Giao an Mi thuat 4 cot

Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh Tiết 3. Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy I.Mục tiêu. *Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy *Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau -Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấy Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ 2.Phơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp và luyện tập III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ của học sinh. 3.Bài mới. Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát nhận xét GV gợi ý để HS nhận ra công dụng của quạt giấy: + Dùng trong đời sống hàng ngày + Dùng trong biểu diễn nghệ thuật + Dùng để trang trí GV nêu câu hỏi: ? Quạt thờng có hình dáng nh thế nào. ? Quạt trang trí theo cách sắp xếp nào. ? Màu sắc thể hiện ra sao. GV nhận xét bổ sung câu trả lời của HS. Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy. GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: đối xứng, mảng hình không đều, đờng diềm. GV minh họa trên bảng cách sắp xếp họa tiết để cho HS quan sát: I. Quan sát, nhận xét HS quan sát quạt mẫu có hình dáng và trang trí khác nhau HS quan sát và ghi nhớ HS quan sát GV hớng dẫn cách trang trí quạt giấy trên bảng + Cách phác mảng trang trí; + Cách vẽ họa tiết; + Cách vẽ màu. 4-5 quạt giấy mẫu Hình minh họa cách trang trí Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài GV cho HS xem bài vẽ quạt giấy của HS năm trớc. GV gợi ý: + Tìm hình mảng trang trí; + Tìm họa tiết phù hợp với các mảng; + Tìm màu theo ý thích. GV khuyễn khích HS vẽ hình và vẽ màu xong ngay ở trong lớp. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập. GV treo một số bài để HS nhận xét về cách trang trí quạt giấy: bố cục, hình vẽ và cách vẽ màu. GV gợi ý cho HS tự đánh giá GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN: - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị bài học sau. HS làm bài vẽ vào vở thực hành. HS nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc . HS tự đánh giá bài theo sự cảm thụ của mình Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thật thời Trần Băng dán bảng Tiết 1. Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật thời lê ( Từ thế kỷ XV đến thế kỷ XVIII) I.Mục tiêu. *Kiến thức:HS hiểu khái quát về mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hng thịnh của mỹ thuật Việt Nam *Kỹ năng *Thái độ: HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hóa của quê hơng. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số ảnh về công trình kiến trúc, tơng, phù điêu trang trí thời Lê ( Bộ ĐDDH ) - T liệu về mỹ thuật thời Lê Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài mới Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm hiểu Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh vài nét về bối cảnh xã hội thời Lê. GV trình bày ngắn gọn, chú ý tới các đIểm sau: + Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh, trong giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc ngày càng hoàn thiện và chặt chẽ, tập trung khôI phục sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây d- ng công trình thủy lợi, với nhiều chính sách, kinh tế, quân sự, chính trị, ngoại giao,văn hóa tích cực tiến bộ, tạo nên xã hội tháI bình, thinh trị + Cuối triều Lê, các thế lực phong kiến Trịnh Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực và nhiều cuộc khởi nghĩa của nông dân đã nổ ra. Hoạt động 2.H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét về mỹ thuật thời Lê. GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để HS nắm đợc bài. ? Mỹ thuật thờ Lê gồm những loại hình nghệ thuật nào. ? Mỹ thuật thời Lê đã phát triển nh thế nào. GV giới thiệu: -Kiến trúc cung đình: +Kiến trúc Thăng Long: vẫn giữ nguyên lối sắp xếp nh thành Thăng Long thời Lý-Trần. Khu vực trong và ngoài Hoàng thành đã xây dựng và sửa chữa nhiều công trình kiến trúc to lớn và khá đẹp nh ;điện Kính thiên, Cần chánh, Vạn thọ, đình Quảng văn, cầu Ngoạn thiền. +Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng năm 1433, xung quanh là khu lăng tẩm của vua và hoàng hậu nhà Lê. -Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử và tr- ờng dạy nho họcTừ năm 1593 đến 1788. nhà Lê đã cho tu sửa và xây dựng mới nhiều ngôI chùa đIún hình nh; chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút Tháp, chùa Chúc Khánh GV đặt câu hỏi: ? Các em hãy cho biết đIêu khắc và chạm khắc trang trí thờng gắn bó với loại hình nghệ thuật nào. I. Sơ lợc về bối cảnh lịch sử. Học sinh nghe giáo viên giới thiệu. II.Sơ lợc về mỹ thuật thời Lê Học sinh quan tranh minh họa và trả lời câu hỏi. Học sinh nghe và ghi nhớ Học sinh quan tranh minh họa và trả lời câu hỏi. Tranh minh họa Tranh minh họa Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh ? bằng Chất liệu gì. GV giới thiệu: -Điêu khắc: Các pho tơng bằng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê giác.ở khu lăng miếu Lam kinh đều nhỏ và đợc tạc rất gần với nghệ thuật dân gian. Tợng phật bằng gỗ nh Phật bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay, phật nhập Nát Bàn. -Chặm khắc trang trí: chủ yếu là để phục vụ các công trình kiến trúc, làm cho các công trình đẹp hơn, lộng lẫy hơn. Thời Lê, chặm khắc trang trí còn đợc sử dụng trên các tấm bia đá. -Nghệ thuật Gốm: +Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần, nhà Lê chế tạo ra đợc nhiều loại gốm nh; gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu chắc khỏe, giản dị +Đề tài trang trí là hoa văn, mây, sóng nớc, hoa sen, cúc, chanh + Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe khoắn, tạo dáng và bố cục hình thể theo một tỷ lệ cân đối và chính xác. Hoạt động 3.Đánh giá kết quả học tập. GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức của học sinh. GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có nhiêud kiến trúc to đẹp, nhiều bức t- ợng phật và phù đIêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp của mỹ thuật cổ Việt Nam.Nghệ thuật tạc tợng và chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh cao cả về nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật gốm vừa kế thừa đợc tính tinh hoa của thời Lý Trần, vừa tạo đợc nét riêng và .mang đậm tính chất dân gian HDVN. Học bài trong SGK Su tầm bàI viết về mỹ thuật thời Lê Quan sát phong cảnh thiên nhiên Học sinh nghe và ghi nhớ. Học sinh nghe và ghi nhớ. Học sinh nghe và ghi nhớ. Tranh minh họa Tiết 4. Vẽ trang trí tạo dáng và trang trí chậu cảnh Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh I.Mục tiêu. *Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh *Kỹ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh. *Thái độ: Tạo dáng và trang trí đợc một châu cảnh theo ý thích. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học. Giáo viên: - ảnh và hình vẽ chậu cảnh phóng to. - Hinh minh họa cách vẽ. Học sinh: - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh. -Giấy vẽ, bút chì, màu. 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ bài học với thực tế. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. GV giới thiệu một số hình ảnh về chậu cảnh và nêu lên sự cần thiết của chậu cảnh trong trang trí nội, ngoại thất. GV đặt câu hỏi; ? Hình dáng của chậu cảnh. ? Đờng nét tạo dáng. ? Cách sắp xếp họa tiết. ? Màu sắc thể hiện nh thế nào. GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại Hình dáng cao thấp khác nhau, bố cục đối xứng, không đối xứng, bằng trang trí đờng diềm.Họa tiết là hoa, lá, chim muông. Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí. GV giới thiệu cách tạo dáng bằng hình minh họa trên bảng GV gợi ý học sinh tạo dáng nhiều kiểu khác nhau. GV gợi ý học sinh tìm họa tiết và sắp xếp theo đối xứng, không đối xứng, bằng trang trí đờng diềm. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. GV gợi ý học sinh I. Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát tranh, ảnh và trả lời câu hỏi. Học sinh nghe và ghi nhớ. Học sinh dõi cách tạo dáng Học sinh lên bảng tạo vài kiểu dáng chậu cảnh khác nhau. Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh + Tìm khung hình chậu. + Tạo dáng chậu + Vẽ họa tiết và vẽ màu. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập. - GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng. - GV tổng kết, nhận xét chung, khen ngợi học sinh có bài vẽ đẹp HDVN Hoàn thành bài vẽ trang trí. - Chuẩn bị bài sau ( đọc trớc bài 5 ) 1 2 3 Học sinh làm bài. Học sinh tự nhận xét bài vẽ của mình. Học sinh su tầm các bài viết về tác phẩm mỹ thuật thời Lê Tiết 2. Thờng Thức Mỹ Thuật Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời lê I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm một số công trình mỹ thuật thời Lê. *Kỹ năng: *Thái độ: - Học sinh biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên:- Tranh, ảnh về chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng trên bia đấ thời Lê. Học sinh: - Tranh, ảnh bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê. 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài mới Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm hiểu một số công trình kiến trúc tiêu biểu. Chùa Keo. GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở SGK và giới thiệu các em biết Chùa Keo là một điển hình của kiến I. Chùa Keo. Học sinh quan sát tranh và trả lời theo gợi ý của giáo viên. Hình ảnh chùa Keo Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh trúc Phật giáo. ? Chùa Keo ở đâu, xây dựng vào thời nào. ? Em biết gì về Chùa Keo. ? Kiến trúc của Chùa Keo nh thế nào. GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích thêm về Chùa Keo. - Chùa Keo ở xã Duy Nhất-Vũ Th- Thái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061) bên cạnh biển. Năm 1611 bị lụt lớn nên dời về vị trí hiện nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng lại. - Chùa rộng 28 mẫu với 21 công trình gồm 154 gian (58.000m 2 ) - Chùa xây theo kiến trúc nối tiếp nhau: tam quan nội, cuối cùng là Gác chuông. Xung quanh có tờng và hành lang bao bọc. - Gác chuông Chùa Keo điển hình cho kiến trúc gỗ, có 4 tầng cao 12m. Ba tầng mái tren theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa dàn thành 3 tầng, 28 cụm lớn. Hoạt động 2. H ớng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm điêu khắc. GV kết hợp diễn giải với minh họa trên bộ ĐDDH. - Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay tạc vào năm 1656 ở chùa Bút Tháp, tỉnh Bắc Ninh. - Toàn bộ tợng và bệ cao 3.70m với 42 cách tay lớn, 952 cánh tay nhỏ các cánh tay lớn một đôi đặt trớc bụng, một đôi chắp trớc ngực, còn 38 tay kia đa lên nh đóa sen nở. - Phía trên đầu ghép 11 mặt ngời chia thành 4 tầng, trên cùng là tợng A-di- đà nhỏ Hoạt động 3. H ớng dẫn HS tìm hiểu hình t ợng con rồng trên bia đá. - Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn và sự linh hoạt về đờng nét. - ở cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt trời là loại bố cục mới trong trang trí bia đá cổ Việt Nam. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả. GV đặt câu hỏi trong SGK kiểm tra nhận thức của học sinh GV kết luận và bổ sung HDVN. - Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật thời Lê. - Chuẩn bị bài sau; giấy, e-ke, màu Học sinh nghe giáo viên thuyết trình và ghi nhớ II. Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay Học sinh quan sát tranh và trả lời theo gợi ý của giáo viên. III. Hình tợng con rồng Học sinh trả lời câu hỏi trong SGK Hình phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay Hình rang Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh Tiết 5. Vẽ trang trí trình bày khẩu hiệu I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ *Kỹ năng: - Trình bày đợc khẩu hiệu có màu sắc và bố cục hợp lý *Thái độ: - Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học:. Giáo viên; - Phóng to khẩu hiệu trong SGK - Bài vẽ của học sinh năm trớc Học sinh; - Giấy, e-ke, thớc dài 2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài mới Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát, nhận xét. GV giới thiệu một vài khẩu hiệu và đặt câu hỏi. ? Khẩu hiệu dùng vào mục đích gì. ? Khẩu hiệu dùng chất liệu gì. ? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ gì. ? Khẩu hiệu có màu sắc nh thế nào GV kết luận: + Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng trong cuộc sống + Có thể trình bày khẩu hiệu trên nhiều chất liệu + Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản mạnh, nổi bật + Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách trình bày khẩu hiệu. GV hớng dẫn HS trình bày khẩu hiệu sao cho phù hợp với hình thức và nội dung. + Chọn kiểu chữ sao phù hợp với nội dung khẩu hiệu. + Ước lợng khuân khổ của dòng chữ I. Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát khẩu hiệu và trả lời câu hỏi. Học sinh nghe và ghi nhớ. II. Cách trình bày khẩu hiệu. Học sinh theo dõi GV minh họa trên bảng và ở hình minh Khẩu hiệu ở SGK phóng to Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố cục khác nhau, để HS nhận ra bố cục đẹp, cha đẹp. ? Bố cục này đã ngắt dòng đúng ý ch- a. ? Khẩu hiệu vẽ màu lòe loẹt có đợc không. ? Kiểu chữ này có phù hợp với nội dung không. GV kết luận: Chữ khẩu hiệu đơn giản, rõ ràng, dễ đọc. Sắp xếp chữ hợp lý, Ngắt ý, xuống dòng sao cho phù hợp. Hoạt động3. H ớng dẫn HS làm bài - Tìm nội dung khẩu hiệu trang trí - Tìm kiểu chữ - Tìm bố cục GV nhắc HS chú ý kẻ đúng kiểu chữ và vẽ màu cho đẹp. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập - GV trng bày một số khẩu hiểu để HS tự nhận xét. - GV tổng kết, động viên và xếp loại một số bài. HDVN. Su tầm các kiểu chữ và dán vào giấy A4 - Chuẩn bị bài sau: su tầm tranh tĩnh vật, giấy, màu, chì họa hớng dẫn cách vẽ. Học sinh quan sát khẩu hiệu và trả lời câu hỏi. Học sinh nghe và ghi nhớ. Học sinh làm bài Học sinh tự nhận xét bài vẽ Khẩu hiệu có bố cục đẹp và cha đẹp. Tiết 6. Vẽ theo mẫu Vẽ tĩnh vật lọ và quả (Vẽ hình) I.Mục tiêu. *Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh thế nào là hợp lý. *Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu. *Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật của các họa sỹ. - Mẫu lọ hoa và quả, vài bố cục khác nhau. Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài mới Học, học nữa, học Mãi ! Học, học nữa, học mãi ! Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. GV. Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau. GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về; ? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì. ? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau.) ? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp) ? Độ đậm nhạt chính của mẫu. GV kết luận: - Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy. - Quả đứng trớc, che khuất một phần lọ hoa. - Quả tròn thấp hơn so với lọ. - Độ đậm nhất là ở quả. GV. yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng của từng vật mẫu. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm bài. GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ; - Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình. - Xác định tỷ lệ bộ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập . I. Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả. Học sinh nghe và ghi nhớ. Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu. II. Cách vẽ. Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc; 1. Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu. 2. Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận. 3. Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ. 4. Nhìn mẫu vẽ chi tiết. 5. Vẽ đậm nhạt sáng tối. - Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. - Hoàn thành bài vẽ. Học sinh nhận xét theo ý Mẫu lọ hoa và quả Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ [...]... nhận ra: hội hoạ do hoạ sỹ vẽ +Sự khác nhau tranh và ảnh +Đặc điểm các nét mặt +Trạng thái tình cảm trong tranh GV yêu cầu HS quan sát tranh để HS nhận ra: ?Tranh chân dung là tranh vẽ nh thế nào ? Có thể vẽ tranh chân dung nh thế nào Tranh ảnh chân dung Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh GV kết kuận: + Có nhiều loại tranh chân dung +Tranh chân dung là tranh vẽ về một con ngời cụ thể nào đó +Vẽ phải chú... kết luận, dẫn dắt sang hoạt động 2 Nguyn Th Lan Anh Hoạt động của học sinh * Trả lời theo hiểu biết cá nhân + Đất nớc chia hai mi n Nam, Bắc + Mi n Bắc xây dựng CNXH + Mi n Nam đấu tranh chống Mỹ +19 64 Mỹ leo thang phá hoại Mi n Bắc + Các hoạ sỹ tham gia chiến đấu và sáng tác *Học sinh ghi vở Hoạt động 2.Học sinh tìm hiểu một số thành tựu cơ bản của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 19 54- 1975 GV tổ chức cho... Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả Mẫu lọ hoa và quả Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật ở SGK; ? Màu sắc ở tranh ? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao II Cách vẽ Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh cách vẽ Hoc sinh quan sát giáo viên GV hớng dẫn ở hình minh họa hớng dẫn từng bớc; 6 Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình Hình riêng của từng vật mẫu minh họa... cánhân +Tranh cổ động còn gọi là tranh áp phích, quảng cáo, nhằm Tranh ảnh cổ Trng THCS Mộpu ? Sự khác nhau giữa tranh cổ động và tranh đề tài ? Tranh thờng đợc treo ở đâu ? Tranh cổ động gồm có mấy phần ? Có những loại tranh cổ động nào GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm của tranh cổ động: bố cục thờng là các mảng hình lớn tạo nên sự khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu Hình ảnh trong tranh cô đọng,... lệ HS HDVN: - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị bài học sau Nguyn Th Lan Anh II Cách tạo dáng và trang trí HS quan sát cách tạo dáng và trang trí mặt nạ trên bảng * Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với các khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu các chi tiết * Trang trí: Cách phác mảng trang trí, vẽ họa tiết, vẽ màu Hình minh họa cách tạo dáng và trang trí Học sinh chọn loại mặt nạ HS làm bài vẽ vào vở thực hành... thành bài vẽ HDVN - Su tầm tranh cổ động - Xem trớc bài 22+23 Băng dán bảng Tiết 26 Vẽ trang trí Giảng: vẽ tranh cổ động (2 tiết) I.Mục tiêu *Kiến thức: -Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm của tranh cổ động *Kỹ năng: - Biết cách sắp xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc một bức tranh cổ động II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động - Tranh cổ động của các hoạ sỹ... Su tầm tranh cổ động - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời Thiết bị Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian tài liệu Hoạt động 1 Hớng dẫn HS quan sát nhận xét GV treo một số tranh cổ động và tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét: ? Thế nào là tranh cổ động I Quan sát, nhận... Hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời - Tranh ảnh, chân dung các lứa tuổi Học sinh;- ảnh chân dung, đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học:- Quan sát, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời Thiết bị Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian tài liệu Hoạt động 1 Hớng dẫn học sinh I Quan sát nhận xét quan sát nhận xét Học sinh quan... ràng Tính tợng trng cao thể hiện ở hình vẽ và màu sắc, tranh đặt ở những nơi có nhiều ngời qua lại Hoạt động 2 Hớng dẫn HS cách vẽ Nguyn Th Lan Anh tuyên truyền các chủ trơng đờng lối chính sách chủ Đảng và Nhà nớc +Tranh đặt ở nơi công cộng +Tranh có hình ảnh minh hoạ và chữ kèm theo +Tranh có nhiều khuôn khổ kích thớc khác nhau Có nhiều tranh cổ động nh: - Cổ động phục vụ chính trị - Cổ động phục... xoan + Hình vuông chữ điền Tranh của hoạ sỹ và học sinh Hình minh Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh + khuôn mặt dài, hoặc ngắn họa các khuôn mặt ngời GV Kết luận : chính vì có sự khác nhau giữa hình bề ngoài và tơng quan giữa các bộ phận mà mặt của mọi ngời không giống nhau Hoạt động 2 GV Giới thiệu hình minh hoạ II Tỉ lệ khuôn mặt ngời Hình 1 Chia theo theo chiều dài của minh khuôn mặt mặt ngời chia . lời câu hỏi. Học sinh nghe và ghi nhớ Học sinh quan tranh minh họa và trả lời câu hỏi. Tranh minh họa Tranh minh họa Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh ? bằng Chất liệu gì. GV giới thiệu: -Điêu. nghe và ghi nhớ. Tranh minh họa Tiết 4. Vẽ trang trí tạo dáng và trang trí chậu cảnh Trng THCS Mộpu Nguyn Th Lan Anh I.Mục tiêu. *Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh *Kỹ. luận, dẫn dắt sang hoạt động 2 * Trả lời theo hiểu biết cá nhân. + Đất nớc chia hai mi n Nam, Bắc. + Mi n Bắc xây dựng CNXH. + Mi n Nam đấu tranh chống Mỹ +19 64 Mỹ leo thang phá hoại Mi n Bắc +