Giáo án Tiếng Việt 2 tuần 1 bài: Kể chuyện - Có công mài sắt, có ngày nên kim

Giáo án Tiếng Việt 2 tuần 1 bài: Kể chuyện - Có công mài sắt, có ngày nên kim tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, l...

MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội

dung bài tập đọc: “Có công mài sắt có ngày nên kim”

2 Kỹ năng: Biết phối hợp lời kể với diệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho

phù hợp với nội dung

3 Thái độ: Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (1’)

- Thầy kiểm tra SGK

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Tiết tập đọc hôm trước chúng ta đọc chuyện gì?

- Em học được lời khuyên gì qua câu chuyện đó?

→ Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ nhìn

- Hát

- Có công mài sắt có ngày nên kim

- Kiên trì nhẫn nại sẽ thành

tranh kể lại từng đoạn truyện, sau đó kể toàn bộ

câu chuyện rồi sắm vai theo câu chuyện đó

Phát triển các hoạt động (30’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện

(ĐDDH: tranh)

 Mục tiêu: HS kể từng đoạn bằng lời theo tranh

dựa vào câu hỏi

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Thầy hướng dẫn HS quan sát tranh và cho HS kể

theo câu hỏi gợi ý

* Kể theo tranh 1

- Thầy: Đặt câu hỏi

- Cậu bé đang làm gì? Cậu đọc sách ntn?

- Vậy còn lúc tập viết thì ra sao?

* Kể theo tranh 2

công

- Ngày xưa có cậu bé làm gì cũng chóng chán Cứ cầm quyển sách, đọc được vài dòng là cậu đã ngáp ngắn ngáp dài rồi gục đầu ngủ lúc nào không biết

- Lúc tập viết cậu cũng chỉ nắn nót được mấy chữ đầu rồi viết nguệch ngoạc cho xong

chuyện

- Lớp nhận xét về nội dung và cách diễn đạt

- Tranh vẽ bà cụ đang làm gì?

- Cậu bé hỏi bà cụ điều gì?

- Bà cụ trả lời thế nào?

- Cậu bé có tin lời bà cụ nói không?

* Kể theo tranh 3

- Bà cụ trả lời thế nào?

- Sau khi nghe bà cụ giảng giải, cậu bé làm gì?

* Kể theo tranh 4

- Em hãy nói lại câu tục ngữ

- Câu tục ngữ khuyên em điều gì?

- Chốt: “Có công mài sắt có ngày nên kim”

khuyên chúng ta làm việc gì cũng phải kiên trì,

nhẫn nại

 Hoạt động 2: Kể chuyện theo nhóm

 Mục tiêu: HS tiếp nối nhau kể từng đoạn theo

nhóm

 Phương pháp: Kể chuyện

- Thầy cho HS kể theo từng nhóm

- Thầy theo dõi chung, giúp đỡ nhóm làm việc

- Thầy tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện

- HS kể

- Lớp nhận xét

- HS kể

- Hôm nay bà mài, ngày mai

bà mài Mỗi ngày cục sắt nhỏ lại 1 tí chắc chắn có ngày nó

sẽ thành cái kim

- Lớp nhận xét

- HS nêu

- Làm việc kiên trì, nhẫn nại

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm

- HS tự kể theo nhóm

- Đại diện lên thi kể

- HS thực hành

 Hoạt động 3: Kể chuyện trước lớp

 Mục tiêu: HS kể chuyện kèm với động tác, điệu

bộ

 Phương pháp: Sắm vai

- Thầy giúp HS nắm yêu cầu bài tập

- Cần 3 người đóng vai: Người dẫn chuyện, cậu

bé, bà cụ

- Mỗi vai kể với giọng riêng có kèm với động tác,

điệu bộ

→ Thầy nhận xét cách kể của từng nhóm

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Động viên, khen những ưu điểm, nêu những

điểm chưa tốt để điều chỉnh

- Về tập kể chuyện

- Chuẩn bị bài chính tả

- Giọng người kể chuyện chậm rãi

- Giọng cậu bé ngạc nhiên

- Giọng bà cụ khoan thai, ôn tồn

→ Lớp nhận xét

- Cả lớp bình chọn HS, nhóm

kể chuyện hấp dẫn nhất