SKKN cấp TP môn Âm nhạc

Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âm nhạc PHềNG GIO DC V O TO HUYN THANH OAI TRNG THCS NGUYN TRC Đề Tài Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2009 - 2010 Tên đề tài: "ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn âm nhạc ở trờng thcs" Tên tác giả: Hà Thanh Hoa Chức vụ: Giáo viên Môn đào tạo: Âm nhạc Đơn vị công tác: Trờng THCS Nguyễn Trực Thuộc: Huyện Thanh Oai Năm học: 2009 - 2010 CộNG HòA Xã HộI CHủ NGHĩA VIệT NAM c lp- T do- Hnh phỳc Tác giả: Hà Thanh Hoa - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh Oai - Hà Nội 1 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n: ¢m nh¹c ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sơ yếu lý lịch Họ và tên: Hà Thanh Hoa Ngày,tháng,năm sinh:02/ 12/ 1979 Năm vào ngành: 01/01/2005 Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Nguyễn Trực Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm Hệ đào tạo: Chính quy Bộ môn giảng dạy: Âm nhạc A. PHẦN MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ T¸c gi¶: Hµ Thanh Hoa - Trêng THCS NguyÔn Trùc - Thanh Oai - Hµ Néi 2 Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âm nhạc m nhc l ngh thut ca õm thanh, gm ging hỏt v õm thanh ca cỏc loi nhc c. Giỏo dc õm nhc cho HS ph thụng nhm tỏc ng vo i sng tinh thn ca cỏc em, giỳp cỏc em yờu thớch th gii thiờn nhiờn v vui ti, yờu i hn trong cục sng. Trong nhng nm gn õy, s bựng n vic ng dng cụng ngh thụng tin trờn ton cu trong mi phng din ó tr nờn rt ph bin v khụng th thiu trờn mi lnh vc cụng vic. Vit Nam núi chung v trong nghnh giỏo dc núi riờng vic s dng cụng ngh thụng tin ó tr nờn ph cp v mang tớnh thng nht. i mi phng phỏp giỏo dc nhm tớch cc húa quỏ trỡnh hc tp ca HS, thc hin c iu ny ngoi s nghiờn cu v phng phỏp truyn ging, thỡ giỏo viờn cũn phi nghiờn cu s dng cỏc thit b cụng ngh, cỏc phn mm h tr dy hc ng dng. Cụng ngh thụng tin(CNTT) trong trng hc c y mnh ng dng trong my nm qua ó tng bc nõng cao cht lng dy hc, tớch cc thc hin i mi phng phỏp giỏo dc. II. Lí DO CHN TI bt kp xu hng chung ca ton xó hi l giỏo viờn ging dy b mụn õm nhc,cựng vi s h tr ca thit b, vic to iu kin thun li t BGH nh trng ang cụng tỏc, tụi ó tớch cc tỡm hiu nghiờn cu s dng cỏc phn mm v a vo thc nghim trong dy hc. Trong mi tit hc m nhc gi õy thoỏt khi cỏch dy chay hoc cú chng l vi vi th dựng lc hu, tớnh trc quan v thmm thp, ngi giỏo viờn cú th khai thỏc v s dng cụng ngh thụng tin nh mt cụng c hu ớch vic ging dy m nhc tr nờn hp dn v mang tớnh chuyờn nghip hn.Mi thụng tin , ti liu h ch cho cụng vic ging dy m nhc cú th khai thỏc c trờn mng Internet, cỏc bi dy u cú th thit k trờn mỏy tớnh gi dy s hay hn, sinh ng hn Nhm phỏt huy tớnh tớch cc ca cụng ngh thụng tin trong vic ging dy mụn m nhc, c bit l trong cỏc tit hc m nhc thng thc hay cỏc tit tp c nhc,bi c thờm giỏo viờn cú th thit k bi ging vi cỏc phn mm h tr trờn mỏy tớnh nh: PowerPoint, Encore, Finale Tác giả: Hà Thanh Hoa - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh Oai - Hà Nội 3 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n: ¢m nh¹c Qua việc giảng dạy môn Âm nhạc nhiều năm, thực tế đã chứng minh là chất lượng các giờ học Âm nhạc có sử dụng CNTT đều đem hiệu quả cao. Sự hứng thú trong học tập của học sinh thể hiện rõ rệt, người giáo viên có nhiều cơ hội để nâng cao và mở rộng lượng kiến thức cần cung cấp cho học sinh Các dẫn chứng cụ thể và chính xác hơn,cuối tiết học bên cạnh việc dạy và học môn Âm nhạc thì một điều quan trọng hơn đó là học sinh cũng đã một phần nào được giáo dục về thẩm mĩ, thái độ cảm thụ và thưởng thức âm nhạc. Trong bài viết này tôi không đi sâu vào trình bày phân tích các phần mềm hỗ trợ mà chỉ giới thiệu khả năng ứng dụng cụ thể của CNTT với một số bài học của phân môn Âm nhạc.Đó là lý do tôi chọn báo cáo chuyên đề Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn âm nhạc ở trường THCS B. PHẦN NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN 1. Mục tiêu của môn âm nhạc: Là hình thành và phát triển năng lực, cảm thụ Âm nhạc của HS tạo cho các em có trình độ văn hóa âm nhạc nhất định, góp phần giáo dục toàn diện hài hòa nhân cách.Khích lệ HS hăng hái tham gia hoạt động âm nhạc làm cho đời sống tinh thần phong phú, lành mạnh tạo điều kiện cho các em bộc lộ và phát triển năng khiếu.Mở rộng hiểu biết về truyền thống âm nhạc Việt Nam và tinh hoa âm nhạc thế giới góp phần bồi dưỡng đạo đức, trí tuệ, tạo không khí vui tươi lành mạnh. 2 .Nội dung của bộ môn âm nhạc: Môn âm nhạc gồm có ba phân môn: -Học hát -Tập đọc nhạc- nhạc lý -Âm nhạc thường thức T¸c gi¶: Hµ Thanh Hoa - Trêng THCS NguyÔn Trùc - Thanh Oai - Hµ Néi 4 Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âm nhạc Ni dung ca mi phõn mụn trờn u cú c im v tớnh cht khỏc nhau.Dy tt mi ni dung ca b mụn chớnh l gúp phn vo vic hỡnh thnh trỡnh vn húa m nhc nht nh cho HS II. C S THC TIN 1.Kết quả học tập khi cha áp dụng CNTT: - 50% học sinh thích học nhạc - 40% học sinh không chú ý đến bài học - 10% không thích học Lớp Sĩ số Xếp loại Giỏi Khá TB Yếu Kém Sl % Sl % Sl % Sl % Không có hs xếp loại kém 6 105 53 50 42 40 10 10 0 0 7 105 54 51 42 40 9 9 0 0 8 103 50 49 42 41 12 10 0 0 9 150 75 50 58 39 17 11 0 0 2.Mt s thun li v khú khn khi thc hin vic ng dng CNTT vo ging dy b mụn õm nhc ni tụi ang cụng tỏc a. Thun li * Nh trng: To iu kin ht sc thun li cho tụi cú kt qu tt nht c s ng h ca cỏc cp, ban nghnh, ph huynh ton trng h tr c s vt cht cho nh trng v c bit l s quan tõm u t cỏc trang thit b hin i ca BGH nh trng trong nhng nm hc qua. -Cú mỏy chiu Projector, mỏy camera vt th, h thng mỏy vi tớnh hin i dc ni mng Internet * Giỏo viờn: -c tham gia cỏc lp tp hun s dng CNTT -Khỏ thnh tho khi s dng cỏc phn mm tin hc -Nhit tỡnh, sỏng to, cú ý thc i mi phng phỏp dy hc * Hc sinh: Tác giả: Hà Thanh Hoa - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh Oai - Hà Nội 5 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n: ¢m nh¹c -Học sinh rất say mê, hứng thú học tập môn âm nhạc, đặc biệt là những tiết học có sử dụng CNTT. b. Khó khăn -Việc xây dựng và thiết kế bài giảng có sử dụng CNTT đồi hỏi người giáo viên phải đầu tư nhiều hơn về thời gian và các điều kiện phục vụ tiết dạy - Chưa có phòng chức năng riêng - Các đồ dùng dạy học khác còn thiếu thốn, sơ sài III. CÁC GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VÀO VIỆC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN ÂM NHẠC Dựa vào các tính năng có sẵn trên máy tính giáo viên có thể thiết kế được nhiều dạng bài để phục vụ việc giảng dạy môn âm nhạc trong nhà trường phổ thông như: 1. Dạy hát: Sử dụng phần mềm PowerPoint và final để thiết kế dạng bài dạy hát( Bao gồm cả nhạc và lời).Có thể chèn những hình ảnh tĩnh hoặc động phù hợp với nội dung bài hát như là một giáo cụ trực quan sinh động với tính thẩm mĩ cao. 2. Dạy phân môn tập đọc nhạc Sử dụng phần mềm Encore 4.5 và Final2.0 để chép lại các tiến trình như: Luyện tập cao độ, luyện tiết tấu, bài tập đọc nhạc, lời ca rồi trình chiếu trên phần mềm PowerPoint theo ý của giáo viên 3. Dạy phân môn Âm nhạc thường thức Sử dụng mạng Internet để khai thác hình ảnh, lịch sử ra đời, tính năng, cách sử dụng của một số loại nhạc cụ và sử dụng mạng để khai thác chân dung một số nhạc sĩ trong quá trình giảng dạy với hiệu quả cao. IV. THỰC NGHIỆM 1. Phân môn dạy hát T¸c gi¶: Hµ Thanh Hoa - Trêng THCS NguyÔn Trùc - Thanh Oai - Hµ Néi 6 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n: ¢m nh¹c Thông thường trong một tiết học dạy hát người giáo viên thường sử dụng tranh ảnh để minh họa cho nội dung và phần nhạc và lời của bài hát được phôt to ra rồi treo lên bảng, cách làm này hiện nay đã trở nên nhàm chán đối với học sinh.Khi ứng dụng CNTT vào bài giảng này thì cách giới thiệu vẫn là tranh ảnh minh họa nhưng chất lượng những bức ảnh rất cao có thể là ảnh động và tác dụng của nó đã vượt trội . Ví dụ:Giới thiệu học hát bài : Tia nắng hạt mưa- Nhạc: Khánh Vinh, Thơ: Lệ Bình (môn âm nhạc lớp 6) T¸c gi¶: Hµ Thanh Hoa - Trêng THCS NguyÔn Trùc - Thanh Oai - Hµ Néi 7 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n: ¢m nh¹c thông qua các hiệu ứng trình chiếu của phần mềm PowerPoint, các bức ảnh này có thể chuyển động theo ý đồ của giáo viên với phần giai điệu của bài hát được lồng ghép trực tiếp có thể phát đồng thời trong quá trình giáo viên giới thiệu bài. Với phần dạy hát, giáo viên có thể đặt toàn bộ phần nhạc và lời bài hát hoặc đặt riêng phần lời ca để hướng dẫn học sinh cách gõ đệm: -Gõ đệm theo nhịp -Gõ đệm theo phách -Gõ đệm theo tiết tấu T¸c gi¶: Hµ Thanh Hoa - Trêng THCS NguyÔn Trùc - Thanh Oai - Hµ Néi 8 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n: ¢m nh¹c Với phần rèn luyện các kĩ năng như kết hợp các động tác phụ họa hoặc tập biểu diễn, tùy thuộc vào nội dung từng bài hát cụ thể mà giáo viên có thể lồng ghép các video clip vào cho học sinh xem và tự tìm cách vận động phụ họa hay biểu diễn một cách hoàn toàn chủ động và sáng tạo. Ngoài ra việc xây dựng các kĩ năng hát nâng cao cũng rất dễ xây dựng trên một sơ đồ trực quan, thay thế cho việc giáo viên phải giải thích dẫn giải: T¸c gi¶: Hµ Thanh Hoa - Trêng THCS NguyÔn Trùc - Thanh Oai - Hµ Néi 9 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n: ¢m nh¹c HS chỉ cần quan sát sơ đồ trên và nghe giáo viên gợi ý là đã tự biết nhiệm vụ của nhóm mình 2. phân môn dạy tập đọc nhạc Ở bậc THCS việc dạy TDN đòi hỏi giáo viên phải rèn luyện cho học sinh các kĩ năng cần thiết như: Luyện tập cao độ, luyện tập tiết tấu,tập đọc nhạc, ghép lời ca.thật thành thạo và nhuần nhuyễn. Nếu đơn thuần chỉ là treo tranh bài tập đọc nhạc lên bảng rồi với một cây đàn và giáo viên lần lượt thực hiện các thao tác trên thì học sinh sẽ tiếp thu bài một cách mơ hồ , thậm chí dẫn đến tình trạng học vẹt.( nghe GV đọc rồi bắt chước đọc theo) Với phần thiết kế bài giảng trên máy vi tính một cách trực quan, cụ thể các kĩ năng cần thực hiện HS sẽ dễ dàng tiếp thu bài một cách chủ động tích cực bởi nếu bài giảng giáo viên thiết kế tốt đã gây sự tò mò của HS ngay từ đầu tiết học. Ví dụ: Với các hiệu ứng của phần mềm, các nốt nhạc trong phần luyện tập cao độ có thể xuất hiện lần lượt kèm cao độ chuẩn của nốt ấy khiến HS dễ dàng thẩm âm một cách chuẩn xác T¸c gi¶: Hµ Thanh Hoa - Trêng THCS NguyÔn Trùc - Thanh Oai - Hµ Néi 10 [...]... trờng đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giảng dạy,chất lợng giờ dạy đã đợc nâng cao, học sinh hứng thú hơn với môn học và bớc đầu đã đạt đợc những kết quả nhất định: - 85% thích học môn âm nhạc - 15%cha chú ý Tác giả: Hà Thanh Hoa - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh Oai - Hà Nội 16 Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âm nhạc Kt qu thc hin so sỏnh sau khi thc hin ti Hc k I nm hc 2009 2010 Lớp 6 7 8 9 Sĩ số 105 105 103... thiu v cỏc nhc c phng tõy (m nhc thng thc- Tit 6Lp 7) Tác giả: Hà Thanh Hoa - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh Oai - Hà Nội 13 Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âm nhạc Tác giả: Hà Thanh Hoa - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh Oai - Hà Nội 14 Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âm nhạc Vi cỏch gii thiu ny HS ngoi vic c quan sỏt, nghe gii thiu cũn cú th ghi nh c ngay õm sc c th ca tng loi nhc c Cui cựng l phn gii thiu v cỏc...Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âm nhạc Trong phn tp c nhc v ghộp li ca, phn nhc v li cú th xut hin theo ch ý ca GV, kt hp vi h thng cõu hi cựng cỏc hiu ng v õm thanh cng nh hỡnh nh, to hiu qu rt c bit h tr tt cho vic truyn t kin thc cho HS: (Tp c nhc s 3-m nhc lp 6) Sau khi HS t quan sỏt v tr li h thng cõu hi trờn,lỳc ny t bn thõn mi HS ó nm c cỏc k nng c bn v yờu cu ca bi tp c nhc.qua ú HS ó cú th... Thanh Hoa - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh Oai - Hà Nội 17 Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âm nhạc A Phần mở đầu: I Đặt vấn đề .3 II Lí do chọn đề tài 3 b Phần nội dung: I Cơ sở lý luận 4 II Cơ sở thực tiễn 5 III Các giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế bài giảng môn âm nhạc 6 IV Thực nghiệm 7 C Kết luận 17 Mục lục ... cao trong vic to n tng v gõy c s hng thỳ cao trong hc tp ca HS Vớ d: Bi: S lc v mt s nhc c dõn tc ph bin(Tit 14:m nhc thng thc-Lp 6) Ngoi hỡnh nh ca cỏc nhc c s cú hỡnh nh minh ha thc t chi n v õm thanh thc minh ha thụng qua cỏc video clip biu din: Tác giả: Hà Thanh Hoa - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh Oai - Hà Nội 12 Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âm nhạc Hay bi gii thiu v cỏc nhc c phng tõy (m nhc thng... nhc.qua ú HS ó cú th t v bi thụng qua s hng dn, h tr ca giỏo viờn Tác giả: Hà Thanh Hoa - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh Oai - Hà Nội 11 Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âm nhạc 3.Phõn mụn m nhc thng thc: Trong chng trỡnh õm nhc THCS ngoi vic hc hỏt, tp c nhc HS cũn c gii thiu cỏc nhc c dõn tc Vit Nam v th gii, c nghe k chuyn v mt s nhc s ni ting trờn th gii Vi dng bi ny nu giỏo viờn ch s dng mt vi bc tranh... thụng tin c bn v cuc i v s nghip sỏng tỏc ca nhc s: Vi bi hỏt Ai yờu Bỏc H Chớ Minh hn thiu niờn nhi ng: Tác giả: Hà Thanh Hoa - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh Oai - Hà Nội 15 Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âm nhạc Sau khi nghe gii thiu nhc s thỡ vic giỏo viờn cho HS nghe nhc, hoc gii thiu cỏc tỏc phm ni ting ca cỏc nhc s(thụng qua cỏc trang Web v õm nhc ca Th gii v Vit Nam) ú l cỏch truyn t rt hiu qu vỡ . tuệ, tạo không khí vui tươi lành mạnh. 2 .Nội dung của bộ môn âm nhạc: Môn âm nhạc gồm có ba phân môn: -Học hát -Tập đọc nhạc- nhạc lý -Âm nhạc thường thức T¸c gi¶: Hµ Thanh Hoa - Trêng THCS NguyÔn. bộ môn âm nhạc ở trường THCS B. PHẦN NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN 1. Mục tiêu của môn âm nhạc: Là hình thành và phát triển năng lực, cảm thụ Âm nhạc của HS tạo cho các em có trình độ văn hóa âm nhạc. nh¹c 3.Phân môn Âm nhạc thường thức: Trong chương trình âm nhạc THCS ngoài việc học hát, tập đọc nhạc HS còn được giới thiệu các nhạc cụ dân tộc Việt Nam và thế giới, được nghe kể chuyện về một số nhạc