Giáo án cả năm VL 9

Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 Tuần 1 Ngày soạn: Tiết 1 Ngày dạy: Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA 2 ĐẦU DÂY DẪN I/ Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn. 2. Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng các dụng cụ đo: Vôn kế, Ampe kế. - Sử dụng 1 số thuật ngữ khi nói về cường độ dòng điện, hiệu điện thế. - Kĩ năng vẽ và xử lý đồ thị. 3. Thái độ: Thích môn học này. II/ Chuẩn bị: * Giáo viên: Mỗi nhóm học sinh:  1 điện trở mẫu.  1 ampe kế có GHĐ: 1,5A; ĐCNN: 0,1A.  1 vôn kế có GHĐ: 6V; ĐCNN: 0,1V.  1 công tắc, 1 nguồn 6V, 7 đoạn dây nối. Bảng 1 (SGK/4) * Học sinh: Chuẩn bị kỹ bài học III/ Tổ chức hoạt động dạy và học 1. Tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Đặt vấn đề : Nội dung Phương pháp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chương I: ĐIÊN HỌC Tiết 1: Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I) Thí nghiệm: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập ĐVĐ: Ở lớp 7 ta đã biết mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT. Vậy chúng có tỉ lệ với nhau như thế nào? Chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài hôm nay Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức liên - Nhớ lại kiến thức lớp 7, thảo luận trả lời câu hỏi của GV Giáo viên : Phan Lê Huy 1 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 1) Sơ đồ mạch điện: Hình 1.1SGK 2) Tiến hành thí nghiệm: C1) II) Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế: 1) Dạng đồ thị: C2) * Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ( U=0, I=0) 2) Rút ra kết luận: CĐDĐ chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn đó quan đến bài học - Để đo CĐDĐ chạy qua bóng đèn và HĐT giữa hai đầu bóng đèn, cần những dụng cụ gì? - Nêu nguyên tắc sử dụng những dụng cụ đó? Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn - Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1SGK - Kể tên nêu công dụng và cách mắc các dụng cụ đó - Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện TN - Yêu cầu đại diện 1 vài nhóm trả lời câu C1 Hoạt động 4: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận - Yêu cầu HS đọc thông báo về dạng đồ thị trong SGK để trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời lệnh C2 - Yêu cầu đại diện 1 vài nhóm nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U Hoạt động 5: Vận dụng- Củng cố - Yêu cầu HS nêu kết luận, đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa I và U - Yêu cầu HS trả lời C3, C4, C5 - HS trả lời: Dùng ampe kế và vôn kế - Trình bày cách mắc cho đúng - Tìm hiểu sơ đồ mạch 1.1 như yêu cầu trong SGK - Tiến hành làm thí nghiệm: các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ và ghi lại kết quả - Thảo luận trả lời câu C1 - Cá nhân đọc thông báo để trả lời câu hỏi của GV - Thảo luận câu C2 - Thảo luận nhóm, nhận xét dạng đồ thị, rút ra kết luận - HS trả lời - Thảo luận và trả lời 4) Hướng dẫn về nhà: Giáo viên : Phan Lê Huy 2 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm các bài tập 1.1 đến 1.4 - §äc trước bài: Điện trở của dây dẫn- Định luật Ohm IV. Rút kinh nghiệm : Tuần 1 Ngày soạn: Tiết 2 Ngày dạy: Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I/ Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập. - Phát biểu và viết được hệ thức của định luật ôm. - Vận dụng được định luật để giải một số dạng bài tập cơ bản. 2. Kỹ năng: - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn. 3. Thái độ: Cẩn thận, kiên trì trong học tập. II/ Chuẩn bị:  Giáo viên: Bảng 1, 2 trang 4, 5.  Học sinh: Chuẩn bị kỹ bài 1. III/ Tổ chức hoạt động dạy và học: 1. Tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và hiệu điện thế? Bài 1.1 (SBT). - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì? Bài 1.2 (SBT). 3. Bài mới: Nội dung Phương pháp dạy học Bổ sung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 2: Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN- ĐỊNH LUẬT Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập * ĐVĐ: Trong thí nghiệm với mạch điện có sơ đồ hình 1.1, nếu sử dụng cùng một HĐT đặt vào hai - Tham gia thảo luận trong lớp để tìm ra câu trả lời cho Giáo viên : Phan Lê Huy 3 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 OHM I) Điện trở của dây dẫn: 1) Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn C1) C2) 2) Điện trở: - Đại lượng R đặc trưng cho tính cản trở dòng điện của vật gọi là điện trở của vật dẫn - Điện trở của dây dẫn được xác định bởi công thức: R= U/I Kh: Đơn vị: Nếu U(V), I(A) => R được tính bằng đầu các dây dẫn khác nhau thì CĐDĐ qua chúng có như nhau không? Để hiểu rõ ta cùng nghiên cứu bài 2 Hoạt động 2: Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn - Yêu cầu GS dựa vào bảng 1 và bảng ở bài trước xác định thương số U/I - Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các HS yếu tính toán cho chính xác - Yêu cầu 1 vài nhóm lên bảng điền kết quả vào bảng - Yêu cầu 1 vài HS trả lời câu C2 và cho cả lớp thảo luận Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở - Yêu cầu HS đọc KN trong SGK - Thông báo: Trị số K= U/I không đổi đối với mỗi dây dẫn và được gọi là điện trở của dây dẫn đó - Cho làm bài tập: HĐT giữa hai đầu dây dẫn là 3V, dòng điện qua nó có cường độ là 250mA. Tính điện trở của dây - Nêu ý nghĩa của điện trở Hoạt động 4: Phát biểu và viết hệ thức định luật ohm - Thông báo: Với cùng 1 HĐT đặt vào 2 đầu các dây dẫn có điện trở khác nhau thì I tỉ lệ nghịch với điện trở R - Từ đó GV yêu cầu HS viết hệ thức của định luật ohm - Từ hệ thức, phát biểu định luật Hoạt động 5: Vận dụng- Củng cố - Yêu cầu HS làm lệnh C3, C4. Gọi 1 HS lên bảng giải - Công thức R= U/I dùng để làm gì? - Từ công thức này có thể nói rằng U tăng bao nhiêu lần thì R tăng phần đặt vấn đề của GV - HS xác định hệ thức U/I - HS hoàn thành kết quả vào bảng - Từng HS trả lời C2 và thảo luận với cả lớp - HS đọc thông báo KN điện trở trong SGK => R= U/I - Thảo luận và trả lời - HS nêu được ý nghĩa của điện trở - Chú ý lắng nghe và ghi Giáo viên : Phan Lê Huy 4 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 ohm(Ω) II) Định luật ohm: 1) Hệ thức của định luật ohm I= U/R Trong đó: U, I, R 2) Phát biểu định luật: Cường dộ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây III) Vận dụng: C3: U = 6V C4: I1 =3 I2 bấy nhiêu lần được không? Tại sao? nhớ - Từng HS viết hệ thức định luật ohm vào vở - Phát biểu được định luật ohm - Thảo luận trả lời câu C3, C4 - Trả lời: Dùng để tính điện trở của dây dẫn khi biết U và I 4) Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm các bài tập 2.1 đến 2.4 - Soạn trước bài: Thực hành: Xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế IV. Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 3 Bài: 3 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ Giáo viên : Phan Lê Huy 5 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 A) Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở - Mô tả được cách bố trí và tiến hành được thí nghiệm xác định điện trở của 1 dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế 2) Kỹ năng: - Mắc mạch điện, đọc và ghi CĐDĐ chạy qua dây dẫn ứng với mỗi HĐT 3) Thái độ: - Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng cácthiết bị điện trong thí nghiệm B) Chuẩn bị: * Mỗi nhóm HS: - 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị - 1 nguồn điện có thể điều chỉnh được các giá trị - 1 ampe kế có GHĐ 1,5A - 1 vôn kế có GHĐ 6V - 1 công tắc điện - 7 đoạn dây dẫn * GV: 1 đồng hồ đo điện đa năng C) Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỉ số lớp - Kiểm tra vệ sinh lớp 2) Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên bảng và đặt câu hỏi: + Phát biểu nội dung định luật ohm, viết hệ thức? + Làm bài tập 2.4? - Yêu cầu các học sinh khác chú ý lắng nghe và cho nhận xét 3) Các hoạt động dạy học: Nội dung Phương pháp dạy học Bổ sung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 3: Bài 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I) Chuẩn bị: SGK Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập * ĐVĐ: Ở tiết trước các em đã tìm hiểu về điện trở của dây dẫn. Như vậy để xác định điện trở của một dây dẫn bằng dụng cụ gì? Để hiểu rõ ta qua bài 3 Hoạt động 2: Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành - Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành của HS - Yêu cầu mỗi HS nêu công thức - Cá nhân tự định hướng cho mình về kiến thức của bài - Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi nếu GV yêu cầu - Công thức tính điện trở: R= U/I - Hs trả lời được: Giáo viên : Phan Lê Huy 6 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 II) Nội dung thực hành: SGK tính điện trở - Yêu cầu một vài HS trả lời câu b và câu c - Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện TN Hoạt động 3: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo - Yêu cầu các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ - Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện - Theo dõi, nhắc nhở HS phải tham gia hoạt động tích cực - Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành - Nhận xét kết quả, tinh thần và thái độ thực hành của 1 vài nhóm b) Dùng vôn kế mắc song song với dây dẫn cần đo HĐT, chốt + mắc về phía cực + của nguồn điện c) Dùng ampe kế mắc nối tiếp với dây dẫn cần đo CĐDĐ, chốt + của ampe kế được mắc về phía cực + của nguồn điện - Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện vào vở - Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ - Tiến hành đo ghi kết quả vào bảng - Cá nhân hoàn thành bản báo cáo để nộp - Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho bài học sau 4) Hướng dẫn về nhà: - Soạn trước bài: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP D. Rút kinh nghiệm : Tiết: 4 Bài: 4 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP A) Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức U 1 /U 2 = R 1 /R 2 từ các kiến thức đã học - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết 2) Kỹ năng: Giáo viên : Phan Lê Huy 7 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp 3) Thái độ: - Ham thích môn học - Cẩn thận trong khi làm thí nghiệm B) Chuẩn bị: * Mỗi nhóm HS gồm: - 3 điện trở mẫu - 1 ampe kế có GHĐ 1.5A - 1 vôn kế có GHĐ 6V - 1 nguồn điện 6V - 1 công tắc và 7 đoạn dây dẫn C) Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỉ số lớp - Kiểm tra vệ sinh lớp 3) Các hoạt động dạy học: Nội dung Phương pháp dạy học Bổ sung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 4: Bài 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I) Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp 1) Nhớ lại kiến thức ở lớp 7: - Đối với đoạn mạch nối tiếp: I= I 1 = I 2 U= U 1 + U 2 2) Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập * ĐVĐ: Liệu có thể thay thế 2 điện trở mắc nối tiếp bằng 1 điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi? Để hiểu rõ ta nghiên cứu bài 4 Hoạt động 2: Ôn lại những kiến thức - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức lớp 7 về đoạn mạch mắc nối tiếp Hoạt động 3: Nhận biết được đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp - Yêu cầu Hs quan sát sơ đồ mạch điện hình 4.1 và trả lời lệnh C1 - Thông báo: Các hệ thức (1), (2) vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp - Hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức để trả lời lệnh C2 Hoạt động 4: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối - Cả lớp cùng thảo luận về câu hỏi của GV để dễ dàng bước vào bài học - Nhớ lại kiến thức lớp 7 và trả lời các câu hỏi của GV -HS trả lời lệnh C1: R 1 , R 2 và ampe kế được mắc nối tiếp với nhau Giáo viên : Phan Lê Huy 8 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 C1) C2) II) Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp 1) Điện trở tương đương SGK 2) Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp C3) 3) Thí nghiệm kiểm tra SGK 4) Kết luận Điện trở tương đương của đoạn mạch bằng tổng 2 điện trở thành phần R tđ = R 1 + R 2 III) Vận dụng C4) C5) tiếp - Yêu cầu HS đọc phần khái niệm điện trở tương đương trong SGK và trả lời câu hỏi: thế nào là điện trở tương đương của một đoạn mạch? - Hướng dẫn HS xây dựng công thức (4) tính điện trở tương đương của 1 đoạn mạch mắc nối tiếp - Yêu cầu HS hoàn thành lệnh C3 - Mở rộng: Nếu đoạn mạch nối tiếp gồm n điện trở thành phần thì cũng theo cách chứng minh trên ta có: R= R 1 + R 2 + + R n Hoạt động 5: Tiến hành thí nghiệm kiểm tra - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm như trong SGK - Theo dõi và kiểm tra các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để rút ra kết luận Hoạt động 6: Vận dunụg- Củng cố - Yêu cầu HS làm lệnh C4, C5 - Củng cố từng phần - HS trả lời lệnh C2 Từ hệ thức của định luật ohm suy ra - HS đọc khái niệm trong SGK và trả lời - Làm việc theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV, ghi vở đầy đủ - Chú ý lắng nghe và ghi chép đầy đủ - Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của SGK - Thảo luận nhóm rút ra kết luận về công thức tính điện trở tương đương - Cá nhân làm lệnh C4, C5, ghi vào vở đầy đủ 4) Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần có thể em chưa biết - Làm lại các lệnh C Giáo viên : Phan Lê Huy 9 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 - Làm các bài tập 4.1 đến 4.7 - Soạn trước bài: Đoạn mạch song song D. Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 5 Bài: 5 ĐOẠN MẠCH SONG SONG A) Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết đối với đoạn mạch song song 2) Kỹ năng: - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song 3) Thái độ: - Có tinh thần hợp tác trong nhóm - Ham thích môn học B) Chuẩn bị: * Mỗi nhóm HS: - 3 điện trở mẫu trong đó có 1 điện trở là điện trở tương đương của 2 điện trở kia khi mắc song song - 1 ampe kế có GHĐ 1,5A, 1 vôn kế có GHĐ 6V - 1 công tắc, 1 nguồn điện 6V - 9 đoạn dây dẫn C) Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỉ số lớp - Kiểm tra vệ sinh lớp 2) Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên bảng và đặt câu hỏi: + Nêu công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp? + Làm bài tập 4.1? - Yêu cầu các học sinh khác chú ý lắng nghe và cho nhận xét 3) Các hoạt động dạy học: Nội dung Phương pháp dạy học Bổ sung Giáo viên : Phan Lê Huy 10 [...]... Hs trả lời C8 Hoạt động 5: Vận dụng- Củng cố - Yêu cầu HS hoàn thành C9, C10 nếu còn thời gian II) Các điện trở dùng trong kĩ thuật: C7) C8) III) Vận dụng: C9) C10) 4) Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm lại C9, C10 - Làm các bài tập 10.1 đến 10.5 Giáo viên : Phan Lê Huy Giáo án vật lí 9 - Giải thích: - Ghi chép cẩn thận vào vở - Cá nhân hoàn thành câu C4... HS trong giờ học - Nhấn mạnh các Giáo viên : Phan Lê Huy Giáo án vật lí 9 nhau cho từng bài - Ghi nhớ công thức tính công suất - Tương tự với cách làm ở trên lần lượt hoàn thành cho đến hết bài - Hs chú ý vẽ sơ đồ mạch điện cho đúng - Nhận xét lại thái độ của mình từ đó rút bài học cho bản thân - Ghi nhớ kiến thức đã học 34 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 điểm cần lưu ý khi làm bài tập... Giáo viên : Phan Lê Huy Giáo án vật lí 9 dẫn - Đọc thông báo mục 1, trả lời câu hỏi của GV - Hs tra bảng và dựa vào khái niệm về điện trở suất để giải thích được ý nghĩa - Thảo luận trả lời câu C2 - Hoàn thành bảng 2 theo các bước hướng dẫn - Ghi công thức vào vở - Thảo luận nhóm và dựa theo hướng dẫn của GV để hoàn thành phần bài tập C4 - Ghi chép đầy đủ vào vở 22 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án. .. xét - Thảo luận C7 Giáo viên : Phan Lê Huy 24 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 - Có S nhỏ=> có kích thước nhỏ và R có thể rất lớn II) Các điện trở dùng trong kĩ thuật: - C8: Dấu hiệu: có trị số ghi ngay trên biến trở, trị số được thể hiện bằng các vòng màu C7) C8) III) Vận dụng: C9) C10) 4) Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm lại C9, C10 - Làm các... lại kiến thức Giáo án vật lí 9 - Quan sát các bước giải để làm bài tập cho đúng - HS đọc đề bài 1 + Cá nhân Hs tóm tắt bài vào vở và giải bài tập 1 + Làm việc cá nhân hoàn thành bài tập 1 - Tương tự như bài 1, HS tự vận dụng để hoàn thành - Nộp bài cho GV kiểm tra - 2 HS lên bảng chữa bài tập - HS nêu nhận xét từng bước giải - Thống nhất ghi vở 14 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 của bài 1,... C8) + Đèn sáng bình thường khi nào? - Cá nhân hoàn thành C5, - Yêu cầu HS hoàn thành C7, C8 C6 vào vở 4) Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm các bài tập của bài 12SBT - Hướng dẫn HS làm bài 12.7 - Soạn trước bài: Điện năng- Công của dòng điện D Rút kinh nghiệm : Giáo viên : Phan Lê Huy 29 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 ... mỗi dây III) Vận dụng: C2) C3) Giáo viên : Phan Lê Huy Giáo án vật lí 9 bị gia đình - Quan sát hình 7.1 nêu được các day dẫn khác nhau: + Chiều dài dây + Tiết diện dây + Chất liệu => Điện trở các dây này không như nhau - Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi của GV - Dự kiến cách làm thí nghiệm - Các nhóm HS thảo luận và nêu dự đoán C1 - Làm thí nghiệm theo nhóm - So sánh với kết quả ban đầu đưa ra... Giáo viên : Phan Lê Huy 12 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 6,7 Bài: 6 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT OHM A) Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở 2) Kỹ năng: - Giải bài tập vật lí theo đúng các bước giải - Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông... Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên bảng và đặt câu hỏi: Giáo viên : Phan Lê Huy 18 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 + Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? + Làm bài tập 7.1SBT? - Yêu cầu các học sinh khác chú ý lắng nghe và cho nhận xét 3) Các hoạt động dạy học: Phương pháp dạy học Nội dung Hoạt động của học Hoạt động của giáo viên sinh Tiết 8: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống Bài... động 2: Tìm hiểu công suất Giáo viên : Phan Lê Huy 28 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 các dụng cụ điện: 1) Số vôn và số oát trên các dụng cụ điện C1) C2) 2) Ý nghĩa của số oát ghi trên mỗi dụng cụ điện Học SGK định mức của các dụng cụ điện - GV cho HS quan sát 1 số dụng - Trả lời: Với cùng 1 HĐT cụ điện đèn có só oat lớn hơn thì => gọi Hs đọc số được ghi trên sáng mạnh hơn đèn có số các . phần ghi nhớ Đọc phần có thể em chưa biết - Làm lại các lệnh C Giáo viên : Phan Lê Huy 9 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 - Làm các bài tập 4.1 đến 4.7 - Soạn trước bài: Đoạn mạch song. hoạt động dạy học: Nội dung Phương pháp dạy học Bổ sung Giáo viên : Phan Lê Huy 10 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 5: Bài 5: ĐOẠN. Làm thí nghiệm theo nhóm hoàn thành bảng 1 - Đại diện nêu báo Giáo viên : Phan Lê Huy 19 Trường THCS Trịnh Hoài Đức Giáo án vật lí 9 * Kết luận: Điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài III)