GA lớp 3_tuần17 _theo điều chỉnh của Bộ GD

TUẦN 17 Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2011 Đạo đức : Biết ơn thương binh liệt sĩ (tiết 2) I / Mục tiêu: 1/KT,KN : - Biết công lao to lớn của các thương bimh,liệt sĩ đối với quê hương đất nước. - Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đ́nh thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng. 2/TĐ : Nhiệt t́nh tham gia vào các hoạt động đền ơn đáp nghĩa phù hợp với khả năng của ḿnh *GDKNS : KN lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm. KN đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức. II /Chuẩn bị : Một số bài hát về chủ đề bài học. III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: (8-10’) Xem tranh kể lại những người anh hùng. - Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một bức tranh (ảnh): Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng - Yêu cầu Các nhóm quan sát và thảo luận theo gợi ư : + Người trong tranh (ảnh) là ai ? + Em biết ǵ về gương chiến đấu, hy sinh của anh hùng liệt sĩ đó ? + Hăy hát một bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về người anh hùng liệt sĩ đó ? Tŕnh bày kết quả thảo luận. - Nhận xét, tóm tắt lại gương chiến đấu, hy sinh của các anh hùng liệt sĩ đã nêu trên. * Hoạt động 2: (12-15’) Báo cáo kết quả sưu tầm … - Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả điều tra t́m hiểu . - Yêu cầu cả lớp trao đổi nhận xét và bổ sung. - Giáo viên kết luận . * Hoạt động 3: (8-10’) Tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ theo chủ đề về TB,LS. - Cho HS xung phong hát, múa, đọc thơ - Ngồi theo nhóm, quan sát tranh và thảo luận theo các gợi ý - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên tŕnh bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét bổ sung. * KN lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm. KN đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức. - Đại diện các nhóm lần lượt lên tŕnh bày trước lớp về kết quả điều tra, tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa của các TB, gia đ́nh LS ở địa phương. - Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung nếu có. - Lần lượt từng em lên múa, hát những bài - GV cùng cả lớp nhận xét tuyên dương. * KL chung: TB, LS là những người hy sinh xương máu vì Tổ quốc. Chúng ta cần ghi nhớ, đền đáp công lao to lớn đó bằng những việc làm thiết thực. * Dặn dò : Thực hiện những điều vừa học. hát có chủ đề về những gương liệt sĩ , bà mẹ Việt Nam anh hùng và các liệt sĩ tuổi thiếu Tập đọc - Kể chuyện : Mồ côi xử kiện I/ Mục tiêu: 1/KT,KN : A /Tập đọc. - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. -Hiểu nội dung :Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi.( trả lời được các câu hỏi trong SGK) B/ Kể chuyện : - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. 2/TĐ : - Có thái độ biết bảo vệ lẽ phải. *GDKNS : KN tư duy sáng tạo, ra quyết định và giải quyết vấn đề II/ Chuẩn bị : Tranh ảnh minh họa trong sách giáo khoa. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs 1. Kiểm tra bài cũ:3-4’ - Gọi 3 em đọc thuộc ḷng bài thơ Về thăm quê và TLCH. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: Tập đọc Hoạt động1 : Giới thiệu bài.(3-5’ ) Hoạt động2 : Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ : (12-15’) * Đọc mẫu toàn bài. - Cho học sinh quan sát tranh. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu. GV theo dõi sửa lỗi phát âm. -Rút từ khó ghi bảng. - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp. - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp. - Kết hợp giải thích các từ khó trong sách giáo khoa (Mồ Cô , bồi thường ). -Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. - + Mời 3 nhóm thi đọc ĐT 3 đoạn. + Mời 1HS đọc cả bài. Hoạt động3 : HD tìm hiểu bài (10-12’) + Câu chuyện có những nhân vật nào? + Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ? - 3HS lên bảng đọc bài thơ + TLCH theo yêu cầu của GV. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu . - Quan sát tranh. - Nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 câu. - Luyện đọc từ khó - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài . - -Đọc phần chú giải SGK - Lớp đọc từng đoạn trong nhóm. - 3 nhóm nối tiếp nhau thi ĐT3 đoạn trong bài. - 1 em đọc cả bài. -Đọc thầm đoạn 1 + chủ quán, bác nông dân và chàng Mồ Cô + Về tội bác nông dân vào quán hít các mùi - Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2, cả lớp đọc thầm trao đổi và TLCH: + Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông dân ? + Khi bác nông dân nhận có hít mùi thơm trong quán Mồ Côi xử thế nào? + Thái độ của bác nông dân như thế nào khi nghe lời phán xử? - Mời một em đọc đoạn lại 2 và 3, cả lớp theo dơi và trả lời câu hỏi: + Tại sao Mồ Côi lại bảo bác nông dân xóc đúng 10 lần? + Mồ Côi đã nói gì sau phiên toà ? - KL: Mồ Côi xử trí thật tài tình, công bằng đến bất ngờ Hoạt động4 : Luyện đọc lại (10-12’) - Đọc mẫu diễn cảm đoạn 2 và 3. - Mời lần lượt mỗi nhóm 4 em lên thi đọc phân vại đoạn văn. - Theo dơi b́nh chọn em đọc hay nhất. Hoạt động5 :Kể chuyện (25’) * Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn bộ câu chuyện. * H/dẫn kể toàn bộ câu chuyện heo tranh. - Treo các tranh đă chẩn bị sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh để kể từng đoạn. - Gọi một em khá kể mẫu đoạn 1 câu chuyện dựa theo tranh minh họa. - Yêu cầu từng cặp học sinh lên kể . - Gọi 3 em tiếp nối nhau kể 3 đoạn câu chuyện trước lớp. - Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện. - Giáo viên cùng lớp bình chọn em kể hay nhất . 3.Củng cố dặn dò (3-5’) - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. thơm của gà quay, heo rán …mà không trả tiền - Một em đọc đoạn 2 của bài cả lớp theo dõi và trả lời : + Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm chứ không mua gì cả. + Xử bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan ṭa phân xử. + Bác giãy nảy lên … - 1 em đọc đoạn lại đoạn 2 và 3, cả lớp đọc thầm theo . +Vì bác xóc 2 đồng bạc đúng 10 lần mới đủ 20 đồng. +Mồ Côi nói : bác này đă bồi thường đủ số tiền v́ một bên hít mùi thơm và một bên nghe tiếng bạc thế là công bằng. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - 4 em lên phân vai các nhân vật thi đọc diễn cảm đoạn văn. . - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất. - Quan sát 4 tranh ứng với ND 3 đoạn. - 1 Học sinh khá nh́n tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện. - Từng cặp tập kể. - 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện - 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp. - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất. Ca ngợi mồ Côi thông minh Toán: Tính giá trị của biểu thức (tiếp theo) I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Học sinh biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc đơn . - Ghi nhớ qui tắc tính giá trị biểu thức dạng này. 2/TĐ : - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì trong học toán. II/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : (3-5’) - KT 2 em: Tính giá trị của biểu thức sau: 12 + 7 x 9 375 - 45 : 3 - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :(3-5’) Hoạt động 2 : Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc:(10-12’) * Giới thiệu quy tắc - Ghi lên bảng 2 biểu thức : 30 + 5 : 5 và ( 30 + 5 ) : 5 - Yêu cầu HS t́m cách tính giá trị của 2 biểu thức trên. + Hãy tìm điểm khác nhau giữa 2 biểu thức trên? - KL: Chính điểm khác nhau này mà cách tính giá trị của 2 biểu thức khác nhau. - Gọi HS nêu cách tính giá trị của biểu thức thứ nhất. - Ghi bảng: 30 + 5 : 5 = 30 + 1 = 31 - Giới thiệu cách tính giá trị của biểu thức thứ 2: " Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc th́ trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc". - Mời 1HS lên bảng thực hiện tính giá trị của biểu thức thứ hai. - Nhận xét chữa bài. + Em hãy so sánh giá trị của 2 biểu thức trên? + Vậy khi tính giá trị của biểu thức ta cần chú ý điều ǵ? - Viết lên bảng biểu thức: 3 x ( 20 - 10 ) - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của biểu thức trên . - Mời 1HS lên em thực hiện. - Nhận xét chữa bài. - 2HS lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - HS trao đổi theo cặp tìm cách tính. + Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc. - Ta phải thực hiện phép chia trước: Lấy 5 : 5 = 1 rồi lấy 30 + 1 = 31 - 1HS lên bảng thực hiện ( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5 = 7 + Giá trị của 2 biểu thức trên khác nhau. + Cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, rồi thực hiện các phép tính đúng thứ tự. - Lớp thực hành tính giá trị biểu thức. - 1HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung 3 x ( 20 – 10 ) = 3 x 10 - Cho HS học thuộc QT. Hoạt động 3: Luyện tập:(20-25’) Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện. - Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con. - Nhận xét chữa bài. Bài 2: Hướng dẫn tương tự. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3. - Hướng dẫn HS phân tích bài toán. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ. - G ọi một học sinh lên bảng giải. Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 3.Củng cố - Dặn ḍò(3-5’) Nhận xt tiết học = 30 - Nhẩm HTL quy tắc. -Bài 1: 1HS nêu yêu cầu BT. - 1 em nhắc lại cách thực hiện. - 2HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vào bảng con. a/ 25 – ( 20 – 10 ) = 25 – 10 = 15 b/ 416 – ( 25 – 11 ) = 416 – 14 = 402 - Bài 2 : Một em yêu cầu BT. - C ả lớp làm bài vào vở. - Hai học sinh lên bảng tính, lớp bổ sung . a/ ( 65 + 15 ) x 2 = 80 x 2 = 160 b/ 81 : ( 3 x 3 ) = 81 : 9 = 9 -Bài 3: 1HS đọc bài toán. - Cùng GV phân tích bài toán. - Cả lớp làm vào vở. - 1HS lên bảng tŕnh bày bài giải, lớp bổ sung: Giải : Số sách xếp trong mỗi tủ là : 240 : 2 = 120 ( quyển) Số sách xếp ở mỗi ngăn là : 120 : 4 = 30 ( quyển ) Đ/S: 30 quyển - 2HS nhắc lại QT vừa học. TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs đọc và kể chuyện “Mồ Côi xử kiện” - Hs tập đọc từng đoạn theo nhóm - Hs nhắc lại nội dung câu chuyện - Hs trung b́nh yếu kể lại một đoạn của câu chuyện - Hs khá giỏi kể lại cả câu chuyện - Gv nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò *********************************************************** Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011 Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu: 1/KT,KN : - Rèn luyện kĩ năng tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc. -Áp dụng tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “ > , < , = “. 2/TĐ : - Giáo dục HS yêu thích học toán. II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ :3-4’ - Gọi 2HS lên bảng làm BT: ( 74 - 14 ) : 2 81 : ( 3 x 3 ) - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài: (3-5’) Hoạt động2: Luyện tập:(25-30’) Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu 3 em lên bảng thực hiện. -Giáo viên nhận xét đánh gia. Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. -Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - Gọi 2 học sinh lên bảng giải bài. - Nhận xét chung về bài làm của học sinh. Bài 3 (làm dòng 1) - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu tự làm bài vào vở. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Bài 4:HD xếp hình - 2HS lên bảng làm bài. - Lớp theo dơi nhận xét. - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Bài 1 : Một em nêu đề bài . - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - 3 học sinh thực hiện trên bảng, lớp bổ sung. 175 – ( 30 + 20 ) = 175 – 50 = 125 84 : ( 4 : 2 ) = 84 : 2 = 42 ( 72 + 18 ) x 3 = 90 x 3 = 270 - Bài 2 : Một học sinh nêu yêu cầu bài . - Cả lớp thực hiện vào vở . - 2HS lên bảng thực hiện, cả lớp nhận xét chữa bài. ( 421 – 200 ) x 2 = 221 x 2 = 442 421 – 200 x 2 = 421 - 400 = 21 - Bài 3 : Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp thực hiện vào vơ. - 2 học sinh lên bảng thực hiện. ( 12 + 11 ) x 3 > 45 69 120 < 484 : ( 2 + 2 ) 121 -Bài 4 : Sử dụng bộ ghép hình để xếp hình - Nhận xét sửa sai. 3.Củng cố - Dặn ḍò: (3-5’) nhận xét tiết học Chính tả: Vầng trăng quê em I/ Mục tiêu 1/KT,KN : -Nghe viết đúng bài chính tả ; tŕnh bày đúng hình thức bài văn xuôi . Làm đúng bài tập2b 2/TĐ : - Có ý thức giũ vở sạch sẽ. II/ Chuẩn bị : 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung của bài tập 2b. III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - Yêu cầu học sinh viết bảng con một số tiếng dễ sai ở bài trước. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài(3-5’) Hoạt động2: HD nghe - viết :(8-10’) * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn một lượt. - Yêu cầu 2 em đọc lại, cả lớp đọc thầm theo. + Vầng trăng đang nhô lên được miêu tả đẹp như thế nào? + Bài chính tả gồm mấy đoạn? + Chữ đầu mỗi đoạn được viết như thế nào? + Trong đoạn văn c̣n có những chữ nào viết hoa? - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con và viết các tiếng khó. Hoạt động3:HS viết bài (12-15’) * Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở . * Chấm, chữa bài. Nhận xét bài viết của hs. Hoạt động4:Hướng dẫn làm bài tập (7-8’) Bài 2b : - Nêu yêu cầu của bài tập 2. Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. 3.Củng cố - Dặn ḍò :(3-5’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới. - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ: lưỡi, những, thảng băng, thuở bé, - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. - Lắng nghe. - 2 em đọc lại đoạn văn, cả lớp đọc thầm. + Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụ gia, thao thức như canh gác trong đêm. + Gồm 2 đoạn. + Viết lùi vào 1ô và viết hoa. + Những chữ đầu câu. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở . - Bài 2b : 1HS nêu yêu cầu của bài. - Học sinh làm vào - Các từ cần điền: mắc trồng khoai, bắc mạ (gieo mạ), gặt hái, mặc đèo cao, ngắt hoa. Tự nhiên - Xã hội : An toàn khi đi xe đạp I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Nêu được một số quy định đảm báo an toàn khi đi xe đạp. 2/ TĐ : Có ý thức đi xe đạp đúng luật giao thông. * GDKNS:+Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát phân tích về các tình huống chấp hành đúng quy định khi đi xe đạp. +Kĩ năng kiên định thực hiện đúng quy định khi tham gia giao thông +Kĩ năng làm chủ bản thân: Ứng phó với những tình huống không an toàn khi đi xe đạp II/ Chuẩn bị : - Các h́nh trong SGK trang 64 , 65 ; tranh ảnh áp phích về an toàn giao thông. III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ:3-4’ - Hăy nêu sự khác biệt giữa làng quê và đô thị về phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sinh sống chủ yếu của người dân. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: QS tranh theo nhóm : 14-15’ Bước 1: Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành các nhóm, hướng dẫn các nhóm quan sát các h́nh ở trang 64, 65 SGK - Yêu cầu HS chỉ và nói người nào đi đúng, người nào đi sai. Bước 2: - Yêu cầu đại diện các nhóm lên chỉ và trình bày trước lớp (mỗi nhóm nhận xét 1 hình). - GV nhận xét bổ sung. - 2HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. - Lớp theo dõi. - Lắng nghe. Các nhóm quan sát, thảo luận theo HD của giáo viên. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm ḿnh  Tranh 1 : người đi xe máy đi đúng luật giao thông v́ có đèn xanh, người đi xe đạp và em bé là đi sai vì sang đường lúc không đúng đèn báo hiệu.  Tranh 2 : người đi xe đạp đi sai luật giao thông v́ đi vào đường một chiều.  Tranh 3 : người đi xe đạp ở phía trước là đi sai luật vì đi bên trái đường  Tranh 4 : các bạn học sinh đi sai luật vì đi xe trên vỉa hè là nơi dành cho người đi bộ.  Tranh 5 : anh thanh niên đi xe đạp đi sai luật v́ chở hàng cồng kềnh, vướng vào người khác, dễ gây tai nạn.  Tranh 6 : các bạn học sinh đi đúng luật, đi hàng một và đi về phía tay phải.  Tranh 7 : các bạn học sinh đi sai luật, chở 3 lại còn đùa vui giữa đường, bỏ hai tay khi đi xe đạp. *Hoạt động 2 Thảo luận nhóm 7-8’ - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em. - Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi: Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật giao thông ? - Mời đại diện các nhóm tŕnh bày trước lớp . - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung. Mở rộng:(Dành cho HS K,G) + Nếu đi xe đạp không đúng quy định thì sẽ gây ra hậu quả gì ? - KL: Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần đường dành cho người đi xe đạp, không đi vào đường ngược chiều. *Hoạt động3 : Trò chơi đèn xanh , đèn đỏ : 7-8’ - Hướng dẫn chơi trò chơi “ đèn xanh đèn đỏ - Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi. - Lớp thực hiện tṛ chơi đèn xanh, đèn đỏ dưới sự điều khiển của giáo viên. 3) Củng cố - Dặn ḍò:1-2’ - Trong lớp chúng ta ai đă thực hiện đi xe đạp đúng luật giao thông? - Về nhà áp dụng những điều đă học vào cuộc sống. - Một số đại diện lên báo cáo trước lớp. - Các nhóm khác theo dơi bổ sung. * GD Kĩ năng làm chủ bản thân: Ứng phó với những tình huống không an toàn khi đi xe đạp -Ngồi theo nhóm. - Các nhóm tiến hành thảo luận. - Lần lượt từng đại diện lên trình bày trước lớp. - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. + …Gây ra tai nạn,… * GD kĩ năng kiên định thực hiện đúng quy định khi tham gia giao thơng - Cả lớp theo dõi hướng dẫn để nắm được trò chơi. + Cả lớp đứng tại chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái dưới tay phải. + Trưởng trò hô: . Đèn xanh: cả lớp quay tròn hai tay. . Đèn đỏ: cả lớp dừng quay và tay ở vị trí chuẩn bị. Ai sai nhiều lần sẽ hát 1 bài. - HS liên hệ. Thủ công Toán (chiều) LUYỆN TẬP Gv hướng dẫn hs làm bài trong VBT trang 91. Bài 1: Gọi hs lên bảng làm Bài 2: Hs làm vào vở Bài 3: Hướng dẫn hs làm Bài 4: Hs làm vào vở Củng cố dặn dò TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 84,85 trong VBT Bài 1: Gv yêu cầu hs viết những từ ngữ thích hợp để nói về đặc điểm của nhân vật trong các bài tập đọc ở BT1 Sau đó gọi hs đứng tại chỗ đọc bài làm của mình Gv cùng cả lớp nhận xét bài của bạn Bài 2: Gọi 3 em lên bảng làm. Gv nhận xét bài làm của 3 em đó Hs làm bài vào vở. Bài 3: Hướng dẫn cách làm. Hs tự làm bài vào VBT Củng cố dặn dò ******************************************************************************** Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011 Toán: Luyện tập chung I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Củng cố và rèn luyện kĩ năng tính giá trị của biểu thức. - Biết tính gi trị biểu thức ở cả 3 dạng. 2/TĐ : - Giáo dục HS tính cẩn thận trong giải toán. II/ Chuẩn bị : - Nội dung bài tập 4 chép sẵn vào bảng phụ . III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ :(3-5’) - Goi 2HS lên bảng làm BT: Tính giá trị của biểu thức: 123 x (42 - 40) (100 + 11) x 9 - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu bài: (3-5’) Hoạt động2:Luyện tập:(25-30’) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Mời 2HS lên bảng chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - 2HS lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Bài 1: 1HS nêu yêu cầu: Tính giá trị biểu thức. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - 2 em thực hiện trên bảng, lớp nhận xét bổ sung. 324 – 20 + 61 = 304 + 61 = 365 188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150 21 x 3 : 9 = 63 : 9 40 : 2 x 6 = 20 x 6 = 7 = 120 Bài 2 : Một em nêu yêu cầu bài. - Cả lớp thực hiện vào vở. [...]... Nhắc lại KL + Khung cửa sổ, cửa ra vào, bảng lớp, - Bài 1: 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + H́nh chữ nhật : MNPQ và RSTU + Các h́nh ABCD và EGHI không phải là HCN - Bài 2: 1 em đọc đề bài 2 - Cả lớp thực hiện dùng thước đo độ dài các cạnh h́nh chữ nhật - 3HS nêu kết quả đo trước lớp, cả lớp bổ sung Ta có : cạnh AB = CD = 4cm và cạnh... động HS - 2HS lên bảng làm bài 2 và 4 tiết trước - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp quan sát mô hình C D - Đây là h́nh vuông ABCD - Mời 1HS lên bảng dùng ê ke để KT 4 góc của - 1HS lên đo rồi nêu kết quả HV và dùng thước đo độ dài các cạnh rồi nêu kết quả đo được - Lớp rút ra nhận xét: + Em có nhận xét ǵ về các cạnh của h́nh vuông? + H́nh vuông ABCD có 4 góc đỉnh A, B,... từ có vần ăc/ăt, cả lớp viết vào bảng con - Nhận xét chữa bài, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài(3-5’) Hoạt động2:Hướng dẫn nghe viết :(7-8’) * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc 1 lần đoạn chính tả - Yêu cầu 2em đọc lại + Trong đoạn văn có những chữ nào viết hoa? Hoạt động HS - 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con theo yêu cầu của GV - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo... cầu HS làm bài vào vở - Mời 5 - 6 em thi đọc lá thư của ḿnh trước lớp - Nhận xét, chấm điểm 1 số bài viết tốt 3.Củng cố - Dặn dò:(3-5’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà đọc lại tất cả các bài TĐ và HTL từ đầu năm đến giờ để chuẩn bị tuần sau ôn tập và KT - Cả lớp viết bài vào vở - Đọc lại lá thư của ḿnh trước lớp từ ( 5 – 6 em ) - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt nhất ... nhau đọc từng câu trước lớp -Luyện phát âm từ khó - Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp -HS đọc chú giải - Đọc từng khổ thơ trong nhóm - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ - Lớp đọc thầm 2 khổ thơ đầu +…Anh lên đèn đi gác cho mọi người ngủ yên +… Anh “ chuyên cần “ - Học sinh đọc khổ thơ 3 và 4 +…Thấy chị cò bận ru con , thím vạc lặng lẽ mò tôm bên sông - Tự nêu lên các y kiến của riêng mình - Học... quả đo được trước lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3 - Yêu cầu quan sát kĩ h́nh vẽ để t́m đủ các h́nh chữ nhật có trong h́nh vẽ và tính độ dài các cạnh Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp quan sát, lắng nghe GV giới thiệu - Mời 1HS lên bảng đo độ dài của 2 cạnh dài, 2 cạnh ngắn và dùng ê ke kiểm tra 4 -Đọc số đo + 4 góc của HCN đều là góc... …) - Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài HĐ 3 :Hướng dẫn tìm hiểu bài :(8-10’) - Mời cả lớp đọc thầm 2 khổ thơ đầu + Anh đom đóm lên đèn đi đâu ? + T́m những từ ngữ tả đức tính của anh Đom Đóm? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ 3 và 4 của bài thơ + Anh Đom Đóm thấy những cảnh ǵ trong đêm ? + Tìm một hình ảnh đẹp của anh Đom Đóm trong bài ? - Giáo viên kết luận HĐ 4... Hoạt động 4:Chấm chữa bài (5’) - Giáo viên chấm từ 5- 7 bài học sinh - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm - Tập viết trên bảng con: Ngô Quyền - 1HS đọc câu ứng dụng: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh họa đồ - Lớp tập viết trên bảng con: Đường , Nghệ , Non - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên - Lắng nghe rút kinh nghiệm 3.Củng cố - Dặn dò: (3-5’) ... giá trị của biểu thức: (70 + 23) : 3 48 4 : (2 + 2) - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài: (3-5’) Hoạt động2: Khai thác :(10-12’) * Giới thiệu h́nh chữ nhật: - Dán mô h́nh hình chữ nhật lên bảng và giới thiệu: Đây là h́nh chữ nhật ABCD góc - Yêu cầu HS đọc số đo, GV ghi lên bảng - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi + Hăy nêu nhận xét về số đo của 2 cạnh dài AB và CD; số đo của 2... sinh nhắc lại nội dung bài Ôn tập học kì I I/ Mục tiêu 1/ KT, KN : -Nêu và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh và cách giữ vệ sinh của các cơ quan đó - Kể được một số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc và giới thiệu gia đình của em 2/TĐ : Yêu thích môn học B/ Chuẩn bị : Hình các cơ quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết . kể. - 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện - 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp. - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất. Ca ngợi mồ Côi thông minh Toán: Tính giá trị của biểu. trình bày trước lớp (mỗi nhóm nhận xét 1 hình). - GV nhận xét bổ sung. - 2HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. - Lớp theo dõi. - Lắng nghe. Các nhóm quan sát, thảo luận theo HD của giáo viên trước lớp. - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. + …Gây ra tai nạn,… * GD kĩ năng kiên định thực hiện đúng quy định khi tham gia giao thơng - Cả lớp theo dõi hướng dẫn để nắm được trò chơi. + Cả lớp