!! "# $%&'( )" $"(*''+# ,- $./0+* $1 !!+!(2 34#56.678!'9+:!;< %&=>""!&3!?@ A$ !"#$ HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOAÏT ÑOÄNG HOÏC % & ' (#) $ 126)B!/0B $ 4C! $ 2D * +!"#$#,- 3E86+F678 >+./0 "*+./0+ ! GH67H6I6+ $ 3 :.HJ'+8 $ 342D >+:./0 GH67H6I6+ &J'+6':5@7.E 345.HKLM6N7OLN P@6QRS $ 342D >+;./0 H67H6I6+ $ 340TU.++V 1AW*+X "/E@O.+N7X $ &J'+6' $ 3(K@6QR $ 2D $% $ GY!Z' $ 4K $%&H67H6I6 $%&.HK $%&H67H6I6 $%&*8 $%&H67H6I6 $%&*8 1 12/ $ 3[VPV6' * $ 34\]'!H^]'S!:!;! C!!]'_W*6`T $ G^5@7.H6'\.W* @ /E 3 +4 5 $ 2D $ "A6.I@ $1W $aW/E+b $%&*8 (678+9: c $>/EI6./0!J5dBeDVf+5N6gU "# $%&'( )" $"(*''+# ,-"*+BWh6'8DV 34 GOZ!)]U57 Ah6'8DV GN]'BB+5N6g %&>K!=>" !"#$ 2;<= 2; . % & ' (#) $ 2D+.+i'=>"" * +!"#$#,- 3E86+DV!5N6g %#h6'8DV $ 34/E5Mh6'U./0i' BO:OZ!Z $ % $ j6'!K.k 2 l./0O $ 34W'+m 1E'HON7))X >HKON7))X n#))/+E'))X $ G\. $ 1E]'75/E'=H!Y6m /V*/H ]6)(V:]6) 34))(V:))!]6)(V:] 6)"'ODV:+/'6g: 34egf1Y7.+5N6D G].HK+ g: F+/V*E'=HK 34:(V;!:]'( V;]'"'O:DV;+/ '6:g; $ G :DV; 34m+.HK :X!X;!;XC!CX $ 347H6I6 . $ 34./6T?5N6gL':!'kI6 ol+DV %#:"*+ >+ H67H6I6+ $ 34/E5Mh6'5N6+5N6 $ 34M6:5N6++=>"" $ 34h6'J'' >+; H67H6I6+ $ 34m.?:o i'5N6 h6'7A+X $ GJ'+ $ 342D >+C H67H6I6+ $ 34/E5M.+ $ 342D : :; ;C C :C ; $)) $:)) $))(V:)) $ G Y! Z ' $%&\. $%& $%& $%& $%&*8 $%&pT $%&*8 $%&H6 $%&*8 3 12/ $ "5N6g $ &@ 3 +4 5 $ aW/E+ $ 2D >78+9? q $>/EI6./0!J5dB.EV+5N6rU "# $%&'( )" $"(*''+# ,- "*+BWh6'8.EV 34GOZ!)]U57 Ah6'8.EV GN]'BB+5N6r %&>K!=>" !"#$ 2;<= 2; . % & ' (#) $ 45N6DV$1 $ &+ :XX;CX;XC:XC;X $ 1I6 i'5N6l+D'7.EX $ 2D * +!"#$#,- 3E86+FEV!5N6r %#h6'8.EV $ %/E5Mh6'.I./0B' >HON7/EX >HKON7/EX $ 34m'9]PUp'2De: ]PA6V]Pf $ 34E86:/EA6V/E! $% $%&K $%&.+8 $j6'!K.k $:/E $/E 4 :]PA6V]P"'O:.EV !:r!5N6r .+.EV F+/V*E'=HKU]+ ;r:+ /0'.EV' 3;r!;r:!Cr:!r; %/E5M2D*?'6i'5N6g+ 5N6r $ F/6T?_5N6g!rL':'ko oh6'7AmV %#:"*+ >+ H67H6I6+ $ 34/E5Mh6'5N6+5N6 $ 34M6:5N6++=>"" $ 34h6'J'' >+: G2W'I6HH+H6.++ $ G.++ $ 342D!J'+ >+; H67H6I6+ $ G.++ $ 342D >+C H67H6I6+ $ 34/E5M.+ $ 342D ;;C:C:;:C;: 12/ $ "5N6r $ &@ 3 +4 5 $ 2D $ aW?,.+!5N6r $ G6QR+'6!.678ADV!.EV!5N6 g!r $%&\. $%& :r $ %& * + $%&*8 $%&H67H6I6 $%&*8 $%&pT $%&*8 $%&H6 $%&*8 5 : $>J5d5N6g!r+BDV!.EV?' /EI65s*W'h6'8DV+.EVO:g;] O;r: "# $%&'( )" $"(*''+# ,- $>J5d5N6g!r+BeDV!.EVf?: 34+ %&>K!=>" !"#$ 2;<= 2; . % & ' (#) $ 4rCCr;:r $ 2D * +!"#$#,- 3E86+.678 >+ X $ 34/E5MH67H6I6+ $ 342D+?h6K ;gCr:g;:gC Cr;:g;rCr: >+: H67H6I6 $ aW'Z?h6K $ G+P.*.+ $ Gi! 12/ $% $1 Y $%&H6 $%&.HK.+ $%& ?h6K 6 > < $ "5N6g!r $ &@ 3 +4 5 $ aW.+ $ aW/E+; $%&pT $%&pT (@<A8+9B :: /0*t'6A./0!^t(O;u;! CuC!J5dBt'6+5N6tU "# $ % (p )" $ "(*''# ,- $ >J5dBet'6f!5N6u? $ <=)]!Zv0E'9i'+ !"#$ 2;<= 2;. % & ' C( * (#,- <-D#>t'6!5N6u %EFG;DH; %/E5M;u; $ Gh6'M6O;/V6+; ?OY7!#/V6.O?OY7! H/V6t?OY7!'O; t; $ GO;NP2'!O;NP\! ^ NP2'.O#NP\!'O; t; $ 34E86e't'e*B* $ wN6u .+t %/E5MCuC/V*;u; $ %/E5MK(CuCt'9 $ n^t(O+/0.Hp $ % $ %&h6' $ %&h6'!2D $ %& . $ %& ;u;!CuC 7 t'6 'I# >+45N6u %wH67H6I6+L': G%&+= >+: %/E5MH62DZ?h6K2D t+) >+;rguX 3 H6.++ 3 .H.++ 342D+?h6K rCg:u;u;:r;gC:g:u:;r: 1 2/ $ "5N6g!r $ &@ 3 +4 5 aW?,.+ $%&*8 $%&+= $%&*8 $%&*8 $%&pT $%&pT :C >J5dBt'6!DV!.EV+5N6u!g!rU "# $ % (p )" $ "(*''# ,- $ >J5d(2BeDVf!e.EVf!etf+5N6g!r!uU $ 34#56.678 $ %&?@ ADV!.EV!t'6 !"#$ 2;<= 2;. %& 'C( *!DEJ 3p%&J5d(25N6g! $ % 8 r!uU *+ Kd %/E5M.++'6 >+ ! 3 H6.++ 3 .H.++ 342D+?h6K ;r:Cg:g;g:CuC;gC:u:Cr;:gC >+: H67H6I6 %wZ'U ./0i'p $ &J'+ $ Gi! 12/ &.B' 3+4 5 $2D $ aW?,.+ $%&H6 $%&*8 $%&H6 $%&*8 $%&*8 $%&pT < : >J5dBt'6!DV!.EV+5N6u!g!rU "# $ % (p )" $ "(*''# ,- $ >J5d(2BeDVf!e.EVf!etf+5N6g!r!uU $ 34#56.678 $ %&?@ ADV!.EV!t'6 !"#$ 9 2;<= 2;. %& 'C( *!DEJ 3p%&J5d(25N6g! r!uU *+ Kd %/E5M.++'6 >+"#$% 3 H6.++ 34/x5M.++ 3 .H.++ 342D >+:&'()*+ H67H6I6 $%w*8 $3 .HK $ 32DJ'+ >+;&'()*+ $ 34/E5M%&.++ $ G.+++J'+ 12/ &.B' 3+4 5 $2D $ aW?,.+ $ % $%&H6 $%&*8 $%&H6 $%&*8 $%&*8 $%&pT $%&pT ./K : $ >H/0!/0 !/0B !R(5M7B "# $ % (p )" $ "(*''# ,- $ 1 !p $ 1'!(2W* 10 [...]... 5 b 1 + 4 = 5 4 Củng cố : Trò chơi : sử dụng bài tập 3 : GV nêu cách chơi : Đổi chỗ các số trong phép tính mà khơng thay đổi kết quả Viết số nhanh 1+ ?=2 ? +1= 3 ? +1= 2 2+?=3 1+ 1=? 2 +1= ? 3=? +1 3 =1+ ? 1+ 2=? 5 Dặn dò : - Học bảng cộng trong phạm vi 3 và làm bài tập 4,5b - Chuẩn bị bài phép cộng trong phạm vi 4 Tuần :8, tiết : 32 Ngày soạn : 10 /10 /2 011 Ngày dạy :14 /10 /2 011 SỚ 0 TRONG PHÉP CỢNG ( tr. 51 )... chấm tròn, 10 con tính đều có số lượng là 10 Bước 2: Giới thiệu số 10 in và số 10 viết - Số 10 viết bằng con chữ số - Giới thiệu chữ số 10 in và viết - GV giơ tấm bìa có số 10 Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10 - Hướng dẫn hs đếm xi từ 0 đến 10 , ngược từ 10 đến 0 - Giúp hs nhận biết số 10 liền sau số 9 trong dãy 0 đến 10 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số 10 - GV HD... tiếp trong dãy số kết quả 1 đến 8 4 Củng cố: - Luyện viết số 8 - Đếm xi từ 1 đến 8, đếm ngược từ 8 đến 1, - HS đếm số rèn viết thêm chữ số 8 5 Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về trước bài tiếp theo - HS ghi nhận Tuần :5, tiết : 19 Ngày soạn : 21/ 9/2 011 Ngày dạy :22/ 9/2 011 Số 9 ( tr.32 ) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết 8 thêm 1 được 9, viết được số 9; đọc, đếm được từ 1 đến 9; so sánh các số trong... Tuần :6, tiết : 21 Ngày soạn : 26/9/2 011 Ngày dạy :27/9/2 011 Số 10 ( tr.36 ) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết 9 thêm 1 được 10 , viết được số 10 ; đọc, đếm được từ 0 đến 10 ; so sánh các số trong phạm vi 10 , biết vị trí số 10 trong dẫy số từ 0 đến 10 18 Thái độ: - Học sinh thích thú học tập mơn Tốn - Tích cực tham gia các hoạt động học tập Kỹ năng: - Đọc, viết đúng số 10 - Đếm số nhanh, chính xác theo thứ... vẽ - So sánh 2 phép tính 2 + 1 và 1 + 2 - GV chốt : 2 + 1 = 3 1+ 2=3 tức là 2 + 1 = 1 + 2 vì cùng bằng 3 * Hoạt động 2 : thực hành Bài 1 : Tính Hướng dẫn hs nêu u cầu GV u cầu hs làm bài GV nhận xét 1+ 1=2 1+ 2=3 2 +1= 3 Bài 2 :Tính Giới thiệu cách viết phép tính cộng theo cột dọc, cách tính, đặt tính Hướng dẫn hs nêu u cầu GV u cầu hs làm bài GV và hs nhận xét 1 1 2 + + + 1 2 1 2 3 3 Bài 3 : Nối phép tính... hính vẽ - So sánh 2 phép tính 3 + 1 và 1 + 3 - giống : 1 , 3 , dấu + , dấu = - GV chốt : 3 + 1 = 4 khác : phép tính thứ nhất số 3 1+ 3=4 đứng trước dấu + , phép tính thứ tức là 3 + 1 = 1 + 3 vì cùng bằng 4 hai số 1 đứng trước dấu + * Hoạt động 2 : thực hành 28 Bài 1 : Tính Hướng dẫn hs nêu u cầu GV u cầu hs làm bài GV và hs nhận xét 1+ 3=4, 3 +1= 4 , 1+ 1=2, 2+2=4, 2 +1= 3, 1+ 2=3 Bài 2 :Tính Giới thiệu cách... số 1 đến 7 4 Củng cố: - Luyện viết số 7 - Đếm xi từ 1 đến 7, đếm ngược từ 7 đến 1, rèn viết thêm chữ số 7 5 Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về trước bài tiếp theo 13 - 7 em - Nhắc lại cá nhân - Được 7 hình vng - Đọc cá nhân - Hs quan sát - Hs đếm - Viết 1 dòng - Cá nhân nêu - HS làm bài -HS viết số 7 - đếm số 7 - HS ghi nhận Tuần :5, tiết : 18 Ngày soạn : 20/9/2 011 Ngày dạy : 21/ 9/2 011 ... phép tính 1 + 2 = 3 - Lấy cho cơ 1 que tính , lấy thêm 2 que tính nữa - Bạn nào có thể dựa vào số que tính các em lấy ban đầu và số que tính các em vừa lấy thêm để lập cho cơ 1 phép tính -HS thực hiện 24 - GV ghi laị trên bảng lớp 1 + 2 = 3 Gv chỉ vào 3 cơng thức 1+ 1=2 2 +1= 3 1+ 2=3 và nêu 1 + 1 = 2 là phép cộng GV gọi 1 số HS đọc lại các phép cộng trên bảng và có thể hỏi : 1+ 1=?; 3=2+? ; 1+ ?=3 d/ Quan... xi từ 1 đến 9, đếm ngược từ 9 đến 1, rèn - HS thực hiện viết thêm chữ số 9 5 Dặn dò : 16 - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về trước bài tiếp theo - Ghi nhận Tuần :5, tiết : 20 Ngày soạn : 22/ 9/2 011 Ngày dạy :23/9/2 011 Số 0 ( tr.34 ) I Mục tiêu: - Kiến thức: Viết được số 0; đọc và đếm được từ 0 đến 9; biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9, nhận biết được vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9... dãy số từ 1 đến 8 - Hướng dẫn hs đếm xi từ 1 đến 8, ngược từ 8 đến 1 - Nhận biết số 8 liền sau số 6 trong dãy số từ 1 đến 8 14 Hoạt động của HS Hs đếm 8 em Nhắc lại cá nhân Được 8 hình vng Đọc cá nhân Quan sát Hs đếm Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số 8 - GV HD hs viết vào vở Viết 1 dòng - Gv quan sát Bài 2: Số ? - GV đặt câu hỏi để hs nhận ra cấu tạo số 8 Hs làm bài - 8 gồm 7 và 1, 1và 7; gồm . >+C.! $345H67H6I6 $yH6I6.++ $2D zgqcgzcgzgqqrzzrcgcgz 1 2/ $ F678q $ 1 26)Bq!/0Bq!{ HLq 50+4 5 q .Y 1/ 0q]6) % %&h6' 1 Y 45P %&*8W7H6 I6i'34 %&*8 %&.++ %&*8 %&.++ $%&*8 16 $2D. 2;. %& '(#) S 1 26)B $ 1 /0B $ 2D *(#,-%<-DL/N >/E34h6'' $ % 12 $ GOW'VI660!W7E"N KON7WX $. .Y $ 1/ 0c]6) $ 1 Y $ %h6' $ % $ 45P $ GYH6 $ %&.++ $%&c $c $%& 13 .MT ;b >cH/0z!/0z