Bé ngoan biết vâng lời I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu nội dung câu chuyện, nhớ trình tự câu chuyện và các nhân vật trong truyện. - Nhận biết cảm xúc cảm xúc của người khác và của bản thân qua các trạng thái: vui, buồn, giận - Luyện kỹ năng vận động vỗ theo nhịp: vỗ tay nhịp nhàng và đúng theo giai điệu lời hát. - Phát triển ngôn ngữ đàm thoại, ghi nhớ có chủ định, tư duy và cảm xúc. - Giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn. II. CHUẨN BỊ: - Cho trẻ làm quen với câu chuyện ( cô kể cho trẻ nghe hay mở máy . ) - Đàn organ, máy cassette, băng đĩa nhạc … - Tranh vẽ các khuôn mặt vui, buồn, giận … III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : * Hoạt động 1 : - TC “ Bé ngoan ” - Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ: + Các bạn thấy hình ảnh gì trong tranh? + Vịt mẹ dẫn vịt con đi đâu vậy? + Các chú Vịt con có đi theo mẹ không? - Cô giới thiệu câu chuyện “Chú vịt xám” và kể cho trẻ nghe … - Đàm thoại với trẻ về nội dung truyện: + Chú vịt nào không vâng lời mẹ? + Vịt xám gặp nguy hiểm gì ? … Ai đã cứu Vịt xám? + Vịt xám có hối hận không? giáo dục trẻ biết vâng lời mẹ, vâng lời người lớn dạy bảo … * Hoạt động 2: - TC “ Mẹ vui hay buồn” : cô trò chuyện với trẻ: + Khi bạn ngoan, biết vâng lời thì mẹ bạn sẽ thế nào? + Làm sao bạn biết là mẹ vui? + Còn khi mẹ không vui thì mặt của mẹ ra sao? - Cô phác hoạ các khuôn mặt vui , buồn trên bảng ( biểu hiện trạng thái qua nét vẽ miệng … ) hay dùng những hình vẽ sẵn cho trẻ quan sát các trạng thái của khuôn mặt khi vui, buồn, giận … - Sau đó cô gợi ý các tình huống hco trẻ chỉ các khuôn mặt của mẹ trên bảng … - Liên hệ cảm xúc của trẻ: khi mẹ vui thì bạn thế nào? … Khi mẹ buồn bạn có vui được không? … Bạn làm gì để mẹ giận? … Khi mẹ giận thì bạn phải làm thế nào cho mẹ hết giận? … * Hoạt động 3 : - Nhắc cho trẻ nhớ bài hát “Càng lớn càng ngoan” , cho trẻ hát chung 1 lần … - Sau đó cho trẻ vừa vỗ tay vừa hát , cô luyện cho trẻ kỹ năng vỗ tay theo nhịp : + Cho trẻ vừa hát vừa vỗ tay theo cô vài lần cho quen … + Gọi từng nhóm thực hiện, sửa sai cá nhân … - Động viên trẻ tích cực hưởng ứng vận động theo nhạc … [...]... CHỈNH CHƯƠNG TRÌNH I MỤC TIÊU 1 Kiến thức - Biết được ý nghĩa của các thủ tục vào/ ra chuẩn đối với lập trình - Biết được các cấu trúc chung của thủ tục vào/ ra trong NNLT Pascal - Biết được các bước để hoàn chỉnh một chtrình - Biết được các file cơ bản của Turbo Pascal 7.0 2 Kĩ năng - Viết đúng lệnh vào /ra dữ liệu - Biết nhập đúng dữ liệu khi thực hiện chtrình - Biết khởi đọng và thoát khỏi hệ soạn thảo... ví dụ 3 Y/cầu Hs cho biết cấu trúc của phần thân chtrình 3 Trả lời Begin Dãy các câu lệnh; End b Phần thân 4 Hoạt động 4: (15 phút) Xét một vài ví dụ về những chtrình đơn giản a Mục tiêu: Hs nhận biết được từng phần của một chtrình đơn giản b Nội dung: Một vài chtrình đơn giản c Các bước tiến hành: Hđ của GV Hđ của HS Nd ghi bảng 1 Chiếu lên bảng một chtrình 1 Quan sát và trả lời đơn giản Program vidu;... _ 4 Hoạt động 4: Làm quen với Turbo Pascal 7.0 a Mục tiêu: Biết được các file Ct cơ bản của TurboPascal 7.0 Biết cách khởi động và thoát khỏi TP 7.0 b Các bước tiến hành: Hđ của GV Hđ của HS Nd ghi bảng 1 ĐVĐ: Để sử dụng được 1 Tham khảo sgk và Pascal trên máy phải có các file trả lời chtrình cần thiết Y/cầu hs tham Turbo.exe khảo Sgk và cho biết tên các file Turbo.tpl đó Graph.tpu 2 Cách khởi động... - Trả lời câu hỏi 1, 2, 4 sgk trang 50, 51 - Viết chtrình nhập vào 3 số a, b, c và in ra màn hình giá trị lớn nhất trong 3 số đó - Viết chtrình giải pt: ax4 + bx2 + c = 0 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 12 CẤU TRÚC LẶP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp trong biễu diễn thuật toán Biết cấu trúc chung của lệnh lặp với số lần biết trước For trong NNLT Pascal Biết. .. thức N/cứu sgk và trả lời trên, hãy nêu thứ tự thực hiện các - Thực hiện trong phép toán ngoặc trước; ngoài ngoặc sau Nhân, chia, chia lấy nguyên, chia lấy dư trước; cộng trừ 3 Nêu vấn đề:Trong toán học ta đã sau làm quen với một số hàm số học, 3 Nhớ lại và trả lời hãy kể tên? Hàm trị tuyệt đối, hàm 2 - Muốn tính ax + 1 ta viết thế căn bậc 2, hàm sin 3 Hàm số học chuẩn nào? - HS trả lời: 2*x*x+1 - Muốn... dẫn dắt của Gv để trả lời - Kết hợp SGK, trả lời: (x > 2)and(x c) and (b+c>a) Suy nghĩ và trả lời and (a+c>b) bằng... biến 11 + Gán gtrị tính được Hỏi: Hãy cho biết chức năng của vào tên biến lệnh gán? := ; < tên _biến>:= chung của lệnh gán trong NNLT ; Pascal VD: Cho một số ví dụ về lệnh gán x:= (b*b-4* a*c); Thảo luận và đưa ra ý i:= i+1; Cần chú ý gì khi viết lệnh gán? kiến j:= j-1; Phân tích câu trả lời của học sinh sau đó tổng hợp lại + viết... liệu thường + Miền giá trị của các loại kiểu 4 Suy nghĩ và trả lời dùng thực, số chữ số có nghĩa? Kiểu thực (Real) 4 Ứng dụng: Muốn tính toán các giá trị: 5, 8, 9.05 ta phải sử dụng kiểu dữ liệu nào? 4 Hoạt động 4: Tìm hiểu cách khai báo biến a Mục tiêu: - Hs biết được rằng mọi biến trong chtrình đều phải được khai báo tên và kiểu dữ liệu - Hs biết được cấu trúc chung của khai báo biến trong NNLT Pascal,... dụng thủ bản phím tục nhập dữ liệu - N/cứu Sgk và trả lời: - Y/cầu Hs n/cứu Sgk cho biết cấu Read(, trúc chung của thủ tục nhập dữ liệu …,); Read(, trong NNLT Pascal: Readln(, …,); - Ghi bảng …,); Readln(, Ví dụ: khi viết chtrình giải ptrình: …,); 2 Ax + Bx + C = 0, ta phải nhập vào Suy nghĩ, trả lời: Ví dụ các đại lượng nào? viết lệnh nhập? - phải... gán giá trị 2 Suy nghĩ và trả lời 2 Hãy kể các phép toán đã học ở - Phép: cộng, trừ, nhân, toán học? chia, lấy dư, so sánh, 1 Phép toán trong chia lấy nguyên Pascal - Trong NNLT Pascal cũng có các phép toán đó nhưng được diễn tả bằng một cách khác 3 Y/cầu Hs n/cứu Sgk và cho biết có bao nhiêu nhóm phép toán? - Phép toán số học: +, -, *, /, div, mod 3 N/cứu sgk và trả lời - Phép toán quan hệ: - Phép . dung truyện: + Chú vịt nào không vâng lời mẹ? + Vịt xám gặp nguy hiểm gì ? … Ai đã cứu Vịt xám? + Vịt xám có hối hận không? giáo dục trẻ biết vâng lời mẹ, vâng lời người lớn dạy bảo … * Hoạt. Bé ngoan biết vâng lời I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu nội dung câu chuyện, nhớ trình tự câu chuyện và các nhân vật trong truyện. - Nhận biết cảm xúc cảm xúc. động 2: - TC “ Mẹ vui hay buồn” : cô trò chuyện với trẻ: + Khi bạn ngoan, biết vâng lời thì mẹ bạn sẽ thế nào? + Làm sao bạn biết là mẹ vui? + Còn khi mẹ không vui thì mặt của mẹ ra sao?