Thảo GA Van8 HKII

Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa HỌC KỲ II  TUẦN 20  TIẾT 73+74   Văn bản. NHỚ RỪNG Lời con hổ ở vườn bách thú Thế Lữ  AM ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT  !"#$%&'!(#) *+,-.%/&'01)23$434564%7! !/ 8,-/(%# B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1. Kiến thức : 9#:23!(#) ;3<,,=>,)?@A&'$)!/(B*< C04 2,#).D EF,-/8 4G3HI'&'%# 2. Kỹ năng 8%,- !"#$ JK: !"#/2L%7! !$ M<A,-6/8>%( !" 3. Thái độ  NOLPQ C. PH ƯƠNG PHP: R+ !4:$8G D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn địnhLớp 8a1 8a2 2. Bi cũKiểm tra bi cũS('%&' 3. Bi mới : GV giới thiệu bi mớiTR/'426PU&'@VWWX+/ !(#)(+54,-$ (#'J%>6 #)1,W<Y/4E;84;N'R>Z[G*N645G! !?$>O2\2'#)*#5/]*5'7' ^F HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm, thể loại. ? _I223 :4 !"]`@a ?Eb%$ HS9I4(:$c GV8XC4   d>?!?7A@ eR)/2C23@ /f#)g ? Ebh' %#)(iQ('6 )&'FB%#2) % #b4j#J,c$8] I. GIỚI THIỆU CHUNG 1. Tác giả: *N6`kklka(6 #$)?>(!(#) * !"A9eS4m 2. Tác phẩm  Nhớ rừng$(6%#> %+&'*N64(8!n+2? # 3. Thể lọai : *#)`*# 6a oThơ mới!(GA+$b &'?$)!(AB(\`Upqa9. Năm học 2010-2011  Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa oHOẠT ĐỘNG 2: Đọc và tìm hiểu văn bản eR^`>?@7H /!:!^-!2):X7 &'r#a Giải thích từ khó ? T<4P#K:[<08! (2+H>&'iH] GVe-sD HS*:$8G!4(:$c ? M,#B%&'2%$F]`%a ? S,-$c1=2,c% 74# .'$>,=3F23,c] tpN>,=<0,c Gọi hs đọc đoạn 1 ];<#?>G6i 7H] RF'] ? E1:86r@1@%u. (vO=2,c% 7] ?*(G4r@1GB%@. Pc]RF'] GVe-sD HSM /4(:$c ?S.Pc+%/ ., ] oGọi hs đọc khổ 4 trong đoạn 1 ? ;:2,c% 7,-K:h'6 ] ?w' G'+:2,c%  7/(',)F&''#$<] GVE,)s4- HS9I4(:$c ? _G8XCF23i64/&' @1#] ? *i'#2i'!<A4LF23 <0&'1=2,c% 7 *iG$<0&',c] * Gọi học sinh đọc đoạn 2 ?;:#$<,--:h'6 ] ? 8XC23 ^i(6$c# ] J/!i2)4 i`4Ca ?EF:'&'#$x/$, 6'@5'+] eRe:*'%,)<$>Z# ? ;IFyO(i64u!/&'6 $c#>:7'&'5$] ? ;:(i=<$:&'c] ? ;:O(rcGF1%8] 4.<42?4u!(%04!G @G'@5%uu%GL>$8y z4QL:X7&',c2`l64 q646a II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 1. Đọc và tìm hiểu từ khó. / SGK 2. Tìm hiểu văn bản. a. Bố cụcexU!? Phần 1 : *<(&' 1(2,c% 7 Phần 2 :r)c' $/ Phần 3 : S'@+  b. Phương thức biểu đạt. : ! c. Đại ý. r+4 ,c&'1@%u .=2,c% 74@A /3 @@'0b$/23<0>,) &'?$)!(B(\h'%7! !$b (3: d.Phân tích: d1, Tâm trạng con hổ trong vườn bách thú fg Ji4'iK:@.Pc @5'G':,-4r@1@%u+ 0 D2F%(u#> ?,c +%F2F$7'!:=^ $7+!@C4$=(vO {Z%5X54%+$0 => E125^P+4' *+:Q$#/43Q$<4 %'|''4Q'G&',cB @5!:$)&'0>$)4 z4%A tp; C0^74?,c4 :.S'@ ,-.0 => *9|D$i6$/@>$> !42) Ou!x8!=<?4 /K4 ,c4@ /$$[>,)?@A&' ,c<+,) d2, Nỗi nhớ thời oanh liệt G:4<4G4xC74 C@7(,c'6`i4'i4 AiZa ;1/('2)2\}!'!$s $/4v2i'32i' Năm học 2010-2011  Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa ? *iG4>>/$>,] ]RF',-$%('B%F] p~0(•44 4^2I4%A" ? e6'+4'&'#$x. .('']   !" ? Ji'$y!$( $c#(>GH I'F] ? *(#4/!i`<a@-!2)  `'5Z'u<]aGHI'F] ? J#X+/6<#8) $_A+<#]RF'] GVe: #Tìm hiểu khao kht giấc mộng ngàn của hổ Gọi hs đọc khổ thơ cuối ? e+&'1,)23 @5'] p€'$4F2I4',G$ @5'( ? ;<#: =?GHI'F] $(0!r).0 ? *iG+&'1$+ ] n$/4$)4,'XG4%+$0 * HOẠT ĐỘNG3Hướng dẫn học sinh tổng kết. ? <0)(i&'1=2,c% 74 L6<O(<0&' ,c] * HOẠT ĐỘNG4: Hướng dẫn tự học.  */@A! '4'  +!2,# YK:+A'r)@55 &'1.2)6:@5%'c u+,-6' tpN1%80,#!:4.$8!' O':,-4')4# /r%+.2)023@  @'0$/9,%('B %F62s?$ d3, Khao kht giấc mộng ngàn S'@.0&'A F4(XB=&'AF JG$@ @':!G4@ 20 3.Tổng kết. oNghệ thuật.   7! !$b42)3%/!! /8,<G'4!G4|D i6-F4B%: W<0F,-/8I3 ?HI'  ;G</%G'h'r# ,.+64%( ( u'% !"  * Ý nghĩa văn bản.  n,-$c1(2,c% 7  :@A %$F:,)4@  @' @•@!c5$/ * Ghi nhớ sgk III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học J2$[%#4F> %:(%# oBài soạn : 9%!Lf‚xg E. RÚT KINH NGHIỆM  ZZZ  ZZZ Năm học 2010-2011 U Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa  ZZZ oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo TUẦN 20 q TIẾT 75k   Văn bản. ÔNG ĐỒ Vũ Đình Liên   AM ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT  !"#$b>%&'!(#)4%1X> %23 :4 !"&'!(#) *+,-.%/&'01)23$434564%7! !/ 8$b,-/(%# E,-6X7:&' :(%# B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1. Kiến thức : 901'(c.Xb230.&'#.2)6 (u2PG' 1(3&'<'?%u' N.2%Fu-:&'#(%# 2. Kỹ năng 8%,- !"#$ JK: !"#/2L%7! !$b M<A,-6/8>%( !" 3. Thái độ  NOLPQ C. PH ƯƠNG PHÁP: R+ !4:$8G * Dự kiến khả năng tích hợpM?2Ph'2%)(iƒ*2/h'2%;<2+ƒ *NRh'2%R2P(2%  D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn địnhLớp 8a1 8a2 2. Bài cũKiểm tra bi cũJ$[%#f)(ig2>A 3. Bài mới : GV giới thiệu bài mới nrP4X<2347'$%Oy!F:%,->,;< .•4% ,X'Z<.+A$:!"&'5x4285x$']‚ 26<.GG (,F#''^F HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm, thể loại. ? _b>5C23 :4 !"]`@a ?Eb%$ HS9I4(:$c I. GIỚI THIỆU CHUNG 1. Tác giả:    Rv JF  N>  `kUkkma    ( 6#$)?(!( #)*#5'y$[,# Năm học 2010-2011  Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa GV8XC4   d>?!?7A@ oHOẠT ĐỘNG 2: Đọc và tìm hiểu văn bản eR^`>?@7H /!:!^-!2):X7 &'r#a Giải thích từ khó ]Y'i5x,-:A,] ]*LL!,#B%&'2%$ F] E99I4(:$c ]#G+H]>iH] GVe-sD HS*:$8G!4(:$c #Khổ thơ 1,2 ? „A&'@1#$F]`e)/5 xa ?EF:5xO$32)cr P'=GHI',] eRe: E9NOL ?90$y!$&'c'2,c42) GHI'F] ? n:,-,--$>i@1#B +] E99I4(:$c ? „A&'@1#$F]`5x2 6a ? *26&'5x,--:h'6 ] ?* :b|DF]|DGG  DF]`9 4C6'2\}!!G @ 4%'%142'hAa ?C6+b5xu'2u (O,cc]`hH(2a ? E'@1#2i'!<A'+5x iG]`!7a oKhổ 3,4 ?„A&'@1#$F]6$c# %x+]`e+•%x@5On0 (>?a ?S1#G$>3F]`5x %u$bh>a ?EF&'L235xi$c#5x 2sx+4h',c@5''] ? n:,-,--$>i$c#N  2(#(>+ƒc,'%D%'] ,c231 2. Tác phẩm  Ông Đồ $%#>%+( 0/!  &'RvJFN> 3. Thể lọai : *#q6`v5/ a II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 1. Đọc và tìm hiểu từ khó. / SGK 2. Tìm hiểu văn bản. a. Bố cụcexU!? Phần 1 : S14EF:5xc X,' Phần 2 :S1U4EF:5xc ' Phần 3 : S1qr$[&' : 5x b. Phương thức biểu đạt. :@-!@4: c. Đại ý.  */F: ,#&'5 x4r$[&' :52r ):v4,cX,'&' : d.Phân tích: d1, Hình ảnh ông đồ thời xưa n>:0X+/3y4-!6' :O…^'X<2)F: 5x26 n:,-6'>>2 ,c4@:'X<,#O4 2)O'=4@5@A, %i4 / tpw7(5x45(=F ,-@54$>C}!2P G'(3.<4,-,c  d2, Hình ảnh ông đồ thời nay *c'?4^'X<(=$42s '=42s!.X,' ;c'14r%x&'5x 2O@  Nc#-:F:5x2sx= 1v(>†!.4,<?4$y$z (0c#&',c tpEF:,c'5#4 $$‡6'!.!,c d3, Nỗi lòng của tác giả dành cho ông đồ *>>2sx}!z4;,c F@54G(=X,'v *:x:<O2)r$[0 &'5x4,#c2P Năm học 2010-2011 q Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa ?N 2(#$+/.n,'%D%'$ +/^',28#xb@>(F x-26h'+^'EF:5x x+-L:IF] * Khổ thơ cuối ? ;GF.2@ 'h'' 25x=@1#2)@1#?] ?90.'2@ 'GGHI'F] ? *LL4G:X7"B'' F &' :]`XG,#a eRe-s E9NOL4I4(:$c * HOẠT ĐỘNG3Hướng dẫn học sinh tổng kết. ? {6<.^&'%5x4  :bL2$[,cF:] * HOẠT ĐỘNG4: Hướng dẫn tự học. G'bh' tp90'6 (u(3.$ 2+3&'c./,-!:  (6$c#0>2?:X7 3.Tổng kết. oNghệ thuật. RL#v5/ W06F:.$8! S-!6'%:2)@4: N0'$c#-:X7  * Ý nghĩa văn bản.  SO'F:#x4# /r.6 (u2PG' 1(3&'<'%u!' * Ghi nhớ sgk III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học  J2$[%#4F %:(%# *F.%2y(':232P G'(3. oBài soạn : 9%!Lf;<2+g E. RÚT KINH NGHIỆM  ZZZ  ZZZ  ZZZ oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo  Năm học 2010-2011 m Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa TUẦN 20 TIẾT 76  Tiếng việt CÂU NGHI VẤN AMỨC ĐỘ CẦN ĐẠT O,-yFB4BP&'2+ |D2+!-!?'! B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1. Kiến thức : Jy&'<2+ ;BPA&'<2+ 2. Kỹ năng 8%2,- D&'<2+(2P%:D M<%/<2+2).@<K$?$s C. PHƯƠNG PHÁP: R+ !4:$8G D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn địnhLớp 8a1 8a2 2. Bài cũKiểm tra bài cũ? J%#f‚xg 3 .Bài mới : GV giới thiệu bi mới*(@G42 '|D(+3< 2+KR8<2+$F]2GyFB2BPA&' <2+]*4z7!7',-3G HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1 : Nhận biết Đặc điểm hình thức và chức năng chính GV >?2(:$c <• '9eS ? *((A(>4<$<2+] ? JyFB%G$< 2+] ? ;<2+(>^$F] HS(:$c GV;. ? *(6(,c-!^<2+ I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Đặc điểm hình thức v chức năng chính a. Ví dụ: sgk/ 11 + Có những từ nghi vấn: 9 ,c'+G'$O @5] *$'7B@Gb@5P @'] E'$,#7Gh ] tpEFB<2+(>/= Năm học 2010-2011  Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa ] HS(:$c GV*('!4@G63,' %y[4,c'|D< 2+>?(:$c:A ? Eby2<2+] `E0$…M %…eR8XCa ? Eb>y2FB2+] HSM<A GV8XC * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1E9:$8G2(:$c e28XC 8!ˆ:$8G *‰% e%8!U `E9*Na  * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học ++• tpR[/=6i2+ ,@54$'4'$ + Chức năng dùng để hỏi b.Ghi nhớ 9@ II, LUYỆN TẬP Bài tập 1 : W u<2+2yF B&'G Bài tập 2 : ;PB2ihay=  < *(<2+ihay@5 '%{ihoặc,-'i hay (<2+%{ihoặcF <(=>'6! !y% <(?8GHI'@ j Bài tập 3S542F@5!:$< 2+ ;<`'a2`%aGi2+,G Z@54'4,@+B' 6iQ$BP%16 (< *(<`a4`aGi`va4' `va$6i!u III. H Ư Ớ NG D Ẫ N T Ự H ỌC. * Bài học E)4$%8![ $  9%f;<2+!gfR '2P(2P%:g oBài soạn : ;"%u%!L E. RÚT KINH NGHIỆM       ZZZ      ZZZ  oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo Năm học 2010-2011 l Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa  TUẦN 21 TIẾT 77   Văn bản. QUÊ HƯƠNG Tế Hanh   AM ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT  !"#$%&'!(#)4%1X> %23 :4 !"&'!(#) ;:8,-Fh,#{O26 /8 &'  :(%# B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1. Kiến thức : x:B$)(#*E'G2=%#F>h>,# {O EF:@•L@O4?B.&',c2$'ƒ$c#%Fu4 -:X7(4' 2. Kỹ năng 8%,- !"#$b JK: !"# M<A,-6/8>%(%# 3. Thái độ  NOLPQ C. PH ƯƠNG PHÁP: R+ !4:$8G * Dự kiến khả năng tích hợpM?RPh'%)~iƒ!?*NRh'2%* 23!,#! !` $aƒM?*2/;<2+  D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn địnhLớp 8a1 8a2 2. Bài cũKiểm tra bi cũJ$u%#f‚xg2A 3. Bài mới : GV giới thiệu bi mới *(r7'4'vGh>,#0fw>,#',)yx '4$5†+$>• gZ;[F>&'*E'h>,# 3%&'F'4<8,]5'45^ LF  Năm học 2010-2011 k Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm, thể loại. ? _bG23 :4 !"]`@a HS9I4(:$c GV8XC4   ? #2L#] ?.D&'2P%: HS:Y0'2%=(:$c GVƒJu,) od>?!?7A@ oHOẠT ĐỘNG 2: Đọc và tìm hiểu văn bản eR^`>?@7H /!:!-!2):X7&' r#a Giải thích từ khó * Gọi hs đọc 2 cu đầu ? * :b)/23$h>&'  :$3Š] ?Ru(A&'$,] GV:E,)sF HS:*(F% ?,c<('@#(c2 c(''] ?;3('@#,->:]N $,),->:h'F:1%8] HS:N?$,-(:$c GV:8XC4. ?* :b|D/8F] ? w'!<A:<%#3   '+!:>>2 ,c=<] HS:*(F% * Đọc đoạn thơ tả cảnh thuyền và người về bến cho biết: ?;:<$G3 (=23,- /h'6<#] ? w'G4'+@:$'=<,  HS:9I4(:$c ?,c<$'P( O-: %{6&',c2^%] HS-$ ? ;GFyO2323/8($c# ;3%•(=23{…L+ .+?()2•] HS:*:$8`U‹a‰% * Gọi hs đọc đoạn cuối I. GIỚI THIỆU CHUNG 1. Tác giả: *E'`kka2)#)@ !(I(+30*F >h>,#'$1%8&' #*E' 2. Tác phẩm     Quê hương ,-  (8! nghẹn ngào(1939) 4  '    $  =  8! Hoa niên `kqaJ<$.A%#$b6 '/'.2).?$' 3. Thể lọai : *#l6/ II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 1. Đọc và tìm hiểu từ khó. / SGK 2. Tìm hiểu văn bản. a. Bố cụcexU!? Phần 1 : l<?)/23$2 F:3('@# Phần 2 : <!:3(= 23 Phần 3 : r)h>,#&' : b. Phương thức biểu đạt. : c. Đại ý. */F>h>,#'&'  :2r$u@55&' :23 h>,# d.Phn tích: d1, Cảnh dân chài ra khơi đánh cá. fN52.$3$,) ,)%'2< %|'5g 3&'$$,) Ru(A; %|'5g J3('@#(c}! ;3P,+b tp9 2|D$i `P4!P42,-aY^!C!  4"D-$>,=3, '$x40.&'$ tpM:>>,# n> :.$'2+2:23 !7%Fu&',c<% d2, Cảnh đoàn thuyền trở về bến. B('$' /4?O!3 220.4 ,c<#<'2\}!20 .x/&'%: tpY^!C!< ;:8 3,#.4,!?0 Năm học 2010-2011  [...]... gì? ? Cách trình bày thứ tự như thế nào? HS: Đọc, thảo luận (4’) trình bày Gọi hs đọc mục b ? Văn bản thuyết minh hướng dẫn cách nấu món ăn gì ? Phần nguyên liệu được giới thiệu có gì khác với cách làm đồ chơi “ em bé đá bóng” ? Vì sao ? HS: Phát hiện, giải thích - Cần nguyên liệu, ngoài ra còn thêm phần định lượng bao nhiêu củ, quả, bao nhiêu gam, ki lô gam tuỳ theo số bát, đĩa, số người ăn, mâm ? Phần... kiểu loại này gồm 3 phần chủ yếu : 1, Nguyên liệu 2, Cách làm 3, yêu cầu thành phần b Cách nấu canh rau ngọt với thịt lợn nạc + Phần nguyên liệu : Thêm phần định lượng bao nhiêu củ, quả, bao nhiêu gam, ki lô gam tuỳ theo số bát, đĩa, số người ăn, mâm + Cách làm : Đặc biệt chú ý đến trình tự trước sau, đến thời gian của mỗi bước ( không được phép thay đổi tuỳ tiện nếu không muốn thành phẩm kém chất lượng... nghi vấn dùng với các chức năng khác ngoài chức năng chính 2 Kỹ năng : Vận dụng kiến thức đ học về cu nghi vấn để đọc – hiểu và tạo lập văn bản 3 Thái độ : - Lắng nghe chăm chỉ C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định: Lớp 8a1 8a2 2 Bi cũ: Kiểm tra bi cũ : Thê nào là câu nghi vấn ? Câu nghi vấn dùng để làm gì ? 3 Bi mới : GV giới thiệu bi mới Chúng ta đ biết được... những chức năng khác của câu nghi vấn GV: nhắc lại chức năng của câu nghi vấn tiết 1 Gọi hs đọc vd sgk ? Hãy tìm những câu có từ nghi vấn ? Hãy xác định chức năng của câu nghi vấn trong đoạn trích ? HS: Thảo luận theo nhóm,(3’) Tŕnh bày GV: chỉnh sửa lỗi nếu có ? Nhận xét về dấu kết thúc những câu nghi vấn trên ? ? Qua phân tích các vd trên , hãy khái quát chức năng của câu nghi vấn và dùng dấu cuối... câu khác Bài tập 2 a, Sao cụ phải lo xa quá thế ; không nên nhịn đói mà tiền để lại ; An hết thì lúc chết lấy gì mà lo liệu b, Không biết chắc là thằng bé có thể chăn dắt được đàn bò hay không c, Thảo mộc tự nhiên có tình mẫu tử Bài tập 3 Gv: hướng dẫn hs cách làm * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học I TÌM HIỂU CHUNG: 1 Những chức năng khác a Ví dụ: sgk/ 11 a, Những người muôn năm cũ / Hồn ở đâu bao... biết viết bài văn thuyết minh về một cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ 3 Thái độ : Năm học 2010-2011 17 Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa - Lắng nghe chăm chỉ C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận nhóm * Tích hợp : Phần văn qua 2 vb Quê hương và Khi con tu hú, Phần tiếng việt qua bài câu nghi vấn ( tiếp theo), với thực tế đời sống ở cách làm món ăn đồ dùng học tập, trồng cây trò chơi D... phân tích được sự nhất quán về cảm xúc giữa hai phần của bài thơ; thấy được sự vận dụng tài tình thể thơ truyền thống của tác giả ở bài thơ này 3 Thái độ : - Lắng nghe chăm chỉ C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm * Dự kiến khả năng tích hợp: Phần Tiếng việt qua bài Câu nghi vấn ; tập làm văn qua bài Thuyết minh về một phương pháp ( Cách làm ) D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định: Lớp 8a1 8a2 ... Phần 2 : 4 câu cuối: tiếng chim tu hú bừng thức khát vọng tự do cháy bỏng của người tù b Phương thức biểu đạt Biểu cảm c Đại ý Thể hiện lịng yu đời, lí tưởng sôi sục của người chiến sĩ cch mạng trẻ tuổi ngay trong cảnh lao t d.Phân tích: d1, Cảnh mùa hè + Âm thanh : Tiếng tu hú / tiếng ve sâu + Màu sắc : - Vàng ( Bắp rây vàng hạt ) - Hồng ( đầy sân nắng đào) - Xanh ( Trời xanh càng rộng càng cao ) + Sản... ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa 2 Kỹ năng : - Đọc – hiểu thỏ tứ tuyệt của Hồ Chí Minh - Phân tích được chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm 3 Thái độ : - Lắng nghe chăm chỉ C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm * Dự kiến khả năng tích hợp: : Với phần Tiếng Việt qua vb Câu cầu khiến , với TLV ở vb Thuyết minh một danh lam thắng cảnh , với Lịch Sử ở thời kì 1941 – BH mới về nước hoạt động , với các... khiến - Chức năng của câu cầu khiến 2 Kỹ năng : - Nhận biết câu cầu khiến trong văn bản - Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp 3 Thái độ : - Lắng nghe chăm chỉ C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định: Lớp 8a1 8a2 2 Bài cũ: Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là câu nghi vấn ? ? Nêu những chức vụ của câu nghi vấn ? Cho vd minh hoạ 3 Bài mới : GV giới