CAO HỌC TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU LÀM LUẬN VĂN, NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT VỀ CAO HỌC TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU LÀM LUẬN VĂN, CẦN NẮM CAO HỌC TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU LÀM LUẬN VĂN, HỆ THỐNG CAO HỌC TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU LÀM LUẬN VĂN, CÁCH LÀM CAO HỌC TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU LÀM LUẬN VĂN
1 Nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp Nguyễn Đình Thọ Khoa QTKD, Trường ĐH Kinh tế TPHCM E-mail: ndtho@ueh.edu.vn Mục tiêu đào tạo và nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp KT&QTKD Phương pháp nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp KT&QTKD Thực trạng và đề xuất nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp KT&QTKD 2Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM 2 Người tiêu dùng tri thức khoa học Sinh viên cử nhân, cao học Giảng viên, CB nghiên cứu BẬC TIẾN SĨ Trường đại học: “phân phối, ứng dụng và sản xuất” tri thức khoa học Chuyển đổi từ ‘tiêu dùng’ sang ‘sản xuất’ tri thức khoa học Người ‘sản xuất’ và ứng dụng tri thức khoa học 4Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Hệ thống đào tạo và nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp KT&QTKD của một số nước trên thế giới Cử nhân môn học (Bachelor–Coursework) Cử nhân nghiên cứu (Bachelor–Honours) Thạc sĩ nghiên cứu MPhil (by research) Tiến sĩ (PhD) Thạc sĩ môn học (Master by coursework) Cử nhân (ngành khác) Phải làm luận văn, luận án để được tốt nghiệp Không nhất thiết phải làm luận văn, luận án để được tốt nghiệp Hệ đào tạo và bằng tốt nghiệp Tiến sĩ (DBA) 6Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM 3 Cử nhân, Thạc sĩ (hệ môn học) Các dạng nghiên cứu cho luận văn Hàn lâm (Mở rộng tri thức khoa học) Lặp lại loại I Lặp lại loại II Lặp lại loại III Nguyên thủy Cử nhân hệ (hệ nghiên cứu) Ứng dụng (giải quyết vấn đề) Thạc sĩ hệ nghiên cứu Tiến sĩ PhD Tiến sĩ DBA 7Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Dự án nghiên cứu và kinh doanh Dự án nghiên cứu: Mục tiêu là nghiên cứu ◦ Hàn lâm: xây dựng và kiểm định lý thuyết khoa học ◦ Ứng dụng: thu thập thông tin để ra quyết định kinh doanh Dự án kinh doanh ◦ Mục tiêu: giải quyết vấn đề kinh doanh (xác định và giải quyết) ◦ Nghiên cứu (ứng dụng): thu thập thông tin để xác định, giải quyết vấn đề kinh doanh và đánh giá hiệu quả nó 8Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM QUY NẠP Định tính Xây dựng Quá trình (process theorizing) Phương pháp luận NCKH SUY DIỄN Định lượng Kiểm định Phương sai (variance theorizing) Phối hợp (triangulation ─mixed methodology) LÝ THUYẾT KHOA HỌC 9Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM 4 Giả thuyết I Khả năng tổng quát hóa Giới hạn: Giả thuyết về giá trị, thời gian và không gian Thành phần của lý thuyết khoa học Giả thuyết IIGiả thuyết III Khái niệm B Khái niệm A Khái niệm C 10Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Hệ thống đào tạo và nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp KT&QTKD tại Việt Nam Bậc cử nhân và thạc sĩ ◦ Giống hệ môn học tại các nước ◦ Khác: Làm luận văn tốt nghiệp Bậc tiến sĩ ◦ Giống hệ nghiên cứu PhD của Anh, Úc, vv. ◦ Khác: Luận án không phải là nghiên cứu hàn lâm – hầu hết ở dạng mở rộng (theo qui mô – không theo chiều sâu) của luận văn thạc sĩ dạng dự án kinh doanh 12Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM 5 Cơ sở lý luận chưa phải là những gì dùng làm cơ sở để phân tích thực trạng và giải quyết vấn đề Phân tích thực trạng thường là mô tả thực trạng, chưa nhằm mục đích phát hiện vấn đề ⇒ tự đăt vấn đề Nhiều luận văn chưa phân biệt rõ ràng giữa vấn đề và triệu chứng của vấn đề Giải pháp chưa liên hệ chặt chẽ với vấn đề đã phát hiện, với cơ sở lý thuyết và thông tin thu thập 13Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Vd KLCN: tên đề tài • “Một số giải pháp nâng cao hoạt động bán lẻ tại siêu thị XYZ” – Thuật ngữ “nâng cao hoạt động bán lẻ” có nghĩa rất chung chung (dẫn đến vô nghĩa). • “Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tại phòng kinh doanh của công ty XYZ”. – Cụm từ “hiệu quả hoạt động” có nghĩa rất rộng sẽ gây khó khăn cho sinh viên khi phân tích và đề xuất giải pháp cụ thể. 14Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Vd KLCN: Cơ sở lý thuyết • “Một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh tại công ty XYZ” – Cơ sở lý luận: bao gồm tất cả những gì về cạnh tranh, từ cạnh tranh quốc tế đến quốc gia và cạnh tranh doanh nghiệp, vv. nhưng rất chung chung. • “Một số giải pháp nâng cao hoạt động bán lẻ tại siêu thị XYZ” – Cơ sở lý luận là những thông tin mô tả về vai trò của hệ thống bán lẻ (chợ, siêu thị) hơn là các lý thuyết về bán lẻ cần thiết để phân tích hiện trạng dịch vụ bán lẻ của công ty và làm cơ sở để đề xuất ra các giải pháp. 15Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM 6 Vd KLCN: Thực trạng và giải pháp • Thực trạng – Doanh thu từ hoạt động tài chánh giảm mạnh – Tổng chi phí tăng – Nghiên cứu nhu cầu người tiêu dùng chưa tốt, vv. • Giải pháp: tăng doanh thu thông qua – Tăng sản lượng bán ra đồng thời tăng giá bán. – Giảm giá bán và tăng sản lượng – Giữ giá bán không đổi nhưng tăng sản lượng bán, vv. 16Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Phạm vi đề tài còn rất rộng (như khóa luận cử nhân) Chưa phân biệt: nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, hoạch định chiến lược, chương trình, vv. Chưa nắm rõ mối liên hệ: lý thuyết – thực trạng – giải pháp 17Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM LvThS dạng nghiên cứu hàn lâm • Mục tiêu và phương pháp nghiên cứu rõ ràng và cụ thể hơn: • Chưa nắm vững cách thức suy diễn từ lý thuyết • Chưa nắm vững được phương pháp thiết kế và xử lý số liệu • Chưa vận dụng hiệu quả những kết quả nghiên cứu để đưa ra giải pháp cụ thể nhằm giải quyết vấn đề 18Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM 7 Vd LvThS: Rủi ro trong hoạt động thanh toán XNK của ngân hàng XYZ… • Mục tiêu: • Hệ thống lại các rủi ro trong kinh doanh quốc tế…, • Tìm hiểu kinh nghiệm phòng chống rủi ro của tập đoàn XYZ, • Đánh giá thuận lợi khó khăn…, và • Đưa ra một số giải pháp phòng ngừa và xử lý rủi ro, vv. 19Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Vd LvThS: Chiến lược kinh doanh của xí nghiệp thương mại XYZ • Mục tiêu nghiên cứu: Dựa trên cơ sở lý luận về hoạch định chiến lược kinh doanh, tác giả đã nghiên cứu thực trạng hoạt động sản xuất kinh doanh của xí nghiệp… để đưa ra mặt mạnh mặt yếu, cơ hội và thách thức…, từ đó xây dựng định hướng chiến lược phát triển và các giải pháp thực hiện cho xí nghiệp… 20Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Vd LvThS: Phương pháp nghiên cứu • Luận văn đã sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học kinh tế, chú trọng các phương pháp lịch sử, phương pháp thống kê mô tả, phương pháp tổng hợp–phân tích để đánh giá … • Tác giả sử dụng một số phương pháp nghiên cứu khoa học như: chuyên gia, tổng hợp từ nhiều nguồn số liệu, thống kê để làm cơ sở phân tích đánh giá 21Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM 8 Luận án tiến sĩ • Đa số ở dạng vận dụng lý thuyết đã có để giải quyết vấn đề trong QTKD, chưa phải là nghiên cứu để bổ sung, phát triển hoặc làm phong phú thêm vốn kiến thức đã có của chuyên ngành theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo • Chưa có phương pháp nghiên cứu rõ ràng • Lý thuyết sử dụng thường rất lạc hậu, dựa chủ yếu vào sách giáo khoa và bài báo phổ thông. 22Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Vd LaTS: Tên đề tài • Giải pháp nâng cao năng lực cạnh tranh của ngân hàng thương mại cổ phần trên địa bàn… • Hoàn thiện và phát triển thị trường chứng khoán … • Định hướng chiến lược phát triển du lịch sinh thái ở tỉnh… • Định hướng chiến lược phát triển các khu công nghiệp tỉnh… 23Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Luận án sử dụng tổng hợp các phương pháp nghiên cứu khoa học kinh tế… Phương pháp chủ đạo trong nghiên cứu là phương pháp duy vật lịch sử, thống kê mô tả đồng thời kết hợp với việc phân tích, tổng hợp, so sánh, đối chiếu, phương pháp chuyên gia… để làm sáng tỏ và cụ thể hóa nội dung nghiên cứu của [luận án]. 24Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM 9 Luận án tiến sĩ Luận văn thạc sĩ Khóa luận cử nhân Sâu Rộng Rộng và sâu 25Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Bộ GD&ĐT: LaTS • Luận án tiến sĩ phải là một công trình khoa học chứa đựng những đóng góp mới có giá trị trong lãnh vực khoa học chuyên ngành, thể hiện khả năng độc lập, sáng tạo nghiên cứu khoa học của nghiên cứu sinh. Đóng góp mới của luận án có thể là: – Những kết quả mới hay đề xuất mới có tác dụng bổ sung, phát triển hoặc làm phong phú thêm vốn kiến thức đã có của chuyên ngành. – Những ứng dụng sáng tạo và phát triển có cơ sở khoa học dựa trên các thành tựu đã có nhằm giải quyết những yêu cầu thiết thực của kinh tế-xã hội, khoa học-công nghệ. 26Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM 10 Xác định vấn đề kinh doanh Giải quyết vấn đề Hiệu quả? Các giải pháp Cơ sở lý thuyết Nghiên cứu (thu thập thông tin) Nội dung khóa luận cử nhân và luận văn thạc sĩ dạng giải quyết vấn đề 28Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Cơ sở lý thuyết/thực trạng thị trường Câu hỏi nghiên cứu Nghiên cứu khám phá Mô hình nghiên cứu/giả thuyết Nghiên cứu định tính (điều chỉnh thang đo) Nghiên cứu định lượng (kiểm định thang đo, mô hình & giả thuyết) Ví dụ: Luận án ThS/TS: suy diễn Kết quả: So với nghiên cứu đã có/ý nghĩa thực tiễn Cơ sở lý thuyết 29 Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Ví dụ: Luận án ThS/TS: Qui nạp Cơ sở lý thuyết/thực trạng thị trường Vấn đề nghiên cứu Thiết kế và thực hiện nghiên cứu Định tính/định lượng/kết hợp Kết quả: mô hình/lý thuyết So sánh với lý thuyết đã có/ý nghĩa thực tiễn Cơ sở lý thuyết Câu hỏi nghiên cứu 30Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM [...]... trọng vào kho tàng tri thức khoa học Nhà khoa học giỏi cũng có thể làm tương tự như vậy; nhưng họ làm iều ó không phải vì họ là nhà khoa học, mà họ là phóng viên giỏi.” 32 Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM Thay lời kết… Chất lượng luận văn → chất lượng đào tạo: Phản ánh khả năng vận dụng những kiến thức và kỹ năng sinh viên tiếp thu trong suốt quá trình học để nghiên cứu, phân tích và giải quyết...Một số kiến nghị • • Cần xác định nội dung và yêu cầu cơ bản và hình thức của luận văn tốt nghiệp cho sinh viên Cần làm rõ cho sinh viên các bậc – Phát hiện và giải quyết vấn đề – Dựa trên cơ sở khoa học: sản phẩm khoa học – không phải là sản phẩm nghệ thuật • Cần trang bị đầy đủ hơn về phương pháp và công cụ nghiên cứu khoa học (đặc biệt là cho bậc tiến sĩ) Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM 31... năng sinh viên tiếp thu trong suốt quá trình học để nghiên cứu, phân tích và giải quyết một vấn đề cụ thể nào đó trong thực tiễn thị trường hoặc mở rộng kho tàng tri thức của ngành KT&QTKD … Làm gì, làm như thế nào và làm như vậy sẽ được gì… cho những người sử dụng nó Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM 33 11 12 . số giải pháp nâng cao hoạt động bán lẻ tại siêu thị XYZ” – Thuật ngữ “nâng cao hoạt động bán lẻ” có nghĩa rất chung chung (dẫn đến vô nghĩa). • “Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt. học dựa trên các thành tựu đã có nhằm giải quyết những yêu cầu thiết thực của kinh tế-xã hội, khoa học-công nghệ. 26Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM 10 Xác định vấn đề kinh doanh Giải. 1 Nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp Nguyễn Đình Thọ Khoa QTKD, Trường ĐH Kinh tế TPHCM E-mail: ndtho@ueh.edu.vn Mục tiêu đào tạo và nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp KT&QTKD Phương