bài giảng sinh học 12 bài 25 học thuyết lamac và đacuyn

Nội dung: • MTS thay đổi nên SV phải chủ động thay đổi tập quán hoạt động của các cơ quan để thích nghi với ĐKS mới.. • Những cơ quan nào hoạt động nhiều thì sẽ ngày một phát triển còn

Bài 25 HỌC THUYẾT LAMAC

VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN

BÀI GIẢNG SINH 12

I HỌC THUYẾT LAMARCK

I HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMAC

1 Sơ lược tiểu sử:

Lamac (Jean-Baptiste de Lamrck), Nhà Sinh học người Pháp

(1744-1829) Năm 1809 công bố học thuyết tiến hóa

2 Nội dung:

• MTS thay đổi nên SV phải chủ động thay đổi tập quán

hoạt động của các cơ quan để thích nghi với ĐKS mới.

• Những cơ quan nào hoạt động nhiều thì sẽ ngày một

phát triển còn những cơ quan nào ít hoạt động hoặc

không thì sẽ ngày một tiêu biến.

• Những đặc điểm thích nghi được hình thành do sự thay

đổi tập quán hoạt động của các cơ quan có thể DT được

từ thế hệ này sang thế hệ khác.

• Sự thay đổi một cách chậm chạp và liên tục của MTS là

nguyên nhân phát sinh các loài mới từ một loài tổ tiên

ban đầu.

3 Hạn chế:

• Lamac cho rằng TB có thể di truyền được.

• Trong quá trình TH, SV chủ động biến đổi để thích nghi với MT, không có loài nào bị tiêu diệt

mà chúng chỉ chuyển đổi từ loài này thành loài khác.

• Không thấy được vai trò của CLTN.

II HỌC THUYẾT DARWIN

Hành trình vòng quanh thế giới của Darwin

Đác-Uyn là người quan sát tinh tế cả với đối tượng hoang dại

lẫn vật nuôi, cây trồng (vd: chim, côn trùng )

Kích thước, hình dạng mỏ chim phù hợp với dạng thức ăn của

chúng

Dacyun là người quan

sát rất tinh tế

II HỌC THUYẾT DARWIN

Darwin là người quan sát rất tinh tế

II HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN

• a Sơ lược tiểu sử: Đacuyn (Charles

Darwin),1809-1882 Năm 1859, Đacuyn công bố công trình “Nguồn gốc các loài” giải thích sự hình thành các loài từ một tổ tiên chung bằng cơ chể CLTN

b Biến dị:

• Các cá thể của cùng một bố mẹ mặc dù giống bố mẹ nhưng chúng vẫn khác biệt

về nhiều đặc điểm (biến dị cá thể), các

biến dị này được di truyền lại cho các thế

hệ sau.

c Chọn lọc tự nhiên(CLTN):

• Trong tự nhiên các cá thể sinh vật luôn phải đấu tranh

với nhau để giành quyền sinh tồn (đấu tranh sinh tồn), trong quá trình này những cá thể sinh vật nào có biến dị

di truyền giúp chúng thích nghi tốt hơn sẽ có khả

năng sống sót và khả năng sinh sản thì sẽ để lại nhiều

con cháu cho quần thể Theo thời gian, số lượng các thể

có các biến dị thích nghi sẽ ngày một tăng và số lượng

cá thể có các biến dị không thích nghi sẽ ngày một

giảm

• Với cơ chế tiến hóa là CLTN, Đacuyn đã giải thích được

sự thống nhất, sự đa dạng của các loài sinh vật trên trái đất

d Chọn lọc nhân tạo(CLNT):

• Trong quá chăn nuôi- trồng trọt, con người

chủ động chọn ra những cá thể có các

biến dị mà mình mong muốn, cho chúng

giao phối với nhau để tạo nên giống mới

và loại đi những cá thể có các biến dị

không mong muốn Qua hằng nghìn năm

chọn lọc, con người đã tạo ra rất nhiều

loài vật nuôi-cây trồng từ một số ít loài

hoang dại ban đầu.

4./ Nguồn gốc các loài:

Các loài trên trái đất đều được tiến hoá từ một tổ tiên chung

* Ý nghĩa của học thuyết Đacuyn.

- Nêu lên được nguồn gốc các loài

- Giải thích được sự thích nghi của sinh vật và đa dạng của sinh giới

- Các quá trình chọn lọc luôn tác động lên SV làm phân hoá khả năng sống sót và sinh sản của chúng qua đó tác động lên quần thể