Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 30 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
30
Dung lượng
1,54 MB
Nội dung
S GIO DC V ĐO TO NGHỆ AN Nghê An, thng 8 năm 2011 !" #$%&'()!*&+,-.$/*+ 0*!$1234025 #$%&'(6$3!',!1!$12340 2789$:5 # ; !<2=*3=1-$6$3!!$12 340>2!89$:5 M C TIÊU KHOA T P HU N N I DUNG T P HU N Quan niệm về kỹ năng sống Tên gọi và cách phân loại Các hình thức giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường phổ thông Lợi ích của giáo dục kỹ năng sống Những yếu tố cần quan tâm của giáo dục kỹ năng sống Bài 1 QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG “ M t ngày n , con l a già c a ng i nông dân b r i ộ ọ ừ ủ ườ ị ơ xu ng gi ng và ông không bi t làm th nào đ đ a nó ố ế ế ế ể ư lên. Cu i cùng, vì con l a đã già y u, cái gi ng cũng ố ừ ế ế ph i phá đi nên vi c c u l a cũng không mang l i l i ả ệ ứ ừ ạ ợ ích nhi u. Ông đã g i nh ng ng i hàng xóm đ n và ề ọ ữ ườ ế cùng nhau đ đ t l p gi ng, trong đó có c con l a. ổ ấ ấ ế ả ừ Nh n th y đi u đó, con l a h t ho ng kêu la d d i. ậ ấ ề ừ ố ả ữ ộ Nh ng ngay l p t c, khi nh ng x ng đ t đ xu ng, ư ậ ứ ữ ẻ ấ ổ ố con l a l c m nh ng i cho đ t r i xu ng r i trèo ừ ắ ạ ườ ấ ơ ố ồ lên. C th , ch ng bao lâu con l a thoát ra kh i mi ng ứ ế ẳ ừ ỏ ệ gi ngế “. I. Kĩ năng sống là gì? Lấy VD thực tế về 1 KNS nào đó (có thể là thành công do có KNS đó hoặc thất bại, gây hậu quả đáng tiếc do thiếu KNS đó). ?$@8*+0; !<A! (Life skills) Theo Tổ chức Y tế thế giới (WHO), KNS là khả năng để có hành vi thích ứng (adaptive) và tích cực (positive), giúp các cá nhân có thể ứng xử hiệu quả trước các nhu cầu và thách thức của cuộc sống hàng ngày. Theo Quỹ nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF), KNS là cách tiếp cận giúp thay đổi hoặc hình thành hành vi mới. Cách tiếp cận này lưu ý đến sự cân bằng về tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ và kĩ năng. ?$@8*+0; !<A! (Life skills) Theo tổ chức giáo dục, KH, VN LHQ (UNESCO): Kĩ năng sống gắn với 4 trụ cột của giáo dục Học để biết (Learning to know): kĩ năng tư duy, như giải quyết vấn đề, tư duy phê phán, ra quyết định, nhận thức được hậu quả Học làm người (Learning to be): các kĩ năng cá nhân, như ứng phó với căng thẳng, cảm xúc, tự nhận thức, tự tin Học để sống với người khác (Learning to live together): các kĩ năng xã hội, như giao tiếp, thương lượng, tự khẳng định, hợp tác, làm việc theo nhóm, thể hiện sự cảm thông Học để làm (Learning to do): kĩ năng thực hiện công việc và các nhiệm vụ như kĩ năng đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm 0; !<A! KNS bao gồm một loạt các kĩ năng cụ thể cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của con người. Bản chất của KNS là kĩ năng tự quản bản thân và kĩ năng xã hội cần thiết để cá nhân tự lực trong cuộc sống, học tập và làm việc hiệu quả. Nói cách khác: Người có KNS sống = khả năng làm chủ bản thân khả năng ứng xử phù hợp khả năng ứng phó tích cực KNS thúc đẩy sự phát triển cá nhân và xã hội, giúp nâng cao chất lượng cuộc sống và các mối quan hệ . B'C Có nhiều tên gọi khác nhau của KNS: ví dụ kĩ năng tâm lý xã hội (Social Emotional Skills), kĩ năng cá nhân, lĩnh hội và tư duy (Personal, Learning and Thinking Skills) Một kĩ năng có thể có những tên gọi khác nhau: kĩ năng hợp tác/làm việc theo nhóm; hoặc kĩ năng giải quyết vấn đề/ứng xử với tình huống. Các KNS không độc lập mà có liên quan mật thiết và củng cố cho nhau. (Ví dụ: tư duy sáng tạo góp phần giúp cho việc giải quyết vấn đề và ra quyết định hiệu quả hơn) Không có một trình tự nhất định (kĩ năng nào trước, kĩ năng nào sau), mà khi rèn luyện một kĩ năng (ví dụ: trình bày suy nghĩ, ý kiến) các kĩ năng khác cũng đồng thời được rèn luyện (ví dụ: thể hiện sự tự tin, bày tỏ sự cảm thông, quan tâm) [...]... giáo III.TAI SAO PHAI GIAO DUC KI NĂNG SÔNG CHO HOC SINH PHÔ THÔNG 7 Bạo lực học đường… 8 Học sinh đánh thầy giáo… 9 Một số học sinh dùng dao đâm cô giáo tới 19 nhát vì cô giáo coi thi nghiêm túc môn tiếng Anh… 10 Học sinh nam (nữ) đánh nhau 11 Thầy giáo cướp tiệm vàng… TAI SAO PHAI GIAO DUC KI NĂNG SÔNG CHO HOC SINH PHÔ THÔNG Thống kê từ năm 2005 đến 2009, tổng số vi phạm pháp luật hình sự trong HSSV... khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống 4 Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên thế giới 15 5 nước trên thế giới quan tâm đến việc đưa KNS vào nhà trường, trong đó có 14 3 nước đã đưa vào chương trình chính khóa ở Tiểu học và Trung học Việc giáo dục KNS cho HS ở các nước được thực hiện theo ba hình thức: - KNS là một môn học riêng... vào mức độ trải nghiệm, rèn luyện của người đó KNS thúc đẩy phát triển cá nhân và xã hội Thực hiện đổi mới GDPT Giáo dục KNS cho HSTHCS Giáo dục KNS là xu thế chung trên thế giới Đặc điểm tâm lí của HS 1 Kĩ năng sống thúc đẩy sự phát triển cá nhân và xã hội KNS giúp con người biến kiến thức thành thái độ, hành vi và thói quen tích cực, lành mạnh Người có KNS phù hợp sẽ luôn vững vàng trước những... tốt, một người cần một loạt các kĩ năng sống nhưng mức độ có kĩ năng ở mỗi người phụ thuộc vào mức độ trải nghiệm, rèn luyện của người đó III TAI SAO PHAI GIAO DUC KI NĂNG SÔNG CHO HOC SINH PHÔ THÔNG 1 Hai nữ sinh ở Hà Nội tự tử trong nhà nghỉ: nhóm bếp than tổ ong, đóng kín cửa và uống thuốc ngủ pha với rượu dẫn đến ngộ độc và ngạt khí Trước khi chết, họ đã gửi bức thư tuyệt mệnh bày tỏ sự chán nản... hành vi tiêu cực, bạo lực, vào lối sống ích kỉ, lai căng, thực dụng, dễ bị phát triển lệch lạc về nhân cách 3 Giáo dục KNS nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông Nghị quyết 40/2000/QH10 về đổi mới CTGDPT: nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thế hệ trẻ, đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ CNH, HĐH đất nước, Luật Giáo dục năm 2005: Mục tiêu của GDPT là giúp HS phát triển toàn diện về... luật hình sự trong HSSV khoảng hơn 8.000 trường hợp Trong đó, có các hành vi như đánh nhau, gây rối trật tự công cộng (hơn 2.000 trường hợp); gần 900 trường hợp tội phạm ma túy; 83 vụ giết người; gần 1. 400 trường hợp cướp tài sản Đáng chú ý, gần đây gia tăng hiện tượng học sinh nữ tụ tập đánh nhau, làm nhục bạn hay tình trạng HSSV phạm tội sử dụng công nghệ cao như tấn công các trang web để ăn cắp . !" #$%&'()!*&+,-.$/*+ 0*! $12 34025 #$%&'(6$3!',! 1 ! $12 340 2789$:5 # ; !<2=*3= 1 -$6$3!! $12 340>2!89$:5 M C TIÊU KHOA. !<!;K'3LMN 1 5 #0; !!$2$/$@75 #0; !>7/&O5 #0; !'3< ;1 !=25 #0; !PQKP>:!*P$R-LS1 &O! $1 >O5 # 0;. D>2!! $12 34WX7A0&'($Y8 MZ" #( 1 85 #P75 #8!$$@75 #!;K'3-[ZN 1 5 #!;< ;1 !=25 #N*&+*!$$7/*&+5