ngữ văn 7 theo chuẩn

Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010 -2011 TUẦN 1 Ngày soạn: 6/8/2010 Tiết 1 Ngày dạy: BÀI 1: VĂN BẢN: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA. Lí Lan I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS. a. Kiến thức: - Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghóa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng. - Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản. b. Kó năng: - Rèn kó năng đọc, hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật kí của một người mẹ. - Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bò cho ngày khai trường đầu tiên của con. - Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm. c. Thái độ: Giáo dục lòng yêu thương cha mẹ, ý thức tự giác học tập cho HS. II. CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp: Đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp gợi mở. 2.Phương tiện: GV: SGK – SGV – giáo án . HS: SGK – VBT – chuẩn bò bài. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở của HS. 3. Giảng bài mới: Giới thiệu bài. Nhạc só Nguyễn Văn Tý đã ra đi nhưng những sáng tác của ông mãi mãi để lại cho đời những giai điệu thật đẹp đặc biệt là về tình mẹ đối với con “Mẹ thương con có hay chăng, thương từ khi thai nghén trong lòng…” thế đấy mẹ lo lắng cho con từ lúc mang thai đến lúc sinh con ra lo cho con ăn ngoan chóng khoẻ rồi đến lúc con chuẩn bò bước vào một chân trời mới – trường học. Con sẽ được học hỏi, tìm tòi, khám phá những điều hay mới lạ. Đó cũng là giai đoạn mẹ lo lắng quan tâm đến con nhiều nhất. Để hiểu rõ tâm trạng của các bậc cha mẹ nhất là trong cái đêm trước ngày khai trường vào lớp 1 của con chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu văn bản “Cổng trường mở ra”. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học. GV đọc , hướng dẫn HS đọc: I. tìm hiểu chung: 1. Đọc : Trường THCS Vĩnh Phước B GV Trần Thị Mộng Trinh 1 Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010 -2011 Giọng dòu dàng, chậm rãi, đôi khi thầm thì ( khi nhìn con ngủ), hết sức tình cảm, có khi giọng xa vắng( hồi tưởng bà ngoại đã đi trên đường tới lớp), hơi buồn buồn ( khi bà ngoại đứng ngoài cổng trường). - Gọi HS đọc. GV nhận xét, sửa sai. - Sau khi đọc, hãy tóm tắt nội dung của VB cổng trường mở ra bằng 1 vài câu văn ngắn gọn? - Cho biết đôi nét về tác giả , tác phẩm? GV nhận xét, chốt ý. Lưu y ù: một số từ ngữ khó SGK. (các từ Hán Việt) - Tìm đại ý trong văn bản? - Nhân vật chính của văn bản là ai? GV: Tự sự là kể người, kể việc. Biểu cảm là bộc lộ trực tiếp tình cảm của con người. Vậy văn bản này thuộc kiểu nào? - Văn bản này đề cập đến vấn đề nào? - Xác đònh bố cục văn bản? Nội dung từng phần? - HS đọc, nhận xét - Bài văn ghi lại tâm trạng cùng sự lo lắng chu đáo của người mẹ trong đêm ngủ không được trước ngày khai trường vào lớp một của con mình. - Tác giả: Lí Lan. Văn bản in trên báo yêu trẻ , số 166. TP. HCM, ngày 1-9-2000. - Tâm trạng của người mẹ trong ngày con đến trường đầu tiên. - Người mẹ. - Biểu cảm. - Đề cập tới mối quan hệ giữa gia đình, nhà trường và trẻ em. - 2 phần: + Từ đầu -> bước vào: Diễn biến tâm trạng người mẹ. + Còn lại: Suy nghó của mẹ về ngày mai khi cổng trường mở ra: 2. Chú thích: 3.Kiểu văn bản: - Văn bản nhật dụng . 3. Bố cục: II. Đọc, hiểu văn bản. 1. Diễn biến tâm trạng người mẹ: Trường THCS Vĩnh Phước B GV Trần Thị Mộng Trinh 2 Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010 -2011 - Hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng người mẹ ? - Những tình cảm dòu ngọt người mẹ dành cho con như thế nào? - Tâm trạng của mẹ diễn biến như thế nào? Tìm những chi tiết thể hiện điều đó? GV nhận xét, chốt ý. - Tìm những từ ngữ biểu hiện tâm trạng của con? - Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng của người mẹ và đứa con có gì khác nhau? - Theo em tại sao người mẹ lại không ngủ được? - Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đã để lại dấu ấn thật sâu đậm trong tâm hồn mẹ? - Trong VB có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con không? Theo em, người mẹ đang tâm sự với ai? Cách viết này có tác dụng gì? - Vào đêm trước ngày khai trường vào lớp 1 của con. - HS trà lời - HS thảo luận nhóm, trình bày. - Gương mặt thanh thoát, tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở , thỉnh thoảng chúm lại… - Mẹ không ngủ, suy nghó triền miên. -Con thanh thản, vô tư. - Một phần do háo hức ngày mai là ngày khai trường của con. Một phần do nhớ lại kỉ niệm thû mới cắp sách đến trường của mình. - Cứ nhắm mắt lại… dài và hẹp. - Mẹ không trực tiếp nói với con mà cũng không nói với ai. Mẹ nhìn con ngủ như đang tâm sự với con nhưng thực ra đang nói với chính mình.Cách viết này làm nổi bật được tâm trạng khắc hoạ được tâm tư, tình cảm, những điều sâu kín khó nói. - Trìu mến quan sát những việc làm của cậu học trò ngày mai vào lớp Một ( giúp mẹ thu dọn đồ chơi, háo hức về ngày mai thức dạy cho kòp giờ ). - Vỗ về để con ngủ, xem lại những thứ đã chuẩn bò cho con ngày đầu tiên đến trường. - Suy nghó về việc làm cho ngày đầu tiên con đi học thật sự có ý nghóa. - Hồi tưởng lại kỉ niệm sâu đậm, không thể nào quên của bản thân về ngày đầu tiên đi học. Thao thức không ngủ suy nghó triền miên thể hiện lòng thương con sâu sắc. 2. Suy nghó của mẹ về ngày mai khi cổng trường mở ra: Trường THCS Vĩnh Phước B GV Trần Thị Mộng Trinh 3 Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010 -2011 - Em nhận thấy ở nước ta, ngày khai trường có diễn ra như là ngày lễ của toàn xã hội không? - Hãy miêu tả quang cảnh ngày hội khai trường ở trường em? (Quang cảnh ngày hội khai trường : cảnh sân trường…thầy và trò…các đại biểu…tiếng trống trường). - Câu văn nào trong bài nói lên tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ? - Người mẹ nói: “… bước qua… mở ra”. Đã 7 năm bước qua cánh cổng trường, bây giờ em hiểu thế giới kì diệu đó là gì? - Bài văn giản dò nhưng vẫn khiến người đọc suy ngẫm xúc động. Vì sao vậy? ( gợi ý: cách viết giống nhật ký, dễ bộc lộ cảm xúc). - Bài văn giúp ta hiểu biết điều gì? GV chốt ý. GV:Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Ngày khai trường ở nước ta là ngày lễ của toàn xã hội . - HS miêu tả - “Ai cũng biết…sau này”. - “Ngày mai…mở ra”. - Được vui cùng bạn bè, biết thêm nhiều kiến thức, tràn đầy tình cảm của thầy cô… - Lời văn giản dò, nhẹ nhàng, giàu cảm xúc, tình cảm tự nhiên, chân thành. - HS trả lời - Từ câu chuyện về ngày khai trường ở nhật, suy nghó về vai trò của giáo dục đối với thế hệ tương lai. +“Ai cũng biết…sau này”. +“Ngày mai…mở ra”. III. Tổng kết. 1. Nghệ thuật: - Lựa chọn hình thức tự bạch như những dòng nhật kí của người mẹ nói với con. - Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm. 2. ngh ĩa : * Ghi nhớ /SGK 4. Củng cố :: GV treo bảng phụ.  Văn bản cổng trường mở ra viết về nội dung gì? A. Miêu tả quang cảnh ngày khai trường. B. Bàn về vai trò của nhà trương trong việc giáo dục thế hệ trẻ. C. Kể về tâm trang của một chú bé trong ngày đầu tiên đến trường. D. Tái hiện lại tâm tư tình cảm của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường vào lớp 1 của con. 5. Hướng dẫn HS tự học: Trường THCS Vĩnh Phước B GV Trần Thị Mộng Trinh 4 Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010 -2011 - Viết một đoạn văn ghi lại suy nghó của bản thân về ngày khai trường đầu tiên. - Sưu tầm và đọc một số văn bản về ngày khai giảng. - Soạn bài “Mẹ tôi”: Trả lời câu hỏi SGK. + Thái độ của người bố đối với En-ri-cô qua bức thư. + Thái độ của En-ri-cô khi đọc thư của bố. * Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… * Rút kinh nghiệm: ************************************************************************************** Tiết 2 Ngày soạn: 6/8/2010 Ngày dạy: VĂN BẢN: MẸ TÔI. (Ét-môn-đô-đơ A-mi-xi) I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giúp HS a. Kiến thức: - Sơ giản về tác giả t – môn – đô Đơ A – mi – xi. - Cách giáo dục vừ nghiê khắc vừa tế nhò, có lí và có tình của người cha khi con mắc lỗi. - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư. b. Kó năng: - Đọc – hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư. - Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha ( tác giả bức thư) và người mẹ nhắc đếntrong bức thư. c. Thái độ: Giáo dục yêu thương, kính trọng cha mẹ cho HS. II. CHUẨN BỊ: Trường THCS Vĩnh Phước B GV Trần Thị Mộng Trinh 5 Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010 -2011 1. Phương pháp: đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề. 2. Phương tiện: GV: SGK – SGV – VBT – giáo án – bảng phụ. HS: SGK – VBT – chuẩn bò bài. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: GV:Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra được từ bài cổng trường mở ra là gì? HS:Bài văn giúp em hiểu thêm tấm lòng thương yêu, tình cảm sâu nặng của người mẹ đối với con và vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống mỗi con người. GV treo bảng phụ. GV:Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng của người con như thế nào? A. Phấp phỏng, lo lắng. B. Thao thức, đợi chờ. C. Vô tư, thanh thản. D. Căng thăûng, hồi hộp. 3. Giảng bài mới: Giới thiệu bài. Từ xưa đến nay người VN ta luôn có truyền thống thờ cha kính mẹ. Dầu xã hội có văn minh tiến bộ như thế nào đi nữa thì sự hiếu thảo, thờ kính cha mẹ vẫn là biểu hiện hàng đầu của con cháu. Tuy nhiên không phải lúc nào ta cũng ý thức được điều đó, có lúc vì vô tình hay tự nhiên mà ta phạm phải những lỗi lầm đối với cha mẹ. Chính những lúc ấy cha mẹ mới giúp ta nhận ra được những tội lỗi mà ta đã làm. Văn bản “Mẹ tôi” mà chúng ta cùng tìm hiểu ngày hôm nay sẽ cho ta thấy được tình cảm của các bậc cha mẹ đối với con cái của mình. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học. - Cho biết đôi nét về tác giả – tác phẩm? GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc. ( Thể hiện được tâm tư, tình cảm buồn khổ của người cha trước lỗi lầm - t –môn – đô Đơ A-mi-xi ( 1846-1908) là nhà văn I-ta- li-a. Những tấm lòng cao cả là tác phẩm nổi tiếng nhất trong sự nghiệp sáng tác cuả ông. Cuốn sách gồm nhiều mẩu chuyện có ý nghóa giáo dục sâu sắc, trong đó , nhân vật trung tâm là một thiếu niên, được viết bằng một giọng văn hồn nhiên , trong sáng. - HS đọc I. Tìm hiểu chung. 1. Tác giả, tác phẩm: - Tác giả: t-môn-đô-đơ A-mi- xi (1846-1908) nhà văn Ý. - Tác phẩm: VB trích trong “Những tấm lòng cao cả”. 2. Đọc: Trường THCS Vĩnh Phước B GV Trần Thị Mộng Trinh 6 Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010 -2011 của con và sự trân trọng của ông đối với vợ mình). GV nhận xét, sửa sai. HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý. Lưu ý một số từ ngữ khó SGK. - Văn bản là một bức thư của người bố gửi cho con nhưng tại sao tác giả lại lấy nhan đề là “Mẹ tôi”? - Văn bản chia làm mấy phần? - Hoàn cảnh mà bố viết thư cho en –ri – cô? - Tại sao bố lại viết thư cho en –ri- cô? - Thái độ của người bố đối với En-ri- cô qua bức thư là thái độ như thế nào? - Dựa vào đâu mà em biết được? - Nhan đề ấy là của chính tác giả đặt cho đoạn trích nội dung thư nói về mẹ, ta thấy hiện lên một hình tượng người mẹ cao cả và lớn lao. - 2 phần: + Là lời kể của En –ri – cô. + Toàn bộ bức thư của người bố gửi cho con trai là En – ri – cô. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS thảo luận nhóm, trình bày. - Thái độ đó thể hiện qua lời lẽ ông viết trong bức thư gửi cho En-ri-cô. 2. Chú thích: II. Đọc, hiểu văn bản. 1. Hoàn cảnh người bố viết thư: - En –ri –cô nhỡ thốt ra lời thiếu lễ độ với mẹ khi cô giáo đến nhà. - > Để giúp con suy nghó kó, nhận ra và sửa lỗi lầm, bố đã viết thư cho En-ri-cô, 2. Bức thư của người bố gửi cho con trai là En – ri – cô. a. Thái độ của người bố đối với En- ri-cô qua bức thư: - Buồn bã tức giận khi En-ri-cô nhỡ thốt ra lời lẽ thiếu lễ độ với mẹ. - Mong con hiểu được công lao, sự hi sinh vô bờ bến của mẹ. -> Cảnh cáo nghiêm khắc lỗi lầm của En-ri-cô. Trường THCS Vĩnh Phước B GV Trần Thị Mộng Trinh 7 Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010 -2011 - Lí do gì đã khiến ông có thái độ ấy? - Trong truyện có những hình ảnh chi tiết nào nói về mẹ của En-ri-cô? - Qua đó, em hiểu mẹ En-ri-cô là người như thế nào? - Hãy tìm hiểu và lựa chọn những lí do mà em cho là đúng trong các lí do a, b, c, d, e?(SGK/12) GV nhận xét, sửa sai: a, c, d. - rước tấm lòng thương yêu, hi sinh vô bờ bến của mẹ dành cho En-ri-cô người bố khuyên con điền gì? - Theo em, tại sao người bố không nói trực tiếp với En-ri-cô mà lại viết thư? - Nghệ thuật đặc sắc của văn bản? “… như một nhát dao… vậy” “… bố không thể… đối với con” “Thật đáng xấu hổ… đó” “… thà rằng… với mẹ” “…bố sẽ… con được” - En-ri-cô đã phạm lỗi “lúc cô giáo đến thăm, tôi có nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ”. HS thảo luận, trình bày. - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - Vừa giữ được sự kín đáo, tế nhò, vừa không làm người mắc lỗi mất lòng tự trọng. - HS trả lời b. Hình ảnh người mẹ của En- ri-cô: - Chăm sóc, lo lắng, quan tâm đến con. - Hi sinh mọi thứ vì con. Là người mẹ hết lòng thương yêu con. người mẹ tận tụy, giàu đức hy sinh. c. Thái độ của En-ri-cô khi đọc thư của bố, lời khuyên nhủ của bố: - En-ri-cô xúc động vô cùng khi đọc thư của bố. - Lời khuyên nhủ của bố: +Không bao giờ được thốt ra một lời nói nặng với mẹ. + Con phải xin lỗi mẹ. Lời khuyên nhủ chân tình sâu sắc. III. Tổng kết: 1. Nghệ thuật: - Sáng tạo nên hoàn cảnh xảy ra câu chuyện: En-ri-cô mắc lỗi với mẹ. - Lồng trong câu chuyện một bức thư có nhiều chi tiết khắc họa người mẹ tận tụy, giàu đức hy sinh, hết lòng vì con. - Lựa chọn hình thức biểu cảm trực tiếp , có ý nghóa giáo dục , Trường THCS Vĩnh Phước B GV Trần Thị Mộng Trinh 8 Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010 -2011 GV: Nêu ý nghóa của VB “mẹ tôi”? GV chốt ý. Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - HS trả lời - HS đọc thể hiện thái độ nghiêm khắc của người cha đối với con. 2. Ý nghóa: - Người mẹ có vai trò vô cùng quan trọng trong gia đình. - Tình thương yêu, kính trong cha mẹ là tình cảm thiêng liêng nhất đối với mỗi con người. * Ghi nhớ: SGK/12 4. Củng cố :: GV treo bảng phụ.  Cha của En-ri-cô là người như thế nào? A. Rất yêu thương và nuông chiều con. B. Luôn nghiêm khắc và không tha thứ lỗi lầmcủa con. C. Yêu thương, nghiêm khắc và tế nhò trong việc giáo dục con. D. Luôn luôn thay mẹ En-ri-cô giải quyết mọi vấn đề trong gia đình. 5. Hướng dẫn HS tự học: - Sưu tầm những bài ca dao , thơ nói về tình cảm của cha mẹ dành cho con và tình cảm của con đối với cha mẹ. -Đọc phần đọc thêm. -Soạn bài “Cuộc chia tay của những con búp bê” + Trả lời các câu hỏi SGK. + Cuộc chia tay của Thành và Thuỷ. * Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… * Rút kinh nghiệm: Trường THCS Vĩnh Phước B GV Trần Thị Mộng Trinh 9 Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010 -2011 Tiết 3 Ngày soạn: 6/8/2010 Ngày dạy:…/…./201 TỪ GHÉP. I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giúp HS a. Kiến thức: -Nắm được cấu tạo của 2 loại từ ghép: từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập. - Đặc điểm về nghóa của các loại từ ghép chính phụ và đẳng lập. b. Kó năng: - Nhận diện các loại từ ghép. - Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ. - Sử dụng từ: dùng từ ghép chính phụ khi cần diễn đạt cái cụ thể , dùng từ ghép đẳng lập khi cần diễn đạt cái khái quát. c. Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận khi xác đònh từ ghép. - Có ý thức trau dồi vốn từ và biết sử dụng từ ghép một cách hợp lí. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: tái tạo, phương pháp nêu vấn đề. 2. Phương tiện: GV: SGK – SGV – VBT – giáo án . HS: SGK – VBT – chuẩn bò bài. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:không. 3.Giảng bài mới: Giới thiệu bài. lớp 6 các em đã học cấu tạo từ, trong đó phần nào các em đã nắm được khái niệm về từ ghép (Đó là những từ phức được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có nghóa với nhau) để giúp các em có 1 kiến thức sâu rộng hơn về cấu tạo, trật từ sắp xếp và nghóa của từ ghép chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài “Từ ghép”. Hoạt động của GV và HS. Hoạt động của HS. Nội dung bài học. I. Các loại từ ghép: Trường THCS Vĩnh Phước B GV Trần Thị Mộng Trinh 10 [...]... mục Nghe gà gáy sẽ thấy một bàn tay, bạn nháy vào để nghe tiếng gà gáy 93 -Theo dõi việc sửa văn bản Để theo dõi việc sửa văn bản bạn làm như sau: +Mở văn bản cần theo dõi +Nháy vào thực đơn Tools chọn Track Changes +Chọn Highlight Changes +Đánh dấu vào mục Track changes while editing +Bấm OK 94-Cho Copy nhưng không cho sửa +Mở văn bản cần bảo vệ +Nháy vào Tools chọn Protect Document +Nháy vào Comments... bạn làm theo hướng dẫn sau đây: +Căn số liệu vào giữa theo chiều dọc của ô: +Đặt con trỏ vào ô cần căn chỉnh +Nháy chuột vào nút công cụ có hình bút chì Table and Borders để hiện thanh công cụ bảng.và đường viền như hình dưới +Nháy vào nút công cụ có chữ Center Vertically 129-Viết chữ chạy theo cạnh huyền tam giác trong Word 97 Khi bạn gặp tình huống này nếu máy tính của bạn cài Office 97 bạn làm theo hướng... Text, bấm OK 54-Chữ màu trắng nền văn bản màu xanh lỗi do đâu? +Nháy vào thực đơn Tools\Options +Nháy vào nhãn General +Đánh dấu vào Blue background, white text (Nền xanh da trời, chữ trắng) +Bấm OK 55-Tiêu đề trong văn bản dùng để làm gì +Tiêu đề dùng để chỉ tên chương trong văn bản, tiêu đề ở phía trên văn bản gọi là tiêu đề trên hay còn gọi là Header +Tiêu đề ở phía dưới văn bản gọi là tiêu đề dưới hay... cách sửa 1 27- Quay chữ theo cột Trong bảng nếu bạn muốn quay chữ theo cột dọc bạn làm như sau: +Đặt con trỏ vào ô cần quay chữ +Nháy chuột vào nút công cụ có hình bút chì Table and Borders để hiện thanh công cụ bảng.và đường viền như hình dưới +Nháy vào nút công cụ có chữ A Change Text Ditection 128-Căn chữ vào giữa ô theo chiều dọc và chiều ngang Để căn chỉnh số liệu trong một ô vào giữa theo chiều... (Center), đánh số để in 2 mặt (Outside) 72 -Không cho hiện số trang đầu tiên +Mở văn bản cần đánh số trang +Nháy vào thực đơn Insert chọn Page Numbers +Hủy dấu kiểm trong mục Show number on first page +Nháy vào Format +Trong ô Start at (Bắt đầu từ số) gõ số 1 +Bấm OK, OK, trang đầu tiên sẽ không hiện số 1 73 -Đánh số trang tiếp với số trước Nếu một văn bản do 2 người soạn, văn bản thứ nhất gồm 10 trang được... page đã thiết lập trước đó +Nháy vào Default (Mặc định) +Chọn Yes 77 -Đánh số trang để in ra 2 mặt giấy +Mở văn bản cần đánh số trang +Nháy vào thực đơn Insert chọn Page Numbers +Trong mục Position chọn vị trí đánh số trang ở trên (Top of page) hoặc Bottom of page nếu đánh số trang ở dưới +Trong mục Alignment chọn Outside để đánh số cho văn bản in 2 mặt +Hủy dấu kiểm trong mục Show number on first page.nếu... dưới và khi đưa con trỏ vào địa chỉ trang Web sẽ xuất hiện bàn tay là được Muốn vào trang Web bạn nháy vào địa chỉ này mà không phải gõ, rất tiện 71 -Đánh số trang ở trên, dưới, giữa, trái, phải cho văn bản Để đánh số trang cho văn bản bạn làm như sau: +Mở văn bản cần đánh số trang +Nháy vào thực đơn Insert chọn Page Numbers +Trong mục Position chọn Top of page (Header) để đánh số trang ở trên, nếu muốn... ô Password (options) *Bấm OK *Nhập lại mật khẩu cũ một lần nữa *Bấm OK *Nháy vào File chọn Save để ghi lại Như vậy văn bản đã được bảo vệ ở Section 2 còn các phần khác vẫn cho sửa 98-Tìm từ cần tìm trong văn bản Nếu cần tìm một từ nào đó trong văn bản nhiều trang bạn làm như sau: +Mở văn bản §Æng Ngäc HiÕu sưu tầm và biên soạn Các lỗi thường gặp khi làm việc với máy tính và cách sửa +Nháy vào Edit... tthí dụ: 4000, chuyển xuống ô thứ 2 ấn F4 26-Giấu thông tin trong văn bản bằng File\Version +Vào File\Versions\Save now gõ thông tin cần sử dụng, bấm OK +Xem lại vào File\Versions 27- Giâú văn bản bằng thay màu chữ +Bôi đen chữ cần giấu nháy vào nút bên phải biểu tượng chữ A (Font Color) trên thanh công cụ, chọn màu nền trắng 28-Tạo nền cho văn bản +Nháy chuột vào Format\Background chọn nền màu cần sử dụng... từ số 11 làm thế nào? +Mở văn bản cần đánh tiếp số trang +Nháy vào thực đơn Insert chọn Page Numbers +Đánh dấu kiểm trong mục Show number on first page §Æng Ngäc HiÕu sưu tầm và biên soạn Các lỗi thường gặp khi làm việc với máy tính và cách sửa +Nháy vào Format +Trong ô Start at (Bắt đầu từ số) gõ số 11 +Bấm OK, OK 74 -Đánh số trang cho văn bản chia làm 2 cột thành khổ A5 +Mở văn bản đã chia thành 2 cột . thích: 3.Kiểu văn bản: - Văn bản nhật dụng . 3. Bố cục: II. Đọc, hiểu văn bản. 1. Diễn biến tâm trạng người mẹ: Trường THCS Vĩnh Phước B GV Trần Thị Mộng Trinh 2 Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010. nghiệm: Trường THCS Vĩnh Phước B GV Trần Thị Mộng Trinh 17 Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010 -2011 Tuần 2 Ngày soạn: 7/ 8/2010 Tiết 5 +6 Ngày dạy: BÀI 2: VĂN BẢN: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ. (Khánh. Trinh 6 Giáo án Ngữ Văn lớp 7 Năm Học 2010 -2011 của con và sự trân trọng của ông đối với vợ mình). GV nhận xét, sửa sai. HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý. Lưu ý một số từ ngữ khó SGK. - Văn bản là