Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi văn lớp 9

* Về nội dung : Đoạn văn HS phải nêu rõ các tác hại của việc hút thuốc lá cĩ hại đến sức khỏe ở các câu đầu.. + Phạm vi nội dung : Đây là vấn đề nghị luận chính trị xã hội , HS phải dự

Trang 1

ĐỀ 1:

I Lí thuyết: (3điểm)

Câu chủ đề: “Việc hút thuốc lá có hại cho sức khỏe.”

- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu, có câu chủ đề trên nằm ở cuối đoạn Trong đoạn văn có dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép.

- Giải thích công dụng mỗi trường hợp sử dụng dấu câu có trong đoạn văn.

II Tự luận: (7điểm)

“ Hãy nói không với thuốc lá và ma túy trong nhà trường!” Quan điểm và suy nghỉ của

em về hành động đó.

-*&* -*Gợi yù: - Đọc kĩ văn bản “ Ôn dịch thuốc lá” – Ngữ văn 8 tập I.

- Xem lại công dụng các loại dấu câu: hai chấm, ngoặc kép, ngoặc đơn.

* Yêu cầu: Nộp bài vào chiều thứ bảy ngày 22-11- 08 Đề này sẽ giải vào trong buổi học

ngày thứ bảy.

ĐỀ 1:

- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu, có câu chủ đề trên nằm ở cuối đoạn Trong đoạn văn có dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép.

- Giải thích công dụng mỗi trường hợp sử dụng dấu câu có trong đoạn văn.

II Tự luận: (7điểm)

“ Hãy nói không với thuốc lá và ma túy trong nhà trường!” Quan điểm và suy nghỉ của

em về hành động đó.

-*&* -*Gợi yù: - Đọc kĩ văn bản “ OÂân dịch thuốc lá” – Ngữ văn 8 tập I.

- Xem lại công dụng các loại dấu câu: hai chấm, ngoặc kép, ngoặc đơn.

* Yêu cầu: Nộp bài vào chiều thứ bảy ngày 22-11- 08 Đề này sẽ giải vào trong buổi học ngày thứ bảy.

ĐỀ 1:

- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu, có câu chủ đề trên nằm ở cuối đoạn Trong đoạn văn có dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép

- Giải thích công dụng mỗi trường hợp sử dụng dấu câu có trong đoạn văn

Trang 2

“ Hãy nĩi khơng với thuốc lá và Ma túy trong nhà trường!” Quan điểm và suy nghỉ của em về hành động đĩ

ĐÁP ÁN KIÊM BÀI GIẢNG:

I Lí thuyết:

Yêu cầu HS viết đoạn văn:

- Hình thức bắt buộc: + Khịng quá 10 câu

+ Theo cách qui nạp ( câu chủ đề ở cuối đoạn)

+ Liên kết mạch lạc , thể hiện đúng nội dung yêu cầu

- Yêu cầu về nội dung: Tác hại của việc hút thuốc cĩ ảnh hưởng đến sức khỏe

- Yêu cầu về ngữ pháp cĩ sử dụng các loại dấu câu: hai chấm, ngoặc kép, ngoặc đơn

* Về nội dung : Đoạn văn HS phải nêu rõ các tác hại của việc hút thuốc lá cĩ hại đến sức khỏe ( ở các câu đầu) Cuối cùng kết luận đưa câu chủ đề vào cuối đoạn văn

* Về kiến thức ngữ pháp :HS phải vận dụng thích hợp các loại dấu câu đã yêu cầu vào một cách hợp lí

II Tự luận:

* Yêu cầu:

- HS xác định đúng yêu cầu đề:

+Thể loại : Văn nghì luận giải thích, cĩ chứng minh và nêu cảm nghĩ của bản thân.

+ Phạm vi nội dung :

Đây là vấn đề nghị luận chính trị xã hội , HS phải dựạ vào các kiến thức thuộc lĩnh vực đời sống xã hội và dựa vào các văn bản Ơn dịch thuốc lá, hoặc cacù văn bản truyền thơng về tác hại của việc hút thuốc lá sử dụng Ma túy để làm tư liệu chính cho việc giải thích - chứng minh luận điểm mà đề

đã yêu cầu

Đồng thời HS nêu rõ thái độ và đánh giá của mình trước thực trạng của việc hút thuốc lá của thanh thiếu niên hiện nay nĩi chung và học sinh ở nhà trường nĩi riêng Từ đĩ cĩ ý thức truyền truyền mọi người, người thân, bạn bè Khơng hút thuốc lá và hút chích Ma túy Xây dưùng mơi trường trong trường học Văn minh – khơng khĩi thuốc

+ Nội dung luận điểm chính : Nĩi khơng với thuốc lá và Ma túy trong nhà trường

- Tại sao phải nĩi khịng với hút thuốc lá và Ma túy trong nhà trường?

(Nêu tác hại của việc hút thuốc lá cĩ ảnh hưởng đến sức khỏe và cĩ ảnh hưởng đến cộng đồng)

- Làm thế nào để nĩi khơng với việc khơng hút thuốc lá và Ma túy trong nhà trường?

( Trường học là một mơi trường giáo dục con người tồn diện về nhân cách.)

- Thái độ và suy nghĩ của bản thân trước hành động nĩi khơng ……?

* yêu cầu khác:

- Văn phong mạch lạc, liên kết chặt chẽ bố cục văn bản rõ ràng, ngơn ngữ trong sáng

- Dẫn chứng, thuyết minh vài số liệu cụ thể

*Dàn bài :

a.Mở bài:

- Vai trị giáo dục của nhà trường trước những vấn đề xã hội đang được quan tâm

- Nêu ý nghĩa của hành động nĩi khơng với thuốc lá – Ma túy  tạo mơi trường tốt đẹp trong nhà trường

b.Thân bài:

* Tại sao phải nĩi khơng với hút thuốc lá và Ma túy trong nhà trường?

- Tác hại nguy hiểm của thuốc lá nạn “ơn dịch” nguy hiểm hơn cả các nạn dịch khác dịch tả , dịch hạch, thậm chí cịn hơn cả dịch AIDS

( dẫn chứng các bệnh làm ảnh hưởng đến sức khỏe mà các nhà khoa học đã nêu ra)

- Việc hút thuốc khơng chỉ ảnh hưởng sức khỏe cho bản thân mà cịn ảnh hưởng đên mọi người xung quanh, cộng đồng khi hít phải thuốc lá nhất là phụ nữ mang thai

_ Việc hút thuốc lá khơng chỉ làm ảnh hưởng đến sức khỏe mà cịn đốt cả một khối tiền

Trang 3

- Tác hại của Matúy lại càng hiểm hơn thuốc lá vì làm thay đổi một số chức năng tâm lí tạo ra ảo giác

và gây nghiện…… làm cho con người mất khả năng kiềm chế nhưõng hành động sai trái dễ dẫn đến cịn đường tội lọi , tha hĩa nhân cách… Làm li tán, bại sản gia đình người thân

- Nêu thực trạng việc hút thuốc sử dụng Matúy trong thanh thiếu niên và trong học sinh nĩi chung…

- Thấy rõ vai trị trường học là một mơi trường tốt đẹp, “trong sạch” để giáo dục con người khơng chỉ

cĩ tri thức mà cịn hình thành con ngươiø cĩ đạo đức nhân cách tồn diện…  Việc nĩi khơng với thuốc lá trong nhà trường là vấn đề nhất thiết

*

Làm thế nào để nĩi khơng với việc khơng hút thuốc lá - Ma túy trong nhà trường ?

- Đây là một nhiệm vụ rất quan trọng phải được tuyên truyền giáo dục thường xuyên

+ Nghiêm cấm tuyệt đối học sinh hút thuốc lá Matúy Từ việc ban đầu duùng thử đến nghiện, lơi kéo bạn bè ngươiø khác vào con đường nghiệp ngập

+ Tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khĩa tuyên tuyền sự tác hại của thuốc lá- Ma túy

+ Xây dựng tiểu phẩm, tranh biếm họa để giáo dục học sinh nên trách xa với thuốc lá Matúy

 Làm cho mơi trường trường học thật sự là khơng thuốc lá và Ma túy

* Ý thức và hành động của em trước việc “Nĩi khơng với thuốc lá và Ma túy trong nhà trường”?

- Những suy nghĩ cụ thể và nêu ra những hành động thiết thực trong cơng việc tuyên chiến với thuốc lá-Matúy trong cơng đồng nĩi chung và trong nhà trường nĩi riêng

( Với bản thân phải làm gì? Với bạn mgười thân phải làm gì? )

- Phải làm gì để trong trường học thật sự trong sạch khơng thuốc lá và Matúy

c.Kết bài:

- Khẳng định trường học là một mơi trường tốt đẹp trong việc giáo dục nhân cách con người

- Thuốc lá- Matúy là một nạn dịch ,vấn đề xã hội bức thiết mà nhà trường cần quan tâm để tuyên tuyền giáo dục học sinh Gĩp phần cùng xã hội xây dựng con ngơời cĩ nhân cách tồn diện

ĐỀ 2:

1- Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu nêu cảm xúc của em trước sự đổi mơi của quê

hương Trong đoạn văn ngắn cĩ dùng trường từ vựng: trạng thái cảm xúc.

Ghi ra các từ trong trường từ vựng đĩ (2điểm)

2- So sánh điểm giống và khác nhau giữa câu ghép và câu phức? Lấy ví dụ minh họa,

phân tích và vẽ sơ đồ cụ thể (1 điểm)

Kể về một tấm gương vượt lên chính mình

-*&* -*Gợi ý: - Xem lại bài Trường từ vựng - Câu ghép (sách Ngữ văn 8 tập 1)

- Bài tự luận viết ít nhất 5 trang vở HS.

Trang 4

- Xác định rõ Tình huống - hồn cảnh - nhân vật cần kể Chú ý lựa chọn ngịi

kể phù hợp Vận dụng phương thức kẹ như thế nào tái hiện lại sự việc một cách hấp dẫn.

ngày thứ bảy.

ĐỀ 2:

1- Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu, nêu cảm xúc của em trước sự đổi mơi của quê

phân tích và vẽ sơ đồ cụ thể.

Kể về một tấm gương vượt lên chính mình.

-*&* -*Gợi ý: - Xem lại bài Trường từ vựng- Câu ghép (sách Ngữ văn 8 tập 1)

- Xác định rõ Tình huống - hồn cảnh -nhân vật cần kể Chú ý lựa chọn ngịi

kể phù hợp Vận dụng phương thức kẹ như thế nào tái hiện lại sự việc một cách hấp dẫn.

ngày thứ bảy.

ĐỀ 2:

1- Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu Nêu cảm xúc của em trước sự đổi mơi của quê

phân tích và vẽ sơ đồ cụ thể.

Kể về một tấm gương vượt lên chính mình.

ĐÁP ÁN KIÊM BÀI GIẢNG:

I Lí thuyết:

1 Yêu cầu HS viết đoạn văn:

- Hình thức bắt buộc: + Khơng quá 8 câu.

+ Viết tự do Nên viết theo cách diễn dịch thuận lợi hơn.

+ Liên kết mạch lạc , thể hiện đúng nội dung yêu cầu.

- Yêu cầu về nội dung: Cảm xúc trước sự đổi mới của quê hương

- Yêu cầu về ngữ pháp: Sử dụng một truờng từ vựng: tâm trạng cảm xúc

* Về nội dung : Đoạn văn HS phải nêu rõ tâm trạng cảm xúc phấn khởi trước sự đổi mới của quê hương Ýù nghĩ tốt đẹp trước những hình ảnh thay đổi của quê hương.

* Về kiến thức ngữ pháp :

Trang 5

-HS phải vận dụng một số từ cĩ chung nét nghĩa chung nĩi về tâm trạng cảm xúc

- Viết xong hs ghi ra cụ thể các từ cĩ nghĩa chỉ tâm trạng cảm xúc.

2 So sánh câu ghép và câu phức

- Giống nhau: cả hai, câu ghép và câu phức đều cĩ nhiều kết cấu C -V.

- Khác nhau : Câu ghép các kết cấu C - V riêng biêt, khơng bị bao chứa.

Câu phức cĩ kết cấu C – V bị bao bởi trong một thành phần khác.

Ví dụ: * câu ghép:

+ Để cuộc sống / mai sau thay đổi,// chúng em / tích cực học tập

C1 V1 C2 V2

Ví dụ: * Câu phức

+ Trường em // ngĩi / đã cũ rồi

cn vn

C V

II Tự luận:

* Yêu cầu:

+Thể loại : Văn kể chuyện

+ Phạm vi nội dung :

* yêu cầu khác:

- Văn phong mạch lạc, liên kết chặt chẽ bố cục văn bản rõ ràng, ngơn ngữ trong sáng lờivăn biểu cảm cao.

*Dàn bài :

a.Mở bài:

- Vai trị giáo dục của nhà trường trước những vấn đề xã hội đang được quan tâm.

- Nêu ý nghĩa của hành động nĩi khơng với thuốc lá – Ma túy  tạo mơi trường tốt đẹp trong nhà trường.

b.Thân bài:

* Tại sao phải nĩi khơng với hút thuốc lá và Ma túy trong nhà trường?

- Tác hại nguy hiểm của thuốc lá nạn “ơn dịch” nguy hiểm hơn cả các nạn dịch khác dịch tả , dịch hạch, thậm chí cịn hơn cả dịch AIDS.

( dẫn chứng các bệnh làm ảnh hưởng đến sức khỏe mà các nhà khoa học đã nêu ra)

- Việc hút thuốc khơng chỉ ảnh hưởng sức khỏe cho bản thân mà cịn ảnh hưởng đên mọi người xung quanh, cộng đồng khi hít phải thuốc lá nhất là phụ nữ mang thai.

_ Việc hút thuốc lá khơng chỉ làm ảnh hưởng đến sức khỏe mà cịn đốt cả một khối tiền.

- Tác hại của Matúy lại càng hiểm hơn thuốc lá vì làm thay đổi một số chức năng tâm lí tạo ra ảo giác và gây nghiện…… làm cho con người mất khả năng kiềm chế những hành động sai trái dễ dẫn đến cịn đường tội lọi , tha hĩa nhân cách… Làm li tán, bại sản gia đình người thân

- Nêu thực trạng việc hút thuốc sử dụng Matúy trong thanh thiếu niên và trong học sinh nĩi chung…

- Thấy rõ vai trị trường học là một mơi trường tốt đẹp, “trong sạch” để giáo dục con người khơng chỉ cĩ tri thức mà cịn hình thành con ngươiø cĩ đạo đức nhân cách tồn diện…  Việc nĩi khơng với thuốc lá trong nhà trường là vấn đề nhất thiết.

Trang 6

*

Làm thế nào để nĩi khơng với việc khơng hút thuốc lá - Ma túy trong nhà trường ?

- Đây là một nhiệm vụ rất quan trọng phải được tuyên truyền giáo dục thường xuyên + Nghiêm cấm tuyệt đối học sinh hút thuốc lá Matúy Từ việc ban đầu duùng thử đến nghiện, lơi kéo bạn bè ngươiø khác vào con đường nghiệp ngập.

+ Tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khĩa tuyên tuyền sự tác hại của thuốc lá- Ma túy + Xây dựng tiểu phẩm, tranh biếm họa để giáo dục học sinh nên trách xa với thuốc lá Matúy.

 Làm cho mơi trường trường học thật sự là khơng thuốc lá và Ma túy.

* Ý thức và hành động của em trước việc “Nĩi khơng với thuốc lá và Ma túy trong nhà trường”?

- Những suy nghĩ cụ thể và nêu ra những hành động thiết thực trong cơng việc tuyên chiến với thuốc lá- Matúy trong cơng đồng nĩi chung và trong nhà trường nĩi riêng ( Với bản thân phải làm gì? Với bạn mgười thân phải làm gì? )

- Phải làm gì để trong trường học thật sự trong sạch khơng thuốc lá và Matúy.

c.Kết bài:

- Khẳng định trường học là một mơi trường tốt đẹp trong việc giáo dục nhân cách con người.

- Thuốc lá- Matúy là một nạn dịch ,vấn đề xã hội bức thiết mà nhà trường cần quan tâm

để tuyên tuyền giáo dục học sinh Gĩp phần cùng xã hội xây dựng con người cĩ nhân cách tồn diện

ĐỀ 3:

Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu, miêu tả cảnh biển lúc bình minh

Ghi lại tất cả các từ Hán Việt cĩ trong đoạn văn.

Thống kê Từ tượng hình, Từ tượng thanh cĩ trong đoạn văn.

Một buổi nắng chiều đẹp, em đứng trước cánh đồng luá sắp chín Trong giĩ chiều em như nghe tiếng lúa thì thầm nĩi chuyện với em về cuộc đời của cây lúa và những đống gĩp của nĩ vào cuộc sống của chúng ta

Em hãy tưởng tượng và viết ra

-*&* -*Gợi ý: - Xem lại bài từ tượng hình , từ tượng thanh(sách Ngữ văn 8 tập 1)

- Xác định nội dung tưởng Lựa chọn hình ảnh thời gian khơng gian thích hợp tái hiện lại sự việc một cách hấp dẫn

Nhàn hĩa cây lúa là con người ngưồi bạn thân thiết của nơng dân Hạt gạo cần thiết cho cuộc sịùng con người Chú ý lựa chọn ngịi kể phù hợp

Trang 7

ĐỀ 3:

-*&* -*Gợi ý: - Xem lại bài từ tượng hình , từ tượng thanh(sách Ngữ văn 8 tập 1)

- Xác định nội dung tưởng, Lựa chọn hình ảnh thời gian khơng gian thích hợp tái hiện lại sự việc một cách hấp dẫn

Nhàn hĩa cây lúa là con người ngưồi bạn thân thiết của nơng dân Hạt gạo cần thiết cho cuộc sống con người Chú ý lựa chọn ngịi kể phù hợp

ĐỀ 3:

HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM BÀI:

I Lí thuyết:

Yêu cầu HS viết đoạn văn:

- Hình thức bắt buộc: + Khơng quá 8 câu

+ Liên kết mạch lạc , thể hiện đúng nội dung yêu cầu

- Yêu cầu về nội dung: Miêu tả cảnh biển vào thơiø điểm buổi sáng bình minh

-Yêu cầu về ngữ pháp cĩ sứ dụng một số từ tượng hình, tựơng thanh, từ Hán Việt để miêu tả phác họa cảnh biển vào buổi bình minh rất đẹp

* Về nội dung : Đoạn văn HS phải nêu ra những hình ảnh của biển lúc bình minh, âm thanh của sĩng biển, khơng gian của biển như thế nào

* Về kiến thức ngữ pháp :HS phải vận dụng thích hợp một số từ tượng thanh, tượng hinh , từ hán Việt đã yêu cầu vào một cách hợp lí., mạch lạc

II Tự luận:

* Yêu cầu:

Trang 8

+Thể loại : Tổng hợp giữa kêû chuyện và nghị luận, Cĩ yếu tố miêu tả để phục vụ cho yêu câu kể

chuyện và nghị luận thêm cụ thể và sinh động

+ Chất liệu: chủ yếu là tả thực ( cánh đồng lúa sắp chín, trong một buổi chiều nắng đẹp Và phần

tưởng tuợng của học sinh khi quan sát

+ Chủ đề: Trên cơ sở hiện thực và tưởng tượng đĩ nâng lên ý nghĩa hình ảnh cây lúa tưởng trưng cho hình ảnh người nơng dân Việt nam cần cù gian khổ, lạc quan trong lao động sản xuấtvà trong cuộc sống Vai trị cây lúa gắn với đời sống con người

* Về hình thức diễn đạt:

- Phải biết phối hợp giữahai phong cách kể chuyện và nghị luận

- Phải biết sử dụng yếu tố miêu tả trong kể chuyện, và yếu tố miêu tả và kể chuyên trong nghị luận -Phải biết kết hợp giưã chủ thể (người kể) với khách thể (cây lúa) được nhân hĩa thơng qua tưởng tượng

-lơiø văn trong sáng sinh động, đa dạng thích hợp với từng phong cách miêu tả kể chuyện nghị luận, hạn chế các từ đ

ệm từ cảm khơng cần thiết

-Bố cục rõ ràng mạch lạc., liên kết chặt chẽ bố cục văn bản rõ ràng

* Gợi ý một số nội dung chính :

*Dàn bài :

a.Mở bài:

Phác thảo một vài nét cảnh đồng lúa sắp chín vòa một buổi chiều nắng đẹp

b.Thân bài:

- Cây lúa thì thầm nĩi chuyện về cuộc đời nĩ:

Cĩ thể bắt đâu từ hạy giống, hoặc từ cây mạ, hoặc từ cây lúa đang sắp chín hiện nay… quá trính phát triển trưởng thành, nhưng phải tạo thành chu kì khép kín về chu kì khép kín về cuộc đời cây lúa

- Cảnh tượng cánh đồng lúa gợi cho em liên tưởng cuộc sống no ấm hạnh phúc

- Những đống gĩp của cây lúa vào cuộc sống của chúng ta:

Đây là phần nghị luận duới hinh thức kể chuyện nhẹ nhàng Dùng lời của cây lúa nĩi về vai trị tác dụng nĩi riêng, và của nơng nghiệp nĩi chung đối với đời sống hiện nay:

+ Cung cấp luơng thực nuơi sống tồn dân

+ An ninh luơng thực gĩp phần củng cố xây dựng đất nứớc

+ làm cho chăn nuơi phát triển

+Làm cho các ngành khác như cơng nghiệp, văn hĩa, giáo dục… đi vào hoạt động cĩ kết quả

+ xuất khẩu ra nứơc ngòai

-Nâng lên chủ đề:

- Cây lúa tượng trưng cho hình ảnh ngươiø nơng dân Việt Nam, với những bảm chất tốt đep, cần cù, chịu khĩ, lạc quan trong lao động sản xuất, trong cuộc sống

_ Cảm tưởng về hình ảnh người nơng dân cần cù một nắng hai sương trồng lú

c Kết bài:

Cảm tưởng cuộc sống thực tại trước cánh đồng lúa Tinh thần lạc quan của em yêu cuộc sống yêu con người nơng dân Việt Nam

Phấn đấu học tập gĩp phần giải phĩng sức lao động người nơng dân Làm giàu cho Tổ quốc

ĐỀ 4:

Trang 9

- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 cđu, Băy tỏ quan niệm của em: trước trình trạng học sinh chơi

Games hiện nay Trong đoạn văn có dùng biện phâp tu từ Nói giảm, nói trânh, Nói qua.ù

- Ghi lại những từ ngữ dùng phĩp tu từ nói giảm nói trânh, nơi qua.ù

trong đoạn văn

ĐI ĐƯỜNG

Đi đường mới biết gian lao

Núi cao, rồi lại núi cao trập trùng

Núi cao lín ñeẫn tận cùng,

Thu văo tầm mắt muôn trùng nước non

Hồ Chí Minh

( trích “Nhật kí trong tù” )

Em hêy phđn tích băi thụ trín vă phât biểu cảm nghỉ của em sau khi đọc băi thụ đó

-*&* -*Gợi yù: - Xem lại băi từ Nói giảm, nói trânh, Nói qua (sâch Ngữ văn 8 tập 1)

- Băi tự luận viết ít nhất 6 trang vở HS.

- phđn tích yù nghĩa băi thơ, băy tỏ cảm xúc về băi thơ Có thể phối hợp lồng ghĩp hai thể loại cùng một lúc

* Yíu cầu: Nộp băi văo chiều thứ bảy ngăy 13 -12- 08 Đề năy sẽ giải văo trong buổi học ngăy thứ bảy.

ĐỀ 4:

- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 cđu, Băy tỏ quan niệm của em: trước trình trạng học sinh chơi

Games hiện nay Trong đoạn văn có dùng biện phâp tu từ Nói giảm, nói trânh, Nói qua.ù

- Ghi lại những từ ngữ dùng phĩp tu từ nói giảm nói trânh, nơi qua.ù

trong đoạn văn

ĐI ĐƯỜNG

Trang 10

Đi đường mới biết gian lao

Núi cao, rồi lại núi cao trập trùng

Núi cao lín ñeẫn tận cùng,

Thu văo tầm mắt muôn trùng nước non

Hồ Chí Minh

( trích “Nhật kí trong tù” )

Em hêy phđn tích băi thụ trín vă phât biểu cảm nghỉ của em sau khi đọc băi thụ đó

-*&* -*Gợi yù: - Xem lại băi từ Nói giảm, nói trânh, Nói qua (sâch Ngữ văn 8 tập 1)

- Băi tự luận viết ít nhất 6 trang vở HS.

- phđn tích yù nghĩa băi thơ, băy tỏ cảm xúc về băi thơ Có thể phối hợp lồng ghĩp hai thể loại cùng một lúc

HƯỚNG DẪN CÂCH LĂM BĂI:

I Lí thuyết:

Yíu cầu HS viết đoạn văn:

- Hình thức bắt buộc: + Không quâ 10 cđu

+ Liín kết mạch lạc , thể hiện đúng nội dung yíu cầu

( nín viết đoạn văn theo lối diễn dịch thuận lợi hơn)

- Yíu cầu về nội dung: băy tỏ quan nieôn của câ nhđn em trước trình trạng học sinh chơi games

-Yíu cầu về ngữ phâp có sứ dụng một số biện phâp tu từ nói quâ, nói giảm, nói trânh để níu nhận xĩt đânh giâ trước trình trạng học sinh chơi game

* Về nội dung : Đoạn văn HS phải níu ra những quan ñiẹm nhận xĩt mặt tốt mặt tiíu cực của việc chơi game của học sinh Đânh giâ thực trạng của việc chơi game ảnh hưởng đến sức khỏe, tiền bạc , học tập….tương lai mai sau

* Về kiến thức ngữ phâp :HS phải vận dụng câc biện phâp tu từ nói quâ , nói giảm nói trânh để nhận xĩt miíu tả việc choi game một câch hợp lí., liín kết mạch lạc toât lín nội dung đê yíu cầu

II Tự luận:

* Yíu cầu:

- HS xâc định đúng yíu cầu đề:

+Thể loại : Đđy lă một kiểu băi phđn tích tâc phẩm kĩt hợp phât biểu cảm nghĩ.

+ Chất liệu: Dựa văo yù nghĩa cơ bản của bà thụ để phđn tích Kết hợp với phât biểu cảm nghĩ của

bản thđn trước nội dung băi thơ Cảm nghĩ chđn thực

* Về hình thức diễn đạt:

- Phải biết lựa chọn hình ảnh thụ tiíu biểu để phđn tích.

- Phải phđn tích biện phâp nghệ thuađt, bình luận chi tiết hay

-Phải biết kết hợp phđn tích nnghò phât biểu cảm nghĩ

-lôiø văn trong sâng sinh động, biểu cảm Bố cục rõ răng mạch lạc., liín kết chặt chẽ

* Gợi yù một số nội dung chính :

A: Phđn tích băi thơ:

Phải nắm vững câch lăm kiểu băi phđn tích thụ ( Qua phđn tích nghệ thuật níu bật nội dung) Trín cơ sở ngöõng hình ảnh trong băi thơ: Con đường, Núi cao, Núi cao trập trùng, lín đến tận cùng…cần níu yù nghĩa thực vă yù nghĩa tượng trưng của băi thơ

- YÙ nghĩa tả thực: Băi thơ cho thấy được hững gian khổ Hồ Chủ Tịch pphại trêi qua trín con đường

chuyển lao vă tinh thần kiín trì vượt khó của người Từ trong thực tế ấy bằng trí tuệ, Người đê liín hệ rút ra băi học bổ ích cho cuộc sông cho ngöôø chiến sĩ câch mạng

- YÙ nghĩa tượng trưng: Rất phong phú, bằng hình tượng trưng sinh động: Con đường với những dêy

núi cao nói tieùp nhautöôûng không bao giờ đứt.Băi thơ gợi cho thấy con đường câch mángphại vượt qua để thực hiện lí tưởng của mình, như ngươi đi đường, có dấn thđn trín con đường hoạt động câch mạng mới thấu hiểu những gian nguy trín thực tế Trước những khó khăn tưởng như không bao giờ hết,

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	153 KB