BDHSG 12 - CHUYEN DE THUC HANH 02

r2 + tính năng suất cây trồng: công thức=sl/diện tích + tính cán cân xnk: công thức=giá trị xuất-giá trị nhập + tính giá trị xnk từ tổng và cán cân : công thức=tổng giá trị xnk+-cán c

* biểu đồ thể hiện qui mô và động thái phát triển

- biểu đồ đường biểu diễn:

+ yêu cầu thể hiện tiến trình phát triển của các hiện tượng theo chuổi thời gian

+ yêu cầu thể hiện động lực phát triển và tương quan độ lớn giữa các đại lượng

+ các dạng biểu đồ chủ yếu: biểu đồ cột và đường(có 2 đại lượng khác nhau), biểu đồ cột và

đường có 3 đại lượng(nhwng phái có 2 đại lượng cùng chung một đơn vị tính)

* biểu đồ thể hiện cơ cấu:

- biểu đồ tròn

+ yêu cầu thể hiện: cơ cấu thành phần của một tổng thể; qui mô của đối tượng cần trình bày + các dạng biểu đồ chủ yếu: biểu đồ 1 hoặc 2,3 hình tròn, biểu đồ bán nguyệt

- biểu đồ cột chồng

+ yêu cầu: thể hiện qui mô và cơ cấu thành phần của một hay nhiều tổng thể

+ các dạng biểu đồ chủ yếu: biểu đồ 1 hoặc 2,3 cột

- biểu đồ miền

+ yêu cầu thể hiện: cơ cấu và động thái phát triển của đối tượng qua nhiều thời điểm

+ các dạng biểu đồ chủ yếu:

3 Kỹ năng lựa chọn biểu đồ:

a Yêu cầu chung

Để vẽ được lược đồ, cần phải có kỹ năng lựa chọn biểu đồ thích hợp nhất; kỹ năng tính toán,

xử lí số liệu; kỹ năng vẽ; kỹ năng nhận xét, phân tích biểu đồ…

b Cách thể hiện

* Lựa chọn biể đồ thích hợp nhất câu hỏi trong các bài tập thường có 3 phần-lời dẫn-bảng số

liệu thống kê, lời kết

+ căn cứ vào lời dẫn gồm có 3 dạng lời dẫn sau:

- dạng lời dẫn có chỉ định

- dạng lời dẫn kín

- dạng lời dẫn mở.( cần chú ý các cụm từ: tăng trưởng, biến động, phát triển, qua các năm-vẽ

bđ đường; các cụm từ khối lượng, sản lượng, qua các thời kỳ…-vẽ bđ cột; các cụm từ cơ cấu, phân theo, trong đó, bao gồm, chia ra, chia theo…-vẽ bđ tròn hoặc cột chồng, miền

+ căn cứ vào bảng số liệu thống kê:

+ căn cứ vào lời kết của câu hỏi:

* Kỹ năng tính toán, xử lí số liệu

+ tính % : công thức=tp/tông x 100

+ tính qui đổi tỉ lệ % : công thức=100 x 3,6

+ tính bán kính các vòng tròn :công thức s= r2

+ tính năng suất cây trồng: công thức=sl/diện tích

+ tính cán cân xnk: công thức=giá trị xuất-giá trị nhập

+ tính giá trị xnk từ tổng và cán cân : công thức=tổng giá trị xnk+(-)cán cân/2=n-(+)cán cân=x

+ tính bqlương thực/ đầu người: công thức=sl/số dân x 1000

+ tính mật độ dân cư: công thức=số dân/ diện tích

+ tính chỉ số phát triển: công thức=năm sau/năm gốc x 100%

- khi nxét về trạng thái phát triển của các đối tượng / bản đồ

+về trạng thái tăng: tăng, tăng nhanh, tăng đột biến, tăng liên tục kèm theo là dẫn chứng +về trạng thái giảm: giảm, giảm ít, giảm mạnh, giảm nhanh, giảm chậm, giảm đột biến kèm theo là dẫn chứng

- về nhận xét tổng quát: phát triển nhanh, phát triển chậm, phát triển ổn định, phát triển không ổn định, phát triển đều, có sự chênh lệch giữa các vùng

- yêu cầu từ ngữ phải ngắn gọn, rõ ràng, có cấp độ, lập luận phải hợp lí sát với yêu cầu…

* Các dạng biểu đồ: gồm có các dạng cơ bản sau:…

- vẽ biểu đồ thể hiện tình hình sản xuất lúa của nước ta từ 1976-2005

- nhận xét và giải thích nguyên nhân dẫn đến những thành tựu đó

- Cột chồng theo đại lượng tương đối(thấy được sự thay đổi cơ cấu theo TG)

động thái phát triển về qui mô, khối lượng của đối tượng theo thời gian và không gian

* Bài tập minh hoạ

Bài tập 7:

Cho bảng số liệu về sản lượng thủy sản cả nước và Đồng bằng Sông Cửu Long ( đv: triệu tấn)

Đồng bằng Sông Cửu Long 0.82 1.17 1.85

a Vẽ biểu đồ thể hiện sản lượng thủy sản cả nước, Đồng bằng SCL qua các năm

b Nhận xét và giải thích sự thay đổi đó

Bài tập 9:Cho bảng số liệu về tình hình dân số Việt Nam ( đơn vị: 1000 người)

a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện tình hình thay đổi dân số Việt Nam qua các năm

b Nhận xét và giải thích sự thay đổi đó

Bài tập 10: Cho bảng số liệu: Số lượng trang trại phân theo năm thành lập trang trại và theo

vùng ( đơn vị: trang trại)

* Các dạng biểu đồ:

- biểu đồ có một đơn vị- vẽ một trục tung

- biểu đồ có 2 đơn vị khác nhau -vẽ 2 trục tung

- biểu đồ có 3 đơn vị khác nhau –qui về cùng một đơn vị( thực hiện công thức tính chỉ số)

- bước 3: xác định các đỉnh và nối các đỉnh lại với nhau

- bước 4: hoàn thiện phần vẽ, lập bảng chú giải, ghi tên biểu đồ( yêu cầu phải ghi rỏ 3 thành phần “biểu đồ thể hiện vấn đề gì? ở đâu? Thời gian nào?

* Nhận xét

* Bài tập minh hoạ

Dùng để thể hiện tốc độ gia tăng các đại lượng địa lí thay đổi theo thời gian khi có cùng đơn

b Nhận xét và giải thích sự gia tăng đó

Bài tập 15:Cho bảng số liệu: GDP phân theo thành phần kinh tế ( đơn vị: tỉ đồng)

Năm 1986 1989 1991 1995 1997 2000 2003 2005 Tổng số 109.2 125.6 139.6 195.6 231.3 273.6 336.2 393 Nhà nước 46.6 52.1 53.5 78.4 95.6 111.5 138.2 159.8 Ngoài nhà nước 62.6 71.7 80.8 104 116.7 132.5 160.4 185.7

Đầu tư nước

ngoài

- 1.8 5.3 13.2 19 29.6 37.6 47.5

a Hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện sự gia tăng GDP phân theo khu vực kinh tế qua các năm

từ 1986 đến 2005

b Nhận xét và giải thích sự thay đổi đó

2 Biểu đồng đường dạng đặc biệt: ( phải xử lí số liệu từ tuyệt đối về tương đối trước khi vẽ) Dùng để thể hiện tốc độ gia tăng các đại lượng địa lí thay đổi theo thời gian khi không cùng

b Nhận xét và giải thích sự gia tăng đó

Bài tập 17:Cho bảng số liệu: Một số sản phẩm của công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng

Vải lụa ( triệu mét) 263 356.4 410.1 560.8

Quần áo may sẳn (triệu cái) 171.9 337 375.6 1011

Giày, dép da ( triệu đôi) 46.4 107.9 102.3 218

Giấy, bìa ( nghìn tấn) 216 408.4 445.3 901.2

Trang in ( tỉ trang) 96.7 184.7 206.8 450.3

a Hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện tốc độ gia tăng giá trị một số sản phẩm của công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng từ năm 1995 đến 2005

b Nhận xét và giải thích sự gia tăng đó

Bài tập 18: Cho bảng số liệu: Sản lượng thịt các loại ( đơn vị: nghìn tấn)

Năm Tổng số Thịt trâu Thịt bò Thịt lợn Thịt gia cầm

a Vẽ biểu đồ thể hiện tốc độ gia tăng sản lượng các loại thịt qua các năm

b Nhận xét và giải thích sự gia tăng đó

Bài tập 19:Cho bảng số liệu về diện tích và sản lượng lúa nước ta

Diện tích (nghìn ha) 6403 6560 6760 7360 7666

Sản lượng ( nghìn tấn) 19225 22800 24960 29150 32530

a Tính năng suất lúa từng năm (tạ/ha)

b Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện tốc độ gia tăng diện tích, sản lượng lúa và năng suất lúa

c Nhận xét và giải thích sự gia tăng đó

Bài tập 20: Cho bảng số liệu về số dân và sản lượng lúa cả nước của nước ta qua các năm

a Tính sản lượng lúa bình quân trên đầu người qua từng năm ( kg/người/năm)

b Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện tốc độ gia tăng số dân, sản lượng lúa và sản lượng lúa bình quân trên đầu người qua các năm

c Nhận xét và giải thích sự gia tăng đó

Bài tập 21:Cho bảng số liệu: Sản lượng than và dầu thô nước ta giai đoạn 1990 – 2006

* Đặc điểm: loại biểu đồ này khá phổ biến, ta thường gặp trong chương trình địa lí tự nhiên,

đó là các biểu đồ khí hậu: các cột thể hiện lượng mưa theo tháng, còn đường biểu hiện biến

trình nhiệt độ của năm Trong chương trình đại lí KT-XH các biểu đồ thường gặp: biểu đồ thể hiện biến động cảu diện tích và năng suất( hay sản lượng) của một loại cây trồng nào đó… loại biểu đồ này ta thường dùng 2 trục (Y)-(Y’) cho 2 chuổi số liệu thể hiện 2 đối tượng khác nhau Biểu đồ thường có 1 cột (thể hiện tương quan về độ lớn giữa các đại lượng), và 1

đường( thể hiện động lực phát triển) qua các thời điểm

* Các dạng biểu đồ:

- biểu đồ 1 cột 1 đường

- biểu đồ 2 cột 1 đường

- biểu đồ cột chồng với đường( cả tuyệt đối và tương đối)

- biểu đồ cột với tròn( dùng thể hiện s và độ che phủ rừng trong thời < = 3 năm)

* Bài tập minh hoạ

Dùng thể hiện sự thay đổi các đại lượng địa lí của cùng một đối tượng thay đổi theo thời gian (thông thường có đơn vị khác nhau)

Bài tập 22:Cho bảng số liệu: Nhiệt độ và lượng mưa của Hà nội năm 2005

a Tính nhiệt độ và lượng mưa trung bình trên năm

b Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện nhiệt độ, lượng mưa, nhiệt độ trung bình và lượng mưa trung bình trên năm của Hà Nội

c Nhận xét sự nhiệt độ và lượng mưa so với nhiệt độ trung bình và lượng mưa trung bình trên năm của Hà Nội

Bài tập23: Cho bảng số liệu về quá trình đô thị hóa ở nước ta

Số dân thành thị(triệu người) 12.9 14.9 18.8 20.9 22.3

Tỉ lệ dân cư thành thị (%) 19.5 20.8 24.2 25.8 26.9

a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện quá trình đô thị hóa ở nước ta từ 1990 đến 2005

b Nhận xét và giải thích sự thay đổi đó

Bài tập 24:Cho bảng số liệu Về tình hình hoạt động du lịch nước ta từ 1991 đến 2005

Khách nội địa (Triệu lượt khách) 1.5 5.5 8.5 9.6 11.2 16 Khách quốc tế(Triệu lượt khách) 0.3 1.4 1.7 1.5 2.1 3.5 Doanh thu từ du lịch (nghìn tỉ

đồng)

a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện hoạt động du lịch nước ta từ 1991 đến 2005

b Nhận xét và giải thích hoạt động du lịch nước ta từ 1991 đến 2005

Bài tập 25:Cho bảng số liệu: Về sản phẩm một số ngành công nghiệp nước ta từ 1995 – 2005

Giày, dép da ( triệu đôi) 46.4 108 133 218

a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện sự thay đổi giá trị sản xuất một số sản phẩm công nghiệp từ

1995 đến 2005

b Nhận xét và giải thích sự thay đổi đó

Bài tập 26:Cho bảng số liệu: Về sự biến động diện tích rừng nước ta thời kỳ 1943 – 2005

* Các dạng biểu đồ:

- biểu đồ tròn đã xử lí % ( không cần tính r)

- biểu đồ tròn chưa xử lí số liệu( cần phải tính r)

- biểu đồ bán nguyệt( thường thể hiện trong thành phần XNK)

- biểu đồ vành khăn

* Bài tập minh hoạ

Dùng thể hiện sự thay đổi tỉ lệ, cơ cấu, tỉ trọng của các đối tượng địa lí theo thời gian và không gian – Nếu thay đổi theo thời gian thì không quá 3 mốc thời gian

41.2 10.3

36.8 19.5

Đất trồng cây lâu năm

Trong đó:

Cây công nghiệp lâu năm

Cây ăn quả

2.5

0.3 2.1

13.4

3.2 6.2

52.9

52 0.3

56.4

48.3 4.1

Đất cỏ dùng cho chăn nuôi 0.2 0.0 0.3 0.2

Cho bảng số liệu về Giá trị sản xuất công nghiệp phân theo thành phần kinh tế của nước ta (

giá so sánh năm 1994) (đơn vị: tỉ đồng)

Khu vực có vấn đầu tư nước ngoài 25933 433110

a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện giá trị sản xuất công nghiệp theo thành phần kinh tế nước ta năm 1995 và 2005

b Nhận xét và giải thích

Bài tập 30:

Cho bảng số liệu: Giá trị sản xuất công nghiệp phân theo thành phần kinh tế của Đông Nam

Bộ ( giá so sánh năm 1994) (đơn vị: tỉ đồng)

Khu vực có vấn đầu tư nước ngoài 20959 104826

a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện giá trị sản xuất công nghiệp theo thành phần kinh tế Đông Nam Bộ năm 1995 và 2005

b Nhận xét và giải thích

Bài tập 31: Cho bảng số liệu Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp theo vùng lãnh thổ: (%)

Châu Âu 1202 1568.64 2207.60 1726.60

Châu phi và Châu Địa Dương 46.98 52.54 304.40 242.10

a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện cơ cấu giá trị xuất, nhập khẩu của nước ta phân theo châu lục qua 2 năm trên

b Nhận xét và giải thích sự thay đổi đó

2102.8 325.2

1377.7 1549.8 2521.1

6807.2 1348.2

a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện mối quan hệ cơ cấu xuất, nhập khẩu theo nhóm hàng ở nước

ta qua hai năm 1991 và năm 1995

b Nhận xét và giải thích sự thay đổi đó

- biểu đồ miền kín( dạng lấy thành phần chia tổng)

- biểu đồ miền hở( dạng lấy thành phần chia thành phần)

* Bài tập minh hoạ: Dùng thể hiện sự thay đổi cơ cấu các đại lượng của cùng một đối tượng

địa lí theo thời gian ( khí có từ 4 mốc thời gian trở lên (thông thường phải xử lí số liệu chuyển

về %, tổng là 100%)

Bài tập 41:

Cho bảng số liệu về Diện tích cây công nghiệp lâu năm giai đoạn 1975 – 2005 ( đ v: nghìn ha)

Cây CN hàng năm 210.1 371.7 600.7 542 716.7 778.1 861.5

Cây CN lâu năm 172.8 256 470 657.3 902.3 1451.3 1633.6

a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện sự thay đổi cơ cấu diện tích cây công nghiệp hàng năm và cây công nghiệp lâu năm nước ta giai đoạn 1975 đến 2005

b Nhận xét và giải thích sự thay đổi đó

Bài tập 42:Cho bảng số liệu về cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế ở nước ta, giai đoạn

a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện sự chuyển dịch cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế ở nước

ta, giai đoạn 1990 – 2005

a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện sự thay đổi cơ cấu sản lượng thủy sản qua các năm

b Nhận xét và giải thích sự thay đổi đó

Bài tập 46: Cho bảng số liệu: Giá trị sản xuất thủy sản qua một số năm (đơn vị: tỉ đồng)

a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện sự thay đổi cơ cấu giá trị sản xuất thủy sản qua các năm

b Nhận xét và giải thích sự thay đổi đó

II PHÂN TÍCH BẢNG SỐ LIỆU

1 Nguyên tắc để phân tích bảng số liệu:

-Không được bỏ sót các dữ kiện: Vì các dữ kiện đưa ra đều có chọn lọc, có ý đồ trước, đều gắn liền với nội dung của các b bài học

- Phân tích các số liệu có tầm khái quát cao đến các số liệu chi tiết:

trước hết, phân tích từ các số liệu phản ánh đặc tính chung của một tập hợp số liệu trước, rồi rồi phân tích các số liệu chi tiết về một thuộc tính nào đó, một bộ phận nào đó của tập hợp các

đối tượng, hiện tượng địa lí được trinhf bày trong bảng

- Phân tích mối quan hệ giữa các đối liệu: Phân tích số liệu theo cột dọc và theo hàng ngang Các số liệu theo cột thường là thể hiện cơ cấu thành phần; các số theo hàng ngang thường thể hiện qua chuổi thời gian( năm, thời kỳ…)khi phân tích, ta tìm ra các quan hệ so sánh giữa các

số liệu theo cột và theo hàng

- Xác định các mốc thời gian điển và không gian điển hình: ví dụ năm đổi mới, năm Việt Nam gia nhập Asean, năm Mỹ bỏ lệnh cấm vận…Vì việc xác định các mốc thời gian đó giúp ta nhận xét và giải thích được bảng số liệu

- Xử lí số liệu nếu cần thiết: ( xử lí số liệu tuyệt đối sang tương đối và ngược lại) mục đích là khi phân tích chúng ta có một cách nhìn đầy đủ về sự thay đổi cả giá trị và tỉ trọng, tránh nhận xét một chiều, chủ quan

- Xác định số liệu nhỏ nhất và số liệu lớn nhất, số liệu trung bình: Việc tìm ra các số liệu này giúp ta so sánh độ lớn, sự chênh lệch của các đối tượng

- Trong khi phân tích, tổng hợp các dữ kiện địa lí, cần đựt ra các câu hỏi để giải đáp? Các câu hỏi đặt ra đòi hổi học sinh phải biết huy động cả các kiến thức đã học trong sách giáo khao để làm sáng tỏ số liệu Các câu hỏi có thể là: Do đâu mà có sự phát triển như vậy? điều này diễn

ra ở đâu? Hiện tượng có nguyên nhân và ảnh hưởng như thế nào? Trong tương lai nó phát triển như thế nào? v v

1 Nhận xét và giải thích sự thay đổi nhiệt độ từ Bắc vào Nam :

- Nhận xét: Nhiệt độ trung bình năm tăng dần từ Bắc vào Nam (dẫn chứng)

- Giải thích: Do địa hình và lãnh thổ nước ta kéo dài theo nhiều vĩ độ, càng

vào nam góc chiếu sáng càng lớn, lượng bức xạ nhận được nhiều và ảnh

hưởng của gió mùa Đông Bắc yếu dần nên nền nhiệt độ tăng…

1,5

0,75 0,75

2 Sự phân hoá thiên nhiên theo chiều Đông – Tây thể hiện ở vùng núi

Bắc Bộ nước ta…

- Do bức chắn Hoàng Liên Sơn kết hợp với gió mùa Đông Bắc vì thế đã tạo

nên sự phân hoá thiên nhiên thể hiện rõ nét ở Đông Bắc và Tây Bắc

- Đông Bắc: thiên nhiên mang sắc thái cận nhiệt đới gió mùa Khí hậu nhiệt

đới ẩm gió mùa có mùa đông lạnh nhất nước ta (Có 5 tháng nhiệt độ dưới

200C)

- Tây Bắc: vùng núi thấp có cảnh quan thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa,

vùng núi cao có cảnh quan thiên nhiên giống như vùng ôn đới Khí hậu nhiệt

đới có mùa đông lạnh vừa, nhưng có đai khí hậu ôn đới gió mùa trên núi

1,5

0,5 0,5 0,5

Câu 4

(5,0đ)

3 Ý nghĩa của sự phân hoá Đông – Tây đối với sản xuất nông nhiệp nước

ta

- Từ Đông sang Tây, từ biển vào đất liền thiên nhiên nước ta phân hoá thành

3 dải rõ rệt mang lại nhiều ý nghĩa cho phát triển nông nghiệp

- Vùng biển và thềm lục địa thuận lợi cho hoạt động đánh bắt và nuôi trồng

thuỷ sản…

2,0

0,25 0,5 0,5

- Vùng đồng bằng ven biển thuận lợi trồng lúa và các cây công nghiệp ngắn

ngày, chăn nuôi gia súc, gia cầm, nuôi trồng thuỷ sản…

- Vùng đồi núi có nhiều thế mạnh phát triển các loại cây công nghiệp lâu

năm,cây ăn quả của vùng cận nhiệt và ôn đới; chăn nuôi gia súc lớn; trồng

rừng…

- Sự phân hoá thiên nhiên theo Đông – Tây của vùng đồi núi đã cho phép

nước ta phát triển một nền nông nghiệp với cơ cấu cây trồng vật nuôi, cơ cấu

mùa vụ đa dạng

0,5 0,25

Bài tập 2

Cho bảng số liệu sau đây:

DÂN SỐ VÀ DIỆN TÍCH CÁC VÙNG NƯỚC TA NĂM 2006

Đồng bằng sông Cửu Long 17415,5 40604,7

Hãy nêu nhận xét về sự phân bố dân cư nước ta, nguyên nhân, hậu quả và phương hướng giải quyết

* Đặc điểm phân bố dân cư( 1,0 đ)

- Dân cư phân bố không đều:

+ Giữa đồng bằng với trung du miền núi:

• Đồng bằng sông Hồng và đồng bằng sông Cửu Long chiếm 42,3% dân số, nhưng chỉ

chiếm 17,8% diện tích cả nước

• Trung du miền núi Bắc Bộ và Tây Nguyên chiếm 47,1% diện tích, nhưng chỉ có 20,1% dân số cả nước

• Mật độ dân số ĐBSH cao nhất 1125 người/km2, gấp 4,8 lần cả nước, 13,8 lần so Tây Nguyên, 17 lần so với Tây Bắc

+ Phân bố không đều giữa ĐBSH với ĐBSCL( gấp 2,8 lần)

+ Không đều giữa Đông Bắc và Tây Bắc

* Nguyên nhân:

- Sự khác biệt về điều kiện tự nhiên

- Lịch sử khai thác lãnh thổ

- Mức độ khai thác tài nguyên và trình độ phát triển kinh tế của mỗi vùng

* Hậu quả: Khó khăn trong việc sử dụng hợp lý nguồn lao động và khai thác hiệu quả tài

nguyên thiên nhiên mỗi vùng

* Phương hướng- Phân bố lại dân cư lao động- Hạn chế nạn di dân tự do

- Phát triển kinh tế xã hội ở miền núi để thu hút lao động

Bài tập 3:

Cho bảng số liệu sau:

Số dân, diện tích gieo trồng, sản lượng và bình quân lương thực có hạt theo đầu người của Đồng bằng sông Hồng và cả nước trong giai đoạn 1995 – 2005

a So sánh tốc độ tăng trưởng các chỉ số trên của Đồng bằng sông Hồng với cả nước

b Phân tích, giải thích mối quan hệ giữa dân số với việc sản xuất lương thực ở Đồng bằng

sông Hồng và nêu các phương hướng giải quyết

Các chỉ số của Đồng bằng sông Hồng đều có mức tăng trưởng chậm hơn so với mức tăng

trưởng của cả nước

- Số dân của Đồng bằng sông Hồng tăng 11,7%, cả nước tăng 15,4%

- Diện tích gieo trồng cây lương thực có hạt của Đồng bằng sông Hồng tăng 9,3%, cả nước

tăng 14,4%

- Sản lượng lương thực có hạt của Đồng bằng sông Hồng tăng 22%, cả nước tăng 51,5%

- Bình quân lương thực có hạt của Đồng bằng sông Hồng tăng 9,4%, cả nước tăng 31,4%

b Phân tích và giải thích mối quan hệ giữa dân số với việc sản xuất lương thực ở Đồng

bằng sông Hồng

- Do có những cố gắng trong việc thâm canh cây lương thực, nên mặc dù diện tích gieo

trồng cây lương thực có hạt tăng chậm, nhưng sản lượng lương thực vẫn tăng nhanh

- Tuy nhiên do sức ép của vấn đề dân số (dân số đông, tăng nhanh) nên bình quân lương

thực có hạt theo đầu người tăng chậm hơn so với cả nước

Phương hướng giải quyết

- Tích cực mở rộng diện tích gieo trồng cây lương thực có hạt

Thâm canh tăng vụ là giải pháp chủ yếu để giải quyết tốt nhất vấn đề lương thực

- Thực hiện tốt công tác dân số kế hoạch hóa gia đình, giảm tỉ lệ sinh

- Nâng cao mức sống, giải quyết việc làm, từ đó mức sinh sẽ giảm dần -

Chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành: trong nông nghiệp cần phải tích cực giảm tỉ trọng của

ngành trồng trọt, tăng tỉ trọng của ngành chăn nuôi và thủy sản Riêng ngành trồng trọt cần

giảm tỉ trọng ngành trồng cây lương thực, tăng tỉ trọng cây công nghiệp, cây thực phẩm và cây

ăn quả

Bài tập 4:

Cho bảng số liệu sau:

- Nhiệt độ trung bình tháng 1: càng vào Nam nhiệt độ càng tăng và sự chênh lệch nhiệt

độ khá lớn (lạng Sơn và Tp Hồ Chí Minh chênh lệch nhiệt độ 12,50

C)

- Nhiệt độ trung bình tháng 7: cũng có sự thay đổi từ Bắc vào Nam, nhiệt độ trung bình của Vinh cao hơn Huế và của Quy Nhơn cao hơn Tp HCM Sự chênh lệch nhiệt độ từ Bắc vào Nam rất ít (Lạng Sơn và TP.HCM chỉ là 1,30)

+ Giải thích:

Vì càng vào Nam, càng gần xích đạo nên có góc chiếu của tia sáng mặt Trời lớn, nên nhận được lượng nhiệt mặt trời lớn và khỏang cách giữa 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh cách xa nhau, ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc yếu dần khi vào đến Huế, thời tiết chỉ còn se lạnh, vào đến phía Nam thì hầu như không chịu ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc

- Tháng 1 có sự chênh lệch nhiệt độ lớn từ Bắc vào Nam vì đây là thời kỳ hoạt động mạnh của gió mùa Đông Bắc

- Tháng 7 do hoạt động của gió mùa mùa hè nên sự chênh lệch nhiệt ít Huế và Tp Hồ Chí Minh do có lượng mưa nhiều nên nhiệt độ thấp hơn so với Vinh và Quy Nhơn

Bài tập 5:

Cho bảng số liệu sau: nhận xét về tình hình phân bố dân cư trong cả nước

Mật độ dân số theo vùng lãnh thổ Việt Nam thời kỳ 1999 – 2003:

Mật độ dân số (người

/Km 2 ) Các vùng

1999 2003

% so với dân

số cả nước

% so với diện tích cả nước

Đỏp ỏn

- Nhận xột: dõn cư tập trung đụng đỳc nhất ở hai vựng đồng bằng(Đồng bằng sụng Hồng,

đồng bằng sụng Cửu Long) và vựng Đụng Nam Bộ Riờng 2 vựng đồng bằng chiếm 16,6%

diện tớch cả nước, đó tập trung 42,2% dõn số

- Dõn cư thưa thớt ở vựng nỳi và cao nguyờn ( Tõy Bắc, Đụng Bắc và Tõy Nguyờn)

- Khu vực này chiếm tới 47,2% diện tớch tự nhiờn toàn quốc nhưng chỉ cú 20,2% dõn số

- Dõn cư phõn bố khụng đều trờn bỡnh diện vĩ mụ và vi mụ (Ở cỏc đơn vị hành chớnh – lónh

thổ cấp thấp hơn Ở Komtum chỉ cú 35 người/1km2 Trong khi mật độ dõn số ở Bắc Ninh là

1225 người/1km2 t ức l à h ơn kộm nhau 34 lần

B ài t ậ p 6: cho b ả ng s ố li ệ u sau:

Lượng mưa, lượng bốc hơi và cân bằng ẩm của một số địa điểm

-Huế có có lượng mưa trung bình năm cao nhất, cân bằng ẩm cao nhất.(dẫn chứng)

-Thành phố Hồ Chí Minh có lượng bốc hơi cao nhất và cân bằng ẩm thấp nhất(đẫn chứng) -Hà Nội có lượng mưa thấp nhất

2 giải thích

-Huế có lượng mưa cao nhất, do bức chắn của dãy Trường Sơn và Bạch Mã đối với các luồng gió thổi hướng Đông Bắc, bão từ Biển Đông và hoạt động của giải hội tụ nhiệt đới, dẫn đến mưa vào thu đông (từ tháng VIII đến tháng I) Do lượng mưa nhiều nên lượng bốc hơi nhỏ đã dẫn đến cân bằng ẩm ở Huế rất cao

-ở Thành phố Hồ Chí Minh do trực tiếp đón gió mùa Tây Nam, kết hợp hoạt động của giải hội

tụ nhiệt đới nên mưa khá cao Mùa khô kéo dài, nhiệt độ cao nên bốc hơi mạnh dẫn đến cân bằng ẩm thấp

- Hà Nội mùa đông lạnh, ít mưa nên lượng mưa thấp nhất; nhiệt độthấp nên lượng bốc hơi ít dẫn đến cân bằng ẩm cao hơn thành phố Hồ Chí Minh

Bài tập 7: Dựa vào bảng số liệu dưới đõy:

Tỷ trọng dõn số đụ thị theo cỏc khu vực trờn thế giới, thời kỳ 1950 - 2002

Nhận xét và giải thích về tình hình phát triển dân số đô thị theo các khu vực trên thế giới trong thời kỳ nêu trên

- Ở các nước đang phát triển tốc độ gia tăng dân cư đô thị diễn ra rất nhanh, trong hơn 50 năm qua tỷ trọng dân số đô thị tăng lên hơn gấp đôi (từ 17,8% năm 1950 lên 40,8% năm 2002)

- Các nước đang phát triển đang tiến hành quá trình công nghiệp hóa (gắn liền với nó là đô thị hóa), khoảng cách về mức sống giữa thành thị và nông thông còn lớn, dẫn đến các dòng di cư vào đô thị ồ ạt đẩy nhanh tốc độ gia tăng dân cư đô thị

III SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ

Để sử dụng Atlas trả lời các câu hỏi trong quá trình làm bài, HS lưu ý các vấn đề sau:

1 Nắm chắc các ký hiệu:

HS cần nắm các ký hiệu chung, tự nhiên, nông nghiệp, công nghiệp, lâm ngư nghiệp ở

trang bìa đầu của quyển Atlas

2 HS nắm vững các ước hiệu của bản đồ chuyên ngành:

-Ước hiệu các bãi tôm, bãi cá khi sử dụng bản đồ lâm ngư nghiệp

3 Biết khai thác biểu đồ từng ngành:

3.1 Biểu đồ giá trị tổng sản lượng các ngành hoặc biểu đồ diện tích của các ngành trồng trọt:

Thông thường mỗi bản đồ ngành kinh tế đều có từ 1 đến 2 biểu đồ thể hiện sự tăng, giảm về giá trị tổng sản lượng, về diện tích (đối với các ngành nông lâm nghiệp) của các ngành kinh tế,

HS biết cách khai thác các biểu đồ trong các bài có liên quan

3.2.Biết cách sử dụng các biểu đồ hình tròn để tìm giá trị sản lượng từng ngành ở những địa phương tiêu biểu như:

-Giá trị sản lượng lâm nghiệp ở các địa phương (tỷ đồng) trang 15 Atlas

-Giá trị sản lượng công nghiệp nhẹ và công nghiệp thực phẩm (triệu đồng) trang 17

4 Biết rõ câu hỏi như thế nào, có thể dùng Atlas: