giao an toan chinh sua roi

Tuần: 1 Môn: Toán Tiết 1 BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:  Đọc viết các số đến 100000  Biết phân tích cấu tạo số. II.CHUẨN BỊ: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 13 phút 18 phút  Khởi động:  Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS  Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số & các hàng - GV viết số: 83 251 - Yêu cầu HS đọc số này - Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm…) - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? - Tương tự như trên với số: 83001, 80201, 80001 - Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau? - Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu) - Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV cho HS nhận xét, tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này; cho biết số cần viết tiếp theo 8000 là số nào, sau đó - HS đọc - HS nêu - Đọc từ trái sang phải - Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: + 10 đơn vò = 1 chục + 10 chục = 1 trăm ………. - HS nêu ví dụ - Có 1 chữ số 0 ở tận cùng - Có 2 chữ số 0 ở tận cùng - Có 3 chữ số 0 ở tận cùng - HS nhận xét: + số 7000, 8000 là số tròn nghìn + hai số này hơn kém nhau 1000 đơn vò theo thứ tự tăng dần SGK 5 phút 1 phút nữa là số nào… Bài tập 2: - GV cho HS tự phân tích mẫu Bài tập 3: - Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu cách làm. - a: viết được 2 số - b: dòng 1  Củng cố - Viết 1 số lên bảng cho HS phân tích - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn…  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) - HS làm bài - HS sửa bài - HS phân tích mẫu - HS làm bài - HS sửa & thống nhất kết quả - Cách làm: Phân tích số thành tổng - HS làm bài - HS sửa - - HS làm bài - HS sửa bài Các ghi nhận, lưu ý: Tuần: 1 Môn: Toán Tiết 2 BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:  Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân chia số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số.  Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100000. II.CHUẨN BỊ: VBT - Thẻ ghi chữ số, dấu phép tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 13 phút 18 phút 5 phút 1 phút  Khởi động:  Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 - Yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm truyền”) - GV đọc: 7000 – 3000 - GV đọc: nhân 2 - GV đọc: cộng 700 - ……. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Cột 1 Bài tập 2: - GV hỏi lại cách đặt tính dọc a Bài tập 3: - Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên? Dòng 1, 2 Bài tập 4: - Yêu cầu HS so sánh & khoanh tròn vào kết quả là số lớn nhất. b  Củng cố - Tính nhẩm - So sánh các số  Dặn dò: - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đọc kết quả - HS kế bên đứng lên đọc kết quả - HS kế bên đứng lên đọc kết quả - HS làm bài tính nhẩm 7000 2000 9000 + = 9000 3000 6000 − = 8000 : 2 4000= 3000 2 6000 × = - HS sửa bài - HS làm bài 4637 8245 12882 + 7035 2316 04719 − 325 3 1075 × ………… - HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài 92678, 82697, 79862, 62978 - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài SGK - Chuẩn bò bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Tuần: 1 Môn: Toán Tiết 3 BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:  Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ sô.  Tinh được giá trò của biểu thức. II.CHUẨN BỊ: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 30 phút 5 phút 1 phút  Khởi động:  Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 (tt) - Yêu cầu HS sửa bài về nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu : Thực hành Bài tập 1: - Cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trò của biểu thức: + Trong biểu thức có 2 phép tính cộng & trừ (hoặc nhân & chia) + Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia + Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn. b Bài tập 3: - Tính giá trò biểu thức a, b  Củng cố - Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính, cách tính giá trò biểu thức trong từng trường hợp  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Biểu thức có chứa 1 chữ - Làm bài 4, 5/5 (SGK) - HS sửa bài - HS nhận xét - HS làm bài 21000 3 63000 × = 9000 4000 2 1000 − × = ( ) 9000 4000 2 10000− × = 8000 6000 :3 16000 − = - HS sửa bài - HS nêu - HS làm bài 6083 2378 08461 + 28763 23359 005404 − ………… - HS sửa & thống nhất kết quả 3257 4659 1300 7916 1300 6616 + − = − = …………… - HS làm bài - HS sửa - HS viết kết quả phép tính vào bảng con SGK Tuần: 1 Môn: Toán Tiết 4 BÀI: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:  Bước đầu nhận biết được biểu thức chứa một chữ.  Biết tính giá trò của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số. II.CHUẨN BỊ: VBT - Bảng phụ kẻ sẵn như SGK (để trống các số ở các cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 15 phút  Khởi động:  Bài cũ: - Yêu cầu HS sửa bài về nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ a. Biểu thức chứa một chữ - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS xác đònh: muốn biết Lan có bao nhiêu vở tất cả, ta lấy 3 + với số vở cho thêm: 3 +  - GV nêu vấn đề: nếu thêm a vở, Lan có tất cả bao nhiêu vở? - GV giới thiệu: 3 + a là biểu thứa có chứa một chữ a b.Giá trò của biểu thứa có chứa một chữ - a là giá trò cụ thể bất kì vì vậy để tính được giá trò của biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) - GV nêu từng giá trò của a cho HS tính: 1, 2, 3…. - GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4 - GV nhận đònh: 4 là giá trò của biểu thức 3 + a - Tương tự, cho HS làm việc với các - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đọc bài toán, xác đònh cách giải - HS nêu: nếu thêm 1, có tất cả 3 + 1 vở - Nếu thêm 2, có tất cả 3 + 2 vở - …… - Lan có 3 + a vở - HS tự cho thêm các số khác nhau ở cột “thêm” rồi ghi biểu thức tính tương ứng ở cột “tất cả” - HS tính BẢNG PHỤ 15 phút 5 phút 1 phút trường hợp a = 2, a = 3…. - Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được gì? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: a Bài tập 3: - GV lưu ý cách đọc kết quả theo bảng như sau: giá trò của biểu thức 873 -n với n = 10 là 873 -10 = 863. ý b  Củng cố - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa một chữ - Khi thay chữ bằng số ta tính được gì?  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Biểu thức có chứa một chữ (tt) - Làm bài 3 SGK - Giá trò của biểu thức 3 + a - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa SGK Các ghi nhận, lưu ý: Tuần: 1 Môn: Toán Tiết 5 BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:  Tính được giá trò của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số.  Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a. II.CHUẨN BỊ: VBT Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 30phút 5 phút 1 phút  Khởi động:  Bài cũ: Biểu thức có chứa một chữ - Yêu cầu HS sửa bài về nhà. - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động 1: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: a, b Bài tập 4: 1  Củng cố - Đọc công thức tính chu vi hình vuông?  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Các số có 6 chữ số - Làm bài 3/7 (SGK) - HS sửa bài - HS nhận xét Học sinh đọc bài mẫu và nêu cách tính. Học sinh làm và sửa bài Học sinh làm và sửa bài 35 + 3 x 7 = 56 168 – 9 x 5 = 123 Nêu cách tính và tính Bài giải: Chu vi hình vuông là: 3 x 4 = 12 (cm 2 ) Đáp số: 12 cm 2 Bảng phụ SGK Vở Các ghi nhận, lưu ý: Tuần: 2 Môn: Toán Tiết 6 BÀI: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:  Biết mối quan hệ giữa đơn vò các hàng liền kề.  Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số. II.CHUẨN BỊ: VBT Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8) Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 15 phút  Khởi động:  Bài cũ: Biểu thức có chứa một chữ (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Số có sáu chữ số a. Ôn về các hàng đơn vò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn. - GV treo tranh phóng to trang 8 - Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vò các hàng liền kề b. Giới thiệu hàng trăm nghìn - GV giới thiệu: 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1 & sau đó là 5 số 0) c. Viết & đọc các số có 6 chữ số - GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vò đến trăm nghìn - Sau đó gắn các tấm 100 000, 1000, …. 1 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm: có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn,…. Bao nhiêu đơn vò? - GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng, hình thành số 432516 - Số này gồm có mấy chữ số? - GV yêu cầu HS xác đònh lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vò… - GV hướng dẫn HS viết số & đọc số. - HS sửa bài - HS nhận xét - HS nêu - HS nhận xét: - HS nhắc lại - HS xác đònh - Sáu chữ số - HS xác đònh TRANH PHÓNG TO BẢNG CÀI, THẺ SỐ 15 phút 5 phút 1 phút - Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có chữ số 0. Tuy nhiên, nếu HS hỏi, GV có thể nhắc HS nếu có chữ số 0 ở hàng chục & chục nghìn ta đọc là linh, chữ số 0 ở hàng trăm đọc là không. Ví dụ: 306 004: Ba trăm linh sáu nghìn không trăm linh bốn. - GV viết số, yêu cầu HS lấy các tấm 100 000, 10 000, …., 1 gắn vào các cột tương ứng trên bảng Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3: Bài tập 4: ý a, b  Củng cố - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Chính tả toán” - Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số. HS viết số tương ứng vào vở.  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Luyện tập - Làm bài 3, 4 trang 10 - HS viết & đọc số - HS thực hiện, HS cũng có thể tự nêu số có sáu chữ số sau đó đọc số vừa nêu - HS làm bài - HS sửa & thống nhất kết quả Thi đua. Sửa bài thống nhất kết quả - HS tham gia trò chơi SGK Các ghi nhận, lưu ý: [...]... nhận biết mối quan hệ giữa các đơn vò: - 1 tấn = … tạ? - 1 tạ = ….tấn? - Cứ tương tự như thế cho đến đơn vò yến Những đơn vò nhỏ hơn kg, HS tự lên bảng điền vào mối quan hệ giữa các đơn vò để hoàn thành bảng đơn vò đo khối lượng như trong SGK - Mỗi đơn vò đo khối lượng đều gấp mấy lần đơn vò đo khối lượng nhỏ hơn liền nó? 15 phút 5 phút HS đọc - HS nêu - HS lên bảng để hoàn thành mối quan hệ giữa các... số, có 6 chữ số 0 - HS viết bảng con, HS tiếp nối nhau đọc số - HS viết bảng con, HS tiếp BẢNG nối nhau đọc số CON - Vài HS nhắc lại - Lớp triệu Bài tập 1: Bài tập 2: - Đọc số trong khoanh ghi số - Dùng thước nối với khoanh có lời ghi đúng Bài tập 3: Cột 2  Củng cố - Thi đua viết số có sáu, bảy, tám, chín chữ số, xác đònh hàng & lớp của các chữ số đó  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Triệu & lớp triệu (tt)... nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157 413, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vò vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vò, tương tự đánh dấu các chữ số thuộc lớp nghìn rồi lớp triệu, sau này HS sẽ làm thao tác này bằng mắt) + Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc rồi thêm tên lớp đó GV đọc chậm để HS nhận ra... cầu của GV BẢNG PHỤ - HS thi đua đọc số - HS nêu + Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái) + Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp BẢNG CON 15 phút 5 phút 1 phút Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu vài HS đọc số ở dòng đầu tiên trong cột “số” trôi chảy, sau đó quan sát tiếp mẫu đã cho (mỗi chữ số thuộc hàng nào, lớp nào) - Yêu cầu HS làm hai phần tiếp theo... nữa + Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh nhiều lần các số ghi ở cột “số” Bài tập 2: - Yêu cầu HS chỉ tay vào chữ số 8 rồi xác đònh chữ số 8 ở hàng nào, lớp nào? - Yêu cầu HS tự làm bài Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc số rồi viết lời đọc đó vào chỗ chấm - Lưu ý, khi đọc các số có nhiều chữ số, cần theo nhận xét đã rút ra ở cuối bài học + Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái) + Tại mỗi lớp dựa vào... HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phút 5 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Dãy số tự nhiên - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân - GV đưa bảng phụ có ghi bài tập: Viết số thích hợp vào chỗ trống: 10 đơn vò = …… Chục 10 chục = …… trăm … trăm = …… 1 nghìn - Nêu nhận xét về mối quan hệ đơn vò, chục ,... Tuần: 4 Môn: Toán Tiết 16 BÀI: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:  Bước đầu hệ thống hóa một số hiểu bie6t1ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên II.CHUẨN BỊ: VBT Bảng phụ, bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phút 5 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Viết số tự nhiên trong hệ thập phân - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà... Tiết 18 BÀI: YẾN, TẠ, TẤN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:  Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ của tạ, tấn với ki-lô-gam  Biết chuyển đổi đơn vò đo giữa tạ, tấn và ki-lô-gam  Biết thực hiện phép tính với các số đo: tạ, tấn II.CHUẨN BỊ: VBT Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phút 5 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài... “con bò nặng 2 tạ, con gà nặng 2 kg, con voi nặng 2 tấn” Bài tập 2: Đổi đơn vò đo - Lưu ý: HS chỉ viết kết quả cuối cùng (72) vào chỗ chấm, phần tính trung gian hướng dẫn HS tính vào giấy nháp Bài tập 3:  Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vò đo: tấn, tạ, yến, kg  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Bảng đơn vò đo khối lượng - Làm bài 2, 4 trong SGK - 1 tấn = 1000 kg 1 tấn = 100 kg 1 tấn... Nhận biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam; quan hệ giữa d962-cagam, héc-tô-gam và gam  Biết chuyển đổi đơn vò đo khối lượng  Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng II.CHUẨN BỊ: VBT Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột như trong SGK nhưng chưa viết chữ & số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phút 5 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Yến, . SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:  Biết mối quan hệ giữa đơn vò các hàng liền kề.  Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số. II.CHUẨN BỊ: VBT Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8) Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm. chữ số a. Ôn về các hàng đơn vò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn. - GV treo tranh phóng to trang 8 - Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vò các hàng liền kề b. Giới thiệu hàng trăm nghìn -. bài toán - Hướng dẫn HS xác đònh: muốn biết Lan có bao nhiêu vở tất cả, ta lấy 3 + với số vở cho thêm: 3 +  - GV nêu vấn đề: nếu thêm a vở, Lan có tất cả bao nhiêu vở? - GV giới thiệu: 3