THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUN 1 TIÊ ́T 1 I-MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh có khả năng !" #$%"&$!" !" "' (!& & II-CHUẨN BỊ : )*+,-$!&#$ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : .+ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS /0 10 1/.n đnh: u +2!3 45 #!& 6 !45 $ *+, (* !' /0 !"#$% !&&!'()*+,-./0* &!'(1$-(+!! 2#/ ($3) /70 : !" #" : học sinh nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức. $% : : trò chơi : &'( )"* +2 45 !3 8 4 #9 : 38- - # " )# ;' (*3 + !"!"" !3#!& 3 3)#938-< ( !" ! 3 3)' + !"& !3! 3 9 "'- !	 ") !#9!&' Ba i 1: oạt động thở và cơ quan hô hấp Ngày d ya ''''''' = ( 4 ) & &< ; ( $ 4)&' 7>?;' /@0 + !"$ $!&$' + !" !" $ !"- % "-#)! # ' = . : !" 3) 1 " #) = A: !" # #!" - #!&# ! !"' + !"!"1 3"!$!&$' + !"!&%' =Khi ta hít vào thở ra bình thường thì lồng ngực như thế nào< =, " ) !& < =,!& ) ) < → Giáo viên kết luận +,,-. #" : Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người $% : Bước 1Làm việc theo nhóm đôi +2!"(*% )1B*+, + $ !" ! $ +2 !""5 (* "- #)!% ( 3 "!$!&$' (* ;!-#' ,#) )$ !"C!$C&!:' ,") $!"- # $' ,!& ) C!$ C& # $)' (*% " = (8 8 !" # $ %"&$ =D84!3)< =,%-$!&% E)< =F E)< = !" ) 7 " ' + !"' C! -# !& 3' =%"&$38#$< =, - " % 8# $< =,-"%8# $< =2$3)!#!%" &$< → Kết luận : +2 !"! !& &G "!49 E- &--H ' , #9 38- - % ) " &$ " ! - 3 ! #9!&"C45!& 9' !& " 7 !& ? $ - !#9!&-)$8) %"&$"!" ! :' , 49 3; - $&$ !&49$ ' (*3!! 3" ('( ;!-# % " &$ 3 38- %- $!& % $' , - " % 38- %- $!& % $' ,-" % $- $!&%- %-38 A!#!%"&$ "! 38- 3!H /01234 ( 1’ ) +2C! !&' #9#!"!&< ♣RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH'' HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH'' Tuần:1 Nên thở như thế nào ? Ngày dạy : I. MỤC TIÊU (! #G 38- " !" #G 3! " !8 $!!3 II. CHUẨN BỊ )*+, + III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ 1’ 15’ 5 + !"!"" + - C! Giới thiệu bài Hoạt động 1Thảo luận nhóm • Mơc tiªu : Gi¶i thÝch ®ỵc t¹i sao ta nªn thë b»ng mòi mµ kh«ng nªn thĨ b»ng miƯng. • C¸ch tiÕn hµnh : - GV 45(*& I !& J ! % $ 5 383)'!&" ! % 5 38 # #!" " !3)&)38< .!&$!+2:" + , #9 38!3 & ) 538 = (G 4 E $38!3&!"E )< =.#G38& #G3!< +2 . 5 38 ! " ! # #" 38 ! - (*!" - (* % $ 538 3)I% 5 38##!"J - (* - (*;! 14 !& !& 49 ! # 4! - 3 - ! 33&3" Kết luận : .#G 38 $ !- !-) !"#G38 Hoạt động 2 : Laứm vieọc vụựi SGK Mục tiêu : Nói đợc ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ. Cách tiên hành : + B ớc 1 : K3!!:$ +2!"1(*% )7-?-B*+,! =L !!" -# !! " ! #< =," #3&!&< =!"3 #$ " ! -#< + B ớc 2 : K3! $ +293&(*!")# !&%!:$ $ +2!" $ M " = . " )< = . " ! - # )< - +2& - K3!!:$ 1(* % ) 7- ? - B @ *+, ! D&(*!")# !&%!:$ $ $M " ," " !"C - #" #- H,"C & ! ' 2) " !8 $ !3 ," ! >#" > - - # -H "#9" !53' ." #9 " !53 !8 ! /01234 .!&!' +2C! !&' #9#2!"&$ ♣RUÙT KINH NGHIEÄM HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH' Tuần 4 % L@ HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN Ngày dạy : I-MỤC TIÊU : *#-(*#!& .!9$ $3-!&39$$3' 3 -' II-CHUẨN BỊ : ) *+,- 1 &3 $!& !" 33 1' III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 3’ 1’ 10’ Ơ ̉n đnh, t chc lp: 5 Máu và cơ quan tuần hoàn %! 3 ;$ ! !" )< %38#$< D3 !&8" !< + !"C! - ' + !# *# "Biết nghe nhòp đập của tim, đếm nhòp đập của mạch. N$% : Làm việc cả lớp + !" 45 +Áp tai vào ngực của bạn để nghe tim đập và đếm số nhòp đập của tim trong một phút +Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của mình hoặc tay trái của bạn (phía dưới ngón cái ), đếm số nhòp mạch đập trong một phút. +2/&(*!"335 $% : Làm việc theo nhóm +21! !&39$3!!"+ !" Bước 3Làm việc cả lớp +2 " !"#$%& (* !' (*335' $%' (*! !&3 9$3' $ ! 14’ 5’ Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình? Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc tay bạn, em cảm thấy gì ? + !"C! → .% ) /!+($45( )678+(4/"!! "94,4:7) : +,,-. NMục tiêu Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. NCách tiến hành : Làm việc theo nhóm đôi +2!"(*% )/@*+, +(*$!"! $ +2 !""5 =.!8)< = 3- M 3 3 3 !" '!" E33 ' = 3 '2 E)< = 3 '2 E)< : Làm việc cả lớp + !"!" 4! 35 3!" ) #!&% 33)' → .% ) /!$;(<4=> ?@*>?/ @"4A !2'BB"C8!4& D1#+EF = 'GD 4&1.)*>?H@" 487(/'!2GEF = 1 .) 675,8 *Mục tiêu củng cố kiến thức đã học về hai vòng tuần hoàn. NCách tiến hành : Nhận nhiệm vụ và chuẩn bò trong nhóm +2 $ 35 33 # # 3 I "3J &3 $!& !" 3 3 &"' K !' O !- ' '() '(*+ '(,)#' A 4! 3 ) #' 3 # - $ ' ( 3- -$""' 1’ 'PQ 3! $8)' 3 -! $8 9)#!$;' +2 3! $8)' C! 9/01234 +2C! !&' #9#2!% 3' (C! ' (* !' . ' ♣RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY '''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' ' '''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' ' '''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' ' '''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' ' '''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' ' '''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' ' '''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' ' '''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' ' '''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' ' '''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' ' '''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''' ''''''' ''' ' Tuần 4 Ngày dạy : Tit 2: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn I/ MỤC TIÊU : !"3&! 3!8!-#!% II/ CHUẨN BỊ: )*+, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : .+ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS /0 ?0 /0 R0 1/.n đnh, t chc lp 2/.5 : (-./ + Nêu chức năng của từng loại mạch máu. + Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì ? + Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì ? + !"C! - ' *Giới thiệu bài: I J-B7K) : $6, *Mục tiêu:So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc lúc làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giản *Cách tiến hành +2 (* S .T ' * (* C- +2 Các em có cảm thấy nhòp tim và mạch của mình nhanh hơn lúc chúng ta ngồi yên không? " =* 9$ $ 3- 3 3 !:< + !" 4! 3 !" ) # !&% 33)' + !" =. - #$ 3 !3# $-3 !< =!!8!&!&#$3 012345# ( 6"%%71%8 / ! !- $!!' (*' ( 3 ' A4! 3!" ) #!&%.K'L C! -#' .3' ! !8!& !& 3 [...]... liệu cơ bản trong TP G : Đa ví dụ : 1 23 và 1 23 H : Đọc tên hai kiểu dữ liệu trên G : Đa ra chú ý về kiểu dữ liệu char và string Ví dụ 2 Bảng 1 dới đây liệt kê một số kiểu dữ liệu cơ bản của ngôn ngữ lập trình Pascal: Tên kiểu Phạm vi giá trị integer Số nguyên trong khoảng 215 đến 215 1 real char string Số thực có giá trị tuyệt đối trong khoảng 2,9ì10 -39 đến 1,7ì1 038 và số 0 Một kí tự trong bảng chữ... yờu cu hs tip tc thc hnh Hs: Rỳt ra nhn xột bt3/ 23 Hs: lng nghe - Gv: bi ny cỏc em ch cn m li bt CT2.pas ó lu v chnh sa li theo yờu cu ca bt3, xem kt qu Hs: thc hnh ca 2 bi khỏc nhau im no? - Gv: t ú rỳt ra nhn xột - Gv: bi ny ch yu giỳp cỏc em hiu v phõn bit c phộp div, mod V hiu thờm v cỏch in d liu ra mn hỡnh - Gv: theo dừi v un nn thờm cho hs H3: Tng kt H ca GV H ca HS Gv: yờu cu lp trng v... tiết thực hành : GV: Dơng Mạnh Thành . 5 Hớng dẫn về nhà Đọc và ôn lại bài để tiết sau thực hành tiếp IV Rút kinh nghiệm . . . Ngày soạn : 30 /10/2010 Ngày dạy 8B : Tuần 3 : Bài thực hành 1 Giáo án tin học khối 8 Tiết 6 : làm quen với turbo pascal Trang 13 Ngôn ngữ lập trình Pascal Trờng THCS Tân Thành GV: Dơng Mạnh Thành i Mục tiêu : Thực hiện đợc thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen với màn... G : Yêu cầu H viết lại phép x+5 y (x + 2) 2 bằng toán a +3 b+5 ngôn ngữ TP H : Làm trên bảng phụ G : Nhận xét và đa ra bảng ví dụ SGK H : Nêu quy tắc tính các biểu thức số học G : Nhận xét và chốt trên màn hình G : Viết lại biểu thức này bằng ngôn ngữ lập trình Pascal aìbc+d 15 + 5 ì a 2 x+5 y (x + 2) 2 a +3 b+5 a*b-c+d 15+5*(a/2) (x+5)/(a +3) -y/ (b+5)*(x+2)*(x+2) Quy tắc tính các biểu thức số học:... Chốt lại những kiến thức trọng tâm trong bài 5 Hớng dẫn về nhà 1 Học lý thuyết, làm bài tập 1, 2, 3, 4 2 Đọc trớc phần 3, 4 bài 2 IV Rút kinh nghiệm . . . Giáo án tin học khối 8 Trang 19 Ngôn ngữ lập trình Pascal Trờng THCS Tân Thành GV: Dơng Mạnh Thành Ngày soạn : 6/11/2010 Ngày dạy 8B : Tuần 4 Tiết 8 Bài 3 : CHƯƠNG TRìNH MáY TíNH Và Dữ LIệU (T2) i Mục tiêu : Biết các phép toán so sánh trong ngôn ngữ... để làm việc với một chơng trình trong Turbo Pascal 3 Nội bài bài mới : Hoạt động của GV - HS Hoạt động 1 : Hớng dẫn ban đầu G : Đóng điện Nội dung H : Khởi động và kiểm tra tình trạng máy tính của mình Báo cáo tình hình cho G G : Xác nhận kết quả báo cáo trên từng máy H : ổn định vị trí trên các máy Hoạt động 2 : Giáo viên hớng dẫn H làm bài 3 Bài 3 Chỉnh sửa chơng trình và nhận biết một H : Làm theo... trị của biến x + giá trị của biến y viết lệnh : Trang 33 Ngôn ngữ lập trình Pascal Trờng THCS Tân Thành GV: Dơng Mạnh Thành writeln(X+Y); và phân tích gợi mở H : Quan sát, lắng nghe để hiểu thế nào là biến và vai trò của biến H : Đọc thầm ví dụ 2 G : Trình bày cách tính hai * Ví dụ 2 : 100 + 50 biểu thức bên ? Tính và in giá trị của các biểu thức và 3 H : Nghiên cứu SGK trả lời 100 + 50 ra màn hình 5... Var a, b: integer; c, d: real; 5 Hớng dẫn về nhà 1 Nắm vững khái niệm biến và chức năng của biến trong chơng trình 2 Học thuộc cách khai báo biến và lấy ví dụ 3 Đọc trớc phần 3, 4 trong bài IV Rút kinh nghiệm . . . Giáo án tin học khối 8 Trang 35 Ngôn ngữ lập trình Pascal Trờng THCS Tân Thành GV: Dơng Mạnh Thành Ngày soạn : Ngày dạy 8B: Tiết 18 : Bài 4: Sử dụng biến trong chơng trình (t.T) i Mục tiêu... nghĩa trên kiểu dữ liệu kia (?) Dãy chữ số 2010 có thể thuộc những kiểu dữ liệu nào? HS : Trả lời GV : Nhận xét và cho điểm 3 Dạy bài mới : Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1 : HS biết ý nghĩa và cách viết các phép toán so sánh trong TP G : Đa lên màn hình bảng kí hiệu 3 Các phép so sánh các phép toán so sánh trong toán - Bảng kí hiệu các phép so sánh viết trong học ngôn ngữ Pascal: G : Các... Đa ra ví dụ : Lớn hơn > a) 5 ì 2 = 9 >= Lớn hơn hoặc bằng b) 15 + 7 > 20 3 Vớ d: 3* 2> 4; 5=5; 56; => kt qu c) 5 + x 10 ỳng H : Viết bảng phụ kết quả so sánh 5*2=9, 22>17, => kt qu sai của a, b, c G : Theo em các phép so sánh này viết trong ngôn ngữ TP có giống trong toán học . $ 3 5 3 3 # # 3 I "3J & ;3 $!& !" 3 3 . !" ;3 ! !& ! 3 &#! 3 3 ( ( !!" 3 & #!! 3 3 ' L!&$ 3- #!!& . L!&$ 3 3 #!! 3 3 3 3 ;' L! ! 4 :! 3- & " 3& apos; (%
Ngày đăng: 19/10/2014, 22:00
Xem thêm: TNXH 3 Cả năm