GA tieng viet 5(2011-2012)

Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh Tn 1 Thø hai ngày 15 th¸ng 8 n¨m 2011 Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng phù giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Hiểu nội dungb bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập của các em.” . ( Trả lời được các CH 1,2,3). HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng. - GD HS yêu quý BH. II/ Chuẩn bò: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ . Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học sinh , nêu một số yêu cầu của môn tập đọc . 2/ Bài mới . a)Giới thiệu bài mới - Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em . Yêu cầu học sinh xem và nói những điều em thấy trong bức tranh . b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài . b 1) Luyện đọc . -Yêu cầu 1-2 HS khá –giỏi đọc toàn bài . GV chia bài thành hai đoạn : Đoạn 1 : từ đầu đến “vậy các em nghó sao ?” Đoạn 2 : phần còn lại . GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa đúng , chưa diễn cảm . Hỏi “những cuộc chuyển biến khác thường ” mà Bác nói đến trong bức thư là những chuyển biến gì ? Học sinh nghe phổ biến yêu cầu . -Hai học sinh đọc nối tiếp học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt Học sinh đọc thầm chú giải giải nghóa các từ đó . Giải nghóa các từ mới và khó . Là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 của nhân dân tadưới sự lảnh đạo của Bác và Đảng đã giành lại độc lập tự do cho Đất nước . Học sinh đọc bài theo cặp -Một học sinh đọc cả bài 1 Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh GV đọc diễn cảm toàn bài . b.2) Tìm hiểu bài . -Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu 1. GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam độc lập . Học sinh bắt đầu hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam . Câu 2. SGK Câu 3: SGK GV rút ý đoạn 2 :“Trách nhiệm của học sinh.” b.3 )Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm một đoạn ,cho một học sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc ) Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn Rút ý nghóa của bài : Phần nội dung .4)hướng dẫn học sinh học thuộc lòng GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt 3) Củng cố Liên hệ ,giáo dục tư tưởng . Nhận xét giờ học . 4.Dặn dò . Dặn học sinh về nhà học thuộc đoạn đã đònh Học sinh nghe . -Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà . -Từ ngày khai trường này các em học sinh bắt đầu hưởng nmột nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam . Học sinh nhắc lại ý 1 . Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 ,3 Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại , làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu . Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu Học sinh nhắc lại ý 2 . Một học sinh giỏi đọc một đoạn do GV chọn Học sinh đọc diễn cảm . Học sinh nêu đại ý Nhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em” Nêu nhiệm vụ của học sinh Thứ ba ngày 16 tháng 8 năm 2011. Chính tả (Nghe-viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I-MỤC TIÊU: 2 Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh - Nghe - viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu ; không mace quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát. - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2 ; thực hiện đúng BT3 - Rèn tính cẩn thận cho HS. II- CHUẨN BỊ: - SGK. Bút dạ phiếu có ghi sẵn nội dung bài tập 2-3. -HS vở viết chính tả. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của thầy. Hoạt động của tro.ø 1.Ổn đònh: 2- Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bò sách vở của HS. 3- Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe –viết -GV đọc toàn bài một lượt. -GV hướng dẫn hs đọc. -GV phân tích viết chữ khó: dập dờn,che đỉnh, biết mấy,chòu,vất vả,vứt bỏ. -GV nhận xét sửalỗi. Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết -Gv nhắc HS tư thế ngồi viết. GV đọc từng dòng thơ 1-2 lượt cho HS viết. Hoạt động 3: Chấm chữa bài -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi. -GV chấm 5 đến 7bài. -GV nhận xét chung các bài chính tả đã chấm. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2:-GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -GV phát phiếu đã ghi sẵn nội dung cho HS làm -Gvgọi 3 HS lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết quả làm bài . Bài tập 3: GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn HS làm bài - HS lắng nghe cách đọc - HS đọc thầm bài chính tả chú ý cách trình bày thơ lục bát những chữ dễ viết sai. - HS viết bảng con. - HS viết chính tả. -HS tự phát hiện lỗi và sữa lỗi. -HS từng cặp đổi vở cho nhau nhìn sách để sửa. -HS lắng nghe để rút kinh nghiệm. -Cả lớp lắng nghe bài bạn để nhận xét. -3 HS đọc nối tiếp nhau bài văn đã hoàn chỉnh. -HS làm bài vào vở . 3 Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh -GV thu 5vở chấm nhận xét. -GV chốt lại và đưa ra quy tắc viết c / k, g / gh,ng /ngh. 4.Củng cố 5.Dặn dò: -GV nhận xét tiết học biểu dương những HS học tốt -Những HS viết sai lỗi nhiều về nhà viết lại cho đúng.Học quy tắc viết chính tả; c/ k, g/ gh, ng/ ngh. -HS nhắc lại quy tắc . - Nhận xét tiết học Luyện tư øvà câu TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ MỤC TIÊU - Bước đầu hiểu từ đồng nghóalà những từ có nghóa giống nhau hoặc gần giống nhau ; hiẻu thế nào là từ đồng nghóa hoàn toàn, từ đồng nghóa không hoàn toàn (ND Ghi nhớ) - Tìm được từ đồng nghóa theo YC TB1, BT2 (2 trong số 3 từ) ; đặt câu được với một cặp từ đồng nghóa, theo mẫu (BT3). - HS KG đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghóa tìm được (BT3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC . Bảng viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a và 1b :xây dựng –kiến thiết ;vàng xuộm –vàng hoe –vàng lòm .Một số tờ giấy khổ A 4 để 1 vài HS làm bài tập 2-3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ : KT sự chuẩn bò của HS . 2/ Bài mới . a/ Giới thiệu bài . GV nêu MĐ YC của giờ học : b/ Phần nhận xét . Bài tập 1 :Một HS đọc YC của BT1 Yêu cầu HS so sánh nghóa của các từ in đậm . *GV chốt lại :những từ có nghóa giống nhau như vậy là các từ đồng nghóa . HS chuẩn bò SGK ,VBT HS nêu lại bài Một HS đọc các từ in đậm đã đươc GV viết sẵn trên bảng lớp . So sánh nghóa của các từ in đậm trong mỗi ví dụ . a/xây dựng –kiến thiết . b/vàng xuộm -vàng hoe- vàng lòm . HS thảo luâïn cặp đôi . HS phát biểu ý kiến . 4 Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh Bài tập 2:Một HS đọc yêu cầu bài tập . Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại lời giải đúng c/Phần ghi nhớ . d)Phần luyện tập . Bài tập 1 : GV cho HS viết bảng con đáp án của mình .GV sửa bài . Bài tập 2: đọc yêu cầu BT. Trao đổi theo cặp làm việc vào vở BT HS sửa bài viết vào giấy A 4 (chữ to ) dán lên bảng đọc kết quả cho cả lớp bổ sung ý kiến GV chốt lại . Bài tập 3: Cả lớp nhận xét ,HS sửa bài . GV thu vở chấm . 3/ Củng cố. GV nhận xét giờ học .Tuyên dương những em học tốt . 4.Dặn dò -Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong bài . Nghóa của các từ này giống nhau (cùng chỉ một hoạt động ,một màu .) -Đọc phần ghi nhớ -Đọc yêu cầu BT (xây dựng và kiến thiết có thể thay thế được cho nhau …) (vàng xuộm -vàng hoe- vàng lòm không thay thế được cho nhau .) HS đọc ghi nhớ và nhẩm thuộc (nếu có thể ) -Đọc yêu cầu BT -Làm bài cá nhân vào vở sau đó tiếp nối nhau nói những câu văn các em đã đặt. (Làm theo YC như đã nêu ở MT) HS đọc lại ghi nhớ Thứ t ngày 17 tháng 8 năm 2010. Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I. MỤC TIÊU: - Tìm được cá từ đồng nghóa chỉ màu sắc ( 3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với một từ tìm được ở BT1 ( BT2). - Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài học. - Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn BT3. HS KG đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1. II. CHUẨN BỊ:- Phiếu học tập cho bài 1, 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ:  Thế nào là từ đồng nghóa ?  Thế nào là từ đồng nghóa hoàn toàn - không 5 Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh hoàn toàn ? Nêu vd.  Giáo viên nhận xét - cho điểm. - Nhận xét. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại . * Hướng dẫn hs làm bài tập:  Bài 1: - 1 Hs đọc yêu cầu bài 1. - Tìm từ đồng nghóa chỉ màu xanh - đỏ – trắng-đen. - Học theo nhóm bàn - Lần lượt các nhóm lên đính bài làm trên bảng (đúng và nhiều từ).  Giáo viên chốt lại và tuyên dương. - Học sinh nhận xét.  Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Học sinh làm bài cá nhân và các em khá giỏi làm 2, 3 câu. - Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn và hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai. _ VD : +Vườn cải nhà em mới lên xanh mướt.  Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu văn của học sinh: - Học sinh nhận xét từng câu.  Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học trên phiếu luyện tập. - Học sinh làm bài trên phiếu - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc lại cả bài văn đúng. 3. Củng cố: - Nhận xét - Các nhóm cử đại diện lên bảng viết 3 cặp từ đồng nghóa (nhanh, đúng, chữ đẹp) và nêu cách dùng. 4. Dặn dò: - Chuẩn bò: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”. - Nhận xét tiết học. Thứ n¨m ngày 18 tháng 8 năm 2011. Tập đọc QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA. I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật. - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). - HS KG đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu sắc. 6 Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi đoạn 1 đọc diễn cảm. II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: 2 HS đọc bài thư gửi các hs. 2. Bài mới: Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại a. Hướng dẫn đọc: - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu hs đọc toàn bài 1 lần. - Chia đoạn: 4 đoạn + Đọc lần 1: sửa sai. + Đọc lần 2: giảng từ khó. - Đọc theo cặp. - GV đọc toàn bài 1lần. - 1 hs đọc - Hs đọc nối tiếp 2 lần . - Hs đọc theo cặp. - 1 em đọc trước lớp. b. Tìm hiểu bài: - Giáo viên y/c hs đọc lướt toàn bài và trả lời câu hỏi 1 - Học sinh đọc thầm lại bài . - Hs nêu ý kiến – nx, bổ sung. GV nêu câu hỏi 2. - Học sinh suy nghó và nêu ý kiến. - GV nêu câu hỏi 3 y/c hs thảo luận nhóm đôi. GV chốt lại. Hs thảo luận trong 2 phút. Đại diện nhóm nêu ý kiến. Nhóm khác bổ sung. - Giáo viên nêu câu hỏi 4 . - HS nhẩm lại bài và nêu ý kiến. - Giáo viên nói đó chính là nội dung bài : Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. - Vài hs nhắc lại c. Đọc diễn cảm: Cho 4 em đọc nối tiếp đoạn. GV đọc mẫu bảng phụ. - 4 hs đọc nối tiếp. - Học sinh cả lớp nhận xét giọng đọc. Cho HS khá giỏi đọc diễn cảm - Học sinh đọc cá nhân. - Thi đọc - Bình chọn giọng đọc hay. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố : HS nhắc lại nội dung chính 4. Dặn dò: - Học bài, xem bài, chuẩn bò bài sau. Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH 7 Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh I MỤC TIÊU: - Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài ( ND ghi nhớ ). - Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài : Nắng trưa ( mục III ). II. CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi bài Nắng trưa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: Nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh. 2 hs nhắc lại. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại 2.1. Nhận xét: - Hoạt động lớp, cá nhân.  Bài 1: - Hs nêu y/c bài. - Học sinh đọc nội dung văn bản “Hoàng hôn trên sông Hương” . - Giải nghóa từ: hoàng hôn, sông Hương, - Học sinh đọc bài văn  đọc thầm, đọc lướt. - Yêu cầu học sinh tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài - Nhóm 2 - Phân đoạn-Nêu ND từng đoạn. - Đại diện nhóm trình bày. Giáo viên chốt lại  Bài 2: - 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm yêu cầu và nội dung bài. - Nhóm 4. - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự của việc miêu tả trong bài văn. - Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ phận cảnh của cảnh.  Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét. - Giống: giới thiệu bao quát cảnh đònh tả - Khác: + Thay đổi tả cảnh theo thời gian. + Tả từng bộ phận của cảnh. - HS chú ý lắng nghe.  Giáo viên nhận xét chốt lại rút ra ghi nhớ. 2.2. Luyện tập: Y/c hs đọc bài tập + Chia mấy đoạn? + Ý của từng đoạn? - HS đọc ghi nhớ. - 1 hs đọc, nêu yêu cầu bài. - Làm cá nhân. - 6 đoạn. - Hs nêu. 3. Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ 8 Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh 4. Dặn dò: ø- Học sinh ghi nhớ, chuẩn bò bài sau. - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 19 tháng 8 năm 2011. Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. MỤC TIÊU: - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng ( BT1). - Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2). II. CHUẨN BỊ:Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - H s đọc ghi nhơ.ù  Giáo viên nhận xét . 2. Bài mới: - Giới thiệu bài- Ghi bảng . HS nhắc lại. * Hướng dẫn học sinh làm bài tập.  Bài 1: - Hoạt động nhóm, lớp . - Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài văn . - HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng”. + Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ? - Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, những giọt mưa, những gánh rau , … + Tác giả quan sát cảnh vật bằng những giác quan nào ? - Bằng cảm giác của làn da( xúc giác), mắt ( thò giác ). + Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả ? Tại sao em thích chi tiết đó ? - HS tìm chi tiết bất kì .  Giáo viên chốt lại  Bài 2: - Hoạt động cá nhân - Một học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy. - Học sinh ghi chép lại kết quả quan sát (ý) . -GV chấm điểm những dàn ý tốt. - Học sinh nối tiếp nhau trình bày. 9 Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt líp 5A GV gi¶ng d¹y: ®Ỉng v¨n thÞnh - Lớp đánh giá và tự sửa lại dàn ý của mình. 3. Củng cố: - Nêu cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh. - 2 hs 4. Dặn dò: - Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn. - Chuẩn bò: Luyện tập tả cảnh. - Nhận xét tiết học Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I. MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể được toàn bộ câu truyện và hiểu được ý nghóa câu chuyện. - Hiểu được ý nghóa của câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. HS KG kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghóa câu chuyện. II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa phóng to, bảng phụ ghi lời thuyết minh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: Kiểm tra SGK 2. Bài mới: a. Tìm hiểu chuyện - GV kể chuyện 2 lần + Lần 1: treo tranh giảng từ. + Lần 2: chỉ tranh. Chú ý nghe, quan sát tranh. b. Hướng dẫn học sinh kể - Yêu cầu 1: - 1 học sinh đọc yêu cầu . - Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh. - Học sinh nêu lời thuyết minh cho 6 tranh. - GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho 6 tranh - Yêu cầu 2 - Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh và lời thuyết minh của tranh. - Cả lớp nhận xét . - Học sinh khá giỏi kể câu chuyện một cách sinh động. - GV nhận xét. c. Trao đổi về ý nghóa câu chuyện - Tổ chức nhóm. - Em hãy nêu ý nghóa câu chuyện. - Đại diện nhóm trình bày. 10 [...]...Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt líp 5A - GV nhận xét chốt lại: - Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù 3.Củng cố: - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất 4 Dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bò: Kể chuyện đã nghe, đã đọc: “Về các anh hùng, danh nhân của đất nước” GV gi¶ng... thÞnh Thø hai ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2011 TËp ®äc NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Yêu cầu: 1 Đọc trôi chảy, loát toàn bài: - Đọc đúng tên người, tên đòa lý nước ngoài (Xa- da- cô Xa- xa- ki, Hi- rô- si- ma, Na- ga- da - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa- da- cô, mơ ước hoà bình của thiếu nhi 2 Hiểu . ý nghóa của câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. HS KG kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghóa câu. nhóm khác nhận xét. - Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. 3.Củng cố: - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - Mỗi dãy chọn ra