Tin 6 2011 - 2012

Tuần: 01 Tiết : 01 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: …./ /2011 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I - MỤC TIÊU - Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin, một số hoạt động thông tin và tin học - Kĩ năng: Hs có thể nêu ra một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người - Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận II - CHUẨN BỊ - GV: Phấn màu, bảng phụ. - HS: Bảng phụ nhóm. III - PHƯƠNG PHÁP: - Giảng giải. IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1 : THÔNG TIN LÀ GÌ ? + Hằng ngày các em được tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. + Lấy một vài ví dụ + Yêu cầu các nhóm thảo luận để lấy ví dụ về thông tin + Yêu cầu đại diện từng nhóm lên trả lời + Nhận xét câu trả lời của HS + Yêu cầu HS nêu khái niệm về thông tin? + Giới thiệu khái niệm về thông tin? + Yêu cầu Hs nhắc lại khái niệm + Hs: lắng nghe +HS: thảo luận nhóm + HS: đại diện HS trả lời + HS: lắng nghe +HS: thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người + HS: nhắc lại khái niệm thông tin 1. Thông tin là gì? - Hằng ngày em tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. VD: các bài báo, đài phát thanh, truyền Hình … - Thông tin: SGK trang 3 Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ CON NGƯỜI + Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của con người + Chúng ta không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn làm gì thông tin? + Giới thiệu khái niệm hoạt động thông tin + Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm + Những phương tiện nào lưu trữ thông tin? + Nhận xét câu trả lời của HS + Giới thiệu trong hoạt động thông tin, quá trình xử lí + HS: lắng nghe + HS: xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin + HS: lắng nghe + HS: nêu khái niệm về hoạt động thông tin + HS: nêu ví dụ + Hs: lắng nghe 2. Hoạt động thông tin của con người - Thông tin có vai trò quan trọng trong cuộc sống của con người - Hoạt động thông tin: SGK trang 3 - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất. - Mô Hình quá trình xử lí thông tin: SGK trang 4 Trần Phán, Ngày Tháng Năm 2011 TỔ TRƯỞNG KÝ DUYỆT thơng tin đóng vai trò quan trọng. + Vị sao q trình xử lí thơng tin lại đóng vai trò quan trọngì + Nêu mục đích chính của xử lí thơng tin + Đưa ra mơ Hình xử lí thơng tin + u cầu HS giải thích mơ Hình q trình xử lí thơng tin + Nhận xét và chốt lại + HS: xử lí thơng tin đem lại hiểu biết cho con người + HS: lắng nghe V.DẶN DỊ - Học bài và chuẩn bị phần còn lại Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… …… Tuần: 01 Tiết : 02 Ngày soạn:…./ /2011 Ngày dạy: …./ /2011 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 2) I - MỤC TIÊU - Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin, một số hoạt động thông tin và tin học - Kĩ năng: Hs có thể nêu ra một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người - Thái độ: HS nghiêm túc trong học tập. II - CHUẨN BỊ - GV: Phấn màu, bảng phụ. - HS: Đồ dùng học tập. III. PHƯƠNG PHÁP. - Giảng giải, phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động3: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC + GV : Hoạt động thông tin của con người tiến hành được là nhờ vào đâu? + GV: Các giác quan giúp con người như thế nào? + GV: Bộ não có chức năng gì trong hoạt động thông tin của con người? + GV: tuy nhiên hoạt động của các giác quan và bộ não con người trong hoạt động thông tin chỉ có hạn + GV: Lấy một vài ví dụ + GV: giới thiệu về ngành tin học + GV: Nêu nhiệm vụ chính của tin học + HS: nhờ các giác quan và bộ não + HS: các giác quan giúp con người tiếp nhận thông tin + HS: bộ não giúp con người xử lí, biến đổi và lưu trữ thông tin thu nhận được + HS: lắng nghe + HS: lắng nghe 3. Hoạt động thông tin và tin học - Hoạt động thông tin của con người được tiến hành là nhờ các giác quan và bộ não - Tuy nhiên, khả năng của các giác quan và bộ não con người trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn - Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử * Ghi nhớ: SGK trang 5 Hoạt động3: CỦNG CỐ – BÀI TẬP + GV : Hướng đẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK + GV: Tin học là gì? + GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm câu 2, 3, 4, 5 + GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày + GV: nhận xét + GV: gọi HS đọc bài đọc thêm 1 "Sự phong phú của thông tin" + HS: trả lời theo hướng đẫn của GV + HS: nêu khái niệm tin học + HS: thảo luận nhóm + HS: đại diện HS trả lời + HS: đọc bài đọc thêm 1 "Sự phong phú của thông tin" 4. Câu hỏi và bài tập : SGK trang 5 V – DẶN DÒ - Học phần ghi nhớ ,xem phần còn lại.Xem lại các câu hỏi trong SGK VI. Rút kinh nghiệm: Tuần: 02 Tiết : 03 Ngàysoạn:… / /2011 Ngày dạy:… / /2011 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I - MỤC TIÊU 1. Kiến thức: HS biết được các dạng thông tin cơ bản, biểu diễn thông tin, biểu diễn thông tin trên máy tính 2. Kĩ năng: Hs nắm được các dạng cơ bản của thông tin, cách biểu diễn thông tin trên máy tính 3. Thái độ: Nghiêm túc trong học tập. II - CHUẨN BỊ - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. III. PHƯƠNG PHÁP. - Giảng giải IV - TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ + GV: Nêu câu hỏi kiểm tra: 1. Thế nào là thông tin? Cho ví dụ? 2. Hoạt động thông tin là gì? Hoạt động nào đóng vai trò quan trọng nhất trong hoạt động thông tin ? Hãy nêu một ví dụ về hoạt động thông tin của con người? + Làm bài kiểm tra vào giấy Đáp án bài kiểm tra: 1. Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người Lấy ví dụ. 2. Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền thông tin. Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất vị nó đem lại sự hiểu biết cho con người. Lấy ví dụ. Hoạt động 2: CÁC DẠNG CƠ BẢN CỦA THÔNG TIN + GV : Thông tin có các dạng cơ bản nào? + GV: Các dạng cơ bản của thông tin: văn bản, âm thanh, Hình ảnh + GV: Hãy nêu các ví dụ đối với từng dạngì Yêu cầu HS thảo luận nhóm? Mỗi nhóm hai ví dụ đối với từng dạngì + GV: Gọi đại diện nhóm trình bày + GV: nhận xét bài làm của từng nhóm. + GV: yêu cầu HS nhắc lại các dạng cơ bản của thông tin + HS: dạng văn bản, Hình ảnh, âm thanh + HS: lấy ví dụ thông qua thảo luận + HS: trình bày + HS: nhắc lại 1. Các dạng cơ bản của thông tin: - Dạng văn bản - Dạng Hình ảnh - Dạng âm thanh Hoạt động3: BIỂU DIỄN THÔNG TIN + GV : Thế nào là biểu diễn thông tin? + GV: Ngoài các cách biểu + HS: Biểu diễn thông tin: là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. + HS: nêu ví dụ 2. Biểu diễn thông tin: - Biểu diễn thông tin: là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. diễn thông tin bằng văn bản, Hình ảnh, âm thanh, thông tin còn được thể hiện bằng cách nào khác nư?a? + GV: nêu một số cách biểu diễn thông tin khác? + GV: Vai trò của biểu diễn thông tin? + GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ. + GV: Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người + HS: + Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin + Biểu diễn thông tin còn có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin nói chung và quá trình xử lí thông tin nói riêng - Vai trò của biểu diễn thông tin: + Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin + Biểu diễn thông tin còn có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin nói chung và quá trình xử lí thông tin nói riêng V.DẶN DÒ - Học bài và chuẩn bị phần còn lại VI . Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… …… I - MỤC TIÊU Tuần: 02 Tiết : 04 Ngày soạn: … / /2011 Ngày dạy: … / /2011 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) 1. Kiến thức: HS biết được các dạng thông tin cơ bản, biểu diễn thông tin, biểu diễn thông tin trên máy tính - Kĩ năng: Hs nắm được các dạng cơ bản của thông tin, cách biểu diễn thông tin trên máy tính - Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận II - CHUẨN BỊ - GV: Đồ dùng dạy học. - HS: Các đồ dùng học tập III - PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. IV - TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động4: BIỂU DIễN THÔNG TIN TRONG MÁY + GV : Yêu cầu HS đọc SGK trang 8. + GV: Để máy tính có thể trợ giúp con người trong hoạt động thông tin, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng phù hợp. + GV: Giới thiệu dạng biểu diễn thông tin trong máy tính là Dãy bit (Dãy nh? phân) chỉ bao gồm hai kí hiệu 0 và 1 + GV: thế nào là dữ liệu? + GV: Theo em, tại sao thông tin trên máy tính được biểu diễn thành một Dãy bit. + GV: nhận xét câu trả lời + GV: giới thiệu quá trình thực hiện của máy tính trong việc biểu diễn thông tin + HS: đọc SGK trang 8. + HS: lắng nghe + HS: Dữ liệu là thông tin lưu trữ trong máy tính + HS: thông tin trên máy tính được biểu diễn thành một Dãy bit là vị sự đơn giản trong kĩ thuật thực hiện + HS: lắng nghe 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính: - Để máy tính có thể xử lý thông tin, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng Dãy bit chi gồm hai kí hiệu 0 và 1 - Dữ liệu là thông tin lưu trữ trong máy tính - Quá trình thực hiện của máy tính trong việc biểu diễn thông tin: SGK trang 9 Hoạt động 5: CỦNG CỐ – BÀI TẬP + GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 9 SGK + GV: Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi và bài tập trang 9 SGK + GV: gọi đại diện HS trả lời + HS: đọc phần ghi nhớ + HS: thảo luận phần bài tập + HS: trả lời * Ghi nhớ: SGK trang 9 4. Câu hỏi và bài tập trang 9 SGK V – DẶN DÒ - Học phần ghi nhớ - Xem lại các câu hỏi trong SGK I - MỤC TIÊU Tuần: 03 Tiết : 05 Ngày soạn:… / /2011 Ngày dạy: … / /2011 Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH - Kiến thức: HS biết được một số khả năng của máy tính - Kĩ năng: HS biết có thể dùng máy tính vào những công việc cụ thể - Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận II - CHUẨN BỊ - GV: Đồ dùng dạy học. - HS: Các đồ dùng học tập III - PHƯƠNG PHÁP: - Giảng giải, thuyết trình. IV - TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ + GV: Nêu câu hỏi kiểm tra: 1. Nêu các dạng cơ bản của thông tin. Cho ví dụ cụ thể đối với từng dạngì 2. Dữ liệu là gì? Để máy tính có thể xử lí, thông tin có thể biểu diễn dưới dạng nào? Tại sao? + HS: lắng nghe và lên bảng trả lời 1. Dạng văn bản, dạng Hình ảnh, dạng âm thanh 2. Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính Để máy tính có thể xử lí, thông tin được biểu diễn dưới dạng Dãy Bit chi gồm hai kí hiệu 0 và 1 Hoạt động 2: MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH + GV : yêu cầu HS đọc phần 1: Một số khả năng của máy tính? + GV: Yêu cầu HS thảo luận + GV: nêu một số khả năng của máy tính? + GV: Nhận xét và chốt lại + GV: Cho từng ví dụ với từng khả năng của máy tính? + HS: đọc bài + HS: Thảo luận theo nhóm + HS: Khả năng tính toán, tính toán với độ chính xác cao, khả năng lưu trữ lớn, khả năng "làm việc" không mệt mỏi + HS: lấy ví dụ thông qua thảo luận 1. Một số khả năng của máy tính: - Khả năng tính toán - Tính toán với độ chính xác cao - Khả năng lưu trữ lớn - Khả năng "làm việc" không mệt mỏi Hoạt động3: CÓ THỂ DÙNG MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ VÀO NHỮNG CÔNG VIỆC GÌ ? + GV : Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm? + GV: Yêu cầu đại diện nhóm trả lời: có thể dùng máy tính điện tử vào những công việc gì? + GV: Yêu cầu HS cho ví du đối với từng công việc cụ thể ? + HS: thảo luận + HS: Có thể dùng máy tính điện tử vào những công việc - Thực hiện các tính toán - Tự động hoá các công việc văn phòng - Hỗ trợ công tác quản li - Công cụ học tập và giải trí - Điều khỉ tự động và robot 2. Có thể dùng MTĐT vào những công việc gì? - Thực hiện các tính toán - Tự động hoá các công việc văn phòng - Ho? trợ công tác quản li - Công cụ học tập và giải trí - Điều khỉ tự động và robot - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến. Trần Phán, Ngày Tháng Năm 2011 TỔ TRƯỞNG KÝ DUYỆT + GV: nhận xét - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến. + HS: nêu ví dụ Hoạt động3: MÁY TÍNH VÀ ĐIỀU CHƯA THỂ + GV : u cầu HS đọc SGK trang + GV: Những cơng việc mà máy tính chưa làm được? + GV: nhận xét + GV: u cầu HS đọc ghi nhớ + GV: hướng đẫn HS làm bài tập + GV: u cầu HS về xem phần có thể em chưa biết + HS: đọc SGK trang 8. + HS: lắng nghe + HS: máy tính khơng phân biệt được mùi vị, cảm giác … 3. Máy tính và điều chưa thể biết: SGK trang * Ghi nhớ: SGK trang V – DẶN DỊ - Học phần ghi nhớ - Xem lại các câu hỏi trong SGK VI. Rút kinh nghiệm: Tuần: 03 Tiết : 06 Ngày soạn: … / /2011 Ngày dạy: ……/ /2011 Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I - MỤC TIÊU - Kiến thức: HS biết được mô Hình quá trình ba bước, cấu trúc chung của máy tính điện tử - Kĩ năng: HS nắm được mô Hình quá trình ba bước, cấu trúc chung của máy tính điện tử - Cẩn thận, chính xác. II - CHUẨN BỊ - GV: Đồ dùng dạy học. - HS: Các đồ dùng học tập III. PHƯƠNG PHÁP. - Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. IV - TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1 MÔ HÌNH QUÁ TRÌNH BA BƯỚC + GV: Yêu cầu HS đọc bài + GV: Nêu mô Hình quá trình 3 bước + GV: Lấy ví dụ + GV: yêu cầu HS lấy một số ví dụ khác + GV: Nêu kết luận: bất k? quá trình xử lí thông tin nào cũng là quá trình ba bước + HS: lắng nghe và lên bảng trả lời 1. Dạng văn bản, dạng Hình ảnh, dạng âm thanh 2. Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính Để máy tính có thể xử lí, thông tin được biểu diễn dưới dạng Dãy Bit chi gồm hai kí hiệu 0 và 1 1. Mô Hình quá trình ba bước Hoạt động 2: CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ + GV : Yêu cầu HS đọc phần 2. + GV: Nêu cấu trúc của một máy tính? + GV: Chương trình là gì? + GV: Giới thiệu bộ xử lí trung tâm CPU và cho HS quan sát CPU trong Hình + GV: Bộ nhớ là gì? Nêu các loại bộ nhớ trong máy tính? + GV: Phần chính của bộ nhớ trong là gì? + GV: Bộ nhớ ngoài dùng để làm gì? + GV: Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ là ? + GV: Giới thiệu vài đơn vị đo khác + GV: Nêu tên các thiết bị vào, các thiết bị ra trên máy tính? + HS: đọc bài + HS: Bộ xử lí trung tâm CPU Thiết BỊ vào và thiềt BỊ ra Bộ nhớ + HS: Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng đẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện + HS: quan sát + HS: Bộ nhớ là nơi lưu trữ các chương trình và dữ liệu + HS: bộ nhớ ngoài và bộ nhớ trong + Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và dữ liệu + HS: Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ byte + HS: lắng nghe + HS: Thiết bị vào: Bàn phím, con chuột, máy quét… Thiết bị ra: màn Hình, loa, máy in, 2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử - Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann: gồm các khối chức năng + Bộ xử lí trung tâm CPU + Thiết BỊ vào và thiết BỊ ra + Bộ nhớ: Bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài - Các đơn vị đo lượng thông tin dùng trong tin học. Ký hiệu Đọc Độ lớn Byte Bai 8 bit KB Ki-lô-bai 24 byte MB Mê-ga-bai 24 KB GB Gi-ga- bai 24 MB Nhập Xử lý Xuất Trần Phán, Ngày Tháng Năm 2011 TỔ TRƯỞNG KÝ DUYỆT … Hoạt động3: CỦNG CỐ – BÀI TẬP + GV : u cầu HS thảo luận theo nhóm phần bài tập + GV: u cầu đại diện nhóm trả lời + GV: nhận xét + HS: thảo luận + Đại diện nhóm trả lời Bài tập trang 19 SGK V – DẶN DỊ - Học phần ghi nhớ - Xem lại các câu hỏi trong SGK VI. Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… [...]... trọng nhất - Nghiên cứu việc thực hiện các - Một trong các nhiệm vụ chính hoạt động thơng tin một cách tự - Một trong các nhiệm vụ chính của của tin học là gì? động nhờ sự trợ giúp của MTĐT tin học là gì? - Dạng văn bản, âm thanh, Hình - Nêu các dạng thơng tin cơ bản? ảnh - Nêu các dạng thơng tin cơ bản? Cho ví dụ đối với từng dạng Cho ví dụ đối với từng dạng thơng thơng tin? - Dữ liệu là thơng tin được... Ngày soạn:…./ /2011 Ngày dạy:…./ /2011 KIỂM TRA MỘT TIẾT I - MỤC TIÊU - Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học trong chương I và chương II - Kĩ năng: HS có kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học để làm bài - Thái độ: HS nghiêm túc, trung thực khi làm bài kiểm tra II - CHUẨN BỊ - GV: bài kiểm tra - HS: học bài kĩ ở nhà III PHƯƠNG PHÁP - Làm bài cá nhân IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Ơn định lớp - Kiểm tra ĐỀ... : 07 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt) I - MỤC TIÊU - Kiến thức: HS biết được máy tính là một cơng cụ xử lí thơng tin, phần mềm và phân loại phần mềm - Kĩ năng: HS phân loại các phần mềm, mơ hình hoạt động ba bước của máy tính - Thái độ: Cẩn thận chính xác II - CHUẨN BỊ - GV: Đồ dùng dạy học - HS: Các đồ dùng học tập III - PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp nêu... - DẶN DỊ - Học bài - Tiết sau học tiếp Tuần: 10 Tiết : 20 Ngàysoạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Bài 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH(tt) I - MỤC TIÊU - Kiến thức: HS làm quen với hệ điều hành và thấy được vai trò quan trọng của hệ điều hành máy tính - Kĩ năng: HS biết được vai trò quan trọng của của hệ điều hành máy tính II - CHUẨN BỊ - GV: Phấn màu, bảng phụ, tranh - HS: Bảng phụ nhóm III PHƯƠNG PHÁP -. .. liệu là thơng tin được lưu trữ tin? - Dữ liệu là gì? trong máy tính - Dữ liệu là gì? - Dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và - Để máy tính có thể xử lí, thơng 1 - Để máy tính có thể xử lí, thơng tin tin cần được biểu diễn dưới dạng cần được biểu diễn dưới dạng nào? nào? Vị sao? - Khả năng tính tốn nhanh, tính Vị sao? - Những khả năng to lớn nào đã tốn với độ chính xác cao, khả - Những khả năng to lớn nào đã... /2011 Ngày dạy: / /2011 Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I - MỤC TIÊU - Kiến thức: HS làm quen với phần mềm mơ phỏng Hệ mặt trời - Kĩ năng: HS có kĩ năng ứng dụng phần mềm mơ phỏng Hệ mặt trời để giải thích một số hiện tượng : nhật thực, nguyệt thực… II - CHUẨN BỊ - GV: Phấn màu, phần mềm ,phòng máy - HS:Đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp luyện tập thực hành IV -. .. thuyết đemlại sự hiểu biết về thế giới - Thơng tin là gì? Nêu ví dụ? xung quanh và về chính con người HS lấy VD HS: - Hoạt động thơng tin bao gồm - Hoạt động thơng tin bao gồm những việc gì? Q trình nào những việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ - Hoạt động thơng tin bao gồm đóng vai trò quan trọng nhất? Vị và trao đổi thơng tin những việc gì? Q trình nào đóng sao? Xử lí thơng tin đóng vai trò quan vai trò quan... LUYỆN GÕ PHÍM (tt) I MỤC TIÊU - Kiến thức: HS làm quen với phần mềm Mario để luyện gõ phím - Kĩ năng: HS có kĩ năng ứng dụng phần mềm Mario để gõ mười ngón - Thái độ: Nghiêm túc, chú ý lắng nghe II - CHUẨN BỊ - GV: Phòng máy có cài sẵn phần mềm Mario - HS: Đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp luyện tập thực hành III - TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC Trần Phán, Ngày Tháng Năm 2011 TỔ TRƯỞNG KÝ DUYỆT Tuần:8... xét - u cầu học sinh di chuyển - Thực hành và nhận xét chuột và quan sát sự thay đổi của trỏ chuột Hoạt động 4: TẮT MÁY TÍNH - Hướng đẫn học sinh tắt máy tính - Chọn Sátart/ Turn off Computer/ 4 Tắt máy tính Turn off - u cầu học sinh quan sát - Quan sát q trình tự kết thúc và tắt của máy tính - Nhắc lại về cách bật, tắt máy tính, và những điều cần lưu ý V DẶN DỊ - Thực hành lại các thao với chuột - Xem... nghiệm: Tuần: 6 Tiết : 11 Ngày soạn: …./ /2011 Ngày dạy: / /2011 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGĨN I MỤC TIÊU - Kiến thức: HS làm quen với bàn phím máy tính, thấy được ích lợi của việc gõ phím bằng ngón, biết ngồi theo đứng tư thế - Kĩ năng: HS có kĩ năng thao tác với bàn phím: cách đặt tay và gõ phím - Thái độ: Nghiêm túc, chú ý lắng nghe II CHUẨN BỊ - GV: Phấn màu, bảng phụ, bài thực hành - HS: Bảng phụ . : 01 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: …./ /2011 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I - MỤC TIÊU - Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin, một số hoạt động thông tin và tin học - Kĩ năng: Hs có thể. 02 Ngày soạn:…./ /2011 Ngày dạy: …./ /2011 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 2) I - MỤC TIÊU - Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin, một số hoạt động thông tin và tin học - Kĩ năng: Hs có. đo lượng thông tin dùng trong tin học. Ký hiệu Đọc Độ lớn Byte Bai 8 bit KB Ki-lô-bai 24 byte MB Mê-ga-bai 24 KB GB Gi-ga- bai 24 MB Nhập Xử lý Xuất Trần Phán, Ngày Tháng Năm 2011 TỔ TRƯỞNG