BÀI CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

MÔN TIẾNG VIỆT 8 CHỦ ĐIỂM: 1- Em là học sinh 2- Bạn bè 3- Trường học 4- Thầy cô 5- Ông bà 6- Cha mẹ 7- Anh em 8- Bạn trong nhà Chủ điểm 1 : Em là học sinh Tranh vẽ những ai ? Họ đang làm gì ? Có công mài s t, có ngày nên ắ kim Chú ý: - Lời người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi. - Lời cậu bé: tó mò, ngạc nhiện. - Lời bà cụ: ôn tồn, hiền hậu Mở sách trang 4 NỐI TIẾP NHAU ĐỌC TỪNG CÂU Từ khó: - Quyển sách - Nắn nót - Nguệch ngoạc b/ đọc từng đoạn: Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở.// Bà ơi,/ bà làm gì thế?// - Đoạn 1: ngày xưa … rất xấu - Đoạn 2: một hôm … thành kim được - Đoạn 3: bà cụ … thành tài - Đoạn 4: đoạn còn lại c. Đọc từng đoạn trong nhóm: * Đọc từng đoạn theo nhóm đôi. d. Thi đọc giữa các nhóm: e. Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, đoạn 4: * Tìm hiểu bài: - Đọc đoạn 1: - Câu hỏi 1: Lúc đầu, cậu bé học hành thế nào ? - Đọc đoạn 2: - Câu hỏi 2: Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ? Mỗi khi cầm sách, cậu chỉ đọc được vài dòng là chán, bỏ đi chơi. Viết nắn nót được vài chữ lại viết nguệch ngoạc - Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì ? - Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành chiếc kim nhỏ không ? Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá. Để thành một cái kim. Cậu bé không tin - Câu hỏi 3: Bà cụ giảng giải như thế nào ? - Đọc đoạn 3: - Câu nào cho thấy cậu bé không tin ? Thỏi sắt to như thế, làm sao bà mài thành kim được ? Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, sẽ có ngày nó thành kim. Giống như cháu đi học, mỗi ngày cháu học một ít, sẽ có ngày cháu thành tài. [...]... đồ thị hàm số trên D Củng cố: - Gv nhắc lại các kiến thức trọng tâm của bài học - Làm các bài tập SGK, SBT Bổ sung-Rút kinh nghiệm Tiết 5: §1: BÀI TẬP HÀM SỐ LƯNG GIÁC & Ngày soạn:……………… Ngày giảng:……………… Lớp Sĩ Số HS vắng 11A1 11A2 ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… I/ Mục tiêu bài dạy : 1) Kiến thức : -Tập xác đònh của hàm số lượng giác -Vẽ đồ thò... x + 3 = 0 HĐ của HS - Trình bày bài giải ra nháp - Nhận xét - Thấy được mối qua hệ của bài học với bài trước Ghi bảng – Trình chiếu 2 Cách giải Ví Dụ: Giải các phương trình sau: a) 2sin x + 3 = 0 ⇔ sin x = − Vì: − 3 2 3 < −1 ⇒ phương trình 2 vơ nghiệm b) 3tan x + 1 = 0 - Ghi chép và ghi nhớ - Trình bày bài giải ra nháp - Nhận xét - Thấy được mối qua hệ của bài học với bài trước 3 tan x + 1 = 0 1  π... của HS - Trình bày bài giải ra nháp - Nhận xét - Thấy được mối qua hệ của bài học với bài trước 27 Ghi bảng – Trình chiếu 2 Cách giải Ví Dụ: Giải các phương trình sau: a) 2sin 2 x − 3sin x + 1 = 0 Giáo án hình học 11 – Cơ bản  1 sin x = ⇔ 2  sin x =1  - Ghi chép và ghi nhớ b) cos 2 x − 5sin x − 3 = 0 - Trình bày bài giải ra nháp - Nhận xét - Thấy được mối qua hệ của bài học với bài trước - Ghi chép... Nhóm nhỏ , nêu VĐ và PHVĐ IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động : 1 Ổn định lớp Lớp Sĩ Số HS vắng 11A1 11A2 ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… 2 Bài học Tiết 15 Ngày soạn: Ngày soạn: Hoạt động 1 : Bài 1 ( SGK – Tr 36 ) HĐ của GV -BT1/sgk/36 ? -Đưa về ptlgcb để giải HĐ của HS Ghi bảng – Trình chiếu -HS trình bày bài làm 1) BT1/sgk/36 : -Tất cả các HS... CƠ BẢN Tiết:9 & Ngày soạn:……………… Ngày giảng:……………… I/ Mục tiêu bài dạy : 1) Kiến thức : - Phương trình lượng giác cơ bản : sin x = m;cos x = m; tan x = m;cot x = m và công thức tính nghiệm 2) Kỹ năng : - Giải thành thạo các phương trình lượng giác cơ bản - Biết sử dụng máy tính bỏ túi hỗ trợ tìm nghiệm ptlg cơ bản 3) Tư duy : - Xây dựng tư duy lôgic, sáng tạo - Hiểu được công thức tính nghiệm... Phương pháp dạy học : - Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở - Nhóm nhỏ , nêu VĐ và PHVĐ IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động : 1 Ổn định lớp Lớp Sĩ Số HS vắng 11A1 11A2 ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… 2 Kiểm tra bài cũ 3 Bài học Tiết 10 Ngày soạn: Ngày giảng: I Phương trình bậc nhất đối với một hàm số lượng giác Ho¹t ®éng 1: Định nghĩa HĐ của... thiện nếu có -Ghi nhận kết quả Hoạt động 5 : BT5/SGK/18 HĐ của GV -BT5/sgk/18 ? -Cắt đồ thò hàm số y = cos x bởi HĐ của HS -Xem BT3/sgk/17 -HS trình bày bài làm -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp -Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện nếu có -Ghi nhận kết quả HĐ của HS -Xem BT6,7/sgk/18 -HS trình bày bài làm -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp -Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện nếu có -Ghi nhận... hoạt động : 1 Ổn đònh lớp Lớp Sĩ Số HS vắng 11A1 11A2 ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… 2 Kiểm tra bài cũ 3 Bài học Tiết 6 Ngày soạn:………………… Ngày giảng:……………… 15 Giáo án hình học 11 – Cơ bản Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng – Trình chiếu 1 -Tìm giá trò của x để sin x = ? 2 -Lên bảng trả lời -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp... x = 2  2 π   x = 6 + k 2π ⇔  x = 5π + k 2π  6  Củng cố: Bằng các bài tập trong hoạt động 3 Hướng dẫn về nhà: GV giao nhiệm vụ cho HS : Đọc tiếp bài học và làm các bài tập 1, 2, 3 SGK/36 và 37 Bổ sung-Rút kinh nghiệm: -& Tiết 12 Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp Sĩ Số HS vắng 11A1 11A2 ………………………………………………… …………………………………………………... Tiết 8 Ngày soạn: Ngày giảng: Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ HĐ của GV -Giải phương trình : 1 −1 a) sin x = b) cos x = 2 2 -Chỉnh sửa hoàn thiện HĐ của HS -Lên bảng trả lời -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp -Nhận xét -Ghi nhận kiến thức Hoạt động 2 : Phương trình tgx = a HĐ của GV HĐ của HS -Điều kiện tanx có nghóa ? -Xem HĐ2 sgk -Trình bày bài giải -Minh hoạ trên đồ . tin ? Thỏi sắt to như thế, làm sao bà mài thành kim được ? Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, sẽ có ngày nó thành kim. Giống như cháu đi học, mỗi ngày cháu học một ít, sẽ có ngày cháu thành. - Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì ? - Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành chiếc kim nhỏ không ? Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá. Để thành một cái kim. Cậu. trong nhà Chủ điểm 1 : Em là học sinh Tranh vẽ những ai ? Họ đang làm gì ? Có công mài s t, có ngày nên ắ kim Chú ý: - Lời người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi. - Lời cậu bé: tó mò, ngạc