giáo án Vật lý 6 (chọn bộ)

trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 Học kì i TuầnI: ngày soạn:12/ 08/ 2010 Ngày dạy :Sáng 19 / 08/ 2010. Tiết 1, 2 tại lớp 6A, 6B. T i ế t 1: B à i1 : đo độ dài A. Mục tiêu bài dạy: 1) Kiến thức: -H/S biết xác định đợc giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) của dụng cụ đo. 2) Kỹ năng : + Biết ớc lợng gần đúng một số độ dài cần đo.Đo độ dài trong một số tình huống thông thờng.Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo. 3) Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm. B. Chuẩn bị của GV và HS: *Mỗi nhóm học sinh - Một thớc kẻ có ĐCNN đến mm. Một thớc dây hoặc thớc mét có ĐCNN đến 0,5 em. Chép sẵn ra giấy bảng 1.1 Kết quả đo độ dài * Giáo viên: Thớc thẳng , thớc dây C. Các hoạt động dạy học : HĐ1 : Giới thiệu bài học(5 ) - GV : Giới thiệu nôi dung chơng trình bộ môn vật lý 6, và các yêu cầu của bộ môn. Tr giỳp ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh HĐ 2 :T chc tỡnh hung hc tp(5') - Yờu cu HS m SGK trang 5 . Cựng trao i xem trong chng 1 cn nghiờn cu nhng vn gỡ. - Yờu cu HS quan st trang v trang 6 v c k i thoi ca 2 ch em. ? Cõu chuyn ca 2 ch em nờu vn gỡ ? Hóy nờu phng ỏn gii quyt GV: n v o , dng c o di l gỡ. Bi hc hụm giỳp ta tr li cõu hi ny. - c ti liu. - i din HS nờu cỏc vn cn nghiờn cu. - Quan sỏt tranh v c li i thoi ca 2 ch em - Lm th no o chớnh xỏc di on dõy. - Phi thng nht n v o, cỏch o , cỏch c kt qu, dng c o HĐ3: ễn li v c lng di ca mt n v o di. (12') ? n v o di trong h thng n v o lng hp phỏp ca nc ta l gỡ. Ký hiu ? n v o di thng dựng nh I / n v o di 1) ễn li mt s n v o di. * n v : một GV: Nguyễn Thế Tài Năm học: 2010 - 2011 1 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 hn một l gỡ ? Mi n v lin k hn kộm nhau bao nhiờu ln. GV: Yờu cu HS lm cõu hi C1 GV: Kim tra kt qu v nhc li trong cỏc n v o di chớnh l một. Vỡ vy trong cỏc phộp tớnh toỏn phi a v n v chớnh l một GV: Gii thiu thờn 1 s n v o di s dng trong thc t ( di ca Anh, Trung Quốc ) 1 inh (inch) = 2,54cm 1ft (foot) = 30,48cm 1Dặm = 1,609 km o nhng kớch thc ln trong v tr ngi ta dựng n v " nm ỏnh sỏng" - Yờu cu HS c C2 v thc hin theo nhúm bn. Yờu cu HS c C3 v thc hin cỏ nhõn. ? di c lng v di o bng thc cú ging nhau khụng. Kớ hiu : m Ngoi racún cú : dm, cm, mm, km -Mi n v lin k hn kộm nhau 10 ln C 1 : 1m = 10dm 1m = 100cm 1cm = 10mm 1km = 1000m 2) c lng di C 2 : - Thc hin theo nhúm bn - i din nhúm c kt qu -Hot ng cỏ nhõn tp c lng di 1 ngang tay. C 3 -i din HS nờu kt qu - Nờu nhn xột 2 cỏch o c lng v bng thc. HĐ4: Tỡm hiu dng c o di(10) GV: Ti sao trc khi o di chỳng ta li thng phi c lng di cn o? Yờu cu HS quan sỏt H 1.1 v tr li cõu hi C4 - Yờu cu HS c khỏi nim v GH v CNN II/ o di 1) Tỡm hiu dng c o di C 4 : -Th mc dựng thc dõy, HS dựng thc k, ngi bỏn vi dựng thc một o -HS c - nghiờn cu ti liu. * GH ca thc l di ln nht nghi trờn thc * CNH ca thc l di gia 2 vch chia liờn tip trờn thc C 5 : i din cỏ nhõn nờu kt qu - c C 6 - i din tr li - o chiu rng ca cun sỏch vt lý 6 GV: Nguyễn Thế Tài Năm học: 2010 - 2011 2 trêng thcs dt néi tró  gi¸o ¸n : vËt lý 6 ? GHĐ của thước là gì. ĐCNN của thước là gì. GV: Treo tranh vẽ to của thước và giới thiệu cách xác định ĐCNN, GHĐ của một thước. ? Tự xác định GHĐ cà ĐCNN của thước mà em đang có. - Yêu cầu HS đọc C6 - HS tự làm việc cá nhân. ? Vì sao em lại chọn thước đó - Yêu cấu HS đọc C7 và trả lời GV: Việc chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hợp với độ dài vật cần đo giúp ta đo chính xác hơn. dùng thước 2 có ĐCNN là 1mm và GHĐ là 20cm -Đo chiều dài của cuốn sách vật lý dùng thước 3 có GHĐ 30cm và ĐCNH 1mm -Đo chiều dài bàn học dùng thước 1 có GHĐ 1m và ĐCNN là 1cm -Vì mỗi thước chỉ được chọn một lần, nếu đo nhiều lần kết quả không chính xác -Đọc C 7 - Thợ may thường dùng thước thẳng có GHĐ 1m hoặc 0,5m để đo chiều dài của mảnh vải và dùng thước dây để đo cơ thể của khách hàng. - Khi đo phải ước lượng độ dài để chọn thước có GHĐ và có ĐCNH cho phù hợp. H§5: Đo độ dài (7') VD: Đo bề dày cuốn sách vật lý 6 mà ĐCNN là 0,5cm thì việc đọc kết quả là không chính xác. ? Để sử dụng thước đo một cách hợp lý trước khi đo độ dài ta cần phải làm gì? Vì sao? GV: Treo bảng 1: Bảng Kết quả đo độ dài để hướng dẫn HS đo và ghi kết quả Yêu cầu HS hoạt động nhóm GV: thu bài 1 vài nhóm cho HS nhận xét ? Để đo chiều dài cái bàn học em chọn dụng cụ đo độ dài nào ? Vì sao em lại chọn thước đó. ? Em đã tiến hành đo mấy lần ? Giá trị TB được tính như thế nào 2) Đo độ dài Quan sát bảng 1.1 và nghe hướng dẫn -Hoạt động nhóm và ghi kết quả vào bảng -Chọn thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm -Chọn thước đo ít lần nhất H§6: Vận dụng - Củng cố (5') GV: Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1- 2.1 - Yêu cầu HS trình bày - Cho HS khác nhận xét. GV: Yêu cầu HS đọc nội dung bài 1 - 2.2 ? Đơn vị đo độ dài chính là gì. - Đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài - Đại diện trình bầy Bài 1 - 2.1 B. 10dm và 0,5cm Bài 1 - 2.2 B. Thước cuộn có GHĐ 5m vàĐCNN 5mm - Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước VN GV: NguyÔn ThÕ Tµi  N¨m häc: 2010 - 2011 3 trêng thcs dt néi tró  gi¸o ¸n : vËt lý 6 ? GHD và ĐCNN của thước là gì. ? Khi dùng thước đo ta cần chú ý đến điều gì. ta là mét - KHi dùng thước đo ta cần chú ý tới GHĐ và ĐCNH của thước H§7: Hướng dẫn về nhà: (1') - Học thuộc phần ghi nhớ. Đọc trước phần 1 ở bài 2.Bài tập về nhà 1 - 2.3 đến 1 - 2.6(SBT) D. Rút kinh nghiệm: GV: NguyÔn ThÕ Tµi  N¨m häc: 2010 - 2011 4 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 Tuần II: ngày soạn: 18/ 08/ 2010 Ngày dạy : Sáng 26/ 08/ 2010. Tiết 1, 2 tại lớp 6A, 6B. Điều chỉnh : T iết 2: Bài 2: đo độ dài (Tiếp) A. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thờng, theo qui tắc đo. 2. Kỹ năng : - HS phải đo độ dài đúng theo quy trình sau +) ớc lợng chiều dài cần đo. +) Chọn thớc đo thích hợp +) Xác định đợc giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) của thớc đo. +) Đặt thớc đo đúng. +) Đặt mắt nhìn và đọc kết quả đo đúng. +) Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo. 3. Thái độ: - Rèn cho HS tính cẩn thận, nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B. Chuẩn bị của GV và HS: * Mỗi nhóm học sinh: - Một thớc kẻ có ĐCNN đến mm. - Một thớc dây hoặc thớc mét có ĐCNN đến 0,5 em * Giáo viên: - Thớc thẳng , thớc dây. - Hình vẽ to H2.1, H2.2, H2.3 C. Tiến trình dạy học: HĐ 1. Kiểm tra - Tổ chức tình huống học tập (8 ) *) Kiểm tra bài cũ. - Thế nào là GHĐ và ĐCNN của thớc ? - Làm bài tập 2.5 SBT. *) Tổ chức tình huống học tập. GV: Gọi 2 HS lên bảng đo độ dài của 2 vật thể giống nhau (GV yêu cầu HS tự chọn lây dụng cụ đo để đo). GV: Yêu cầu HS cả lớp cùng quan sát 2 bạn thực hiện GV: Yêu cầu 2 học sinh vừa đo ghi lại kết quả đo lên bảng, sau đó GV gọi 1HS đứng tại chỗ để so sánh kết quả đo của 2 bạn. GV để biết đợc kết quả đo của hai bạn có chíh xác không va ta đo nh thế nào là đúng quy tắc thì hôm nay thầy trò ta sẽ sang bài mới . Tr giỳp ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh HĐ 2 : Tho lun v cỏch o di GV: Yờu cu HS tho lun theo nhúm bn t cõu 1 n cõu 5 I. Cỏch o di - HS: Tho lun v ghi ý kin vo phiu GV: Nguyễn Thế Tài Năm học: 2010 - 2011 5 trêng thcs dt néi tró  gi¸o ¸n : vËt lý 6 GV thu phiếu học tập để kiểm tra hoạt động của các nhóm ? Tại sao em không chọn ngược lại ? Vậy để chọn dụng cụ đo thích hợp ta cần dựa trên cơ sở nào GV: treo hình 2.2 để khẳng định cần đặt mắt theo hướng vuông góc với cạnh của thước ở đầu kia của vật GV: Minh họa trường hợp đầu cuối của vật khác với vạch chia → cách đọc - cách ghi kết quả GV: Đánh giá độ chính xác của từng nhóm qua các câu trả lời học tập - HS: Đại diện nhóm trình bầy C 1 : C 2 : Thước dây đo chiều dài bàn học, thước kẻ đo bề dày cuốn sách vật ký - HS: Nếu dùng thước kẻ đo chiều dài bàn học ta phải đặt nhiều lần → KQ không chính xác -HS: Ước lượng gần đùng độ dài cần đo C 3 : Đặt thước dọc theo chiều dài cần đo vạch số 0 trùng với đầu kia của vật C 4 : Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật C 5 : Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng với vạch chia thì đọc và ghi KQ đo theo vạch chia ngần nhất với đầu kia của vật H§3: Hướng dẫn HS rút ra kết luận GV: Yêu cầu HS Hoạt động cá nhân trong ít phút - ghi kết quả vào phiếu học tập Hướng dẫn HS thảo luận - thống nhất rồi rút ra kết luận GV: yêu cầu HS đọc lại phần kết luận sau khi đã điền đầy đủ ? Tóm lại để đo độ dài của một vật cần qua những bước nào GV: Chốt lại cách đo độ dài - HS: Hoạt động cá nhân - HS: Đại diện cá nhân trình bầy * Rút ra kết luận C 6 : (1) độ dài (2) GHĐ (3) ĐCNN (4) Dọc theo (5) Ngang bằng với (6) Vuông góc (7) Gần nhất *Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp *Đặt thước và mắt nhìn đúng cách * Đọc , ghi kết quả đo đúng qui định H§ 4: Vận dụng - Củng cố(10') GV: Đưa nội dung câu C 7 GV: Cho HS nhận xét và chốt lại - yêu cầu HS đọc C 8 - Suy nghĩ và trả lời GV: Đưa nội dung câu hỏi C 9 - HS: Đọc và tìm hiểu nội dung câu C 7 - Đại diện HS trả lời C 7 : Đặt mắt theo hình C - Đọc câu C 8 và tìm hiểu yêu cầu của bài GV: NguyÔn ThÕ Tµi  N¨m häc: 2010 - 2011 6 trêng thcs dt néi tró  gi¸o ¸n : vËt lý 6 GV: Cho 1 HS lên bảng điền kết quả GV: Chốt lại kiến thức cơ bản GV: Đưa bài tập 1 - 2.7 GV: Yêu cầu HS đọc mục có thể em chưa biết - Đại diện trả lời C 8 : Đặt mắt theo hình C - Đọc C 9 Quan sát trả lời - Suy nghĩ trả lời Bài 1 - 2.7 B. 50 dm - Đọc thông tin có thể em chưa biết H§ 5: Hướng dẫn về nhà: (1') - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc trước bài đo thể tích chất lỏng - BTVN 1 - 2.8 đén 1 - 2.10 D. Rút kinh nghiệm: GV: NguyÔn ThÕ Tµi  N¨m häc: 2010 - 2011 7 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 Tuần III: ngày soạn: 21/ 08/ 2010 Ngày dạy : / / 2010. Tại lớp 6A, 6B. Điều chỉnh : T iết 3: Bài 3: đo thể tích chất lỏng A. Mục tiêu : Qua bài này HS cần: 1. Kiến thức : - Kể tên đợc một số dụng cụ thờng dùng để đo thể tích chất lỏng. 2. Kỹ năng : - Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp. 3. Thái độ : - Cẩn thận, nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B. Chuẩn bị của GV và HS: - 1 xô đựng nớc. - Bình 1( đựng đầy nớc cha biết dung tích) - Bình 2( đựng một ít nớc) - 1 Bình chia độ. - 1 vài ca đong. C. Các hoạt động dạy học. HĐ1. Kiểm tra bài cũ - T chc tỡnh hung hc tp (7 ) * Kiểm tra bài cũ : HS1 : -Nêu các bớc đo chiều dài của một vật?Lam bài tập 1-2.7SBT * T chc tỡnh hung hc tp : - GV: Yờu cu HS m SGK - T 12 quan sỏt hỡnh v - GV: lm th no bit trong bỡnh cũn bao nhiờu nc bi hc hụm nay giỳp ta tr li cõu hi trờn Tr giỳp ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh H Đ2: ễn li n v o th tớch (6) GV: Mi vt dự to hay nh u chim mt th tớch khụng gian ? n v o th tớch l gỡ GV: Gii thiu n v o th tớch - Yờu cu HS c v lm ? 2 ? Trong n v o th tớch mi n v lin k hn kộm nhau bao nhiờu ln. I.n v o th tớch - HS: n v o th tớch thng dựng l m 3 v lớt * 1 lớt = 1dm 3 1 ml = 1cm 3 (1cc) - HS: c ? 1 (1) 100dm 3 (2) 1000 000 cm 3 (3) 100 lớt (4) 1000 000 ml (5) 1000 000 cc H Đ3: Tỡm hiu v cỏc dng c o th tớch cht lng(8 ) - Yờu cu HS c thụng tin tỡm hiu cỏc dng c o th tớch ca cht lng trong mc II SGK - Yờu cu HS tr li cỏc cõu hi C 2 ; C 3 ; II. o th tớch cht lng 1) Tỡm hiu dng c o th tớch. -HS : c mc 2 tr li cỏc cõu hi C 2 : Ca to cú GH l 1 lớt v CNN l 0,5 GV: Nguyễn Thế Tài Năm học: 2010 - 2011 8 trêng thcs dt néi tró  gi¸o ¸n : vËt lý 6 C 4 ; C 5 ? Để lấy đúng lượng thuốc tiêm nhân viên y tế thường dùng dụng cụ nào. ? Để đo thể tích chất lỏng người ta đã sủ dụng những dụng cụ nào? chúng có đặc điểm gì? GV: Lưu ý ở những bình chia độ vạch chia đầu tiên không nằm ở đáy bình mà là vạch tại một thể tích ban đầu nào đó VD: Hình a vạch 10mml GV: Giới thiệu thêm 1 số bình chia độ khác lít Ca nhỏ có GHĐ là 0,5 lít và có ĐCNN là 0,5 lít Can nhựa có GHĐ là 5 lít và có ĐCNN là 1 lít C 3 : Chai , lọ can đã biết dung tích C 4 : a) GHĐ 100ml , ĐCNN 2ml b) GHĐ 250ml , ĐCNN50ml c) GHĐ 300ml , ĐCNN 50ml C 5 : * Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm chai lọ can đong có nghi sẵn dung tích, bình chia độ , bơm tiêm. H § 4 : Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng(8’) ? Hãy quan sát các hình và trả lời các câu hỏi C 6 ; C 7 ; C 8 ? Tại sao lại phải đặt bình thẳng đứng ? Tại sao lại phải đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng. - Vậyđể đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ ta cần thực hiện qua những bước nào. GV: Cho HS Thảo luận thống nhất để trả lời câu C 9 ? Qua phần kết luận của câu C 9 em hãy cho biết để đo thể tích chất lỏng ta cần thực hiện qua những bước nào? GV: Chốt lại kiến thức 2) Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng - HS: Quan s¸t hình vẽ - Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi - Đại diện HS trả lời C 6 : Đặt thẳng đứng C 7 : Đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng ở giữa bình. C 8 : a) 70 cm 3 b) 50 cm 3 c) 40 cm 3 * kết luận : Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cần: - Chọn bình chia độ có GHĐ và ĐCNN thích hợp - Đặt bình chia độ thẳng đứng - Đắt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng trong bình - Đọc và ghi kết quả theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng H §5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa trong binh(10’) GV: Nêu mục đích thực hành là đo thể tích nước chứa trong 2 bình Dùng bình 1 và bình 2 để xác định dung tích bình chứa và thể tích nước còn có 3, Thực hành - Đo bằng ca có ghi sẵn dung tích - Đo bằng bình chia độ - Đọc phần tiến hành đo GV: NguyÔn ThÕ Tµi  N¨m häc: 2010 - 2011 9 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 trong bỡnh. ? Nờu phng ỏn o th tớch ca nc trong bỡnh. GV: yờu cu HS c phn tin hnh o - Cho HS thc hnh theo nhúm GV: Quan sỏt cỏc nhúm thc hnh v iu chnh hot ng ca nhúm. GV: Thu kt qu v cho cỏc nhúm nhn xột. - Thc hnh o v nghi Kt qu vo bng 3.1 - HS: i din nhúm trỡnh by - Cỏc nhúm khỏc nhn xột H Đ6: Vn dng - Cng c (5') ? o th tớch cht lng ngi ta thng s dng nhng dng c no? ? Mc ớch ca thc hnh l gỡ GV: Yờu cu HS thc hin tr li cỏc bi tp 3.1; 3.2 (SBT) GV: Cho HS nhn xột b sung HS : Trả lời HS : Trả lời bài tập Bi 3.1 SBT B. Bỡnh 500ml; Vch chia ti 2mml Bi 3.2 SBT C. 100 cm 3 v 2cm 3 HĐ 5: Hng dn v nh: (1') - Hc thuc phn ghi nh - Lm bi 3.3 n 3.6 (SBT) D. Rỳt kinh nghim: GV: Nguyễn Thế Tài Năm học: 2010 - 2011 10 [...]...trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 ngày soạn: 06/ 09/ 2010 Ngày dạy : Sáng 16/ 09/ 2010 Tiết 1,2 tại lớp 6A, 6B Điều chỉnh : Tiết 4: Tuần IV: Bài 4: Đo thể tích vật rắn Không thấm nớc A Mục tiêu bài dạy: Qua bài này HS cần: 1 Kiến thức: - Biết sử dụng một số dụng cụ đo ( bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nớc... 5.1 đến 5.5 SBT; - Đọc phần "có thể em cha biết"và trớc bài 6" Lực - Hai lực cân bằng" D Rỳt kinh nghim: Tuần VI: ngày soạn: 24/ 09/ 2010 15 GV: Nguyễn Thế Tài Năm học: 2010 - 2011 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 Ngày dạy : Sáng 01/ 10/ 2010 Tiết 1 Tại lớp 6A Điều chỉnh : Tiết 6: Bài 6: LC - HAI LC CN BNG A Mc tiờu 1 Kiến thức:- HS ch ra c lc y,... (10) III Cụng thc liờn h gia trng lng -GV: Yờu cu hc sinh c v lm C6 v khi lng -GV: Gi hc sinh tr li cõu hi C6 -GV: Nhn xột -c v lm C6 -GV: Thụng bỏo: nu ta dựng m kớ hiu -Tr li cõu hi C6 cho khi lng v P kớ hiu cho trng -C6: lng thỡ ta cú : a) m=100 P= 1N 33 GV: Nguyễn Thế Tài Năm học: 2010 - 2011 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 m=100g P=1N b) m=200g P=2N m=1kg P=10N c) m=1kg P= 10N -GV: Vy... 2011 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 ? Mun bit cú lc tỏc dng lờn vt hay khụng ta da vo õu ? Nờu cỏc kt qu tỏc dng ca lc lờn vt HĐ 5: Hng dn v nh: (1') - Hc thuc phn ghi nh , kt lun trong bi - Lm bi tp 7.2 n 7.5 tronmg SBT D Rỳt kinh nghim: Tuần VIII: ngày soạn: 06/ 10/ 2010 Ngày dạy : Sáng 14/ 10/ 2010 Tiết 1 Tại lớp 6A Tiết 2 tại lớp 6B 21 GV: Nguyễn Thế Tài... trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 Ngày dạy : Sáng 23/ 09/ 2010 Tiết 1,2 Tại lớp 6A,6B Điều chỉnh : Tiết 5: Bài 5: Khối lợng - đo khối lợng A Mục tiêu : 1 Kiến thức:- Trả lời đợc các câu hỏi cụ thể nh: Khi đặt một tíu đờng lên một cái cân, cân chỉ 1kg , thì đó chỉ gì ? - Nhận biết đợc quả cân 1kg - Trình bày đợc cách điều chỉnh số 0 của cân Rôbécvan và cách cân một vật nặng bằng cân... nội trú giáo án : vật lý 6 ngày soạn: 21/ 10/ 2010 Ngày dạy : Sáng 28/ 10/ 2010 Tiết 1 Tại lớp 6A Tiết 2 tại lớp 6B Điều chỉnh : Tiết 12: Tuần XII: Bài 11: khối lợng riêng - trọng lợng riêng A Mục tiêu : 1 Kiến thức: - HS tra lời đợc câu hỏi: Khối lợng riêng, trọng lợng riêng của một chất là gì ? - HS sử dụng đợc công thức : m = D.V và P = d.V để tính khối lợng và trọng lợng của vật; biết... lun trong bi - Lm bi tp Bài 9SBT D Rỳt kinh nghim: 31 GV: Nguyễn Thế Tài Năm học: 2010 - 2011 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 ngày soạn: 14/ 10/ 2010 Ngày dạy : Sáng 22/ 10/ 2010 Tiết 1 Tại lớp 6A Tiết 2 tại lớp 6B Điều chỉnh : Tiết 11: Tuần XI: Bài 10: LC K - PHẫP O LC TRNG LNG V KHI LNG A.Mc tiờu: 1 Kiếnthức: -Nhn bit cu to ca lc k , xỏc nh GH... tác dụng của lực" D Rỳt kinh nghim: ngày soạn: 25/ 09/ 2010 Tuần VII: 18 GV: Nguyễn Thế Tài Năm học: 2010 - 2011 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 Ngày dạy : Sáng 07/ 10/ 2010 Tiết 1,2 Tại lớp 6A.6B Điều chỉnh : Tiết 7: Bài 7: TèM HIU KT QU TC DNG CA LC A Mc tiờu: 1 Kiến thức: - Bit c th no l s bin i ca chuyn ng v vt b bin dng , tỡm c thớ d minh ha... thỏi sắt.(HS có thể làm cách khác) D Rỳt kinh nghim: 28 GV: Nguyễn Thế Tài Năm học: 2010 - 2011 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 ngày soạn: 13/ 10/ 2010 Ngày dạy : Sáng 21/ 10/ 2010 Tiết 2 Tại lớp 6A Tiết 4 tại lớp 6B Điều chỉnh : Tiết 10: Bài 9: lực đàn hồi Tuần X: A Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức : - H/S nhận biết đợc thế nào là sự biến dạng đàn hồi... Sáng 21/ 10/ 2010 Tiết 1 Tại lớp 6A Tiết 3 tại lớp 6B 24 GV: Nguyễn Thế Tài Năm học: 2010 - 2011 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 Điều chỉnh : Tiết9: kiểm tra 45' A Mục tiêu kiểm tra: - Thông qua kiểm tra đánh giá kết quả kết quả học tập của từng HS từ đó có phơng án điều chỉnh phơng pháp giảng dạy và kiểm tra hàng ngày với từng học sinh B Mục tiêu dạy học: 1 Kiến thức:- Cung cấp . bi 3.3 n 3 .6 (SBT) D. Rỳt kinh nghim: GV: Nguyễn Thế Tài Năm học: 2010 - 2011 10 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 Tuần IV: ngày soạn: 06/ 09/ 2010 Ngày dạy : Sáng 16/ 09/ 2010 2.3 đến 1 - 2 .6( SBT) D. Rút kinh nghiệm: GV: NguyÔn ThÕ Tµi  N¨m häc: 2010 - 2011 4 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 Tuần II: ngày soạn: 18/ 08/ 2010 Ngày dạy : Sáng 26/ 08/ 2010 trờng thcs dt nội trú giáo án : vật lý 6 Học kì i TuầnI: ngày soạn:12/ 08/ 2010 Ngày dạy :Sáng 19 / 08/ 2010. Tiết 1, 2 tại lớp 6A, 6B. T i ế t 1: B à i1 : đo độ dài A. Mục