Toan 3 tuan 1 - 14 CMK

TUẦN 1 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011 Tiết TOÁN: ĐỌC, VIẾT , SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I . MỤC TIÊU: - Củng cố kỹ năng đọc viết, so sánh các số có ba chữ số. - Biết cách đọc, viết ,so sánh các số có ba chữ số. - Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ, 2 băng giấy - Vở bài tập , bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC : 1.Bài cũ :Kiểm tra sách vở 2. Bài mới : Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Ôn tập về đọc và viết : - Gv ghi các số 456, 134, 227, 609, 780 + Yêu cầu HS đọc số. + GV nhận xét, sửa sai . - Yêu cầu HS viết vào bảng con . - GV đọc số . bài tập 1 - Cho HS nêu yêu cầu. - Gv treo bảng phụ ghi nội dung bài tập 1. - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập . Hoạt động 2: Ôn tập về số thứ tự . Bài tập 2 - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm . - Tổ chức cho HS chơi trò tiếp sức . - GV dán 2 băng giấy ghi nội dung bài tập 2 GV nêu luật chơi . GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương . GV chốt ý : a) Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 xếp theo thứ tự tăng dần . Mỗi số trong dãy số bằng số đứng ngay trước nó - 5 HS đọc, lớp theo dõi nhận xét . - HS viết bảng con, từng HS lên bảng . - 2 em HS nêu yêu cầu BT 1 - HS làm bài vào vở bài tập, từng em lên bảng sửa bài . - 2 em HS nêu yêu cầu BT. - HS thảo luận nhóm đôi . - Mỗi dãy 6 HS . HS tiến hành chơi, cả lớp theo dõi . Cả lớp lắng nghe . cộng thêm 1 . b) Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 400 đến 391 xếp theo thứ tự giảm dần . Mỗi số trong dãy số bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1 . Hoạt động 3: Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số . + Bài tập 3 - Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập . - GV nhận xét, sửa sai . - GV chốt lại cách so sánh cho HS . - GV chốt lại cách đọc cho HS . + bài tập số 4 - Yêu cầu HS làm. - Yêu cầu HS làm miệng . GV nhận xét, sửa sai - Cho HS đổi vở chấm chéo . - Gv nhận xét, sửa bài . - 2 em HS đọc yêu cầu BT 3 - HS làm bài vào vở bài tập, từng em lên bảnglàm . 303 < 330 30+100 < 131 615 > 516 410-10 < 400+1 199 < 200 243 = 200 + 40 + 1 - 2 em HS nêu yêu cầu BT. + Số lớn nhất trong các số kể trên là 735 + Số bé nhất trong các số kể trên là 142 - tự đổi vở, chấm bài 4. Củng cố _Dặn dò - GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Về nhà ôn tập thêm về đọc viết so sánh các số có 3 chữ số . Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 11 Tiết : TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ) I . MỤC TIÊU: - Biết cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Củng cố giải bài toán ( có lời văn) về nhiều hơn ,ít hơn. - Áp dụng phép cộng , trừ các số có ba chữ số để giải bài toán có lời văn về nhiều hơn ,ít hơn -Giáo duc HS cách đặt tính cẩn thận , chính xác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy bìa, phiếu học tập - Vở bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC : 1. Bài cũ :Điền dấu >,< vào chỗ chấm trong các dãy số sau: 162… 241… 425… 519… 537. 537… 519… 425… 241… 162 2. Bài mới : Giới thiệu bài 3. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Ổn tập về phép cộng và phép trừ các số có ba chữ số (không nhớ) * bài tập 1 - Gọi HS nêu Y/C - Y/C HS làm miệng (tự nhẩm) - GV gọi HS nêu kết quả - GV nhận xét . +Bài 2 : - Gọi HS nêu Y/C - Y/C HS làm bài vào vở - Giáo viên nhận xét ,sửa sai. Hoạt động 2: Ôn tập giải bài toán về nhiều hơn , ít hơn . +Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài - 2 HS nêu Y/C - HS tự nhẩm - HS nối tiếp nhau nêu kết quả của phép tính. 400 +300 = 700 500+40 =540 700 -300 =400 540 –40 =500 700 –400 =300 540 –500 =40 100 + 20 +4 =124 ; 300 +60 +7 =367 - HS nhận xét bổ sung - 2 HS nêu Y/C bài 2 - HS làm vào vở, lần lượt từng em lên bảng giải 352 732 418 395 416 511 201 44 768 221 619 351 HS nhận xét bổ sung + + _ - - Y/C HS tìm hiểu đề - Y/C HS làm vào vở - GV theo dõi HS làm bài - GV nhận xét sửa bài. +Bài 4 - Gọi HS đọc đề bài. - Y /C HS tìm hiểu đề . - Y/C HS làm vào vở . - GV theo giỏi HS làm bài. - GV chấm và nhận xét sửa bài. -2 HS đọc đề bài - 1 HS nêu câu hỏi , 1 HS trả lời H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? - Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm - HS làm bài Tóm tắt: Khối I : 245 HS Khối II ít hơn khối I : 32 HS Khối II : ? HS Bài giải Số HS khối Hai 245-32=213 (HS) Đáp số :213 học sinh. - HS đổi chéo vở kiểm tra . - 2 HS đọc đề bài. - 1 HS nêu câu hỏi , 1 HS trả lời. H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? - Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm HS làm bài. Tóm tắt Một phong bì : 200 đồng Một tem thư hơn một phong bì :600 đồng Một tem thư :? Đồng Bài giải Giá tiền một tem thư là: 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng - HS tự sửa bài vào vở. 4. Củng cố, dặn dò - Về nhà ôn tập thêm về cộng trừ các số có ba chữ số và giải bài toán nhiều hơn , ít hơn. - Nhận xét tiết học. Thứ t ư ngày 7 tháng 9 năm 2011 TIẾT TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ ) - Củng cố ôn tập bài toán về “tìm x”, giải toán có lới văn và xếp ghép hình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -4 mảnh bìa bằng nhau hình tam giác vuông cân như bài tập 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC : HĐ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: (4-5') 2. Bài mới: (29-30') Bài 1: Làm nháp. Bài 2: Làm bảng con. Bài 3: Làm vào vở. +Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con bài tập sau: 416 + 316; 654 – 299; 357 – 218. -> Nhận xét, ghi điểm… +Giới thiệu bài, ghi đầu bài… * Hướng dẫn luyện tập: + BT yêu cầu làm gì? + Đặt tính như thế nào? + Thực hiện tính từ đâu đến đâu? + Yêu cầu HS tự làm bài. -Bài tập yêu cầu làm gì? - Nêu cách tìm số bị trừ? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài. - Chữa bài, cho điểm HS. - Gọi HS đọc đề bài. -Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - 2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào bảng con. - Nhắc lại. - Đặt tính rồi tính. a) 324 761 25 + 405 + 128 + 721 729 889 746 + Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hành trăm thẳng hàng trăm. + Thực hiện tính từ phải sang trái. + 3 em làm trên bảng, lớp làm vào giấy nháp. - Tìm x -Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. -Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. - 2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào bảng con. - 2 HS đọc - Đội dồng diễn thể dục có tất cả 285 người trong đó có 140 nam. - Số nữ trong đội đồng diễn là bao nhiêu? - Chữa bài, cho điểm HS. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Bài giải Số nữ có trong đội đồng diễn là: 285 - 140 = 145 (người) Đáp số : 145người 3. Cũng cố- dặn dò: (4-5') - Nêu các tìm số bị trừ? - Muốn tìm số hạng chưa biết em làm như thế nào? - GV nhận xét tiết học. Thứ n ăm ngày 8 tháng 9 năm 2011 TIẾT TOÁN CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( có nhớ một lần ) I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm). - Tính được độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt nam (đồng). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC : HĐ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: (4-5') 2. Bài mới: (29-30') * Hướng dẫn thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần). Luyện tập: Bài 1:(làm bảng con) Cộng có nhớ 1 lần sang hàng chục. Bài 2:(làm giấy nháp) - Yêu cầu HS làm bài. x- 124 = 237 x + 358 = 572 -> Nhận xét, ghi điểm. +Giới thiệu bài, ghi đầu bài… a) Phép cộng 435 + 127 - Viết lên bảng phép tính 435 + 127 = ? và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc. - Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên. b) Phép cộng 256 + 162: - Tiến hành các bước tương tự như phép cộng 435 + 127. * Lưu ý: + Phép cộng 435 + 127 = 562 là phép cộng có nhớ 1 lần từ hàng đơn vị sang hàng chục. + Phép cộng 256 + 162 = 418 là phép cộng có nhớ 1 lần từ hàng chục sang hàng trăm. - BT yêu cầu làm gì? - Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS tự làm bài. - Chữa bài nhận xét , cho điểm HS. - BT Yêu cầu làm gì? - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con. -Nhắc lại - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào bảng con. 435 * 5 cộng 7 bằng 12, + 127 viết 2 nhớ 1 562 * 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6. * 4 cộng 1 bằng 5. + 435 cộng 127 bằng 562. - HS thực hiện tương tự như trên. - Tính - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào bảng con. 256 417 555 + 125 + 168 + 209 381 585 564 - HS nêu cách thực hiện của mình. - Tính. Cộng có nhớ 1 lần sang hàng trăm. Bài 3: Làm vào vở. Bài 4: Lam øvào vở. (HD tương tự như BT1, nhưng có nhớ sang hàng trăm). + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? -Cần chú ý điều gì khi đặt tính? - Thực hiện tính từ đâu đến đâu? - GV yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhận xét về cả đặt tính và kết quả tính. - Nhận xét , cho điểm HS. + Hãy đọc yêu cầu của bài. - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào? - Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABC. - Chữa bài, nhận xét , cho điểm HS. - 2 em lên bảng, lớp làm nháp - Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính và tính. - Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm. - Thực hiện từ phải sang trái. - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. a 235 256 + 417 + 70 652 326 - Nhận xét bài làm của bạn. - 1 em đọc - Tính độ dài đường gấp khúc ABC. - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm 3.Cũng cố, dặn dò: (4-5') - Khi đặt tính chúng ta cần chú ý điều gì? Thực hiện tính từ đâu đến đâu? - Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? - GV nhận xét tiết học. Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011 TIẾT TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : -Biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC : HĐ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: (4-5') 2.Bài mới: (29-30') Bài 1 Ôn - củng cố cách tính cộng. Bài 2: Cộng có nhớ. Bài 3: Giải toán. +Gọi HS lên sửa BT2 trang 5 256 452 116 372 + 182 + 361 + 283 + 136 -> Nhận xét, ghi điểm. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài… *Hướng dẫn luyện tập: - BT yêu cầu làm gì? - yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu từng học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình. HS cả lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực hiện phép tính rồi làm bài. - Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhận xét về cả cách đặt tính và kết quả tính. - Chữa bài và cho điểm HS. - Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán. - Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu? - Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu? - Bài toán hỏi gì? - 2HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét. - Nhắc lại. -Tính. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào giấy nháp. 367 487 85 + 120 + 302 + 157 …. 487 789 142 - HS nêu cách thực hiện của mình. - Đặt tính và tính. - Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đợn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm. - Thực hiện tính từ phải sang trái. - 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào bảng con. a 367 487 b 93 + 125 + 130 + 58… 492 617 151 - Nhận xét bài làm của bạn. - Đọc thầm đề bài. - Thùng thứ nhất có 125 lít dầu. - Thùng thứ hai có 135 lít Bài 4: Tính nhẩm. - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành bài toán. - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - Cho HS xác định yêu cầu của bài, sau đó tự làm bài. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính trong bài. dầu. - Hỏi cả hai thùng có bao nhiêu lít dầu? -HS đọc bài toán của mình, lớp theo dõi nhận xét. - 1em lên bảng giải, lớp giải vào vở. -Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (lít) Đáp số: 260 lít - HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính trước lớp. 3.Cũng cố- dặn dò:- (4-5') Nêu các đặt tính và thực hiện phép tính với số có ba chữ số? - GV nhận xét tiết học. [...]... : - Giấy bìa, phiếu học tập - Vở bài tập II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC: 1/ Bài cũ: - 1 em đọc bảng chia 4 và 5 - 2 em giải toán., GV nhận xét ghi điểm 23 ; 4 = 8 800 : 2 = 400 35 : 5 = 7 400 : = 200 2/ Bài mới: GT bài- Ghi đề – 1 em đọc đề HOẠT ĐỘNG DẠY *Hoạt động 1: Luyện tập thực hành * bài 1: -Yêu cầu HS , nêu YC đề -HD HS làm vào nháp a) 5 x 3 + 13 2 = 15 + 13 2 b) 32 : 4 + 10 6 = 8 + 10 6 = 14 7 = 11 4... = 12 ( ghi 6 x 2 thẳng cột 6 x 1 = 6) H: Làm thế nào để tìm được 6 x 3 bằng bao nhiêu? Ghi: 6 x 3 = 6 + 6 + 6 = 18 Vậy: 6 x 3 = 18 - Hướng dẫn các công thức còn lại - Yêu càu các nhóm thảo luận, báo cáo kết quả HOẠT ĐỘNG HỌC - Quan sát - 4 em trả lời - Nghe, theo dõi - Học sinh nêu lại 6 x 1 = 6 - Quan sát - 3 em trả lời - 3 em trả lời -6 x2 ( 6 x 2 = 12 vì 6 x 2 = 6 + 6 = 12 ) - 3 em nêu lại 6 x 1 =... cái cốc 1 hộp : ? cái cốc Bài giải số cốc trong mỗi hộp là: 24 ; 4 = 6 ( cốc ) Đáp số : 6 cái cốc HOẠT ĐỘNG HỌC -Từng em đọc bảng chia từ 2-5 nối tiếp nhau - ọc 3 lần lần -1 em đọc đề, nêu yêu cầu -Cả lớp tính nhẩm -Mổi em đọc một cột bài 1 -HS theo dõi nhận xét - HS nghe -1 em đọc đề, 1 em nêu -Cả lớp nhẩm, ghi nhanh kết quả ra nháp -1 HS đọc kết quả 1 bài -HS theo dõi nhận xét -HS nghe - 4 em đọc... bảng nhân -Yêu cầu HS đọc bảng nhân 2 ,3, 4,5 -HS thực hành đọc bảng nhân theo dõi sửa sai cho HS -Yêu cầu cả lớp đọc -GV nhận xét * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành: *Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu của bài 1 -YC H/S tính nhẩm ghi nhanh kết quả phép tính a) 3 x 4 = 12 ; 2 x 6 = 12 ; 4 x 3 = 12 ; 5 x 6 = 30 3 x 7 = 21 ;2 x 8 = 16 ; 4 x 7 = 28 ; 5 x 4 = 20 3 x 5 = 15 ; 2 x 4 = 8 ; 4 x 9 = 36 5 x 7 = 35 b) 200... 400 30 0 x 2 = 600 30 0 x 4 = 800 400 x 2 = 8000 10 0 x 5 = 10 00 500 x 1 = 500 - Yêu cầu HS đọc kết quả trước lớp HOẠT ĐỘNG HỌC -HS nghe -HS đọc cá nhân, lớp theo dõi bạn đọc - ồng thanh 3 lần -1 em nêu yêu cầu -HS ghi nhanh kết quả và phép tính -Mỗi em học sinh đọc kết quả 1 cột -HS nghe trả lời các kết quả nhân -GV cho HS nắm thêm về một số công thức khác chẳng hạn : 3 x 4 = 12 ; 4 x 3 = 12 Vậy 3 x... có bao nhiêu con tem? - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS -2 HS thực hiện trước lớp, cả lớp làm bảng con - 1em đọc đề - 33 5 con tem - 12 8 con tem - Bạn Hoa sưu tầm được bao nhiêu con tem? - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở Bài giải Số tem của banï Hoạ là: 33 5 - 12 8 = 207 (con tem) Đáp số : 207 con tem 3. Cũng c - dặn - Khi đặt tính chúng ta... = 32 : 4 X = 4 x8 X = 8 X = 32 - Lớp nhận xét - Bài 3: - - Yêu cầu học sinh tự tính và nêu cách giải - Học sinh làm vở 5 x 9 + 27 = 45 + 27 - 3 học sinh nêu cách giải = 72 80 : 2 – 13 = 40 - 13 = 27 - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Củng cố cách giải toán có lời văn Bài 4: -Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề - Giáo viên theo dõi học sinh làm bài Tóm tắt Thùng I 12 5 lít Thùng II 16 0... HS -Tính - 3 em lên bảng thực hiện 3 phép tính, rồi nêu cách thực hiện Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhắc lại - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào bảng con 432 * 2 không trừ được_ _ 215 5, lấy12 trừ 5 bằng 7 217 * 1 thêm 1= 2, 32 =1; *4 trừ 2 bằng 2 - Chú ý Bài 2: ( Hướng dẫn tương tự như bài 1) Làm bảng con Bài 3: Làm bài vào vở + Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Tổng số tem của hai bạn là bao nhiêu? -. .. x 2 = 12 - 4 > 5 em trả lời - 3 em nêu lại 6x1=6 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 - Thảo luận nhóm - Nhóm 1: Lập công thức 6 x 4 = 24 6 x 5 = 30 6 x 6 = 36 - Nhóm 2: Lập công thức 6 x 7 = 42 - Các nhóm báo cáo kết quả 6 x 8 = 48 - Yêu cầu nêu cách làm Giáo viên bổ sung và 6 x 9 = 54 nhận xét chung 6 x 10 = 60 - Yêu cầu đọc bảng nhân 6 - Đại diện 2 nhóm báo cáo, lớp bổ - Xóa dần kết quả bảng nhân 6 sung - Yêu... HỌC : 1/ Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng Tính: + 276 + 428 31 5 219 Tìm x: X+ 2 43 = 572 x – 32 6 = 475 2/ Bài mới : Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài _ -Cho HS làm vào vở bài tập -GV nhận xét Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm vào vở HOẠT ĐỘNG HỌC - 1 HS nêu yêu cầu -Cả lớp làm vào vở bài tập lần lượt HS lên bảng_làm _ _ 567 868 38 7 10 0 32 5 528 . lên bảnglàm . 30 3 < 33 0 30 +10 0 < 13 1 615 > 516 410 -1 0 < 400 +1 19 9 < 200 2 43 = 200 + 40 + 1 - 2 em HS nêu yêu cầu BT. + Số lớn nhất trong các số kể trên là 735 + Số bé nhất. =40 10 0 + 20 +4 =12 4 ; 30 0 +60 +7 =36 7 - HS nhận xét bổ sung - 2 HS nêu Y/C bài 2 - HS làm vào vở, lần lượt từng em lên bảng giải 35 2 732 418 39 5 416 511 2 01 44 768 2 21 619 35 1 HS nhận xét. bước. b) Phép trừ 627 - 1 43: - Tiến hành các bước tương tự như phép trừ 432 - 215 = 217 * Lưu ý: + phép trừ 432 - 215 = 217 là phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng chục. + Phép trừ 627 - 1 43 = 484 là phép