Giao an Hoa 8.doc

Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh Tn : 1 TiÕt : 1 BÀI 1: MỞ ĐẦU MÔN HOÁ HỌC Ngµy so¹n :13/08/2011 Ngµy d¹y : 15/08/2011 I. Mục tiêu : - HS hiểu hoá hoc là khoa học nghiên cứu về các chất, sự biến đổi của chất và ứng dụng của chúng . Bước đầu hs thấy được tầm quan trọng của hoá học trong đời sống và đònh hình được phương pháp học tập bộ môn . - HS biết cách quan sát ,làm quen với một số thao tác ,dụng cụ và hoá chất đơn giản . - Giáo dục lòng yêu thích bộ môn hoá học nói riêng và khoa học nói chung . II. Chuẩn bò : GV : - Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh , bơm hút, giá TN , 3 ống nghiệm ,kẹp gỗ ( Khay thí nghiệm cơ bản ) - Hoá chất : dd NaOH , dd CuSO4 , đinh sắt , dd a xít HCl HS : tìm hiểu trước nội dung bài học . III. hoạt độngdạy học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : Giáo viên giới thiệu sơ lược về chương trình hoá học lớp 8 Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1 và 2 . GV tiến hành làm 2 thí nghiệm ? Nêu hiện tượng quan sát được . HS: Các chất tham gia bò biến đổi tạo thành chất mới . ? Từ nội dung 1 và 2 vậy hoá học là gì . HS phát biểu GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi a,b,c. HS đọc phần nhận xét kết hợp với thực tế trả lời câu hỏi: ? Nêu vai trò của hoá học trong đời sống của chúng ta . HS phát biểu GV yêu cầu HS đọc nội dung 1 mục III ? Nêu các hoạt động cần chú ý khi học tập bộ I . Hoá học là gì: 1: - Thí nghiệm 1 : Hình 01 /sgk - Thí nghiệm 2 : Hình 02 /sgk 2 : Quan sát 3 : N/X : Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất ,sự biến đổi của chất . II. Hoá học có vai trò như thế nào trong cuộc sống chúng ta: 1. Trả lời câu hỏi 2. Nhận xét 3. Kết luận : Hoá học có vai trò to lớn trong đời sống của chúng ta . III. Các em cần phải làm gì để có thể học tốt môn hoá học Giáo án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh môn . HS nêu lại các ý chính theo SGK GV yêu cầu 1 HS đọc to nội dung 2/III SGk GV lưu ý hs : Mỗi bạn có phương pháp học riêng xong cần học theo phương pháp đặc trưng của mỗi bộ môn 1. Khi học tập môn hoá học các em cần chú ý các hoạt động sau - Thu thập thông tin tìm kiếm kiến thức. - Xử lý thông tin. - Vận dụng . - Ghi nhớ. 2. Phương pháp học tập bộ môn như thế nào là tốt . - Học tốt hoá học là : Nắm vững và vận dụng thành thạo kiến thức . - Phương pháp : SGK/5 4. Cũng cố: - GV yêu cầu 2-3 hs đọc nội dung kết luận SGK . - Thế nào là hoá học? 5. Dặn dò : - Học bài theo kết luận SGK . - Xem trước bài Chất . ==================o0o================== Giáo án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh Tn : 1 TiÕt : 2 Chương I : CHẤT – NGUYÊN TỬ – PHÂN TỬ Bài 2: CHẤT Ngµy so¹n :15/08/2011 Ngµy d¹y : 18/08/2011 I. Mục tiêu : - HS phân biệt được vật thể vật liệu , chất . ở đâu có vật thể ở đó có chất . Mỗi chất có một tính chất nhất đònh . - HS tập thói quen quan sát .làm quen với dụng cụ ,hoá chất,và các thao tác TN - Giáo dục lòng yêu thích bộ môn hoá học . II. Chuẩn bò : GV : - Giáo án , một số chất . Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh ,đèn cồn kẹp , bát sứ , kiềng Hoá chất : NaCl ,đường kính , Cu , Fe HS : Tìm hiểu trước nội dung bài học . III. hoạt động dạy học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: -Mô tả lại thí nghiệm H02 SGK/3 ,từ đó nêu hiện tượng trả lời hoá học là gì . - Vì sao chúng ta cần hiểu biết về hoá học . 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung Kể tên một số vật thể quanh ta HS : nồi ,dao ,cây mía ,hạt gạo … ? Dựa vào nguồn gốc vật thể chia làm mấy loại HS chỉ ra : GV thông báo các chất có trong mỗi loại vật thể trên Yêu cầu thảo luận theo bàn : - Mỗi chất có thể tạo ra nhiều vật thể - 1 vật thể do nhiều chất tạo nên ? chất có ở đâu . HS phát biểu GV yêu cầu :HS đọc nội dung1/II SGK H/S Quan sát đinh Fe ?/ Nêu tính chất của nó Quan sát Đường Muối GV hướng H/S xếp thành 2 loại t/c ? Thế nào là tính chất vật lý ,tính chất hoá I. Chất có ở đâu ? Tự nhiên Một số chất Vật thể : Nhân tạo Vật liệu chất Chất có ở khắp nơi ,ở đâu có vật thể ở đó có chất . II. Tính chất của chất 1. Mỗi chất có những tính chất nhất đònh - Mỗi chất có tính chất vật lý và hoá học nhất đònh . Bằng cách quan sát ,dùng dụng cụ do hay làm thí nghiệm ta xác đònh được tính chất của chất 2.Việc hiểu biết tính chất của chất Giáo án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh hoc . ? Làm thế nào để biết được tính chất của chất GV đưa ra một số chất , yêu cầu hs quan sát kết hợp với H1.1 và H1.2 . HS đọc nội dung SGK có lợi gì ? - Giúp nhận biết các chất - Biết cách sử dụng hợp lý các chất . 4. Cũng cố : - Chất có ở đâu , làm thế nào ta biết được chất có tính chất gì ? - Những tính chất nào gọi là tính chất vật lý - Những tính chất nào gọi là tính chất hoá học . Bài tập 1 : Căn cứ vào t/c nào của Al người ta dùng Al làm dây điện ,xoong chậu Bài tập 2 : Hăy so sánh t/c của các chất sau: a/ Muối ăn Đường kính b/ Khí Oxi Khí Cacbonic 5. Dặn dò : - Bài tập 3 /11 - BTVN : 1,2,3,4. Đọc trước mục III , chuẩn bò một ít muối ăn . Giáo án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh Tuần 2 Ngày soạn : 30.8.2009 Tiết 3 Ngày dạy : 31.8.2009 Bài 2: CHẤT (TT) I. Mục tiêu : - HS phân biệt được chất tinh khiết và hỗn hợp . Biết dựa vào sự khác nhau về tính chất để tách chất ra khỏi hỗn hợp . - Rèn kó năng so sánh phân biệt các chất . - Giáo dục tính cẩn thận trong công việc ,trong học tập . II. Chuẩn bò : GV : - Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh , bơm hút, 2 ống nghiệm ,đèn cồn, phễu - Hoá chất : muối ăn lẫn cát HS : tìm hiểu trước nội dung bài học . III. hoạt động dạy học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ - Làm bài tập 3/11/sgk - Làm bài tập 6/11/sgk - Phân biệt tính chất vật lý ,tính chất hoá học . Cho ví dụ minh hoạ ? GV Nhận xét bài 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV yêu cầu hs quan sát nước cất và nước ao ? Chỉ ra sự khác nhau về 2 loại nước . HS : Thành phàn khác nhau ? Thế nào là chất tinh khiết , hỗn hợp HS phát biểu GV Từ hỗn hợp làm thế nào thu được chất tinh khiết GV mô tả quá trình chưng cất nước HS quan sát H1.4 ? Chất như thế nào mới có tính chất nhất đònh GV ;NVD Có 1 cốc muối lẫn cát TL 5 phút : Làm thế nào tách muối ra khỏi cát H/S mô tả cách tiến hành Nhốm bổ sung III. Chất tinh khiết: 1. Hỗn hợp: - nước cất là chất tinh khiết - nước tự nhiên là một hỗn hợp - Hỗn hợp gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau . 2. Chất tinh khiết: - Là chất có những tính chất nhất đònh Là chất không lẫn chất khác 3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp: Dựa vào tính chất vật lý khác nhau của từng Giáo án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh ? Dựa vào đâu ta tách riêng được muối ra khỏi hh muối và nước . GV yêu cầu hs nêu phương pháp tách riêng các chất ra khỏi hỗn hợp : đường và cát ; muối và tinh bột . chất ta tách chất ra khỏi hỗn hợp 4. Cũng cố : Phân biệt chất tinh khiết và hỗn hợp . Tính chất của hỗn hợp phụ thuộc vào gì . Tách riêng các chất ra khỏi hỗn hợp muối và cát . Bài tập 1 Nêu các phương pháp tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp a/ Mạt sắt – Bột than b/ Muối ăn trong nước biển Bài tập 2 Chất nào sau đây là chất tinh khiết a/ Muối ăn b/ Sữa tươi c/ Nước cất d/ Thép e/ Sắt I/ a,b,c II/ a, c, e III/ b, c ,d IV/ Tất cả 5. Dặn dò : Bài 8/sgk : hạ nhiệt độ chuyển các chất về trạng thái lỏng , sau đó nâng dần nhiệt độ cho từng chất bay hơi . - BTVN 4,5,6,7,8/11/sgk - Xem trước bài thực hành , mỗi nhóm chuẩn bò một ít muối ăn và một ít cát. ==================o0o================== Tuần 2 Ngày soạn : 02.9.2009 Tiết 4 Ngày dạy : 03.9.2009 Bài 3: THỰC HÀNH 1 TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT , TÁCH CHẤT TỪ HỖN HP I. Mục tiêu : -HS biết cách sử dụng một số dụng cụ và hoá chất đơn giản ,biết cách đo nhiệt độ và tách muối ra khỏi hỗn hợp muối và cát . - Rèn kó năng thao tác với dụng cụ và hoá chất , kó năng quan sát . - Giáo dục tính cẩn thận tự giác , trung thực trong học tập tác phong làm việc khoa học II. Chuẩn bò : Giáo án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh GV : - Dụng cụ : 4 khay thí nghiệm cơ bản,đèn cồn ,phễu lọc,giấy lọc,đũa T0. nhiệt kế bát sứ - Hoá chất : muối ăn ,lưu huỳnh , parafin . HS : tìm hiểu trước nội dung bài học . Lớp chia 4 nhóm thực hành ; III. Tiến trình bài giảng : 1. Ổn đònh tổ chức : Phân công nhóm TH ( nhóm trưởng ,thư kí ,nhận dụng cụ ,hoá chất, bảo quản và trả dụng cụ, hoá chất ) GV nêu 1 số quy tắc làm việc PTN 2. Kiểm tra bài cũ Nêu phương pháp tách riêng các chất trong hỗn hợp muối và cát 3. Tiến hành thực hành : Hoạt động của thầy và trò Nội dung HS đọc phụ lục 1/sgk/154 GV giới thiệu cách lấy và sử dụng một só hoá chất GV giới thiệu một số dụng cụ và cách sử dụng GV giới thiệu dụng cụ hoá chất HS tiến hành thí nghiệm theo từng nhóm ? Nêu hiện tượng quan sát được ghi kết quả thí nghiệm lại . ? Nêu lại cách tiến hành thí nghiệm Các nhóm tiến hành GV lưu ý khi đun cần hơ đều ống nghiệm sau đó đun tập chung vào đáy ống. I. Giới thiệu chung : - một số quy tắc an toàn - cách sử dụng hoá chất - một số dụng cụ thí nghiệm II. Tiến hành thí nghiệm : 1. thí nghiệm 1: + tiến hành TN + Hiện tượng : parafin nóng chảy trước khi nước sôi, lưu huỳnh chưa nóng chảy . Toparafn = 2. Thí nghiệm 2 : Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn và cát + Tiến hành : Cho khoảng 3 g hỗn hợp muối và cát vào cốc cho tiếp vào 10ml nước lắc đều . Lọc hỗn hợp bằng phễu có giấy lọc ,cho nước lọc vào ống nghiệm đun sôi . + Hiện tượng + Kết quả : Chất bò giữ lại trên giấy lọc : Chất thu được sau khi đun nước lọc : 4. Củng cố: GV hướng dẫn hs viết tường trình thực hành theo mẫu sau : Giáo án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh Tên thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tượng,giải thích ,kết quả Ghi chú Những điểm lưu ý khi tiến hành thí nghiệm 1 và 2 5. Hướng dẫn: - Giáo viên hướng dẫn hs thu dọn đồ dùng và làm vệ sinh - Viết tường trình theo mẫu - Xem trước bài nguyên tử . Tuần 3 Ngày soạn : 06.9.2009 Tiết 5 – Ngày dạy : 07.9.2009 Bài 4 : NGUYÊN TỬ I . Mục tiêu : - HS nêu được cấu tạo của nguyên tử ,hiểu nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ và trung hoà về điện . - Rèn kó năng quan sát , óc tưởng tượng khoa học . - Giáo dục lòng say mê khoa học ,thế giới quan duy vật II. Chuẩn bò : - GV : + Bảng phụ ghi sơ đồ nguyên tử của H , O , N + Bảng câm biết số P của 1 số nguyên tử - HS : tìm hiểu trước nội dung bài học . III. Hoạt động dạy học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ + Lồng ghép trong nội dung bài mới . + GV vào bài quan sát đầu đinh Fe qua kính HVĐT 3. Phát triển bài : GV giới thiệu vào bài như SGK Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV yêu cầu hs dọc nội dung 1 sgk tả lời câu hỏi . ? Cái gì cấu tạo nên chất ? Đặc điểt]rkichs thước , cấu tạo của nguyên tử me=9.1095.10 -28 g 1. Nguyên tử là gì ? + Nguyên tử là những hạt nhỏ bé trung hoà về điện + Nguyên tử gồm : - hạt nhân mang điện tích dương - lớp vỏ electron mang điện tích âm . Giáo án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh HS phát biểu bổ sung GV chốt kt về NT HS đọc nội dung 2 sgk trả lời : ? Đặc điểm cấu tạo của hạt nhân nguyên tử . mp= 1.6726.10 -24 g ? Các ngyên tử cùng loại khi nào ? Vì sao khối lượng của nguyên tử được coi là khối lượng của hạt nhân . hs phát biểu m p=mn >> me GV đưa ra mô hình GV yêu cầu hs quan sát sơ đồ trên ,đọc nội dung bảng SGK/15 ? e được sắp xếp như thế nào . GV lưu ý hs : Số e tối đa trong mỗi lớp : Số e lớp ngoài cùng 2. Hạt nhân nguyên tử: + Hạt nhân nguyên tử gồm : - Proton ( P ) mang điện tích dương - Notoron (n ) không mang điện + Những nguyên tử cùng loại có cùng số P + trong mỗi nguyên tử số p = e + Coi mnt = mhạt nhân 3. Lớp electron: Electron chuyển động không ngừng xung quanh.hạt nhân và xếp thành từng lớp 4. Cũng cố : + 2-3 hs đọc kết luận sau bài học . + ? Nêu đặc điểm cấu tạo của nguyên tử GV cho hs lamf bài tập 1 sgk /15 Bài tập 1 Hoàn thành bảng sau Ntử Số P hạt nhân Số e trong nguyên tử Số lớp electron Số e lớp ngoài cùng 1 12 7 11 Các nhóm báo cáo , chấm chéo 5. Dặn dò : + Đọc phần đọc thêm sau bài học . + Hướng dẫn Bài 5/15: Lập thành bảng như trang 15 đếm rồi liệt kê vào bảng . + btvn : 2,3,4,5 sgk/15,16. ==================o0o================== Tuần 3 Ngày soạn : 09.9.2009 Tiết 6 – Ngày dạy : 10.9.2009 Giáo án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh Bài 5: NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC I. Mục tiêu : - HS nêu được nguyên tố hoá học là tập hợp những nguyên tử cùng loại có cùng số (p ) trong hạt nhân . Nhớ KHHH của một số nguyên tố thường gặp ,biết tỉ lệ các nguyên tố không đồng đều trong vỏ trái đất . - Rèn kó năng ghi nhớ , viết phương trình hoá học . - Giáo dục lòng yêu thích môn học . II. Chuẩn bò : - GV : Giáo án , tranh hình 1.8 sgk - HS : tìm hiểu trước nội dung bài học . III. Hạt động dạy học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: - Đònh nghóa ,đặc điểm cấu tạo của nguyên tử - Bài tập 3/15 sgk 3. Bài mới : GV giới thiệu vào bài như SGK Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV yêu cầu hs đọc mục 1 sgk 1-2 HS đọc to nội dung 1 . ? Đònh nghóa nguyên tố hoá học HS phát biểu GV Nêu vấn đề : NTHH phải được biểu diễn ngẵn gọn và có tính chất toàn cầu . ? Nêu các quy ước về KHHH GV lưu ý : H và 2H Các KHHH của Fe ; Cl ; Cu Các NTHH có trong bảng 1/42 Yêu cầu hs làm bài tập số 3 sgk . GV treo tranh H1.8 ? Nhận xét thành phần khối lượng của các NT trong vỏ trái đất . HS phát biểu bổ sung Gv phân tích thêm : - Các phần của trái đất I. Nguyên tố hoá học là gì ? 1. Đònh nghóa : Là tập hợp những nguyên tố hoá học cùng loại có cùng số (p) trong hạt nhân . 2. Kí hiệu hoá học : + Mỗi nguyên tố được biểu diễn bằng 1 KHHH . + KHHH có thể là 1 hoặc 2 chữ cái - Nếu 1 : chữ in hoa - Nếu 2 : chữ đầu in hoa chữ sau in thường . VD : - H ; O ; N - Ag ; Fe ; Cu . + Mỗi KHHH còn chỉ 1 nguyên tử của nguyên tố đó . II. Có bao nhiêu nguyên tố hoá học: + Các NTHH có thành phần KL trong vỏ trái đất khác nhau ,trong đó chủ yếu là oxi và silic . Giáo án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 [...]... Sự lan toả của amoniac + Tiến hành : SGK + Hiện tượng : Quỳ tím đổi từ từ sang mầu xanh + Giải thích : Các phân tử Amoniac tách khỏi nhau lan toả ra khắp ống nghiệm tiếp xúc với quỳ tím làm cho quỳ tím đổi màu 2 Thí nghiệm 2 Sự lan toả của kalipemanganat + Tiến hành : Như hình vẽ/sgk + Hiện tượng : Kalipemanganat lan toả trong nước ,làm cho dung dòch ở 2 cốc đều chuyển thành mầu tím (Cốc 1 nhanh... không bùng cháy thì ngừng đun Quan sát để nguội ống nghiệm Số 4:Nước vào cả ba ống nghiệm Lắc ống cho tan Quan sát màu của dung dòch trong 3 ống *Thí nghiệm 2 :Thực hiện phản ứng với nước trong (dung dòch canxi hiđroxit) Số 1:Cho nước vào 1 ống nghiệm (ống 1) Cho nước vôi trong vào 1 ống nghiệm (ông 2) Số 2:Dùng ống hút thổi hơi thở lần lượt vào ống (1) và (2) Quan sát hiện tượng sảy ra Số 3:Cho... nghiêmj hoà tan và nung nóng kali pemanganat 2.Thực hiện phản ứng giữa nước vôi trong với khí cacbon đioxit và natri cacbonat III.Chuẩn bò : Giáo án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh Hoá cụ :7 ống nghiệm , giá ống nghiệm , đèn cồn , kẹp , ống hút , nút cao su có ống dẫn khí (đầu vuốt nhọn ), pue đóm , bình nước (ống nhỏ giọt) Hoá chất :Nước vôi trong (dd canxi hiđroxit),... hành : Như hình vẽ/sgk + Hiện tượng : Kalipemanganat lan toả trong nước ,làm cho dung dòch ở 2 cốc đều chuyển thành mầu tím (Cốc 1 nhanh ,cốc 2 từ từ ) + Giải thích : ở cả 2 cốc đều xảy ra sự lan toả của Kalipemanganat ? từ 2 thí nghiệm rút ra kết luận gì về thành phần của chất HS : Phân tử là hạt hợp thành của chất II Tường trình - Theo mẫu 4 Cũng cố – Dặn dò : + 1hs nêu lại kết luận + GV lưu ý trường... bày rõ ràng, mạch lạc, khoa học II Hoạt động dạy học: Giáo viên phát đề kiểm tra HS làm ĐỀ KIỂM TRA Câu 1.( 0,5 điểm) Những nhận xét nào sau đây đúng ? a) Chiếc bàn có trên 50% khối lượng là gỗ thì chiếc bàn là chất, gỗ là vật thể b) Phần lớn soong, nồi, ấm đun đều làm bằng nhơm thì soong, nồi, ấm đun là vật thể, nhơm là chất c) Lọ cắm hoa thường làm bằng thuỷ tinh thì lọ cắm hoa là vật thể, thuỷ tinh... nào để nước từ lỏng chuyển dạng, màu sắc còn tính chất của chất vẫn sang đá? Nước từ lỏng chuyóngang hơi? giữ nguyên - GV nêu vấn đề : trong các TN trên có sự thay đổi về trạng thái nhưng không có Giáo án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh sự thay đổi về chất - GV hướng dẫn HS làm TN: Hoà tan muối ăn vào nước=> q.sát - Qua 2 TN trên, em có nhận xét gì về trạng... của phản ứng hoá học a Chế biến gỗ thành giấy b Điện phân nước ta được khí hiđro và oxi * Hoạt động 2: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ 2.5SGK và nêu câu hỏi Giáo viên :Phạm Đức Mạnh Phản ứng hoá học là quá trình biến đổi từ chất này thành chất khác Ví dụ: to Canxi cacbonat Cacbonic Canxi oxit + Chất tham gia Chất tạo thành * Trong quá trình phản ứng lượng chất phản ứng giảm dần, lượng chất sản phẩm tăng... tác nhanh hơn * Hoạt động 2 : IV Khi nào phản ứng hoá học xẩy ra? - Cho HS làm TN1 - Dựa vào đấu hiệu có chất mới xuất + Cho HS q.sát các chất trước TN hiện, có tính chất khác với chất ban đầu + Cho 1 giọt dd BaCl2 vào dd Na2SO4 - Những tính chất khác mà ta dễ nhận => HS làm TN q.sát và nhận xét biết là: + Cho HS làm TN2: Đốt đường trong + Màu sắc ống nghiệm bằng ngọn lửa đèn cồn Gọi + Tính tan HS... GV cung cấp amoniac làm quỳ tím ẩm chuyển thành mầu xanh HS đọc và nêu cách tiến hành thí nghiệm Hs các nhóm tiến hành thí nghiệm ? Nêu hiện tượng quan sát được HS các nhóm phát biểu bổ sung Thảo luận theo nhóm giải thích hiện tượng 1-2 HS đọc cách tiến hành thí nghiệm SGK GV chốt lại các bước tiến hành HS các nhóm tiến hành ? Nêu hiện tượng quan sát được HS các nhóm giải thích hiện tượng HS các... hoạt đọng dạy và học: Hoạt đôïng của giáo viên và học sinh I.Tiến hành thí nghiệm *Thí nghiêm 1:hoà tan và đun nóng thuốc tím Số 1:Cho thuốc tím vào 3 ống nghiệm (1,2,3) Số 2:Cho nước vào ống nghiệm có thuốc tím (ống 2 ),lắc ống để hoà tan Sau đó đun nóng cho đến khi nước bay hơi , để nguội ống nghiệm Quan sát Số 3:Lấy ống nghiệm có thuốc tím (ống 3), để ở miệng một ít bông gòn , đậy nút cao su có đẫn . nghiệm 2. Sự lan toả của kalipemanganat . + Tiến hành : Như hình vẽ/sgk + Hiện tượng : Kalipemanganat lan toả trong nước ,làm cho dung dòch ở 2 cốc đều chuyển thành mầu tím . (Cốc 1 nhanh ,cốc 2. án Hố Học 8 Năm học :2009-2010 Trường THCS Hồng Diệu Giáo viên :Phạm Đức Mạnh Tn : 1 TiÕt : 2 Chương I : CHẤT – NGUYÊN TỬ – PHÂN TỬ Bài 2: CHẤT Ngµy so¹n :15/ 08/ 2011 Ngµy d¹y : 18/ 08/ 2011 I hạt vô cùng nhỏ và trung hoà về điện . - Rèn kó năng quan sát , óc tưởng tượng khoa học . - Giáo dục lòng say mê khoa học ,thế giới quan duy vật II. Chuẩn bò : - GV : + Bảng phụ ghi sơ đồ