Toan KI L2

TUẦN 1 Giảng: TiÕt 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Trang 3) I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: + Viết các số từ 0 -> 100: thứ tự của các số. + Số có một, hai chữ số, số liền trước, số liền sau của một số II. Đồ dùng dạy - học - Một bảng phụ các ô vuông ( như bài 2 SGK) III. Các hoạt động dạy - học 1. Ổn định A, Kiểm tra bài cũ - KT đồ dùng học tập, sách vở của học sinh, nhắc - HS bỏ sách vở, đồ dùng lên bàn để GV nhở những em còn thiếu đồ dùng học tập & sách KT. vở tiếp tục chuẩn bị cho đủ. B. Bài mới 1. gt bài: Để củng cố lại kiến thức các con đã học. Bài hôm nay cô cùng các con ôn tập các số đến 100 - GV ghi đầu bài lên bảng 2 HS nhắc lại đầu bài 2. Thực hành Bài 1: a, Nêu tiếp các số có 1 chữ số 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 - GV cho HS nêu bằng lời các số có 1 chữ số - HS đọc các số đó từ lớn -> bé từ 0 - > 9, gọi HS lên bảng điền b, Viết số bé nhất có một chữ số - HS tự làm: số bé nhất có một chữ số - GV NX là số 0. c, Viết số lớn nhất có một chữ số - Số có một chữ số lớn nhất là số 9. Bài 2: a, Nêu tiếp các số có hai chữ số - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn ô vuông lên bảng - HS tự làm rồi điền vào các ô còn thiếu - GV NX khi HS lên bảng điền các số còn thiếu NX và sửa sai. 1 0 11 12 13 14 15 16 17 1 8 19 2 0 21 22 23 24 25 26 27 2 8 29 3 0 31 32 33 34 35 36 37 3 8 39 4 0 41 42 43 44 45 46 47 4 8 49 5 0 51 52 53 54 55 56 57 5 8 59 1 6 0 61 62 63 64 65 66 67 6 8 69 7 0 71 72 73 74 75 76 77 7 8 79 8 0 8 1 8 2 8 3 8 4 8 5 8 6 8 7 8 8 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 b, Viết số bé nhất có hai chữ số - HS thảo luận tự làm và nêu kết quả - GV NX sửa sai. - Số bé nhất có hai chữ số là số : 10 c, Viết số lớn nhất có hai chữ số - Số lớn nhất có hai chữ số là số : 99 - GV NX - HS NX Bài 3: a, Viết số liền sau của 39 - GV viết lên bảng 3 ô vuông liền nhau rồi viết số 34 vào ô vuông ở giữa 34 - HS lên bảng viết số liền trước của số 34 là 33 - HS nêu “số liền trước của 34 là 33” số 33 là số liền trước của số 34” - HS nêu tiếp số liền sau của 34 là số 35 - 1 vài HS nêu: “số liền sau của 34 là 35 “số 35 là số liền sau của 34” - GV hỏi: Số liền sau của 39 là số nào? - Số liền sau của 39 là số 40. b, Số liền trước của 90. - Số liền trước của 90 là số 89 c, Viết số liền trước của 99 - Số liền trước của 99 là số 98 d, Viết số liền sau của 99 - Số liền sau của 99 là sô 100 3. Cñng cè- DÆn dß: - GV NX tiết học - Về nhà làm bài tập trong VBT toán 2 tập 1 Giảng: TiÕt2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp theo) I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: - Đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số - Phân biệt số có hai chữ số theo chục và đơn vị II. Đồ dùng dạy - học - Kẻ, viết sẵn bảng phụ (bài 1 SGK) III. Các hoạt động dạy - học 1. Ổn định 2 A. Kiểm tra bài cũ - 2 Hs lên bảng. KT bài làm trong VBT của HS - HS 1: viết số liền trước của số 70 Số liền trước của 70 là 69 - HS 2: viết số liền sau của 67 - GV NX cho điểm Số liền sau của 67 là 68 - GV NX bài làm ở nhà của HS B. Bài mới 1. gt bài: Bài hôm nay cô cùng các con tiếp tục ôn tập các số đến 100 - GV ghi đầu bài lên bảng - 2 HS nhắc lại đầu bài 2. Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu - GV treo bảng phụ viết sẵn BT1 - GV HD HS làm mẫu 1 PT - Các phép tính còn lại HS Chục Đ vị V số Đọc số 85 = 80+ 5 36 = 30+ 6 71 = 70+ 1 94 = 90+ 4 8 5 85 Tám mươi lăm 3 6 36 Ba mươi sáu 7 1 71 Bảy mươi mốt 9 4 94 Chín mươi tư - HS lên bảng viết và đọc số - GV NX - HS khác đọc bài làm của bạn Bài 2: So sánh các số. - HS tự nêu cách so sánh và điền dấu thích hợp điền các dấu > < = vào các PT vào chỗ chấm 34 .< 38 27.< 72 80 + 6 .> 85 72.> 70 68.= 68 40 + 4. = 44 - HS nêu cách so sánh VD: 34 và 38 có số chục đều là 3 số đơn vị 4 nhỏ hơn 8 nên 34 < 38 Bài 3: Viết các số 33, 54, 45, 28 - HS nêu cách làm và làm a, Theo thứ tự từ bé đến lớn a, 28, 33, 45, 54 b, Theo thứ tự từ lớn đến bé b, 54, 45, 33, 28 Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - HS tự nêu cách làm và ghi kết quả vào VBT rồi biết các số đó là: 98, 76, 67, 93, 84 chữa bài trên bảng lớp 100 98 93 90 84 80 76 70 67 3 - GV NX sửa sai - HS khác NX bài của bạn 3. Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm BT trong VBT toán 2 Giảng: TiÕt3: SỐ HẠNG - TỔNG (Trang 5) I. Mục tiêu. Giúp HS: - Bước đầu biết tên gọi thành phần của phép cộng. - Củng cố về phép cộng các số có hai chữ số và giải bài toán xó lời văn II. Các hoạt động dạy - học 1. Ổn định A. Kiểm tra bài cũ - 2 Hs lên bảng làm BT 2 trong VBT - 2 Hs lên bảng làm - HS NX bài làm của bạn - GV NX cho điểm B. Bài mới 1. gt bài: Để các em biết gọi tên thành phần của phép tính cộng bài hôm nay cô cùng các con học bài: Số hạng - tổng - GV ghi đầu bài lên bảng - 2 HS nhắc lại đầu bài 2. Gt số hạng và tổng - GV viết PT 35 + 24 = 59, gọi HS đọc “ba mươi lăm cộng hai mươi bốn bằng năm mươi chín” - 2, 3 HS đọc - GV chỉ từng số trong phép cộng và nêu, 35 gọi là số hạng. Gv viết “số hạng” và kẻ mũi tên như SGK, 24 gọi là “số hạng” GV viết bảng “số hạng”và kẻ mũi tên như SGK. Trong phép cộng 59 là tổng. GV viết “tổng” lên bảng kẻ mũi tên. Gọi HS khi Gv chỉ vào số nào HS đọc số đó VD: GV chỉ vào số 59 - HS đọc tổng - GV viết PT: 63 + 15 = 78 rồi chỉ - HS nêu tên gọi thành phần của PT đó từng số HS đọc 3. Thực hành 4 Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - HS nêu yc của bài - GV treo bảng phụ HD HS làm 1 PT - Các PT còn lại HS lần lượt lên bảng làm Số hạng 12 43 5 65 Số hạng 5 26 22 0 Tổng 17 69 27 65 - HS NX sửa sai Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng (theo mẫu) - 1 HS nêu yc của bài. biết: - GV HD làm mẫu 1 PT - HS tự làm rồi chữa a, Các số hạng là 42 và 36 + 42 36 + 53 22 + 3 0 2 8 + 9 20 b, Các số hạng là 53 và 22 c, Các số hạng là 30 và 28 78 75 5 8 29 d, Các số hạng là 9 và 20 Bài 3: Bài toán - HS đọc thầm - GV đọc đề bài - HS nêu đề toán, T 2 bài toán Tóm tắt Buổi sáng bán: 12 xe đạp Buổi chiều bán: 20 xe đạp Cả hai buổi bán:… xe đạp ? Bài giải Cả hai buổi bán được là: 12 + 20 = 32 (xe đạp) - GV NX Đáp số: 32 xe đạp * Trò chơi thi đua viết phép cộng và tổng nhanh - GV nêu luật chơi: VD: GV nêu các số hạng là 24. - HS viết 24 + 24 = 48 - HS NX xem bạn nào làm nhanh bạn đó được cả lớp vỗ tay - GV NX trò chơi 4. Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm BT trong VBT toán Giảng: TiÕt 4: LUYỆN TẬP (trang 6) I. Mục tiêu Giúp HS củng cố về 5 - Phép cộng (không nhớ): tính nhẩm và tính viết (đặt tính rồi tính) tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng. - Giải bài toán có lời văn II. Đồ dùng dạy - học - Giáo án, SGK, VBT toán 2 tập 1 III. Các hoạt động dạy - học 1. Ổn định A. Kiểm tra bài cũ - 2 Hs lên bảng chữa BT 3 trong VBT - 2 Hs cùng làm Bt 3 - HS NX sửa sai nếu có - GV NX cho điểm B. Bài mới 1. gt bài. Để củng cố kiến thức về phép cộng, tính nhẩm, tính viết tên gọi thành phần của phép cộng. Bài hôm nay cô cùng các con học bài luyện tập - GV ghi đầu bài lên bảng - 2 HS nhắc lại đầu bài 2. Thực hành Bài 1: Tính - 1 HS nêu yc của bài GV cho HS tự làm rồi chữa - 5 HS lên bảng mỗi em làm một PT + 34 42 + 53 26 + 29 40 + 62 5 + 8 71 76 79 69 67 79 - GV NX nếu có - HS NX Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng, biết các - 2 Hs nêu yc của bài số hạng là - HS tự làm rồi chữa - Gọi 3 HS thực hiện 3 phép tính a, + 43 25 b, + 2 0 6 8 c, + 5 21 6 8 8 8 26 - GV NX - HS khác NX Bài 3: Bài toán - 2 Hs nêu đề bài - 2 Hs, 1 em T 2 , 1 em giải trên bảng - HS tự tóm tắt rồi giải - Cả lớp làm bài vào vở Tóm tắt HS trai: 25 em HS gái: 32 em Tất cả:……em ? Bài giải Số HS đang ở trong thư viện là 25 + 32 = 57 (em) Đáp số: 57 em 6 - GV NX - HS NX Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống - HS nêu yc của bài - 4 HS thực hiện 4 phép tính, cả lớp làm vào vở + 3 2 + 3 6 + 5 8 + 4 3 4 5 2 1 2 0 5 2 7 7 5 7 7 8 9 5 - GV NX - HS khác NX 3. Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà các con làm lại bài tập trong VBT toán 7 Giảng: TiÕt 5: ĐỀ XI MÉT (trang 7) I. Mục tiêu Giúp HS. - Bước đầu nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo đề xi mét (dm) - Nắm được quan hệ giữa đề xi mét và xăng ti mét (1 đm = 10 cm) - Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số đo có đơn vị đề xi mét. - Bước đầu biết đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị đề xi mét. II. Đồ dùng dạy học - Một băng giấy có chiều dài 10 cm - Nên có các thước thẳng dài 2 dm hoặc 3 dm với các vạch chia thành từng xăng ti mét. III. Các hoạt động dạy- học 1. Ổn định A. Kiểm tra bài cũ - 2 HS chữa bài 2 trong VBT toán - 2 HS lên bảng chữa bài - GV NX cho điểm - HS khác NX B. Bài mới 1. gt bài: Ở lớp 1 các con đã được học bài xăng ti mét là đơn vị đo độ dài để các con biết dùng các dơn vị đo lớn hơn xăng ti mét thì bài hôm nay cô cùng các con học bài: Đề xi mét - GV ghi đầu bài lên bảng - 2 HS nhắc lại đầu bài 2. gt đơn vị đo độ dài đề xi mét - GV yc 1 HS đo độ dài của băng giấy và hỏi băng giấy dài mấy đề xi mét? - Băng giấy dài 10 cm - GV nói 10 cm hay còn gọi là đề xi mét và viết 1 đề xi mét. - GV nói tiếp 1 đề xi mét viết tắt là dm và viết lên bảng 10 cm = 1 dm 1 dm = 10 cm - 1 vài HS nêu lại - GV cho HS quan sát thước thẳng có độ dài 1 dm, 2 dm, 3 dm, …dm, trên thước 3. Thực hành Bài 1: quan sát hình vẽ TL các CH - 1 HS nêu yc của bài - HD HS so sánh độ dài mỗi đoạn với độ a, - Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1 dm dài 1dm - Độ dài đoạn thẳng CD bé hơn 1dm b, - Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB Bài 2: Tính (theo mẫu) - HS tự làm rồi giải a, 1dm + 1dm = 2dm 3dm + 2dm = 5dm 8dm + 2dm = 10dm 9dm + 10dm = 19dm b, 8dm - 2dm = 6dm 16dm - 2dm - 14dm 8 - GV NX sửa sai 10dm - 9dm = 1dm 35dm - 3dm = 32dm 4. Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm bài tập toán trong VBT toán Giảng: TiÕt 6: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu Giúp HS - Củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, quan hệ giữa dm và cm - Tập ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo đề xi mét trong thực tế II. Đồ dùng dạy - học - Mỗi HS hoặc mỗi nhóm HS cần có thước thẳng có các vạch chia thành từng xăng ti mét và từng chục xăng ti mét III. Các hoạt động dạy - học 1. Ổn định A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng làm BT 2 - 2 HS làm mỗi em 1 phần của BT 2 a, 2dm + 3dm = 5dm 10dm - 5dm = 5dm 7dm + 3dm = 10dm 18dm - 6dm = 12dm - GV NX cho điểm 8dm + 10dm = 18dm 49dm - 3dm = 46dm B. Bài mới 1. gt bài. - GV ghi đầu bài lên bảng - 2 HS nhắc lại đầu bài 2. Thực hành Bài 1: a, số? - 10cm = 1dm 1dm = 10cm b, tìm trên thước thẳng vạch chỉ 1dm - HS khác NX c, vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm - HS dùng thước vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào vở 1dm - GV NX A B Bài 2: a, tìm trên thước thẳng vạch 2dm - HS trao đổi nhóm tìm trên thước thẳng vạch chỉ 2dm từ vạch 0 -> 20 là 2dm - 1 HS lên bảng chỉ trên thước mét dài - GV NX - HS khác NX b, Số? - Gọi 1 HS điền 2dm = 20cm - HS khác NX Bài 3: số? - Gọi HS lên bảng điền a, 1dm = 10cm 5dm = 50cm 2dm = 20cm 30cm = 3dm 3dm = 30cm 60cm = 6dm - GV NX - Các HS khác NX Bài 4: điền cm hoặc dm vào chỗ chấm thích - 1 HS nêu yc của bài 9 hợp. - HS thảo luận để lựa chọn và quyết định nên điền cm hay dm vào chỗ chấm a, Độ dài cái bút chì là 16 cm b, Độ dài một gang tay của mẹ là 2dm c, Độ dài một bước chân của Khoa là 30cm d, Bé phương cao 12dm - GV NX - HS điền vào bảng 3. Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm BT trong VBT toán Giảng: TiÕt 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I. Mục tiêu Giúp HS - Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ - Củng cố về phép trừ (không nhớ) các số có hai chữ số và giải bài tập có lời văn II. Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn BT2 III. Phương pháp - Động não, đàm thoại, thực hành IV. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ - 2 HS chữa BT2 trong VBT - HS1 chữa cột 1 - KT VBT làm ở nhà của HS - HS2 chữa cột 2 2dm = 20cm 20cm = 2dm 3dm = 30cm 30cm = 3dm 5dm = 50cm 50cm = 5dm - GV NX cho điểm 9dm = 90cm 90cm = 9dm B. Bài mới 1. gt bài: Để các con biết tên gọi thành phần của phép tính trừ. bài hôm nay cô cùng các con học bài: số bị trừ- số trừ- hiệu - GV ghi đầu bài lên bảng - 2 HS nhắc lại đầu bài 2. gt số bị trừ - số trừ - hiệu - GV viết phép tính 59 - 35 = 24 lên bảng - 2 HS đọc phép tính : năm chín trừ ba mươi lăm bằng hai mươi tư - GV chỉ vào từng số trong phép trừ nêu 59 là số bị trừ, 35 là số trừ, 24 là hiệu và ghi như SGK - 1 HS nhắc lại - GV viết phép tính cột dọc rồi làm T 2 như trên: GV có thể viết 1 PT trừ # 79 - 46 = 33 hoặc - 79 10 [...]... Bài 11: KI M TRA I Mục tiêu Ki m tra kết quả ôn tập đầu năm học của HS, tập chung vào: - Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau - Kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100 - Giải bài toán bằng một phép tính (cộng hoặc trừ) chủ yếu là dạng thêm hoặc bớt một số đơn vị từ số đã biết) - Đo và viết số đo độ dài đoạn thẳng II Đồ dùng dạy - học 16 GV: đề ki m... toán có lời văn II Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án - SGK - HS: VBT toán, SGK III Phương pháp - Thực hành, luyện tập IV Các hoạt động dạy - học A Ki m tra bài cũ - 2 HS chữa BT số 3 trong vở BT toán - 2 HS lên bảng giải - KT VBT làm ở nhà của HS Bài giải Con ki n còn phải bò là 38 - 26 = 12 (dm) Đáp số: 12 (dm) - GV NX cho điểm B Bài mới 1 gt bài - Để củng cố cách đọc, viết số có hai chữ số số liền trước,... 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết) II Đồ dùng dạy - học - 2 bó một chục QT và 13 QT rời, bảng phụ viết sẵn BT 2 III Phương pháp - Quan sát, thực hành, thảo luận IV Các hoạt động dạy - học A Ki m tra bài cũ - Ki m tra 2 HS - HS1: đọc bảng cộng 8 và làm PT 9 + 8 17 - HS2: đọc bảng cộng và thực hiện PT 7 + 8 15 - GV NX cho điểm HS B Bài mới 1 gt bài - Để các con nắm chắc hơn về phép cộng có nhớ Bài hôm... Bước đầu làm quen với bài tập dạng: “trắc nghiệm có nhiều lựa chọn” II Đồ dùng dạy - học - Giáo án, SGK - HS: SGK, VBT, bảng con, phấn III Phương pháp - Luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy - học A Ki m tra bài cũ 11 - 2 HS chữa BT 2 trong VBT tiết trước - KT VBT làm ở nhà của HS - 2 HS lên bảng giải Bài giải Mảnh vải còn lại là 9 - 5 = 4 (dm) Đáp số: 4 dm - GV NX cho điểm B Bài mới 1.GT bài: để... 100 - Giải bài toán bằng một phép tính (cộng hoặc trừ) chủ yếu là dạng thêm hoặc bớt một số đơn vị từ số đã biết) - Đo và viết số đo độ dài đoạn thẳng II Đồ dùng dạy - học 16 GV: đề ki m tra HS: Giấy ki m tra II Phương pháp - KT, thực hành IV Các hoạt động dạy - học 1 GV KT xem HS có đủ giấy KT chưa 2 GV viết đề lên bảng(GV phô tô để phát cho mỗi HS 1 đề để các em làm) Đề bài: Bài 1: Viết các số a,... tính - Bảng gài (que tính) có ghi các cột đơn vị, chục, bảng gài được treo ở chỗ thích hợp trên bảng của lớp học III Phương pháp - Quan sát, thảo luận, thực hành, đàm thoại IV Các hoạt động dạy - học A Ki m tra bài cũ - 2 HS lên bảng - 2 HS lên bảng làm các phép tính 2dm= ….cm 30cm = … dm 5dm = ….cm 60 cm = ….dm - GV KT VBT làm ở nhà của HS - NX bài làm của HS và cho điểm B Bài mới 1 gt bài - Để các... cộng) II Đồ dùng dạy - học - 4 bó que tính (hoặc 4 thẻ QT, mỗi bó hoặc mỗi thẻ biểu thị 1 chục QT, và 10 QT rời) - Bảng gài III Phương pháp - Quan sát, gảng giải, đàm thoại, thực hành IV Các HĐ dạy học A Ki m tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng chữa BT 3 trong VBT - 3 HS mỗi HS làm 1 cột tính - KT bài làm ở nhà của HS 9 + 1 + 2 = 12 6 + 4 + 5 = 15 5 + 5 + 8=18 - GV NX cho điểm 8 + 2 + 4= 14 7 + 3 + 1 = 11 4... trường hợp tổng là số tròn chục - Củng cố về giải toán và tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học 1 GV: giáo án, SGK 2 HS bảng, phấn, SGK III Phương pháp Luyện tập IV Các hoạt động dạy - học A Ki m tra bài cũ - Gọi 2 HS lên làm lại BT 2 trong VBT - 2 HS cùng chữa bài - HS NX Bài giải Hai tổ trồng được là 17 + 23 = 40 (cây) - GV NX cho điểm Đs: 40 cây B Bài mới 1 gt bài - Để các con làm tốt tính... hiện các phép cộng dạng 29 + 5 và 49 + 25 II Đồ dùng dạy - học 1 GV: 20 QT và bảng gài 2 HS: QT và SGK, VBT toán III Phương pháp - Quan sát, đàm thoại, thực hành, động não IV Các hoạt động dạy - học A Ki m tra bài cũ - 2 HS lên bảng làm 4 PT - 2 HS mỗi em làm 2 PT của BT 2 trong vở BT toán 34 75 59 + 26 + 5 + 8 + 21 62 - GV NX cho điểm 6 8 70 8 0 0 0 B Bài mới: 1 gt bài: Để các con biết cách thực hiện... dạng hình vuông II Đồ dùng dạy - học 1 GV: 3 bó một chục que tính và 14 QT rời - Bảng gài như của bài 10 2 HS: - QS 3 bó và 14 QT rời 25 III Phương pháp - Quan sát thực hành IV Các hoạt động dạy - học A Ki m tra bài cũ - 2 HS lên bảng làm lại BT 4 trong VBT - KT vở làm ở nhà của HS - GV NX và cho điểm B Bài mới 1 gt bài - Để các em biết thực hiện tốt các PT cộng có nhớ Bài hôm nay cô cùng các con học . - học 1. Ổn định A. Ki m tra bài cũ - 2 Hs lên bảng chữa BT 3 trong VBT - 2 Hs cùng làm Bt 3 - HS NX sửa sai nếu có - GV NX cho điểm B. Bài mới 1. gt bài. Để củng cố ki n thức về phép cộng,. luyện tập IV. Các hoạt động dạy - học A. Ki m tra bài cũ - 2 HS chữa BT số 3 trong vở BT toán - 2 HS lên bảng giải - KT VBT làm ở nhà của HS Bài giải Con ki n còn phải bò là 38 - 26 = 12 (dm) Đáp. Về nhà làm BT trong VBT toán. chuẩn bị tiết sau KY 1 tiết TUẦN 3 Soạn: Giảng: Bài 11: KI M TRA I. Mục tiêu Ki m tra kết quả ôn tập đầu năm học của HS, tập chung vào: - Đọc, viết số có hai chữ