L!Ba38<$. ,*!(5B8'M)8'*&Bg&)5G*& +2 SR+&K0,0H$PR > ,D!!)(B]^1&)5!%G+!)-O *& +2$ &> &'( _;PHO-8<GPC!B -5b)2D3OP<$>&'( -/3O_ D/)#$&)5B+8<!#$OYI%B%Z>Q2 E /26 #$%MRS*--:-$EC /,#-"&8 ACH$+0O81H+R&'(