Giao an Van 8 - Chuan KT

Giáo án:Ngữ Văn 8 HọcKì I Ngµy soan:20/8/2010 TiÕt 1: V¨n b¶n: T«i ®i häc (Thanh TÞnh) A. Møc ®é cÇn ®¹t Gióp häc sinh: 1.KiÕn thøc:- C¶m nhËn ®ỵc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cđa nh©n vËt T«i ë bi tùu trêng ®Çu tiªn trong ®êi. - ThÊy ®ỵc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ gỵi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cđa Thanh TÞnh. 2.KØ n¨ng:RÌn kØ n¨ng ®äc diƠn c¶m 3.Th¸i ®é:Gi¸o dơc vỊ t×nh yªu quª h¬ng,m¸i trêng B. Chn bÞ: 1. Gi¸o viªn:- §äc tËp trun ng¾n cđa t¸c gi¶ Thanh TÞnh. - Sgk, Sgv vµ mét sè tµi liƯu tham kh¶o. 2. Häc sinh:So¹n bµi C.Ho¹t ®éng lªn líp 1.Ổn ®Þnh lớp 2.KiĨm tra bµi cò : kiĨm tra s¸ch,vë. 3.Giíi thiƯu bµi míi “T«i ®i häc” lµ trun ng¾n cđa nhµ v¨n Thanh TÞnh in trong tËp Quª mĐ vµ ®ỵc xt b¶n n¨m 1941. §©y lµ trun ng¾n thĨ hiƯn ®Çy ®đ phong çch s¸ng t¸c cđa t¸c gi¶: ®Ëm chÊt tr÷ t×nh, ®»m th¾m, ªm dÞu, trong trỴo vµ trµn ®Çy chÊt th¬. Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs kiÕn thøc GV h íng dÉn: §äc chËm, dÞu, h¬i bn, l¾ng s©u; chó ý lêi cđa ngêi mĐ, «ng ®èc. - GV ®äc mÈu, gäi häc sinh ®äc tiÕp. GV gäi HS ®äc phÇn chó thÝch (*) trong SGK. ? Tr×nh bµy ng¾n gän nh÷ng hiĨu biÕt cđa em vỊ t¸c gi¶ Thanh TÞnh? ? Nªu xt xø cđa t¸c phÈm? GV híng dÉn häc sinh timg hiĨu çc tõ: «ng ®èc, l¹m nhËn. ? Cã nh÷ng nh©n vËt nµo ®ỵc kĨ l¹i trong trun ng¾n nµy? Ai lµ nh©n vËt trung t©m? V× sao? ? KØ niƯm ngµy ®Çu tiªn ®Õn trêng ®ỵc I. §äc vµ t×m hiĨu chó thÝch: 1. §äc: - NhËn xÐt b¹n ®äc. 2. Chó thÝch: a. T¸c gi¶: - Thanh TÞnh (1911-1988), quª ë H, tõng d¹y häc, viÕt b¸o vµ lµm v¨n. - S¸ng t¸c cđa «ng ®Çm th¾m vµ ®Çy chÊt th¬. b. T¸c phÈm: - In trong tËp “Quª mĐ”, xt b¶n n¨m 1941. c. Tõ khã: II.§äc-hiĨu v¨n b¶n 1. Bè cơc: - T«i, mĐ , «ng ®èc, nh÷ng cËu häc trß. - Nh©n vËt trung t©m: T«i. -> ®ỵc kĨ l¹i nhiỊu lÇn, mäi sù viƯc ®Ịu ®ỵc kĨ tõ c¶m nhËn cđa nh©n vËt t«i. + C¶m nhËn cđa nh©n vËt T«i trªn ®êng tíi tr- êng. + C¶m nhËn cđa nh©n vËt T«i ë s©n trêng. + C¶m nhËn cđa nh©n vËt T«i trong líp häc. 1 Giaựo aựn:Ngửừ Vaờn 8 kể theo trình tự thời gian, không gian nh thế nào? ? Tơng ứng với trình tự ấy là những đoạn nào của văn bản? ? Đoạn nào gợi cảm xúc thân thuộc nhất trong em? Vì sao? GV hớng dẫn HS theo dõi phần đầu văn bản. ? Kỉ niệm ngày đầu đến trờng của nhân vật Tôi gắn với thời gian, không gian cụ thể nào? ? Vì sao thời gian và không gian ấy trở thành kỉ niệm trong tâm trí tác giả? ? Chi tiết: Tôi không lội qua sông thả diều nh thằng Quý và không đi ra đồng thả diều nh thắng Sơn nữa có ý nghĩa gì? ? Có thể hiểu gì về nhân vật tôi qua chi tiết ghì thật chặt hai quyển vở mới trên tay và muốn thử sức mình tự cầm bút th- ớc? ? Trong những cảm nhận mới mẻ trên con đờng làng tới trờng, nhân vật tôi đã bộc lộ đức tính gì của mình? ? Phân tích ý nghĩa và biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng trong câu văn: ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng nh một làn mây lớt ngang trên ngọn núi ? - GV cho HS thảo luận nhóm. - HS. 2. Phân tích: a. Cảm nhận của nhân vật tôi trên đ ờng tới tr ờng: - Thời gian: buổi sáng cuối thu. - Không gian: trên con đờng dài và hẹp. - Đó là nơi quen thuộc, gần gủi, gắn liền với tuổi thơ tác giả; gắn liền với kỉ niệm lần đầu cắp sách đến trờng. - Dấu hiệu đổi khác trong tình cảm và nhận thức. - Muốn khẳng định mình. - Giàu cảm xúc, yêu học, yêu bạn bè, yêu mái trờng và yêu quê hơng. - Nghệ thuật so sánh. -> Kỉ niệm đẹp, đề cao việc học của con ngời III. Luyện tập: Hãy tìm trong văn bản những câu văn tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh. D.Hớng dẫn tự học -Đọc kỉ văn bản -Tìm hiểu phần còn lai 2 Giáo án:Ngữ Văn 8 Ngµy so¹n:20/8/2010 TiÕt 2: V¨n b¶n: T«i ®i häc (Thanh TÞnh) AMøc ®é cÇn ®¹t Gióp häc sinh: 1.Kiến thức:- C¶m nhËn ®ỵc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cđa nh©n vËt T«i ë bi tùu trêng ®Çu tiªn trong ®êi. 2.Kỉ năng:ThÊy ®ỵc ®©y lµ mét v¨n b¶n tù sù giµu chÊt tr÷ t×nh 3.Thái độ:ThÊy ®ỵc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ gỵi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cđa Thanh TÞnh. B. Chn bÞ: 1. Gi¸o viªn:- §äc tËp trun ng¾n cđa t¸c gi¶ Thanh TÞnh. 3 Giáo án:Ngữ Văn 8 - Sgk, Sgv vµ mét sè tµi liƯu tham kh¶o 2. Häc sinh:So¹n bµi C.Ho¹t ®éng lªn líp 1.ổn ®inh lớp 2.KiĨm tra bµi cò 1. Tr×nh bµy m¹ch c¶m xóc cđa v¨n b¶n “T«i ®i häc”? 2.T×m nh÷ng c©u v¨n t¸c gi¶ sư dơng nghƯ tht so s¸nh? 3.Bµi míi *Giới thiệu: “T«i ®i häc” lµ trun ng¾n ®ỵc t¸i hiƯn theo dßng håi tëng cđa kÝ øc, bao gåm mét chi çc sù kiƯn mµ u tè xuyªn st lµ dßng c¶m xóc tha thiÕt, trong trỴo tu«n trµo. Theo dßng c¶m xóc Êy ta biÕt ®ỵc t©m trang håi hép, c¶m gi¸c bë ngë cđa nh©n vËt T«i trªn ®êng cïng mĐ tíi trêng, trªn s©n trêng vµ trong líp häc *Nôi dung:. Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs kiÕn thøc GV híng dÉn HS ®äc phÇn 2 cđa v¨n b¶n. ? C¶nh tríc s©n trêng lµng Mü LÝ lu l¹i trong t©m trÝ t¸c gi¶ cã g× nỉi bËt? ? Tríc c¶nh tỵng Êy, t©m tr¹ng, c¶m gi¸c cđa nh©n vËt T«i nh thÕ nµo? ? T©m tr¹ng Êy ®ỵc t¸c gi¶ diƠn t¶ b»ng h×nh ¶nh so s¸nh nµo? ? Em cã suy nghÜ g× vỊ h×nh ¶nh so s¸nh ®ã? ? Khi håi trèng trêng vang lªn vµ khi nghe gäi ®Õn tªn m×nh, t©m tr¹ng chó bÐ nh thÕ nµo? ? V× sao khi s¾p hµng ®ỵi vµo líp nh©n vËt t«i l¹i c¶m thÊy “ Trong lÇn nµy”? GV gäi HS ®äc phÇn ci v¨n b¶n ? C¶m nhËn cđa nh©n vËt t«i khi vµo líp nh thÕ nµo? ? T¹i sao nh©n vËt t«i l¹i cã c¶m nhËn nh vËy? ? H·y ®äc ®o¹n “ Mét con ®¸nh vÇn ®äc”. Chi tiÕt Êy cã ý nghÜa g×? II. T×m hiĨu v¨n b¶n: 2. Ph©n tÝch: a. C¶m nhËn cđa nh©n vËt T«i trªn ®êng tíi trêng: b. C¶m nhËn cđa nh©n vËt T«i khi ë s©n tr- êng: - RÊt ®«ng ngêi. - Ngêi nµo còng ®Đp. - C¶m gi¸c míi mỴ. - Bë ngì, ngËp ngõng, e sỵ. - HS t×m chi tiÕt. + C¶m xóc trang nghiªm vỊ m¸i trêng. + T©m tr¹ng håi hép, lo sỵ. - HS. - Mang ý nghÜa tỵng trng, giµu søc gỵi. -> Miªu t¶ sinh ®éng h×nh ¶nh vµ t©m tr¹ng cđa çc em nhá lÇn ®Çu ®Õn trêng. - Chó bÐ c¶m thÊy m×nh ch¬ v¬, vơng vỊ, giËt m×nh vµ lóng tóng. - Håi hép, lo l¾ng, sỵ sƯt -> khãc. - Khãc v× lo sỵ, v× ph¶i xa ngêi th©n. - Yªu mĐ. - B¾t ®Çu bíc vµo mét thÕ giíi cđa riªng m×nh, kh«ng cßn cã mĐ bªn c¹nh. -> sù tinh tÕ trong viƯc miªu t¶ t©m lÝ trỴ th¬. c. C¶m nhËn cđa nh©n vËt t«i trong líp häc: - HS t×m chi tiÕt. - C¶m nhËn míi mỴ cđa cËu bÐ lÇn ®Çu ®ỵc vµo líp häc. - B¾t ®Çu ý thøc nh÷ng thø ®ã sÏ g¾n bã th©n thiÕt víi m×nh. -> ý thøc ®ỵc nh÷ng thø ®ã sỴ g¾n bã th©n thiÕt víi m×nh. - H×nh ¶nh thiªn nhiªn giµu søc gỵi. - Sù ngé nghÜnh ®¸ng yªu cđa chó bÐ lÇn ®Çu ®Õn trêng. - Mäi ngêi ®· dµnh nh÷ng t×nh c¶m ®Đp ®Ï nhÊt cho trỴ th¬. 4 Giaựo aựn:Ngửừ Vaờn 8 ? Em có cảm nhận gì về thái độ, cử chỉ của những em bé lần đầu đi học? ? Theo em, nét đặc sắc về nghệ thuật của truyện là gì? ? Theo em, sức cuốn hút của truyện đợc tạo nên từ đâu? GV gọi HS đọc ghi nhớ. - Tất cả vì tơng lai con trẻ. - Bố cục độc đáo. - Ngôn ngữ, hình ảnh giàu sức gợi, mang ý nghĩa tợng trng. - Kết hợp hài hoà giữa kể, tả và bộc lộ cảm xúc. - Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật. - Tình huống truyện. IV. Ghi nhớ: HS đọc. V. Luyện tập: 1.Văn bản sử dụng phơng thức biểu đạt nào? A. Tự sự. C. Biểu cảm. B. Miêu tả. D. Cả ba phơng thức trên. 2. Những cảm giác nảy nở trong lòng tôi là những cảm giác nào? Qua đó em thấy đợc điều gì tốt đẹp ở nhân vật tôi? D.Hớng dẫn tự học - Học bài, nắm kiến thức. - Viết đoạn văn ngắn ghi lại ấn tợng của em trong buổi tựu trờng đầu tiên. 5 Giáo án:Ngữ Văn 8 Ngµy so¹n:24/8/2010 TiÕt 3: CÊp ®é kh¸i qu¸t cđa nghÜa tõ ng÷ A. Møc ®é cÇn ®¹t 1.Kiến thức: Gióp häc sinh hiĨu ®ỵc cÊp ®é kh¸i qu¸t cđa nghÜa tõ ng÷ vµ mèi quan hƯ vỊ cÊp ®é kh¸i qu¸t cđa nghÜa tõ ng÷. - TÝch hỵp víi kiÕn thøc phÇn v¨n vµ tËp lµm v¨n. 2.Kỉ năng:.RÌn lun kØ n¨ng sư dơng tõ ng÷ trong mèi quan hƯ so s¸nh vỊ ph¹m vi nghÜa réng vµ h Đp. 3.Thái độ:Rèn luyện B. Chn bÞ: 1. Gi¸o viªn:Sgk, Sgv vµ mét sè tµi liƯu tham kh¶o. 2. Häc sinh:Xem l¹i kiÕn thøc vỊ tõ ®ång nghÜa vµ tõ tr¸i nghÜa C.Ho¹t ®éng lªn líp 1.ổn ®Þnh. 2.KiĨm tra bµi cò ? ë líp 7 çc em ®· ®c häc vỊ tõ ®ång nghÜa vµ tõ tr¸i nghÜa. H·y nh¾c l¹i çc kh¸i niƯm Êy? Nªu vÝ dơ minh häa? 3.Nội dung bµi míi “Quan hƯ tr¸i nghÜa vµ ®ång nghÜa lµ nh÷ng quan hƯ vỊ nghÜa cđa tõ mµ ta ®· häc ë líp 7. H«m nay ta t×m hiĨu mét mèi quan hƯ kh¸c vỊ nghÜa cđa tõ ng÷ ®ã lµ mèi quan hƯ bao hµm - ®ỵc gäi lµ ph¹m vi kh¸i qu¸t cđa nghÜa tõ ng÷. Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs kiÕn thøc GV treo b¶ng phơ ghi s¬ ®å trong SGK. ? NghÜa cđa tõ ®éng vËt“ ” réng h¬n hay hĐp h¬n nghÜa cđa çc tõ “thó, chim, ç”? ? T¹i sao? ? H·y xem xÐt mèi quan hƯ vỊ nghÜa cđa çc tõ “thó, chim, ç” víi çc tõ voi, h“ ¬u, tu hó, s¸o, ç r«, ç thu”? GV: Nh vËy, çc tõ “thó, chim, ç” cã ph¹m vi nghÜa réng h¬n çc tõ “voi, h- ¬u, tu hó, s¸o, ç r«, ç thu” nhng l¹i cã nghÜa hĐp h¬n tõ ®éng vËt“ ”. GV ® a bµi tËp: Cho 3 tõ: c©y, cá, hoa. ? h·y t×m nh÷ng tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa réng h¬n vµ hĐp h¬n çc tõ ®ã? ? Tõ ®ã, em hiĨu thÕ nµo lµ tõ ng÷ cã nghÜa réng, nghÜa hĐp? I. Tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hĐp: - Réng h¬n. - Ph¹m vi nghÜa cđa tõ ®ã bao hµm ph¹m vi nghÜa cđa çc tõ “thó, chim, ç”. - NghÜa réng h¬n. - Réng h¬n: thùc vËt. - HĐp h¬n: cam, cau, dõa, cá s÷a, cá gÊu, cá gµ, hoa mai, hoa lan, hoa hång. - HS. 6 Giáo án:Ngữ Văn 8 ? Mét tõ cã thĨ võa cã nghÜa réng vïa cã nghÜa hĐp ®ỵc kh«ng? V× sao? LÊy vÝ dơ minh ho¹? - HS nªu vÝ dơ. II. Ghi nhí: HS ®äc. III. Lun tËp: Bµi 1 Qn céc Qn Qn dµi * Y phơc ¸o dµi ¸o ¸o s¬ mi Bµi 2: a. ChÊt ®èt. b. NghƯ tht. c. Thøc ¨n. d. Nh×n. e. §¸nh. Bµi 5: - Ba ®éng tõ cïng mét ph¹m vi nghÜa: khãc, nøc në, sơt sïi. + Tõ nghÜa réng: khãc. + Tõ nghÜa hĐp: nøc në, sơt sïi. D.H íng dÉn tù häc - Häc bµi, n¾m kiÕn thøc. - Lµm bµi tËp:1,2,3 Ngµy so¹n:25/8/2010. TiÕt 4: TÝnh thèng nhÊt vỊ chđ ®Ị cđa v¨n b¶n A. Møc ®é cÇn ®¹t 1.Kiến thức: -N¾m ®ỵc tÝnh thèng nhÊt vỊ chđ ®Ị cđa v¨n b¶n trªn çc ph¬ng diƯn h×nh thøc vµ néi dung. - TÝch hỵp víi phÇn V¨n qua v¨n b¶n “T«i ®i häc” vµ phÇn tiÕng ViƯt. 2.Kỉ năng:-RÌn kØ n¨ng vËn dơng kiÕn thøc vµo viƯc x©y dùng çc v¨n b¶n nãi, viÕt ®¶m b¶o tÝnh thèng nhÊt vỊ chđ ®Ị. 3.Thái độ: B. Chn bÞ: 7 Giáo án:Ngữ Văn 8 1. Gi¸o viªn:Sgk, Sgv vµ mét sè tµi liƯu tham kh¶o 2. Häc sinh:- §äc l¹i v¨n b¶n “T«i ®i häc”. - §äc bµi míi. C.Ho¹t ®éng d¹y häc 1.ổn ®Þnh. 2.KiĨm tra bµi cò ?HiĨu thÕ nµo lµ cÊp ®é kh¸i qu¸t nghÜa tõ ng÷.Lµm bµi tËp 4 3.Nội dung bài mới Ho¹t ®éng cđa gv va hs kiÕn thøc GV gäi HS ®äc l¹i v¨n b¶n “T«i ®i häc”. ? T¸c gi¶ håi tëng l¹i nh÷ng kØ niƯm s©u s¾c nµo trong thêi Êu th¬ cđa m×nh? ? Tõ håi tëng Êy, em c¶m nhËn ®ỵc g× vỊ t©m tr¹ng cđa nh©n vËt t«i? ? VËy, em hiĨu chđ ®Ị cđa v¨n b¶n lµ g×? ? V× sao em biÕt v¨n b¶n “T«i ®i häc” nãi lªn nh÷ng kØ niƯm cđa t¸c gi¶ vỊ bi tùu trêng ®Çu tiªn? ? V¨n b¶n tËp trung håi tëng l¹i t©m tr¹ng g× cđa nh©n vËt T«i? ? T©m tr¹ng Êy ®ỵc thĨ hiƯn qua çc chi tiÕt vµ h×nh ¶nh nµo? GV: Çc tõ ng÷, chi tiÕt trong v¨n b¶n ®Ịu tËp trung thĨ hiƯn t©m tr¹ng cđa nh©n vËt T«i trong bi tùu trêng. => §ã lµ tÝnh thèng nhÊt vỊ chđ ®Ị trong v¨n b¶n. ? VËy, em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt vỊ chđ ®Ị trong v¨n b¶n? ? TÝnh thèng nhÊt vỊ chđ ®Ị ®ỵc thĨ hiƯn ë nh÷ng ph¬ng diƯn nµo cđa v¨n b¶n? ? Lµm thÕ nµo ®Ĩ ®¶m b¶o tÝnh thèng nhÊt ®ã? I. Kh¸i niƯm vỊ chđ ®Ị cđa v¨n b¶n: * KØ niƯm ngµy ®Çu tiªn ®Õn trêng: - KØ niƯm trªn ®êng cïng mĐ tíi trêng. - KØ niƯm trªn s©n trêng. - KØ niƯm trong líp häc. T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c ngì ngµng vµ trang träng. -> §©y lµ chđ ®Ị cđa v¨n b¶n “T«i ®i häc”. - Lµ ®èi tỵng vµ vÊn ®Ị chÝnh mµ v¨n b¶n cÇn biĨu ®¹t. II. TÝnh thèng nhÊt vỊ chđ ®Ị cđa v¨n b¶n: - Nhan ®Ị. - Çc tõ ng÷ vµ çc c©u v¨n viÕt vỊ bi tùu tr- êng. - T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c míi l¹, bë ngì. - HS t×m chi tiÕt. - V¨n b¶n ph¶i tËp trung biĨu ®¹t, híng ®Õn mét chđ ®Ị ®· ®ỵc x¸c ®Þnh, khong xa rêi hay l¹c sang chđ ®Ị kh¸c. - Néi dung vµ cÊu tróc h×nh thøc. + Néi dung: ®èi tỵng vµ vÊn ®Ị chÝnh ph¶i ®ỵc x¸c ®Þnh ®Ĩ mäi phÇn, mäi chi tiÕt ®Ịu xoay quanh nã. + H×nh thøc: nhan ®Ị, çc phÇn , çc tõ ng÷, h×nh ¶nh cđa v¨n b¶n ph¶i cã sù thèng nhÊt, cïng xoay quanh chđ ®Ị vµ híng vỊ chđ ®Ị. => Ghi nhí: HS ®äc. III. Lun tËp: Bµi tËp 1: GV chia nhãm cho HS th¶o ln. *TÝnh thèng nhÊt vỊ chđ ®Ị cđa v¨n b¶n: a. C¨n cø vµo: - Nhan ®Ị v¨n b¶n. - Çc ®o¹n: giíi thiƯu rõng cä, t¶ c©y cä, t¸c dơng cđa c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä. b. Çc ý lín cđa phÇn th©n bµi s¾p xÕp hỵp lÝ. c. Hai c©u trùc tiÕp nãi vỊ t×nh c¶m g¾n bã cđa ngêi d©n s«ng Thao vµ rõng cä: 8 Giaựo aựn:Ngửừ Vaờn 8 Dù ai đi ngợc về xuôi Cơm nắm lá cọ là ngời sông Thao. Bài tập 2: Nên bỏ hai câu: b và d. D.Hơng dẫn tự học - Học bài, nắm kiến thức. - Làm bài tập 3. - Soạn bài Trong lòng mẹ. Ngày soạn:28/8/2010 Tiết 5 :Văn bản: Trong lòng mẹ (Trích: Những ngày thơ ấu - Nguyên Hồng) A. Mức độ cần đạt Giúp học sinh: 1.Kiến thức: Đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu mãnh liệt của chú bé Hồng đối với mẹ đáng thơng đợc thể hiện qua ngòi bút hồi kí, tự sự truyện thấm đợm chất trữ tình chân thành và truyền cảm của tác giả. 2.Kỉ năng: Rèn kỉ năng phân tích nhân vật, khái quát đặc điểm tính cách qua lời nói, nét mặt, tâm trạng. - Cũng cố hiểu biết về thể loại tự truyện - hồi kí. 3.Thái độ: Giáo dục lòng kính yêu cha mẹ và ngời thân B.Chuẩn bị 1. Giáo viên:- Đọc tập truyện ngắn: Những ngày thơ ấu của tác giả Nguyên Hồng. - Sgk, Sgv và một số tài liệu tham khảo. 2. Học sinh: Soạn bài. C. Hoạt động lên lớp 1.oồn định 2.Kiểm tra bài cũ ? Cảm nhận cua em ve nhan vat toi trong truyen ngan toi di hoc 3. Noọi dung bài mới Trong lòng mẹ là chơng IV của tập hồi kí Những ngày thơ ấu. ở chơng này Nguyên Hồng nhớ lại một quảng đời cay đắng thời thơ ấu của mình; trong đó có cảnh ngộ đáng thơng của một đứa trẻ xa mẹ, có tình yêu thơng vô bờ bến đối với mẹ và niềm khao khát cháy bỏng đợc sống trong tình mẹ. Hoạt động của gv va hs kiến thức GV gọi HS đọc phần Chú thích (*) trong SGK. ? Nêu những nét chính về tác giả Nguyên Hồng? GV chốt lại một số ý chính. I. Đọc - Hiểu chú thích: 1. Tác giả: - Nguyên Hồng (1918-1982) là nhà văn lớn của nền văn học hiện đại Việt Nam. - Thời thơ ấu đã trảI qua nhiều cay đắng trở thành nguồn cảm hứng cho tác phẩm tiểu thuyết- hồi ký tự truyện cảm động" Những ngày thơ ấu" 9 Giaựo aựn:Ngửừ Vaờn 8 ? Tác phẩm đợc viết theo thể loại nào? Em biết gì về thể văn này? ? Nêu một vài nét về tác phẩm Những ngày thơ ấu và đoạn trích Trong lòng mẹ ? Yêu cầu: Đọc chậm, tình cảm thể hiện cảm xúc của bé Hồng. - Lời bà cô: cay độc, đanh đá. - GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp, nhận xét. GV hớng dẫn HS tìm hiểu các chú thích: 5, 8, 12, 13, 14, 17. ? Dựa vào văn bản , hãy phân chia bố cục? ? Nêu nội dung của từng phần? GV gọi HS đọc đoạn 1. ? Cảnh ngộ của bé Hồng có gì đặc biệt? ? Cảnh ngộ ấy tạo nên thân phận bé Hồng nh thế nào? GV: Phần đầu của tác phẩm là hồi tởng của tác giả về chuyện ngời cô gọi lại nói chuyện. ? Nhân vật bà cô hiện lên qua những chi tiết nào? ? Từ ngữ nào biểu hiện thực chất thái độ của bà cô? ? Em hiểu "rất kịch"nghĩa là gì? ? Mục đích của bà cô trong cuộc nói chuyện với bé Hồng là gì? ? Sau lời từ chối của bé Hồng, bà cô lại hỏi gì? ? Nét mặt và thái độ của bà cô thay đổi ra sao? ? Bà cô muốn gì khi nói rằng mẹ chú đang phát tài và nhất là cố ý phát âm hai tiếng em bé ngân dài thật ngọt? ? Sau đó cuộc đối thoại diễn ra nh thế nào? ? Qua cuộc đối thoại em thấy bà cô là ngời nh thế nào? - Ngòi bút của ông thờng hớng đến những cảnh đời nghèo khổ, bất hạnh -> giá trị nhân đạo. 2. Tác phẩm: - Hồi kí: một thể văn đợc dùng để ghi lại những chuyện có thật đã xảy ra trong cuộc đời một con ngời cụ thể, thờng đó là tác giả. - Tác phẩm Những ngày thơ ấu gồm 9 chơng, mổi chơng kể về một kỉ niệm sâu sắc của cuộc đời chú bé Hồng - Đoạn trích Trong lòng mẹ thuộc chơng IV của tập hồi kí. II.Đọc-Hiểu van bản 1.Đọc: - HS đọc, nhận xét. 2. Bố cục: - Có thể chia văn bản này thành 2 đoạn + Từ đầu ngời ta hỏi đến chứ + Còn lại: => .Cuộc trò chuyện với bà cô .Cuộc gặp gỡ giữa hai mẹ con Bé Hồn 3.Phân tích * Bé Hồng: - Mồ côi cha, sống xa mẹ. Hai anh em Hồng sống nhờ nhà ngời cô ruột nhng không đợc yêu thơng. -> Cô độc, đau khổ và luôn khao khát tình th- ơng. 1. Nhân vật bà cô: + Cời hỏi. + Rất kịch.=>giống nh ngời đóng kịch trên sân khấu, nhập vai, biểu diễn, giả dối, giả vờ. - Gieo rắc vào đầu bé Hồng những hoài nghi để bé Hồng ruồng rẫy và khinh miệt mẹ. + Hỏi luôn, giọng vẫn ngọt. + Mắt long lanh nhìn cháu chằm chặp. - Mỉa mai sự nghèo khổ và nhục mạ, châm chọc mẹ bé Hồng. - Muốn hành hạ, chà xát tâm hồn và vết thơng lòng của bé Hồng. - Bé Hồng cời dài trong tiếng khóc. - Bà cô: + tơi cời kể chuyện về mẹ bé Hồng. + Đổi giọng, tỏ sự thơng xót anh trai. - Tàn nhẫn, lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm và thiếu tình ngời. - Đây là hình ảnh mang ý nghĩa tố cáo sâu sắc: + Tố cáo những con ngời sống tàn nhẫn, khô héo cả tình máu mủ. + Tố cáo những thành kiến cổ hủ, phi nhân đạo của của xã hội Việt Nam trớc CMT8 -1945. 10 [...]... songs by the camp- fire But some time later it (7) (8) (cook) a (begin) to rain The boys (feel) tired so they (9) (put out) the fire and (creep) into their tent Their sleeping-bags were warm and comfortable, so they all (11) (sleep) soundly In the middle of the night two boys (12) The tent (13) (wake) up and began shouting (be) full of water They all (14) (leap) out of their sleeping-bags and (15) It was... is late for school Lan practises speaking English Thao is a hard-working student Exercise 3 Supply the correct past simple form of the verbs' in brackets Late in the afternoon, the boys put up their tents in the middle of a field As soon as this (1) (do), they (2) meal over an open fire They (3) (4) (5) (smell) good (be) all hungry and the food After a wonderful (tell) stories and (6) (10) meal, they... began shouting (be) full of water They all (14) (leap) out of their sleeping-bags and (15) It was raining heavily and they (16) formed in the field The stream (17) the field and then ( 18) _ (hurry) outside (find) that a stream had (wind) its way across (flow) right under their tent! 21 - . gì? - Vô cùng cực khổ. - Vẻ đẹp tâm hồn ngời sáng. - Sức sống tiềm tàng mạnh mẽ. - Tàn ác, bất nhân. - Tức nớc -& gt; vỡ bờ. - Có áp bức, có đấu tranh. - HS. - Lên án XHPK áp bức, vô nhân đạo. -. 1. - Không có câu chủ đề. - Quan hệ chặt chẽ nhờ từ ngữ duy trì đối tợng: Ngô Tất T - Ông- Nhà văn. - Quan hệ các câu trong đoạn văn là quan hệ bình đẳng. - Đọc ĐV2. - Câu 1 là câu chủ đề. - Các. tr- êng: - RÊt ®«ng ngêi. - Ngêi nµo còng ®Đp. - C¶m gi¸c míi mỴ. - Bë ngì, ngËp ngõng, e sỵ. - HS t×m chi tiÕt. + C¶m xóc trang nghiªm vỊ m¸i trêng. + T©m tr¹ng håi hép, lo sỵ. - HS. - Mang