Giáo án số học 6 (Hay)

Giáo án : Số Học 6 Năm học : 2010 - 2011 Ngy son: 12/08/2010 A ễN TP V B TC V S T NHIấN Tit 1: Đ1. TP HP PHN T CA TP HP ============================ I. MC TIấU: - HS c lm quen vi khỏi nim tp hp qua cỏc vớ d v tp hp thng gp trong toỏn hc v trong i sng. - HS nhn bit c mt i tng c th thuc hay khụng thuc mt tp hp cho trc. - HS bit vit mt tp hp theo din t bng li ca bi toỏn, bit s dng kớ hiu ; . II. CHUN B: GV: Phn mu, phiu hc tp in sn bi tp, bng ph vit sn u bi cỏc bi tp cng c. III. TIN TRèNH DY HC: 1. n nh: GV giới thiệu về môn toán 6 2 .Kim tra : Yêu cầu HS chuẩn bị dụng cụ : máy tính, thớc thẳng, giấy nháp , SGK, SBT 3. Bi mi: Hot ng ca Thy v trũ Phn ghi bng *Hot ng 1: Cỏc vớ d (15ph) GV: Cho HS quan sỏt (H1) SGK ? Cho bit trờn bn gm cỏc vt gỡ? => Ta núi tp hp cỏc vt t trờn bn. ? Hóy ghi cỏc s t nhiờn nh hn 4? => Tp hp cỏc s t nhiờn nh hn 4. - Cho thờm cỏc vớ d SGK. - Yờu cu HS tỡm mt s vớ d v tp hp. HS: Thc hin theo cỏc yờu cu ca GV. *Hot ng 2: Cỏch vit- Cỏc ký hiu (25ph) 1. Cỏc vớ d: - Tp hp cỏc vt trờn bn - Tp hp cỏc hc sinh lp 6/A - Tp hp cỏc s t nhiờn nh hn 4. - Tp hp cỏc ch cỏi a, b, c 2. Cỏch vit - cỏc kớ hiu:(sgk) Dựng cỏc ch cỏi in hoa A, B, C, X, Y t tờn cho tp hp. GV: Trần Văn Quân 1 Gi¸o ¸n : Sè Häc 6 N¨m häc : 2010 - 2011 GV: Giới thiệu cách viết một tập hợp - Dùng các chữ cái in hoa A, B, C, X, Y, M, N… để đặt tên cho tập hợp. Vd: A= {0; 1; 2; 3} hay A= {3; 2; 0; 1}… - Các số 0; 1; 2; 3 là các phần tử của A Củng cố: Viết tập hợp các chữ cái a, b, c và cho biết các phần tử của tập hợp đó. HS: B ={a, b, c} hay B = {b, c, a}… a, b, c là các phần tử của tập hợp B GV: 1 có phải là phần tử của tập hợp A không? => Ta nói 1 thuộc tập hợp A. Ký hiệu: 1 ∈ A. Cách đọc: Như SGK GV: 5 có phải là phần tử của tập hợp A không? => Ta nói 5 không thuộc tập hợp A Ký hiệu: 5 ∉ A Cách đọc: Như SGK * Củng cố: Điền ký hiệu ∈ ; ∉ vào chỗ trống: a/ 2… A; 3… A; 7… A b/ d… B; a… B; c… B GV: Giới thiệu chú ý (phần in nghiêng SGK) Nhấn mạnh: Nếu có phần tử là số ta thường dùng dấu “ ; ” => tránh nhầm lẫn giữa số tự nhiên và số thập phân. HS: Đọc chú ý (phần in nghiêng SGK). GV: Giới thiệu cách viết khác của tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4. A= {x ∈ N/ x < 4} Trong đó N là tập hợp các số tự nhiên. GV: Như vậy, ta có thể viết tập hợp A theo 2 cách: - Liệt kê các phần tử của nó là: 0; 1; 2; 3 - Chỉ ra các tính chất đặc trưng cho các phần tử x của A là: x ∈ N/ x < 4 (tính chất đặc trưng là Vd: A= {0;1;2;3 } hay A = {3; 2; 1; 0} … - Các số 0; 1 ; 2; 3 là các phần tử của tập hợp A. Ký hiệu: ∈ : đọc là “thuộc” hoặc “là phần tử của” ∉ : đọc là “không thuộc” hoặc “không là phần tử của” Vd: 1 ∈ A ; 5 ∉ A *Chú ý: (Phần in nghiêng SGK) + Có 2 cách viết tập hợp : - Liệt kê các phần tử. Vd: A= {0; 1; 2; 3} - Chỉ ra các tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó. Vd: A= {x ∈ N/ x < 4} Biểu diễn: A - Làm ?1; ?2. GV: TrÇn V¨n Qu©n 2 .1 .2 .0 .3 Gi¸o ¸n : Sè Häc 6 N¨m häc : 2010 - 2011 tính chất nhờ đó ta nhận biết được các phần tử thuộc hoặc không thuộc tập hợp đó) HS: Đọc phần in đậm đóng khung SGK GV: Giới thiệu sơ đồ Ven là một vòng khép kín và biểu diễn tập hợp A như SGK. HS: Yêu cầu HS lên vẽ sơ đồ biểu diễn tập hợp B. GV: Cho HS hoạt động nhóm, làm bài ?1, ?2 HS: Thảo luận nhóm. GV: Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày bài làm. Kiểm tra và sửa sai cho HS HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV. GV: Nhấn mạnh: mỗi phần tử chỉ được liệt kê một lần, thứ tự tùy ý. iv. Củng cố:(3ph) - Viết các tập hợp sau bằng 2 cách: a) Tập hợp C các số tự nhiên lớn hơn 2 và nhỏ hơn 7. b) T ập hợp D các số tự nhiên lớn hơn 10 và nhỏ hơn 15. - Làm bài tập 1, 2, 3, 4 / 6 SGK . v Hướng dẫn về nhà:(2ph) - Bài tập về nhà 5 trang 6 SGK. - Học sinh khá giỏi : 6, 7, 8, 9/3, 4 SBT. + Bài 3/6 (Sgk) : Dùng kí hiệu ∈ ; ∉ + Bài 5/6 (Sgk): Năm, quý, tháng dương lịch có 30 ngày (4, 6, 9, 11) Ngày soạn: 14/08/2010 Tiết 2 §2. TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN ======================= GV: TrÇn V¨n Qu©n 3 Gi¸o ¸n : Sè Häc 6 N¨m häc : 2010 - 2011 I. MỤC TIÊU: - HS biết được tâp hợp các số tự nhiên, nắm được các qui ước về thứ tự trong số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số. - Học sinh phân biệt được tập hợp N và N*, biết sử dụng các ký hiệu ≤ và ≥ biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một stn - Rèn luyện học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu. II. CHUẨN BỊ: GV: SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn đề bài ? và các bài tập củng cố. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ:(3ph) HS1: Có mấy cách ghi một tập hợp? - Làm bài tập 1/3 SBT . HS2: Viết tập hợp A có các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng 2 cách. 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy và trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Tập hợp N và tập hợp N*(17ph) GV: Hãy ghi dãy số tự nhiên đã học ở tiểu học? HS: 0; 1; 2; 3; 4; 5… GV: Ở tiết trước ta đã biết, tập hợp các số tự nhiên được ký hiệu là N. - Hãy lên viết tập hợp N và cho biết các phần tử của tập hợp đó? HS: N = { 0 ;1 ;2 ;3 ; } Các số 0;1; 2; 3 là các phần tử của tập hợp N 1. Tập hợp N và tập hợp N*: a/ Tập hợp các số tự nhiên. Ký hiệu: N N = { 0 ;1 ;2 ;3 ; } Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; là các phần tử của tập hợp N. 0 1 2 3 4 là tia số. - Mỗi số tự nhiên được biểu biểu diễn bởi 1 điểm trên tia số. GV: TrÇn V¨n Qu©n 4 Gi¸o ¸n : Sè Häc 6 N¨m häc : 2010 - 2011 GV: Treo bảng phụ.Giới thiệu tia số và biểu diễn các số 0; 1; 2; 3 trên tia số. GV: Các điểm biểu diễn các số 0; 1; 2; 3 trên tia số, lần lượt được gọi tên là: điểm 0; điểm 1; điểm 2; điểm 3. => Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a. GV: Hãy biểu diễn các số 4; 5; 6 trên tia số và gọi tên các điểm đó. HS: Lên bảng phụ thực hiện. GV: Nhấn mạnh: Mỗi số tự nhiên được biểu diễn một điểm trên tia số. Nhưng điều ngược lại có thể không đúng. Vd: Điểm 5,5 trên tia số không biểu diễn số tự nhiên nào trong tập hợp N. GV: Giới thiệu tập hợp N*, cách viết và các phần tử của tập hợp N* như SGK. - Giới thiệu cách viết chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp N* là: N* = {x ∈ N/ x ≠ 0} ♦ Củng cố: a) Biểu diễn các số 6; 8; 9 trên tia số. b) Điền các ký hiệu ∈ ; ∉ vào chỗ trống 12…N; 5 3 …N; 100…N*; 5…N*; 0… N* 1,5… N; 0… N; 1995… N*; 2005… N. * Hoạt động 2: Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên.(20ph) GV: So sánh hai số 2 và 5? HS: 2 nhỏ hơn 5 hay 5 lớn hơn 2 - Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a. b/ Tập hợp số các tự nhiên khác 0. Ký hiệu: N * N * = { 1; 2; 3; } Hoặc : {x ∈ N/ x ≠ 0} 2.Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên: a) (Sgk) + a ≤ b chỉ a < b hoặc a = b + a ≥ b chỉ a > b hoặc a = b GV: TrÇn V¨n Qu©n 5 Gi¸o ¸n : Sè Häc 6 N¨m häc : 2010 - 2011 GV: Ký hiệu 2 < 5 hay 5 > 2 => ý (1) mục a Sgk. GV: Hãy biểu diễn số 2 và 5 trên tia số? - Chỉ trên tia số (nằm ngang) và hỏi: Điểm 2 nằm bên nào điểm 5? HS: Điểm 2 ở bên trái điểm 5. GV: => ý (2) mục a Sgk. GV: Giới thiệu ký hiệu ≥ ; ≤ như Sgk => ý (3) mục a Sgk. ♦ Củng cố: Viết tập hợp A={x ∈ N / 6 ≤ x ≤ 8} Bằng cách liệt kê các phần tử của nó. HS: Đọc mục (a) Sgk. GV: Treo bảng phụ, gọi HS làm bài tập. Điền dấu < ; > thích hợp vào chỗ trống: 2…5; 5…7; 2…7 GV: Dẫn đến mục(b) Sgk HS: Đọc mục (b) Sgk. GV: Có bao nhiêu số tự nhiên đứng sau số 3? HS: Có vô số tự nhiên đứng sau số 3. GV: Có mấy số liền sau số 3? HS: Chỉ có một số liền sau số 3 là số 4 GV: => Mỗi số tự nhiên có một số liền sau duy nhất. GV: Tương tự đặt câu hỏi cho số liền trước và kết luận. Củng cố: Bài 6/7 Sgk. b) a < b và b < c thì a < c c) (Sgk) GV: TrÇn V¨n Qu©n 6 Gi¸o ¸n : Sè Häc 6 N¨m häc : 2010 - 2011 GV: Giới thiệu hai số tự nhiên liên tiếp. Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị? HS: Hơn kém nhau 1 đơn vị. GV: => mục (c) Sgk. HS: Đọc mục (c) Sgk. Củng cố: ? Sgk ; 9/8 Sgk GV: Trong tập N số nào nhỏ nhất? HS: Số 0 nhỏ nhất GV: Có số tự nhiên lớn nhất không? Vì sao? HS: Không có số tự nhiên lớn nhất. Vì bất kỳ số tự nhiên nào cũng có số liền sau lớn hơn nó. GV: => mục (d) Sgk. GV: Tập hợp N có bao nhiêu phần tử? HS: Có vô số phần tử. GV: => mục (e) Sgk d) Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất Không có số tự nhiên lớn nhất. e) Tập hợp N có vô số phần tử - Làm ? iv. Củng cố:(3ph) Bài 8/8 SGK : A = { x ∈ N / x ≤ 5 } A = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 } v. Hướng dẫn về nhà:(2ph) - Bài tập về nhà : 7, 10/ 8 SGK. - Bài 11; 12; 13; 14; 15/5 SBT GV: TrÇn V¨n Qu©n 7 Gi¸o ¸n : Sè Häc 6 N¨m häc : 2010 - 2011 Ngày soạn: 14/08/2010 Tiết 3: §3. GHI SỐ TỰ NHIÊN ================== I. MỤC TIÊU: - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân .Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí. - HS biết đọc và viết các số La Mã không quá 30 . - HS thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán . II. CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ số La Mã / 9 SGK, kẻ sẵn khung / 8, 9 SGK, bài ? và các bài tập củng cố. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ:(3ph) HS1: Viết tập hợp N và N * . Làm bài tập 12/5 SBT . HS2: Viết tập hợp A các số tự nhiên x không thuộc N * . HS: ghi A = {0} - Làm bài tập 11/5 SBT . 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy và trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Số và chữ số.(15ph) GV: Gọi HS đọc vài số tự nhiên bất kỳ. - Treo bảng phụ kẻ sẵn khung/8 như SGK. - Giới thiệu: Với 10 chữ số 0; 1; 2; 3; …; 9 có thể ghi được mọi số tự nhiên. GV: Từ các ví dụ của HS => Một số tự nhiên có thể có một, hai, ba …. chữ số. GV: Cho HS đọc phần in nghiêng ý (a) SGK. 1. Số và chữ số: - Với 10 chữ số : 0; 1; 2; 8; 9; 10 có thể ghi được mọi số tự nhiên. - Một số tự nhiên có thể có một, hai. ba. ….chữ số. Vd : 7 25 GV: TrÇn V¨n Qu©n 8 Gi¸o ¸n : Sè Häc 6 N¨m häc : 2010 - 2011 - Hướng dẫn HS cách viết số tự nhiên có 5 chữ số trở lên ta tách riêng ba chữ số từ phải sang trái cho dễ đọc. VD: 1 456 579 GV: Giới thiệu ý (b) phần chú ý SGK. - Cho ví dụ và trình bày như SGK. - Cho biết các chữ số, chữ số hàng chục, số chục, chữ số hàng trăm, số trăm của số 3895? HS: Trả lời. Củng cố : Bài 11/ 10 SGK. * Hoạt động 2: Hệ thập phân.(15ph) GV: Giới thiệu hệ thập phân như SGK. Vd: 555 có 5 trăm, 5 chục, 5 đơn vị. Nhấn mạnh: Trong hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số trong một số vừa phụ thuộc vào bảng thân chữ số đó, vừa phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đã cho. GV: Cho ví dụ số 235. -Hãy viết số 235 dưới dạng tổng? HS: 235 = 200 + 30 + 5 GV: Theo cách viết trên hãy viết các số sau: 222; ab; abc; abcd. Củng cố : - Làm ? SGK. * Hoạt động 3: Chú ý.(7ph) GV: Cho HS đọc 12 số la mã trên mặt đồng hồ SGK. - Giới thiệu các chữ số I; V; X và hai số đặc biệt IV; IX và cách đọc, cách viết các số La mã không vượt quá 30 như SGK. - Mỗi số La mã có giá trị bằng tổng các chữ số 329 … Chú ý : (Sgk) 2. Hệ thập phân : Trong hệ thập phân : Cứ 10 đơn vị ở một hàng thì thành một đơn vị hàng liền trước. - Làm ? 3.Chú ý : (Sgk) GV: TrÇn V¨n Qu©n 9 Gi¸o ¸n : Sè Häc 6 N¨m häc : 2010 - 2011 của nó (ngoài hai số đặc biệt IV; IX) Vd: VIII = V + I + I + I = 5 + 1 + 1 + 1 = 8 GV: Nhấn mạnh: Số La mã với những chữ số ở các vị trí khác nhau nhưng vẫn có giá trị như nhau => Cách viết trong hệ La mã không thuận tiện bằng cách ghi số trong hệ thập phân. ♦ Củng cố: a) Đọc các số la mã sau: XIV, XXVII, XXIX. B) Viết các số sau bằng chữ số La mã: 26; 19. -nối cột1 với cột 2 để có kết quả đúng Trong hệ La Mã : I = 1 ; V = 5 ; X = 10. IV = 4 ; IX = 9 * Cách ghi số trong hệ La mã không thuận tiện bằng cách ghi số trong hệ thập phân iv. Củng cố:(3ph) Bài 13/10 SGK : a) 1000; b) 1023 . Bài 12/10 SGK : {2 ; 0 } (chữ số giống nhau viết một lần ) Bài 14/10 SGK v. Hướng dẫn về nhà:(2ph) * Bài 15/10 SGK: Đọc viết số La Mã : - Tìm hiểu thêm phần “Có thể em chưa biết “ - Kí hiệu : I V X L C D M 1 5 10 50 100 500 1000 - Các trường hợp đặc biệt : IV = 4 ; IX = 9 ; XL = 40 ; XC = 90 ; CD = 400 ; CM = 900 - Các chữ số I , X , C , M không được viết quá ba lần ; V , L , D không được đứng liền nhau . GV: TrÇn V¨n Qu©n 10 XXXXI 35 XXIX 41 XXXV 29 [...]... của số lớn nhất có 6 chữ số - Số lớn nhất có 6 chữ số là số 999 999 và số nhỏ nhất có 5 chữ số - số nhỏ nhất có 5 chữ số là số 10 000 - Số lớn nhất có 6 chữ số là số nào? Vậy tổng của chúng là: - số nhỏ nhất có 5 chữ số là số nào? 999 999 + 10 000 = 1 009 999 VD2: Tính các tổng sau: VD2: Tính các tổng sau: a) 23 4 76 893 + 542 771 67 8; a) 23 4 76 893 + 542 771 67 8 b) 32 4 56 + 97 68 5 + 238 947 = 566 248... Quân Giáo án : Số Học 6 - 2011 Năm học : 2010 VD1: Tính nhanh các tổng sau: nhân để tính nhanh a) 57+ 26+ 34 +63 VD1: b) 199+ 36+ 201+184+37 a) 57+ 26+ 34 +63 = 180 c) 24+25++30+31 b) 199+ 36+ 201+184+37 =65 7 d) 2+4 +6+ +100 c) 24+25++30+31=220 Dạng 3: Tìm số tự nhiên có nhiều chữ số d) 2+4 +6+ +100=2550 khi biết đk xác định các chữ số trong số Dạng 3: Tìm số tự nhiên có nhiều chữ số khi đó biết đk xác định các chữ số. .. nhanh : a) 4 37 25 b) 56 + 16 + 44 GV: Trần Văn Quân 18 Giáo án : Số Học 6 Năm học : 2010 - 2011 3 Bi mi: Hot ng ca Thy v trũ Phn ghi bng * Hot ng 1: Dng tớnh nhm.(10ph) Bi 27/ 16 sgk: Bi 27/ 16 sgk: a) 86 + 357 +14 = ( 86 + 14) +357 =100+ 357 = 457 GV: Gi 2 HS lờn bng lm bi ? Hóy nờu cỏc bc thc hin phộp tớnh? HS: Lờn bng thc hin v tr li: b) 72+ 69 + 128 = (72+128) + 69 = 200 + 69 = 269 ; - Cõu a, b => ỏp... 771 67 8 b) 32 4 56 + 97 68 5 + 238 947 = 566 248 571 b) 32 4 56 + 97 68 5 + 238 947 = 369 088 VD3: Cho a = 37 037 037 và b = 98 765 432 VD3: Tính 18.a; 27.a và 9.b rồi nêu nhận xét về các Ta có: tích tìm đợc 18.a = 18.37 037 037 = 66 6 66 6 66 6 27.a = 27.37 037 037 = 999 999 999 9.b = 9 98 765 432 = 888 888 888 Nhận xét: Các tích tìm đợc đều có 9 chữ số giống Dạng 2: áp dụng các t/c của phép cộng và nhau phép... 7x-8=713 31 Giáo án : Số Học 6 Năm học : 2010 - 2011 4x x =0 =0 7x =713+8 7x =721 x =103 f) 0:x=0 với mọi x0 e) 8(x-3)=0 x-3=0 Bài 2: Bài 47(SGK/24) x =3 Tìm số tự nhiên x biết Bài 2: Bài 47(SGK/24) a) (x-35)-120=0 Tìm số tự nhiên x biết b) 124+(118-x)=217 a) (x-35)-120=0 c) 1 56- (x +61 )=82 x-35 =120 x =120+35 x =155 b) 124+(118-x)=217 118-x=217-124 118-x=93 x=118-93 x=25 c) 1 56- (x +61 )=82 x +61 =1 56- 82 x +61 =74... ?3 cng/15 SGK v nhc li cỏc tớnh cht ú a) 46+ 17 + 54 =( 46 + 54 )+17 = 117 Cng c: Lm ?3 b) 4 37 25 = (4 25) 37 = 3700 GV: Tng t yêu cầu HS làm theo nhóm c) 87 36 =87 .64 =87.( 36+ 64)=8700 - Hóy cho bit tớnh cht no cú liờn quan gia phộp cng v phộp nhõn s t nhiờn Phỏt biu tớnh cht * Bi Tp: GV: Trần Văn Quân 17 Giáo án : Số Học 6 Năm học : 2010 - 2011 Bi 26/ 16 Sgk: Quóng ng ụ tụ i t H Ni lờn Yờn Bỏi:... =120:12+12:12 = 10 + 1 GV: Trần Văn Quân 32 Giáo án : Số Học 6 Năm học : 2010 - 2011 =11 Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà - Học thuộc phơng pháp giải 2 dạng BT trên - Làm các BT sau: Bài 1: Tìm x, biết a) 124+(118+x)=217 b) 814-(x-305)=712 c) x-32: 16= 48 d) (x-32): 16= 48 Bài 2: Tính nhẩm a) 98+47 199+ 56 2997+113 b) 121-98 2 86- 99 1213-997 c) 16. 50 28.25 24.125 d) 1300:50 60 0:25 3000:125 Bài 3: Tính nhanh a) 99-97+95-93+91-89++7-5+3-1... 34/17 Sgk: GV: Nờu th l trũ chi nh sau: GV: Trần Văn Quân 19 Giáo án : Số Học 6 Năm học : 2010 - 2011 * Nhõn s: Gm 2 nhúm, mi nhúm 5 em * Ni dung : Thang im 10 Dựng mỏy tớnh b tỳi tớnh cỏc tng sau : + Thi gian : 5 im a) 1 364 + 4578 = 5942 - i v trc : 5 im b) 64 53 + 1 469 = 7922 - i v sau : 3 im c) 5421 + 1 469 = 68 90 + Ni dung : 5 im d) 3124 + 1 469 = 4593 - Mi cõu tớnh ỳng 1 im e) 1534 + 217 + 217 + 217... d) 28 64 + 28 36 = 28. (64 + 36) = - Cõu d => ỏp dng tớnh cht phõn phi ca phộp 28 100 = 2800 cng i vi phộp nhõn Bi tp 31/17 Sgk: Bi tp 31/17 Sgk: Tớnh nhanh : GV: Tng t nh trờn, yờu cu HS hot ng a) 135 + 360 + 65 + 40 = (135 + 65 ) + ( 360 + 40) nhúm, lờn bng thc hin v nờu cỏc bc lm = 200 + 400 = 60 0 HS: Thc hin theo yờu cu ca GV b) 463 + 318 + 137 + 22 = ( 463 + 137) + (138 + 22) = Bi 32/17 Sgk: 60 0 + 340... phép chia có d thì số bị chia bằng gì? - Muốn tìm số bị trừ ta ta làm thế nào? - Muốn tìm số trừ ta ta làm thế nào? - Muốn tìm số bị chia, ta ta làm thế nào? - Muốn tìm số chia, ta ta làm thế nào? Bài 1: Bài 44(SGK/24) Tìm x, biết a) x:13=41; b) 1428:x=14 c) 4x:17=0; d) 7x-8=713 e) 8(x-3)=0; f) 0:x=0 GV: Trần Văn Quân - số trừ = số bị trừ - hiệu - số bị chia = thơng số chia - số chia = số bị chia : thơng . Có bao nhiêu số tự nhiên đứng sau số 3? HS: Có vô số tự nhiên đứng sau số 3. GV: Có mấy số liền sau số 3? HS: Chỉ có một số liền sau số 3 là số 4 GV: => Mỗi số tự nhiên có một số liền sau duy. 27/ 16 sgk: a) 86 + 357 +14 = ( 86 + 14) +357 =100+ 357 = 457 b) 72+ 69 + 128 = (72+128) + 69 = 200 + 69 = 269 ; c)25.5.4.27.2 = (25.4) (2.5).27 = 100.10.27 = 27000 d) 28 . 64 + 28 . 36 = 28. (64 + 36) . 3700 c) 87. 36 =87 .64 =87.( 36+ 64)=8700 * Bài Tập: GV: TrÇn V¨n Qu©n 17 Giáo án : Số Học 6 Năm học : 2010 - 2011 ú? Bi 26/ 16 Sgk: Quóng ng ụ tụ i t H Ni lờn Yờn Bỏi: 54 + 19 + 82 = 155 km. iv.