GIÁO ÁN HÓA 8 IN LUÔN

Trêng THCS Tuần 1 Ngày dạy: 22/8/09 Tại lớp: 8A4 Tiết 1: MỞ ĐẦU MÔN HOÁ HỌC I.Mục tiêu: - Học sinh hiểu hoá học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi của chất và ứng dụng . Hoá học là bộ môn quan trọng bổ ích. - Bước đầu HS biết rằng hoá học có vai trò quan trọng trong đời sống, do đú cần phải biết kiến thức về hoá học về các chất và cách sử dụng chúng trong đời sống . - Bước đầu các em biết làm gỡ để cú thể học tốt mụn hoỏ học, trước hết là phải hứng thỳ, say mờ, biết quan sỏt, biết làm thớ nghiệm , ham thớch đọc sỏch, cú ý thức rốn luyện trong tư duy úc suy luận sỏng tạo. II.Chuẩn bị: Mục tiờu: - Học sinh hiểu hoỏ học là khoa học nghiờn cứu cỏc chất, sự biến đổi của chất và ứng dụng của chỳng. Hoỏ học là bộ mụn quan trọng bổ ớch. - Bước đầu HS biết rằng hoỏ học cú vai trũ quan trọng trong đời sống, do đú cần phải biết kiến thức về hoỏ học về cỏc chất và cỏch sử dụng chỳng trong đời sống . - Bước đầu cỏc em biết làm gỡ để cú thể học tốt mụn hoỏ học, trước hết là phải hứng thỳ, say mờ, biết quan sỏt, biết làm thớ nghiệm , ham thớch đọc sỏch, cú ý thức rốn luyện trong tư duy úc suy luận sỏng tạo. II.Chuẩn bị: - Dụng cụ : ống nghiệm, ống hỳt, kẹp gỗ. - Dụng cụ : ống nghiệm, ống hỳt, kẹp gỗ. - Hoỏ chất:Dung dịch NaOH,CuSO 4 ,Ca(OH) 2 ,H 2 SO 4 , Zn. III.Tiến trỡnh lờn lớp .Bài mới: * Đặt vấn đề: Hoỏ học là gỡ? Hoỏ học cú ớch lợi gỡ? Cú vai trũ quan trọng như thế nào trong cụng nghiệp, nụng nghiệp và đời sống. Chỳng ta phải làm gỡ để học tốt mụn hoỏ học .* Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trũ. Nội dung. 1.Hoạt động 1: - Giỏo viờn làm thớ nghiệm:Cho dung dịch NaOH tỏc dụng với dung dịch CuSO 4 . -Học sinh quan sỏt màu sắc dung dịch trước phản ứng và sau khi phản ứng xảy ra.Nhận xột hiện tượng. *Giỏo viờn cho học sinh làm thớ nghiệm thả cỏi đinh sắt vào dung dịch HCl. - Học sinh quan sỏt hiện tượng rỳt ra nhận xột. ?Em hóy rỳt ra nhận xột về 2 thớ nghiệm trờn? + HS kết luận. 1.Hoỏ học là gỡ? * Thớ nghiệm 1: Dung dịch NaOH khụng màu. Dung dịch CuSO 4 màu xanh. -> Tạo ra chất mới kết tủa. *Thớ nghiệm 2: Thả đinh sắt vào dung dịch HCl->Cú hiện tượng tạo ra chất khớ sủi bọt trong lũng chất lỏng. * Nhận xột: - Cú sự biến đổi tạo thành chất mới khi cỏc chất tỏc dụng với nhau . * Kết luận: (Sgk) - Nghiờn cứu cỏc chất, sự biến đổi của chất 1 Trêng THCS 2. Hoạt động 2: GV cho HS đọc 2 cõu hỏi trong sgk trang 4. - Học sinh thảo luận nờu vớ dụ và rỳt ra nhận xột. ? Hoỏ học cú vai trũ quan trọng như thế nào trong cuộc sống . Khi sản xuất hoỏ chất và sử dụng hoỏ chất cú vấn đề gỡ cần lưu ý ? 3. Hoạt động 3: - GV tổ chức cho HS thảo luận . - GV túm tắt, học sinh nờu lại kết luận. 2.Hoỏ học cú vai trũ như thế nào trong cuộc sống của chỳng ta? - Tạo ra cỏc đồ dựng cú tớnh chất khỏc nhau. -Thuốc chữa bệnh. -Phõn bún ->Hoỏ học cú vai trũ quan trọng trong đời sống. *Lưu ý: rong sản xuất và sử dụng cần trỏnh ụ nhiễm. 3.Cỏc em cần làm gỡ để học tốt mụn hoỏ học: a, Cỏc hoạt động cần chỳ ý khi học tập mụn hoỏ học: -Thu thập tỡm hiểu kiến thức . -Xử lý thụng tin. -Vận dụng. -Ghi nhớ. b, Phương phỏp học tập mụn hoỏ học như thế nào là tốt: - Nắm vững và cú khả năng vận dụng thành thạo kiến thức đó học. IV.Củng cố: - HS đọc ghi nhớ trang 5. Cho vớ dụ ? V.Dặn dũ : - Tỡm hiểu việc sử dụng phõn bún, thuốc trừ sõu, thuốc trừ cỏ ở địa phương em. 2 Trêng THCS Tuần 1 Ngày dạy: 24/8/2010 Tại lớp: 8A5,6,7,8 Chương 1: chất- nguyờn tử- phõn tử. Tiết 2: Chất I. Mục tiờu: - Học sinh phõn biệt được vật thể tự nhiờn và vật thể nhõn tạo, vật liệu và chất(Giới hạn những chất giới thiệu được ). - Biết được ở đõu cú cú vật thể là ở đú cú chất. - Cỏc vật thể cú trong tự nhiờn được hớnh thành từ chất, vật thể nhõn tạo được làm từ vật liệu mà vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất. - Học sinh biết cỏch quan sỏt làm thớ nghiệm đề ra tớnh chất của chất. Mỗi chất cú tớnh chất vật lý, tớnh chất hoỏ học nhất định. Biết mỗi chất được sử dụng tuỳ tớnh chất của nú, biết giữ an toàn khi sử dụng hoỏ chất. II. Chuẩn bị: - Dụng cụ : Mạch điện ,pin,búng đốn. - Hoỏ chất: S,P.Al,Cu,dung dịch muối. III. Tiến trỡnh lờn lớp: .Bài cũ : 1, a. Hoỏ học là gỡ? Hoỏ học cú vai trũ gỡ trong đời sống? b. Học hoỏ học như thế nào? * Đặt vấn đề: Hoỏ học nghiờn cứu về chất và sự biến đổi của chất . Ta nghiờn cứu về chất. * Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trũ. Nội dung. 1.Hoạt động 1: - GVgiới thiệu chất cú ở đõu : - GVhướng dẫn học sinh quan sỏt một số vật xung quanh, trong gia đỡnh, một số loại cõy, con. - Học sinh quan sỏt, lấy vớ dụ, phõn tớch rỳt ra kết luận và trả lời cõu hỏi. ? Kể cỏc vật thể tự nhiờn, cỏc vật thể nhõn tạo. ? Phõn tớch cỏc chất tạo nờn cỏc vật thể tự nhiờn. Cho VD. 1.Chất cú ở đõu? Vật thể Tự nhiờn Nhõn tạo Một số chất Vật liệu (Là chất hay hỗn hợp) - Cỏc vật thể tự nhiờn: Người, dộng vật, cõy cỏ, sụng suối. - Cỏcvật thể nhõn tạo:Nhà ở, xe đạp, bàn,ghế. - Vật thể tự nhiờn gồm cú một số chất khỏc nhau. 3 Trêng THCS ? Vật thể nhõn tạo làm bằng gỡ. ? Vật liệu làm bằng gỡ. * GV hướng dẫn học sinh tỡm cỏc VD trong đời sống. 2. Hoạt động 2 : - GV hướng dẫn hs quan sỏt phõn biệt một số chất dựa vào tớnh chất vật lớ. - GV làm thớ nghiệm xỏc định nhiệt độ sụi của nước, nhiệt độ núng chảy của lưu huỳnh, ? Muốn xỏc định tớnh chất của chất ta làm như thế nào? - Học sinh làm bài tập 5. ? Biết tớnh chất của chất cú tỏc dụng gỡ. - Vật thể nhõn tạo làm bằng vật liệu. Mọi vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất VD: (Sgk) *Kết luận: ở đõu cú vật thể là ở đú cú chất. 2.Tớnh chất của chất: a. Mỗi chất cú tớnh chất nhất định -Tớnh chất vật lớ: Màu sắc, ỏnh kim, độ dẫn điện, nhiệt độ sụi. -Tớnh chất hoỏ học: Sự biến đổi chất này sang chất khỏc *Xỏc định tớnh chất của chất: -Quan sỏt. -Dựng dụng cụ đo -Làm thớ nghiệm b. Biết tớnh chất của chất cú lợi gỡ? -Phõn biệt. -Biết cỏch sử dụng. -Biết cỏch sản xuất và ứng dụng chất thớch hợp. IV.Cũng cố: - Cho học sinh làm bài tập. - Phõn biệt vật thể tự nhiờn và nhõn tạo. V .Dặn dũ : - Tỡm hiểu vai trũ của chất và vật thể trong tự nhiờn và đời sống. 4 Trêng THCS Tuần 2 Ngày dạy: 31/8/09 Tại lớp: 8A1,2,5 Tiết 3: chất I.Mục tiờu: - Học sinh phõn biệt được chất nguyờn chất và hỗn hợp. - Cú kỹ năng phõn tớch thớ nghiệm, làm thớ nghiệm, rỳt ra kết luận. - Biết an toàn khi sử dụng hoỏ chất làm thớ nghiệm. II.Chuẩn bị: - Dụng cụ : Dụng cụ chưng cất, tranh vẽ. - Hoỏ chất: Chai nước khoỏng, ống nước cất. III.Tiến trỡnh lờn lớp: Bài cũ : 1, a, Học sinh 1:Làm bài tập 1(sgk). b,Học sinh 2: Làm bài tập 3(sgk). Bài mới: * Đặt vấn đề:Trong thực tế cú rất nhiều chất tạo thành nhiều hỗn hợp và nhiều vật dựng khỏc nhau cú tỏc dụng trong đời sống . Bài này ta nghiờn cứu về nguyờn chất và hỗn hợp. * Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trũ. Nội dung. .Hoạt động 1: - Giới thiệu hỗn hợp qua những đồ dựng đó chuẩn bị: Chai nước khoỏng, nước tự nhiờn, rượu. ? Vỡ sao gọi nước tự nhiờn là hỗn hợp. ? Vậy thế nào là hỗn hợp. ? Tớnh chất của hổn hợp. .Hoạt động 2: *Cho học sinh quan sỏt ống nước cất rồi nhận xột. - Quan sỏt hỡnh vẽ. - Làm thế nào khẳng định nước cất là chất tinh khiết? (Nhiệt độ sụi, nhiệt độ núng chảy, D). - GV giới thiệu nước cất là chất tinh khiết. 1.Chất tinh khiết: a,Hỗn hợp: Nước khoỏng, nước tự nhiờn là hỗn hợp: Vỡ cú lẫn cỏc chất khỏc. *Vậy 2 hay nhiều chất trộn lẫn với nhau gọi là hỗn hợp. - Hổn hợp cú tớnh chất thay đổi ,tuỳ thuộc vào thành phàn hổn hợp. b,Chất tinh khiết: 5 Trêng THCS ?Vậy chất tinh khiết là gỡ? Hoạt động 3: - GV làm thớ nghiệm đun dung dịch muối cho nước bay hơi thu được muối kết tinh. - Cho HS tỡm cỏc phương phỏp tỏch chất ra khỏi hỗp hợp ngoài phương phỏp trờn. - HS cho vớ dụ . - Cho học sinh làm bài tập 4, bài tập 7(a,b). - Học sinh nờu kết luận. - Nước cất là chất tinh khiết. - Chất tinh khiết cú tớnh chất nhất định. * Chất tinh khiết khụng lẫn chất nào khỏc. 3. Tỏch chất ra khỏi hỗn hợp: - Phương phỏp cụ cạn. - Phương phỏp chưng cất. - Phương phỏp lọc. - Phương phỏp lắng. * Tớnh chất giống nhau. * Tớnh chất khỏc nhau. - Uống nước khoỏng tốt hơn. IV.Củng cố: - So sỏnh thành phần của hỗn hợp và nguyờn chất? - So sỏnh nước cất và nước tự nhiờn? V.Dặn dũ: - Học bài. Phõn biệt chất tinh khiết, hỗn hợp. - Bài tập về nhà: 5,8 (sgk). 6 Trêng THCS Tuần 2 Ngày dạy: 1/9/09 Tại lớp: 8A1,2,5 Tiết 4 : bài Thực hành Số 1 tớnh chất núng chảy của chất tỏch chất từ hổn hợp I.Mục tiờu: - Học sinh làm quen và biết cỏch sử dụng một số dụng cụ thớ nghiệm. - HS nắm cỏc quy tắc an toàn trong phũng thớ nghiệm. - So sỏnh nhiệt độ núng chảy của một số chất. - Biết tỏch riờng một số chất. II. Chuẩn bị: GV: - Hoỏ chất: S, NaCl ,Parafin, ,nước cất . - Dụng cụ: ống nghiệm, cốc tt, kẹp gỗ, giấylọc, đốn cồn,đũa tt. - Tranh ảnh. HS: Xem lại mục II bài 1 Sgk. III.Tiến trỡnh lờn lớp: Bài cũ : 1, a. So sỏnh thành phần chất tinh khiết, hỗn hợp? Cho vớ dụ? b. Dựa vào đõu để tỏch cỏc chất ra khỏi hỗn hợp? Bài mới: * Đặt vấn đề: ở tiết 2,3 cỏc em đó nghiờn cứu về chất. Bài này ta xỏc định tớnh chất của chất qua một số thớ nghiệm. * Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trũ. Nội dung. Hoạt động1: GV giới thiệu dụng cụ thớ nghiệm và quy tắc an toàn khi làm thớ nghiệm. - Nội quy phũng thực hành. - HS xỏc định cụng dụng của mỗi loại. Hoạt động 2: 1.Giới thiệu dụng cụ: - Một số quy tắc an toàn khi sử dụng cỏc dụng cụ và hoỏ chất. - Nội quy phũng thực hành. 2.Thớ nghiệm1: *Theo dừi nhiệt độ núng chảy của S và parafin: 7 Trêng THCS Xỏc định nhiệt độ núng chảy của parafin và lưu huỳnh. - GV cho học sinh đọc phần hướng dẫn trong Sgk. - GV cho HS thao tỏc theo 4 nhúm. - GV hướng dẫn HS quan sỏt sự chuyển trạng thỏi(sự núng chảy của parafin, ghi lại nhiệt độ núng chảy). - Khi đun sụi nước, lưu huỳnh chưa núng chảy. ? Vậy em cú nhận xột gỡ? GV hướng dẫn HS tiếp tục kẹp ống nghiệm đun trờn đốn cồn cho đến khi S núng chảy. Ghi nhiệt độ núng chảy của S. - HS rỳt ra nhận xột. ? Qua TN trờn, em hóy rỳt ra nhận xột chung về sự núng chảy của cỏc chất. Hoạt động 3: * Tỏch chất ra khỏi hỗn hợp. - HS pha hỗn hợp: Nước + muối+ cỏt - Lắc đều. - Lọc hỗn hợp. - Đổ hỗn hợp trờn giấy lọc để thu nước lọc vào cốc. - Lấy một ớt nước đó lọc bỏ lờn kớnh và đun. ? Quan sỏt sự bay hơi của nước. ? Chất thu được so với muối ban đầu. ? Ta đó dựng những phương phỏp gỡ để tỏch chất ra khỏi hỗn hợp. 4.Hoạt động 4: GV hướng dẫn học sinh làm bản tường trỡnh thớ nghiệm. HS lập bảng theo cỏc cột sau. + ở 42 o C: - parafin núng chảy . - S chưa núng chảy. + Nhiệt độ núng chảy của S là:113 o C - Nhiệt độ n/c S > nhiệt độ n/c parafin. → Cỏc chất khỏc nhau cú thể nhiệt độ núng chảy khỏc nhau. 3.Thớ nghiệm 2: *Tỏch riờng chất từ hỗn hợp muối ăn và cỏt: - Dựng phễu, giấy lọc → Thu được dung dịch muối. - Đun nước đó lọc bay hơi. - Nước bay hơi thu được muối ăn 4.Học sinh làm bản tường trỡnh: T T Mục đớch TN Hiện tượng quan sỏt được. Kết quả thớ nghiệm 1 Sự núng chảy - Parafin núng chảy khi nước chưa sụi . - Nước sụi ,S chưa núng chảy. - S núng chảy khi đun trờn đốn cồn . -Nhiệt độ núng chảy của parafin là: 42 o C. -Nhiệt độ núng chảy của S là: 113 o C IV.Củng cố: - Thu dọn dụng cụ , hoỏ chất. Vệ sinh phũng học. - Nhận xột giờ thực hành. V.Dặn dũ: - Làm xong tường trỡnh. Giờ sau nộp. - Đọc bài: Nguyờn tử. 8 Trêng THCS Tuần 3 Ngày dạy: 6 /9/ 2010 Tại lớp: 8A,5,6,7,8 Tiết 5: Nguyờn tử I.Mục tiờu: - Học sinh biết nguyờn tử là hạt vụ cựng nhỏ, trung hoà về điện và từ đú tạo ra mọi chất. Nguyờn tử gồm những hạt mang điện tớch dương và vỏ tạo bởi 1 hay nhiều electon mang điện tớch õm. Electon ký hiệu là e, cú điện tớch nhỏ nhất ghi bằng dấu (-). - HS biết hạt nhõn tạo bởi proton(p) cú điện tớch ghi bằng dấu (+),) và nơtron (n) khụng mang điện. - Những nguyờn tử cựng loại cú cựng số proton trong hạt nhõn. Khối lượng của hạt nhõn được coi là khối lượng của nguyờn tử. - HS biết được trong nguyờn tử cú số e = số p, e luụn chuyển động và sắp xếp thành từng lớp. Nhờ e mà cỏc nguyờn tử cú khả năng liờn kết được với nhau. II.Chuẩn bị : - Sơ đồ ở bảng phụ cấu tạo 3 nguyờn tử Hiđro, Oxi, Natri. III.Tiến trỡnh lờn lớp: 1, a. Chất là gỡ? Vật thể được tạo ra từ đõu? b. Phõn biệt vật thể tự nhiờn và vật thể nhõn tạo? * Đặt vấn đề: Mọi vật trong tự nhiờn tạo ra từ chất này hay chất khỏc. Cũn cỏc chất được tạo ra từ đõu ? để trả lời cõu hỏi đú ta nghiờn cứu bài nguyờn tử. Hoạt động của thầy và trũ. Nội dung. Hoạt động 1: - GV đặt cõu hỏi giỳp học sinh nhớ lại chất và vật thể. ?Vật thể được tạo ra từ đõu. - HS: Từ chất. ?Chất tạo ra từ đõu. - GV hướng dẫn HS sử dụng thụng tin trong Sgk và phần đọc thờm (Phần 1). - HS trả lời cõu hỏi: Nguyờn tử là những hạt như thế nào? - HS nhận xột mối quan hệ giữa chất, vật thể và nguyờn tử được liờn hệ từ vật lý lớp 7.(Tổng điện tớch của cỏc hạt e cú trị số tuyệt đối = Điện tớch dương hạt nhõn). *GVthụng bỏo KL hạt: e =9,1095. 28 10 − g. Hoạt động 2: - GV hướng đẫn HS đọc thụng tin sgk. ? Hạt nhõn nguyờn tử tạo bởi những loại hạt nào. ?Cho biết kớ hiệu, điện tớch của cỏc hạt. 1. Nguyờn tử là gỡ ? * Nguyờn tử là hạt vụ cựng nhỏ và trung hoà về điện, từ đú tạo ra mọi chất. - Nguyờn tử gồm: + Hạt nhõn mang điện tớch dương . + Vỏ tạo bởi 1 hay nhiều e mang điện tớch õm. -Kớ hiệu : + Elect ron : e (-). Vớ dụ: Nguyờn tử Heli (Bt5 - trang6) 2.Hạt nhõn nguyờn tử: *Hạt nhõn nguyờn tử tạo bởi proton và nơtron. - Kớ hiệu: + Proton : p (+) 9 Trêng THCS *GV thụng bỏo KL của p,n: + p = 1,6726. 28 10 − g. + n = 1,6748. 28 10 − g. - HS đọc thụng tin Sgk (trang 15). GV nờu khỏi niệm “Nguyờn tử cựng loại” ? Em cú nhận xột gỡ về số p và số e trong nguyờn tử . ? So sỏnh KL hạt p, n , e trong nguyờn tử. - GV phõn tớch , thụng bỏo : Vậy khối lượng của hạt nhõn được coi là khối lượng của nguyờn tử. - HS làm bài tập 2. 3.Hoạt động 3: - GV thụng bỏo thụng tin ở Sgk. - GV hướng dẫn HS quan sỏt sơ đồ minh hoạ 3 nguyờn tử: H,O và Na. ? Nhận xột số lớp e . Số e ở lớp ngoài cựng. Số p và số e. - Dựng nguyờn tử Na,O phõn tớch: + Na cú 3 lớp e. + O cú 2 lớp e. * GV giải thớch nguyờn tử O về cỏc khỏi niệm kiến thức: - Yờu cầu HS dựng sơ đồ nguyờn tử Na để giải thớch. * GV đưa sơ đồ nguyờn tử Mg,N Ca. ? HS nhận xột số e tối đa ở lớp 1,2,3. - Yờu cầu HS vẽ sơ đồ nguyờn tử Si,Cl,K. + Nơtron : n (khụng mang điện). - Nguyờn tử cựng loại cú cựng số p trong hạt nhõn (tức là cựng điện tớch hạt nhõn). Số p = Số e. m hạt nhõn ≈ m nguyờn tử 3.Lớp electon: * e chuyển động rất nhanh quanh hạt nhõn và sắp xếp thành từng lớp. Mừi lớp cú một số e nhất định. - VD: Cấu tạo nguyờn tử Oxi. + Hạt nhõn nguyờn tử: cú 8 điện tớch. + Số p:8. + Số e quay quanh hạt nhõn:8. + Số e ngoài cựng: 6 * Số e tối đa : Lớp1: 2e. Lớp2: 8e. Lớp3: 8e. *Kết luận: (Sgk). IV.Củng cố: - Nguyờn tử cấu tạo bởi gỡ ? Là hạt như thế nào ? - Electron cú đặc điểm gỡ ? V.Dặn dũ: - Đọckỹ kết luận Sgk. - Đọc phần đọc thờm - Bài tập:3,4,5 (Sgk). 10 [...]... Củng cố: - Làm bài tập 6 tại lớp - Học sinh đọc phần ghi nhớ - GV nhấn mạnh và giải thớch thờm về cỏc nguyờn tố cú nhiều hoỏ trị như: Fe, C, N V.Dặn dũ: - Học bài, vận dụng làm bài tập trong Sgk - Bài tập về nhà: 7 ,8 (Sgk), 10 .8 (SBT - Trang 13) * * * 29 Trêng THCS Tuần8 - Tiết 15: Ngày dạy: 12 /10/09 Tại lớp: 8A1,2,5 Tiết 15: Bài luyện tập 2 I.Mục tiờu: - Học sinh hiểu được cỏch ghi và ý nghĩa của cụng... biết” Sgk - Bài tập về nhà: 4, 5, 7, 8 (Sgk) 18 Trêng THCS Tuần 5 - Tiết 10: Ngày dạy: 22 /9/09 Tại lớp: 8A1,2,5 Bài thực hành 2 Sự lan tỏa của chất I.Mục tiờu: - Học sinh biết được phõn tử là hạt hợp thành của hợp chất và đơn chất phi kim - Rốn kỹ năng sử dụng một số dụng cụ, hoỏ chất trong phũng thớ nghiệm II.Chuẩn bị: + GV: - Dụng cụ: ống nghiệm, nỳt cao su, đũa thuỷ tinh, cốc tt - Hoỏ chất: KMnO4, iụt,... bài tập 6 tại lớp - Học bài - Bài tập về nhà:7 ,8( sgk) * Hướng dẫn làm bài tập 7: a Lấy khối lượng của 1 nguyờn tử C chia cho 12 1,9926.10−23 19,926 − 24 g= 10 g = 1,66.10 − 24 ( gam) 12 12 b Căn cứ kết quả trờn nhõn với NTK của Al 14 Trêng THCS Tuần 3 - Tiết 8 Ngày dạy: 15 /9/09 Tại lớp: 8A1,2,5 Đơn chất- Hợp chất- Phõn tử (Tiết 1) I.Mục tiờu: - Học sinh hiểu được đơn chất là những chất tạo nờn từ... 9 nguyờn tố chiếm: 98, 6% + Nguyờn tố cũn lại chiếm: 1,4% IV.Củng cố: - HS đọc phần ghi nhớ trong Sgk - HS viết ký hiệu của một số nguyờn tố hoỏ học do GV yờu cầu V.Dặn dũ: - Học bài - Nắm cỏch viết ký hiệu hoỏ học của cỏc nguyờn tố - Bài tập về nhà:1,2,3 ,8 (Sgk) 12 Trêng THCS Tuần 3 - Tiết 7 Ngày dạy: 14 /9/09 Tại lớp: 8A1,2,5 Bài 5: Nguyờn tố hoỏ học (Tiết 2) I.Mục tiờu: - Học sinh nắm được nguyờn... tử C cú khối lượng = 12 chỉ là hư số thường bỏ bớt chữ đ.v.C 3.Hoạt động 3: - GV hướng dẫn cho học sinh cỏch tra cứu bảng - GV nờu cỏc nguyờn tố để học sinh tỡm NTK - Học sinh tra cứu theo 2 chiều: + Tờn nguyờn tố, tỡm nguyờn tử khối + Biết nguyờn tử khối, tỡm tờn và kớ hiệu nguyờn tố đú -GV cho học sinh làm bài tập 5 tại lớp * Tra cứu bảng cỏc nguyờn tố: (Trang 42) - Mỗi nguyờn tố cú 1NTK riờng biệt,... tra viết 45 phỳt * * * Tuần 8 - Tiết 16 Ngày dạy: /10/09 Tại lớp: 8A1,2,5 Tiết 16: Kiểm tra I.Mục tiờu: - Học sinh nắm kiến thức trong chương một cỏch cú hệ thống - Vận dụng kiến thức trong chương làm bài tốt - Giỏo dục ý thức tự giỏc, độc lập suy nghĩ trong khi làm bài II Chuẩn bị: Đề kiểm tra: Chẳn, lẻ Photo III Nhận xột 32 Trêng THCS Đỏp ỏn: * Đề chẵn: I Trắc nghiệm: (8 cõu x 0,5 đ = 4 điểm) Cõu:... 13 /10/09 Tại lớp: 8A1,2,5 Chương II : Phản ứng hoỏ học Tiết 17: Sự biến đổi chất I.Mục tiờu: - Học sinh phõn biệt được hiện tượng vật lý và hiện tượng hoỏ học - Sự khỏc nhau về bản chất của 2 hiện tượng đú - Phõn biệt được cỏc hiện tượng đú trong thực tế .Chuẩn bị: - Hoỏ chất: Bột Fe, S, nam chõm, đường trắng - Dụng cụ : Đốn cồn, ống ngiệm, giỏ, đũa thuỷ tinh, đường, cốc thuỷ tinh, kẹp gỗ III.Tiến... bằng viẹc trả lời cõu hỏi *Cõu 1: (8 chữ cỏi) Hạt vụ cựng nhỏ, trung hoà về điện *Cõu 2: ( 6 chữ cỏi) Gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau *Cõu 3: (7 chữ cỏi) Khối lượng phõn tử tập trung hầu hết ở phần này *Cõu4: (8 chữ cỏi) Hạt cấu tạo nờn nguyờn tử, mang giỏ trị điện tớch õm *Cõu 5: (6 chữ cỏi) Hạt cấu tạo nờn hạt nhõn nguyờn tử, mang giỏ trị điện tớch dương *Cõu6: (8 chữ cỏi) Chỉ tập trung những nguyờn... Tuần6 - Tiết 12: Ngày dạy: 29 /9/09 Tại lớp: 8A1,2,5 23 Trêng THCS Tiết 12: Cụng thức hoỏ học I.Mục tiờu: - Học sinh biết được cụng thức hoỏ học dựng để biểu diễn một chất gồm 1 ký hiệu hoỏ học (Đơn chất), 2,3 ký hiệu hoỏ học (Hợp chất), với cỏc chỉ số ghi ở chõn mỗi ký hiệu hay tờn nguyờn tố và số nguyờn tử mỗi nguyờn tố cú trong 1 phõn tử chất - Học sinh biết cỏch ghi cụng thức hoỏ học khi cho biết... trị nhận xột cỏch viết đỳng hay sai: NaSO4, KO2, CO2 V Dặn dũ: - HS học bài, ghi nhớ cỏch tớnh hoỏ trị - Bài tập về nhà: 3,6,7 (sgk - trang 38) * * * 27 Trêng THCS Tuần6 - Tiết 14: Ngày dạy: 6 /10/09 Tại lớp: 8A1,2,5 Tiết 14: hoỏ trị ( Tiết 2) I.Mục tiờu: - Học sinh hiểu được hoỏ trị , cỏch tớnh hoỏ trị , quy tắc hoỏ trị - Biết cỏch vận dụng tớnh hoỏ trị của một nguyờn tố trong hợp chất khi biết cụng . HS cho vớ dụ . - Cho học sinh làm bài tập 4, bài tập 7(a,b). - Học sinh nờu kết luận. - Nước cất là chất tinh khiết. - Chất tinh khiết cú tớnh chất nhất định. * Chất tinh khiết khụng lẫn chất. nguyờn tử Oxi. + Hạt nhõn nguyờn tử: cú 8 điện tớch. + Số p :8. + Số e quay quanh hạt nhõn :8. + Số e ngoài cựng: 6 * Số e tối đa : Lớp1: 2e. Lớp2: 8e. Lớp3: 8e. *Kết luận: (Sgk). IV.Củng cố:. CuSO 4 . -Học sinh quan sỏt màu sắc dung dịch trước phản ứng và sau khi phản ứng xảy ra.Nhận xột hiện tượng. *Giỏo viờn cho học sinh làm thớ nghiệm thả cỏi đinh sắt vào dung dịch HCl. - Học sinh quan