Vật lý 7 (rất hay)

Ngày soạn 27/8/09 Giảng: 29/8/09 Chơng I: Quang học Tiết 1: Nhận biết ánh sáng-Nguồn sáng và vật sáng I .Mục tiêu 1. Kiến thức:+Bằng thí nghiệm khẳng định đợc rằng:ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta +Phân biệt đợc nguồn sáng, vật sáng.nêu đợc thí dụ về nguồn sáng và vật sáng 2.Kỹ năng: Làm và quan sát TN để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng 3. Thái độ: Nghiêm túc quan sát hiện tợng khi chỉ nhìn thấy một vật II . Chuẩn bị Mỗi nhóm:1 hộp kín tronh có dán một mảnh giấy,có bóng đèn và pin III. Tổ chức hoạt động dạy học : 1 . Kiểm tra: (3 )GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS , hớng dẫn phơng pháp học bộ môn. * ĐVĐ: (5) ? Một ngời mắt không bị tật,bệnh có khi nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để trớc mắt không?Khi nào mới nhìn thấy một vật? - Yêu cầu HS quan sát ảnh chụp đầu chơng(TN) và cho biết trên miếng bìa viết chữ gì?ảnh quan sát đợc có t/c gì? GV:hiện tợng trên liên quan đến as và ảnh của các vật qs đợc trong gơng 2.Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tổ chức tình huống để dẫn đến câu hỏi:khi nào ta nhận biết đ ơc ánh sáng? (7ph) - GV đa đèn pin ra,bật đèn và chiếu về phía HS.Sau đó để đèn pin ngang trớc mắt 1hs và nêu câu hỏi:em có nhìn thấy as trực tiếp từ đèn phát ra không?Vì sao? - GV đề suất vấn đề nghiên cứu:Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng? - Yêu cầu HS đọc mục quan sát và TN - Gợi ý cho HS tìm những điểm giống và khác nhau để tìm ra nguyên nhân làm cho mă nhận biết đợc ánh sáng HĐ2: Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật(12ph) - GV:Ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng lọt vào mắt ta.Ta nhận biết bằng mắt các vật quanh ta.Vậy khi nào ta nhìn thấy một vật? - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:đọc mục II,nhận dụng cụ,làm thí nghiệm và thảo luận trả lời C2.Yêu cầu HS nêu đợc nguyên nhân nhìn thấy tờ giấy trong hộp kín(Gợi ý:ánh sáng không đến mắt thì có nhìn thấy ánh sáng không?) - Tổ chức cho HS thảo luận chung để rút ra kết luận HĐ3: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng(8ph) - GV làm TN 1.3(SGK/5):có nhìn thấy I. Nhận biết ánh sáng: HS làm việc cá nhân đọc mục QS và TN -Thảo luận nhóm tìm câu trả lời cho C1: trờng hợp 2 và 3:có as và mở mắt -Thảo luận chung để rút ra kết luận: * Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. II. Nhìn thấy một vật: -HS đọc mục II,nhận dụng cụ,làm TN và thảo luận thêo nhóm trả lời C2:ánh sáng từ đèn chiếu đến mảnh giấy;ánh sáng từ mảnh giấy truyền đến mắt. Thảo luận chung để rút ra kết luận: * Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. III. Nguồn sáng và vật sáng: -HS quan sát ánh sáng phát ra từ TN 1.3 1 bóng đèn sáng? - Yêu cầu HS nhận xét sự giống và khác nhau giữa day tóc bóng đèn đang sáng và mảnh giấy trắng(C3) - GV thông báo khái niệm nguồn sáng và vật sáng. - Yêu cầu HS nghiên cứu và điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận HĐ4: Vận dụng (5ph) -Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đx học trả lời C4,C5. -Thảo luận để tìm ra đặc điểm giống và khác nhau giữa dây tóc bóng đèn và mảnh giấy trắng để trả lời C3 -HS tự hoàn chỉnh * kết luận: Dây tóc bóng tự phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng. Dây tóc bóng đèn phát ra ánh sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi là vật sáng IV . Vận dụng: -HS thảo luận để thống nhất câu trả lời *C4:Thanh đúng.Vì ánh sáng từ dây tóc bónh đèn không chiếu trực tiếp vào mắt *C5:Khói gồm các hạt li ti,các hạt này đợc chiếu sáng trở thành vật sáng.Các hạt khói xếp gần nh liền nhau tạo thành vệt sáng 4.Củng cố: (4) ? Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng khi nào . Khi nào ta nhìn thấy một vật? HS: Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta . Ta nhìn thấy một vât khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. - Yêu cầu HS rút ra kiến thức cần ghi nhớ - Tham khảo mục Có thể em cha biết 5 .H ớng dẫn về nhà :(1) - Trả lời lại các câu hỏi C1-C5.Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 1.1-1.5 Ngày soạn: 10/9 Giảng: 12/9/09 Tiết 2: Sự truyền ánh sáng I . Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết làm TN để xác định đợc đờng truyền của ánh sáng.Phát biểu đợc định luật truyền thẳng ánh sáng.Nhận biết đợc đặc điểm của 3 loại chùm sáng. 2. Kỹ năng: Bớc đầu tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thực nghiệm Vận dụng địng luật truyền thẳng ánh sáng vào xác địng đờng thẳng trong thực tế 3. Thái độ: Yêu thích môn học và tích cực vận dụng kiến thức vào cuộc sống II .Chuẩn bị -Mỗi nhóm:1 ống nhựa cong,1 ống nhựa thẳng,1 nguồn sáng dùng pin,3 màn chắn có đục lỗ nh nhau,3 đinh ghim III. Tổ chức hoạt động dạy học : 1-Kiểm tra:(4) HS:Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng?Khi nào ta nhìn thấy một vật? HS: Ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta . Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. * ĐVĐ: (3) ? Các em hãy vẽ trên giấy xem có bao nhiêu đờng có thể đi từ một điểm trên vật sáng đến con ngơi của mắt(kể cả đờng ngoằn ngèo)? ? Vậy as đi theo đờng nào trong những con đờng có thể đó để truyền đến mắt - Yêu cầu HS trao đổi sơ bộ về thắc mắc của Hải nêu ở đàu bài 2 2- Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Nghiên cứu tìm hiểu quy luật về đ ờng truyền của ánh sáng(12ph) - GV yêu cầu HS dự đoán xem ánh sáng đi theo đờng nào:đờng cong, đờng thẳng hay đờng gấp khúc. - Yêu cầu HS nêu phơng án TN kiểm tra dự đoán - GV xem xét các phơng án của HS cùng thảo luận: phơng án nào thực thi, phơng án nào không thực hiện đợc - Yêu cầu HS chuẩn bị thí nghiệm kiểm chứng - Yêu cầu HS bố trí TN khi không có ống cong, ống thẳng ? Kiểm tra xem 3 lỗ A,B,C và bóng đèn có thẳng hàng không?(Kiểm tra 3 bản cùng nằm trên một đờng thẳng hoặc dùng một que nhỏ) HĐ2: Khái quát hoá kết quả nghiên cứu, phát biểu định luật(3ph) -GV thông báo:Môi trờng không khí, n- ớc,tấm kính trong là môi trờng trong suốt.Mọi vị trí trong môi trờng đó có tính chất nh nhau đợc gọi là đông tính -Yêu cầu Hs nghiên cứu và phát biểu địng luật truyền thẳng ánh sáng HĐ3: Nghiên cứu thế nào là tia sáng ,chùm sáng(10ph) - Quy ớc tia sáng nh thế nào? - Quy ớc vẽ chùm sáng nh thế nào? - GV làm TN cho HS quan sát, nhận biết 3 dạng chùm tia sáng - Yêu cầu HS trả lời câu C3 HĐ4: Vận dụng (8ph) - Yêu cầu HS trả lời C4 - Hớng dẫn HS làm C5 và yêu cầu giải thích I- Đ ờng truyền của ánh sáng: 1. Thí nghiệm - HS nêu dự đoán về đờng truyền ánh sáng - HS nêu các phơng án thí nghiệm: +Đánh dấu các vị trí của màn mà mắt nhìn thấy dây tóc.Nối các vị trí đó ta có đờng truyền của ánh sáng +Dùng ống cong,ống thẳng +Dùng phơng pháp che khuất - HS tiến hành TN:lần lợt quan sát dây tóc bóng đèn qua ống cong,ống thẳng Trả lời câu C1: ánh sáng truyền theo đờng thẳng. - HS tiến hành TN và trả lời câu C2 C2:3 lỗ A,B,C thẳng hàng chứng tỏ ánh sáng truyền theo đờng thẳng 2. Kết luận: Đờng truyền của ánh sáng trong không khí là đờng thẳng 3. Định luật truyền thẳng của náh sáng -HS phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng và ghi nội dung định luật vào vở: Trong môi trờng trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng II. Tia sáng và chùm sáng: - HS vẽ đờng truyền ánh sáng từ điểm sáng S đến điểm M (mũi tên chỉ hớng) - HS nghiên cứu SGK và trả lời:vẽ chùm sáng thì chỉ vẽ hai tia sáng ngoài cùng - HS quan sát và nhận biết 3 dạng chùm tia sáng -Trả lời câu C3 III. Vận dụng: - HS trả lời C4,C5.Thảo luận C5:HS làm TN:đặt mắt sao cho chỉ nhìn thấy kim gần mắt nhất.Vì ánh sáng đi theo đờng thẳng cho nên nếu kim thứ nhất nằm trên đờng thẳng nối kim thứ hai với kim thứ ba và mắt thì ánh sáng từ kim thứ hai và thứ ba không đến đợc mắt,bị kim thứ nhất che khuất 4- Củng cố:(4) -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng và biểu diễn đờng truyền của ánh sáng? HS: Trong môi trờng trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đờng thẳng. - Vận dụng trong trờng hợp xếp hàng thẳng 5- H ớng dẫn về nhà:(1) 3 -Học bài và làm bài tập 2.1-2.4 (SBT) -Đọc trớc bài 3:ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng Ngày soạn : 13/9 Giảng: 15/9/09 Tiết 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng I.Mục tiêu 1.Kiến thức: Nhận biết đợc bóng tối,bóng nửa tối và giải thích. Giải thích đợc vì sao có hiện tợng nhật thực và nguyệt thực 2. Kỹ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng giải thích một số hiện t- ợng trong thực tế, hiểu đợc một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng 3. Thái độ:Yêu thích môn học vá tích cực vận dụng và cuộc sống II.Chuẩn bị -Mỗi nhóm: 1đèn pin ,1bóng đèn điện lớn 220V-40W,1quả bán cầu nhỏ,1quả bán cầu lớn. -Cả lớp: Hình vẽ nhật thực,nguyệt thực III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:(5) HS: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng.Đờng truyền của ánh sáng dợc biểu diễn nh thế nào? HS: Trong môi trờng trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đờng thẳng. Đờng truyền của ánh sáng đợc biểu diễn bằng một đờng thẳng có mũi tên chỉ đờng truyền của ánh sáng. * ĐVĐ: -Trời nắng,không có mây,ta nhìn thấy bóng của cột đèn in rõ nét trên mặt đất. Khi có một đám mây mỏng che khuất mặt trời thì bóng đó bị nhoè đi.Vì sao lại có sự biến đổi đó? 2.Bài mới Hoạt động 1:Làm thí nghiệm,quan sát và hình thành khái niệm bóng tối (8ph) -GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm: để bóng đèn ra xa(bóng tối rõ nét) -Yêu cầu HS trả lời câu C1 -Dựa trên quan sát và sự lý giải,GV đa ra khái niệm bóng tối -Yêu cầu HS hoàn thiện phần nhận xét I. Bóng tối, bóng nửa tối: -HS làm thí nghiệm và quan sát hiện t- ợng trên màn chắn(trên quả bán cầu lớn) -Trả lời C1:Phần màu đen trên quả bán cầu lớn hoàn toàn không nhận đợc ánh sáng từ nguồn chiếu tới vì ánh sáng truyền theo đớng thẳng bị quả bán cầu nhỏ chặn lại -Nhận xét: nguồn sáng Hoạt động 2:Quan sát và hình thành khái niệm bóng nửa tối (8ph) -GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm với bóng đèn điện lớn 220V-40W ,quan sát và nhận xét hiện tợng xảy ra -HS làm thí nghiệm với bóng đèn điện lớn(cây nến),quan sát và nhận xét hiện tợng xảy ra -Độ sáng của các vùng nh thế nào và nguyên nhân có hiện tợng đó? -Yêu cầu HS từ thí nghiệm rút ra n.xét -Bóng nửa tối khác bóng tối ntn? -HS trả lời câu C2: Vùng 1:bóng tối. Vùng 3:đợc chiếu sáng. Vùng2:chỉ nhận đợc một phần ánh sáng từ nguồn sáng nên không sáng bằng vùng 3 *Nhận xét: một phần của nguồn sáng -HS chỉ ra đợc sự khác nhau Hoạt động 3:Hình thành khái niệm nhật thực (6ph) -GV cho HS đọc thông tin ở mục II II. Nhật thực, nguyệt thực: 4 -Yêu cầu HS nghiên cứu C3 và chỉ ra trên H3.3 vùng nào trên mặt đất có nhật thực toàn phần,vùng nào có nhật thực một phần -GV giới thiệu thêm về quỹ đạo chuyển động của Mặt Trời,Mặt Trăng, Trái Đất -HS đọc thông tin ở mục II -Chỉ đợc trên H3.3: vùng có nhật thực toàn phần, vùng có nhật thực một phần -Trả lời câu C3:Nơi có nhật thực toàn phần nằm trong vùng bóng tối của mặt trăng.Mặt trăng che khuất không cho ánh sáng mặt trời chiếu đến vì thế đứng ở đó ta không nhìn thấy mặt trời và thấy trời tối lại Hoạt động 4: Hình thành khái niệm nguyệt thực (6ph) -GV thông báo tính chất phản chiếu ánh sáng của Mặt trăng, quỹ đạo chuyển động của Mặt Trăng xung quanh Trái Đất -Yêu cầu HS trả lời C4 -GV giải thích hiện tợng Trăng khuyết -HS lắng nghe thông báo của GV -Trả lời C4:Vị trí 2 và 3:Trăng sáng Vị trí 1: Nguyệt thực Hoạt độnh 5: Vận dụng (8ph) -Yêu cầu HS làm thí nghiệm câu C5 và nhận xét hiện tợng xảy ra -Yêu cầu HS trả lời C6 và so sánh đợc sự khác nhau giữa hai trờng hợp III. Vận dụng: -HS làm TN, quan sát và trả lời C5: Khi miếng bìa lại gần màn chắn thì bóng tối và bóng nửa tối đèu thu hẹp lại -Trả lời C6:Khi dùng quyển vở che kín bóng đèn dây tóc,bàn nằm trong vùng bóng tối,không có ánh sáng tới bàn.đối với đèn ống,nguồn sáng rộng hơn vật cản,bàn nằm trong vùng nửa tối sau quyển vở,nhận đợc một phần as truyền tới nên vẫn đọc đợc sách 4 .Củng cố: (3) -Nêu đặc điểm của bóng tối và bóng nửa tối -Nguyên nhân gây hiện tợng nhật thực, nguyệt thực? -HS nêu đợc đặc điểm của bóng tối và bóng nửa tối -Nguyên nhân: ánh sáng truyền theo đ- ờng thẳng 5. H ớng dẫn về nhà:(1) Học bài và làm bài tập 3.1-3.7 (SBT) Đọc trớc bài 4:Định luật phản xạ ánh sáng Ngày soạn : 20/9 Giảng: 22/9/09 Tiết 4: Định luật phản xạ ánh sáng I.Mục tiêu 1. Kiến thức:Tiến đợc TN để nghiên cứu đờng đi của tia phản xạ trên gơng phẳng.Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ. Phát biểu đợc định luật phản xạ ánh sáng. 2. Kỹ năng: Biết làm TN,biết đo góc,quan sát hớng truyền ánh sáng để nắm đ- ợc quy luật phản xạ ánh sáng.Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hớng đờng truyền ánh sáng theo mong muốn 3. Thái độ: Yêu thích môn học,tích cực tìm tòi và ứng dụng trong cuộc sống II.Chuẩn bị 5 Mỗi nhóm: 1 gơng phẳng có giá đỡ thẳng đứng,1đèn pin có màn chắn một khe sáng,1 tấm gỗ mỏng,1 thớc đo góc mỏng III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:(3) ? Hãy giải thích hiện tợng nhật thực,nguyệt thực HS: Nhật thực một phần hay toàn phần quan sát đợc ở chỗ có bóng tối hay bóng nửa tối của mặt trăng trên trái đất. Nguyệt thực xảy ra khi mặt trăng bị trái đất che khuất không đợc mặt trời chiếu sáng. * ĐVĐ: -GV làm TN hình 4.1 yêu cầu HS quan sát và đa ra dự đoán -GV chỉ cho HS phải biết mối quan hệ giữa tia sáng từ đèn chiếu đến gơng và tia sáng hắt lại 2.Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Sơ bộ đ a ra khái niệm g - ơng phẳng (5ph) -Yêu cầu HS soi gơng và quan sát thấy những gì trong gơng -GV thông báo về ảnh tạo bởi gơng phẳng -Yêu cầu nhận xét xem mặt gơng có đặc điểm gì?Tổ chức cho HS thảo luận -Yêu cầu HS liên hệ trong thực tế trả lời câu C1. Hoạt động 2: Sơ bộ hình thành biểu t - ợng về sự phản xạ ánh sáng (5ph) -Tổ chức cho HS làm TN theo nhóm để tìm xem khi chiếu một tia sáng lên g- ong phẳng thì sau khi gặp gơng phẳng ánh sáng bị hắt lại theo một hớng hay nhiều hớng? -GV thông báo về hiện tợng phản xạ và tia phản xạ Hoạt động 3:Tìm quy luật về sự đổi h - ớng của tia sáng khi gặp g ơng phẳng(20ph) -GV giới thiệu các dụng cụ TN (H4.2) hớng dẫn HS cach tạo ra tia sáng và theo dõi đờng truyền ánh sáng -Yêu cầu HS làm TH.Với HS khá, giỏi GV gợi ý để hs làm TN kiểm tra khẳng định tia phản xạ chỉ nằm trong mặt phẳng đó -Yêu cầu HS trả lời C2 và rút ra kết luận - GV đa ra giải pháp:để xác định vị trí tia tới ta dùng góc tới,để xác định tia phản xạ ta tìm góc phản xạ.Từ đó tìm đợc mối quan hệ gia góc tới và góc phản xạ I.G ơng phẳng: -HS soi gơng, trả lời câu hỏi GV yêu cầu và ghi vở: Hình của một vật quan sát đợc trong gơng gọi là ảnh của vật tạo bởi gơng -HS thảo luận để rút ra đặc điểm của g- ơng phẳng: Có bề mặt phẳng,nhẵn bóng có thể dùng để soi ảnh -Trả lời C1: mặt kính cử sổ,mặt nớc, mặt tờng ốp gạch men, II.Định luật phản xạ ánh sáng: *Thí nghiệm -HS làm TN,quan sát hiện tợng xảy ra và trả lời câu hỏi GV yêu cầu -Ghi vở: Hiện tợng tia sáng sau khi tới mặt gơng bị hắt lại theo một hớng xác định gọi là sự phản xạ ánh sáng,tia sáng bị hắt gọi là tia phản xạ 1.Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào -HS tiến hành TN,quan sát và trả lời cau hỏi GV yêu cầu -Với HS khá giỏi làm TN kiểm tra:dùng một tờ bìa hứng tia phản xạ để tìm xem tia này có nằm trong mặt phẳng khác không? -HS trả lời C2 và rút ra kết luận: Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đờng pháp tuyến 2.Ph ơng của tia phản xạ quan hệ thế nào với ph ơng của tia tới? 6 Yêu cầu HS dự đoán và kiểm tra dự đoán bằng các TN với các góc tới khác nhau từ đó rút ra kết luận Hoạt động 4: Phát biểu định luật (3ph) - GV thông báo nội dung định luật Hoạt độnh 5: Biểu diễn g ơng phẳng và các tia sáng trên hình vẽ (5ph) - GVthông báo về cách vẽ gơng phẳng và các tia sáng trên giấy -HS đa ra dự đoán và kiểm tra dự đoán bằng cách tiến hành TN nhiều lần với các góc khác nhau, ghi số liệu vào bảng -Kết luận: Góc phản xạ luôn luôn bằng góc tới 3.Định luật phản xạ ánh sáng -HS ghi nội dung định luật vào vở (2 kết luận) 4.Biểu diễn g ơng phẳng và các tia sáng trên hình vẽ -HS luyện kỹ năng vẽ và dùng kiến thức để giải thích ở câu C3 và C4 4.Củng cố:(3) -Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? HS: Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đờng pháp tuyến của gơng tại điểm tới . Góc phản xạ bằng góc tới. -Yêu cầu HS làm bài tập 4.1(SBT) 5.H ớng dẫn về nhà:(1) -Học bài và làm bài tập 4.2- 4.4 (SBT) -Tìm hiểu phần:Có thể em cha biết -Đọc trớc bài 5:ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng. Ngày soạn : 4/10 Giảng: 6/10/09 Tiết 5: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng I.Mục tiêu 1.Kiến thức: Nêu đợc tính chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng.Vẽ đợc ảnh của một vật đặt trớc gơng phẳng. 2.Kỹ năng: Làm TN tạo ra đợc ảnh của vật qua gơng phẳng và xác định đợc vị trí của ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh của gơng phẳng 3.Thái độ: Nghiêm túc khi nghiên cứu một hiện tợng trừu tợng II.Chuẩn bị Mỗi nhóm: 1gơng phẳng có giá đỡ,1 tấm kính trong,2 quả pin tiểu,1 tấm gỗ phẳng III.Tổ chức hoạt động dạy học: 2 .Kiểm tra:(3) ?Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng. HS: Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đờng pháp tuyến của gơng ở điểm tới . Góc phản xạ bằng góc tới. * ĐVĐ: Yêu cầu HS đọc câu chuyện phần mở bài -GV:Cái mà bé Lan nhìn thấy là ảnh của tháp trên mặt nớc phẳng nh gơng.ảnh tạo bởi gơng phẳng có tính chất gì chúng ta cùng nghiên cứu. 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:Nghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi g ơng phẳng (25ph) -GV hớng dẫn HS làm TN để quan sát ảnh của một quả pin trong gơng phẳng -ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng có hứng đợc trên màn chắn không? -Yêu cầu HS làm TN kiểm tra và rút ra I.Tính chất của ảnh tạo bởi g ơng phẳng: 1. ả nh của vật tạo bởi g ơng phẳng có hứng đ ợc trên màn chắn không? -HS làm việc theo nhóm,bố trí TN nh H5.2(gp vuông góc với tờ giấy) -HS đa ra dự đoán -HS làm TN kiểm tra và rút ra kết luận: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng 7 kết luận -Yêu cầu HS dự đoán độ lớn ảnh của quả pin so với độ lớn của quả pin. -GV: để kiểm tra dự đoán ta có thể dùng thớc đo không? -Yêu cầu HS nhớ lại:khi nhìn vào cửa kính thì quan sát thấy gì? -GV:từ đó yêu cầu HS đa ra cách TN kiểm tra.(Chú ý để quả pin 1 về phía sáng,phía bên kia tấm kính càng tối càng dễ nhìn thấy ảnh.Di chuyển quả pin 2 trùng khít với ảnh của quả pin 1. Từ đó so sánh ảnh của quả pin 1 với quả pin 2 và rút ra kết luận) -Yêu cầu HS nêu phơng án so sánh -GVhớng dẫn HS bố trí TN:Đặt tấm kính trên tờ giấy kẻ sẵn các ô vuông,đặt quả pin 2 cách tấm kính 2 ô vuông. Đếm số ô vuông từ quả pin 2(ảnh của pin 1)đến gơng.So sánh -Cách 2:làm nh SGK -Tổ chức cho HS thảo luận kết quả để rút ra kết luận Hoạt động 2: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi g ơng phẳng (6ph) -Yêu cầu HS hoàn thành câu C4:vẽ tiếp vào H5.4 (Dùng định luật phản xạ hoặc dùng tính chất ảnh) -Kết luận cần nhấn mạnh: Các tia phản xạ lọt vào mắt có đờng kéo dài qua ảnh S vì thế không hứng đợc S trên màn chắn. Hoạt động 3:Vận dụng (5ph) -Yêu cầu áp dụng tính chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng vẽ ảnh của AB(C5) -Yêu cầu HS giải đáp thắc mắc của Lan không hứng đợc rên màn chắn gọi là ảnh ảo 2.Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không? -HS dự đoán độ lớn ảnh của quả pin so với độ lớn của quả pin -HS: không vì đa thớc ra sau gơng phẳng thì không nhìn thấy. -HS:ta vừa nhìn thấy ảnh của mình vừa nhìn thấy các vật ở bên kia cửa kính. -HS làm TN theo nhóm,quan sát và rút ra kết luận: Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi g- ơng phẳng bằng độ lớn của vật. 3.So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến g ơng và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến g ơng -HS đa ra các phơng án so sánh -Tiến hành TN,đếm số ô vuông từ ảnh của quả pin 1 đến gơng.Từ đó so sánh khoảng cách từ quả pin đến gơng và khoảng cách từ ảnh của nó đến gơng -Cách 2:đo AH và AH,kiểm tra AH vuônh góc với MN bằng ê ke -Kết luận: Điểm sáng và ảnh của nó tạo bởi gơng phẳng cách gơng một khoảng bằng nhau II.Giải thích sự tạo thành ảnh bởi g - ơng phẳng: -HS vẽ tiếp vào H5.4: +Vẽ ảnh S dựa vào t/c ảnh qua gp +Vẽ 2 tia phản xạ I R;KM theo đ/l p/x +Kéo dài I R;KM gặp nhau tại S +Mắt đặt trong khoảng I R và KM sẽ nhìn thấy S -Kết luận: Ta nhìn thấy ảnh ảo S vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đờng kéo dài đi qua ảnh S(không hứng đ- ợc trên màn chắn) III.Vận dụng: -HS vẽ vào vở bằng bút chì (nếu sai còn sửa).Từ đó nhận xét cách vẽ. -Thảo luận chung ở lớp để thông nhất câu trả lời C6:Đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh của đỉnh tháp cũng ở xa đất, ở phía bên kia gp tức là ở dới mặt nớc 4. Củng cố :(5)? ảnh tạo bởi gơng phẳng có tính chất gì? HS: ảnh tạo bởi gơng phẳng là ảnh ảo vì không hứng đợc trên màn chắn , ảnh bằng vật , khoảng cách từ vật đến gơng bằng khoảng cách từ ảnh đến gơng. -Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học trong bài -Đọc mục có thể em cha biết (nếu còn thời gian) 5. H ớng dẫn về nhà :(1) -Học bài và làm bài tập 5.1-5.4 (SBT) 8 -Chép mẫu báo cáo thực hành ra giấy(SGK/trang 19) Ngày soạn: 11/10 Giảng: 13/10/09 Tiết 6:thực hành và kiểm tra thực hành : Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng I.Mục tiêu 1.Kiến thức: Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trớc g- ơng phẳng. Xác định đợc vùng nhìn thấy của gơng phẳng.Tập quan sát đợc vùng nhìn thấy của gơng ở mọi vị trí 2.Kỹ năng:Biết nghiên cứu tài liệu,bố trí thí nghiệm và quan sát thí nghiệm để rút ra kết luận 3.Thái độ:Rèn tính trung thực và nghiêm túc trong thí nghiệm, học tập. II. Chuẩn bị -Mỗi nhóm:1 gơng phẳng có giá đỡ,1 bút chì,1 thớc đo độ,1 thớc thẳng -Mỗi HS: 1 mẫu báo cáo đã chép sẵn ra giấy III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:(4) ? Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng HS: ảnh ảo không hứng đợc trên màn chắn, khoảng cách từ vật đến gơng bằng khoảng cách từ ảnh đến gơng, ánh bằng vật. 2.Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:Tổ chức thực hành: chia nhóm (5ph) -GV chia nhóm thực hành -Phân phối dụng cụ cho các nhóm HS Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung thực hành (3ph) -GV nêu nội dung của bài thực hành và nói rõ nội dung thứ hai(xác định vùng nhìn thấy của gơng phẳng) cha đợc học Hoạt động 3: Xác định ảnh của một vật tạo bởi g ơng phẳng (8ph) -Yêu cầu HS đọc C1(SGK),bố trí thí nghiệm,quan sát và vẽ lại vị trí của g- ơng và bút chì trong hai trờng hợp -Yêu cầu HS hoàn thiện mục 1 trong mẫu báo cáo thực hành Hoạt động 4: Xác định vùng nhìn thấy của g ơng phẳng (21ph) -Yêu cầu HS đọc câu C2 (SGK) -GV hớng dẫn cho cả lớp về cách đánh dấu vùng nhìn thấy của gơng (nhấn mạnh: vùng quan sát đợc): +Vị trí ngời ngồi và vị trí gơng cố định(đặt gơng thẳng đứng trên bàn) +Mắt nhìn sang phải và sang trái.HS khác đánh dấu hai điểm xa nhất có thể nhìn thấy trong gơng -Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm theo câu C3 I . Chuẩn bị: -Nhóm trởng phân công công việc trong nhóm -Các nhóm nhận dụng cụ II.Nội dung thực hành: -HS theo dõi và nắm rõ nội dung ,yêu cầu của bài thực hành 1.Xác định ảnh của một vật tạo bởi g - ơng phẳng: -HS làm việc cá nhân độ câu C1(SGK) Chuẩn bị dụng cụ ,bố trí thí nghiệm và vẽ lại ảnh của gơng và bút chì(nhóm) -Hoàn thiện vào mục 1 báo cáo thực hành. 2.Xác định vùng nhìn thấy của g ơng phẳng: -HS đọc SGK (C2) -HS nắm đợc cách đánh dấu vùng nhìn thấy (vùng quan sát đợc) của gơng theo hớng dẫn của GV và căn cứ vào tài liệu hớng dẫn -HS tiến hành thí nghiệm đánh dấu đợc vùng nhìn thấy của gơng phẳng -HS làm làm thí nghiệm: 9 -Có thể yêu cầu HS giải thích bằng hình vẽ (với HS khá giỏi) -GV hớng dẫn trả lời câu C4: +Xác định ảnh của M & N bằng tính chất đối xứng +Tia phản xạ tới mắt thì nhìn thấy ảnh GV yêu cầu HS hoàn thiện vào mục 2 trong mẫu báo cáo -GV theo dõi; uốn nắn và giúp đỡ các nhóm HS +Để gơng ra xa và đánh dấu vùng quan sát đợc(cách xác định trên) +So sánh với vùng quan sát trớc -C3:Vùng nhìn tấy trong gơng hẹp đi C4: Ta nhìn thấy ảnh M của M khi có tia phản xạ trên gơng vào mắt ở O có dờng kéo dài đi qua M +Vẽ M : M O cắt G tại I. Tia tới M I cho ta tia phản xạ IO tới mắt nên nhìn thấy ảnh M +Vẽ N ảnh của N; N O không cắt G vậy không có tia phản xạ lọt vào mắt nên không nhìn thấy ảnh của N -HS tự hoàn thiện vào mục 2 trong mẫu báo cáo 3.Củng cố :(3) -GV thu bài báo cáo; nhận xét về ý thức và chất lợng giờ thực hành -Yêu cầu các nhóm thu dọn dụng cụ thí nghiệm và vệ sinh lớp học 4.H ớng dẫn về nhà:(1) -Yêu cầu HS luyện tập và rèn lại kỹ năng vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng -Đọc trớc bài 7: Gơng cầu lồi *************** Ngày soạn: 14/10 Giảng: 16/10/09 Tiết 7 : Gơng cầu lồi I.Mục tiêu 1.Kiến thức: Nêu đợc những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi 2.Kỹ năng: Nhận biết đợc vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi rộng hơn của gơng phẳng có cùng kích thớc.Giải thích đợc các ứng dụng của gơng cầu lồi 3.Thái độ: Làm thí nghiệm để xác định đợc tính chất ảnh của một vật qua gơng cầu lồi II.Chuẩn bị -Mỗi nhóm: 1 gơng cầu lồi, 1 gơng phẳng có cùng kích thớc, 1 quả pin III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:(xen trong tiết học ) * ĐVĐ: GV đa cho HS một số vật nhẵn bóng không phẳng, yêu cầu HS quan sát và nhận xét xem hình ảnh quan sát đợc có giống mình không? -GV: Hình ảnh mà các em qua sát đợc là ảnh tạo bởi gơng cầu,chúng có đặc điểm gì chúng ta cùng nghiên cứu tớc hết là gơng cầu lồi 2.Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10 [...]... là: S = 340.1/15.2 = 11,3 (m) II Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém - HS đọc nội dung mục II (SGK) và trả lời các câu hỏi của GV + Vật phản xạ âm tốt ( hấp thụ âm kém) là những vật cứng có bề mặt nhẵn + Vật phản xạ âm kém là những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề - HS trả lời và hoàn thiện câu C4; + Vật phản xạ âm tốt: Mặt gơng, mặt đá hoa, tấm kim loại, tờng gạch + Vật phản xạ âm kém: Miếng xốp,... Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém (5ph) - Yêu cầu HS đọc mục II (SGK) và trả lời câu hỏi: + Vật nh thế nào thì phản xạ âm tốt? (Vật nh thế nào thì hấp thụ âm kém?) + Vật nh thế nào thì phản xạ âm kém? - Yêu cầu HS trả lời câu C4 - HĐ4: Làm các bài tập trong phần vận dụng (10ph) - Yêu cầu HS làm các câu C5, C6, C7, C8 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhất câu trả lời Với C7: Yêu cầu... phẳng với tia tới và đờng pháp tuyến Góc phản xạ luôn luôn bằng góc tới 5.ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng là ảnh ảo,độ lớn của ảnh và khoảng cách từ ảnh đến gơng bằng độ lớn và khoảng cách từ vật đến gơng 6.ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi la ảnh ảo và nhỏ hơn vật 7 .Vật đặt gần sát gơng cầu lõm cho ảnh ảo, lớn hơn vật 9.Vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gơng phẳng II.Vận... 1 (SGK) I- Vật nhiễm điện 1- Thí nghiệm 1 - HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát và ghi kết quả quan sát vào bảng phụ - Thảo luận cả lớp để thóng nhất kết luận 1: Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả HĐ3: Thí nghiệm 2: Phát hiện vật bị cọ năng hút các vật khác xát bị nhiễm điện hay vật mang điện 2- Thí nghiệm 2 tích (14ph) - Nhiều vật sau khi bị cọ xát có đặc điểm gì mà có khả năng hút các vật - HS trả... thí nghiệm, quan sát ảnh của một vật đặt gần sát mặt phản xạ của gơng cầu lõm, nêu đợc tính chất của ảnh -Yêu cầu HS đa ra phơng án thí nghiệm (C1) để so sánh ảnh của một vật tạo bởi gơng -HS tự bố trí thí nghiệm để so sánh độ cầu lõm với ảnh của vật đó tạo bởi gơng lớn của ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng có cùng kích thớc cầu lõm với độ lớn của vật (C2) -Khi một vật đặt gần sát gơng cầu lõm -HS... để để trả sáng phản xạ song song, ánh sáng sẽ lời câu C6, C7 tuyền đi xa đợc, không bị phân tán -C7: Bóng đèn pin ra xa tạo chùm tia tới gơng là chùm song song, cho chùm phản xạ hội tụ 4.Củng cố:(4) -Đặt vật ở vị trí nào trớc gơng cầu lõm thì có ảnh ảo?ảnh đó có tính chất gì? HS: Đặt vật trớc gơng cầu lõm thì cho ảnh ảo , lớn hơn vật -Đặt vật ở vị trí nào thì có ảnh thật và ảnh thật có tính chất gì?... nhiều - Hớng dẫn HS trả lời C7 và kiểm tra bằng thí nghiệm - Cá nhận HS trả lời C5: Vật phát ra âm có tần số 70 Hz dao động nhanh hơn và vật phát ra âm có tần số 50Hz phát ra âm thấp hơn - HS làm thí nghiệm với dây cao su từ đó trả lời C6: + Dây căng ít: dao động chậm, tần số nhỏ, âm phát ra thấp + Dây căng nhiều: dao động nhanh, tần số lớn, âm phát ra cao -HS trả lời C7 và kiểm tra bằng TN: Khi chạm... nội dung phần: Có thể em cha biết Và yêu cầu HS tả lời câu hỏi đặt ra ở phần mở bài 4 Hớng dẫn về nhà:(1) - Học bài và trả lời lại các câu C1 đến C3(SGK) - Làm bài tập 17. 1 đến 17. 4 (SBT) Với bài 17. 1 và 17. 3: Khi làm thí nghiệm, các vật nhiễm điện phải sạch và khô - Đọc trớc bài 18: Hai loại điện tích Ngày soạn: 10/1 Giảng: 13/1/2010 28 Tiết 20: (bài 18) Hai loại điện tích I Mục tiêu 1 Kiến thức:Giúp... III Tổ chức hoạt động dạy học 1 Kiểm tra: (5) HS1: Có thể làm cho vật bị nhiễm điện bằng cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì? Nếu hai vật đều bị nhiễm điện thì chúng hút nhau hay đẩy nhau? HĐ1: ĐVĐ nh SGK 2.Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ2: Làm thí nghiệm 1: tạo ra hai vật nhiễm điện cùng loại, tìm hiểu lực tác I- Vật nhiễm điện dụng giữa chúng (10ph) 1- Thí nghiệm 1 - Hớng dẫn và... bọc cách điện - Cả lớp: H20.1, H20.3 (SGK), các loại pin, ácquy, đinamô C Tổ chức hoạt động dạy học 1 Tổ chức Ngày dạy: Lớp: 7A: 7B: 7C: 2 Kiểm tra 30 HS1: Có mấy loại điện tích? Nêu sự tơng tác giữa các vật mang điện tích? Chữa bài tập 18.2 (SBT) HS2: Thế nào là vật mang điện tích dơng, điện tích âm? Chữa bài tập 18.3(SBT) 3 Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tổ chức tình huống . truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta +Phân biệt đợc nguồn sáng, vật sáng.nêu đợc thí dụ về nguồn sáng và vật sáng 2.Kỹ năng: Làm và quan sát. một vật tạo bởi gơng phẳng là ảnh ảo,độ lớn của ảnh và khoảng cách từ ảnh đến gơng bằng độ lớn và khoảng cách từ vật đến gơng 6.ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi la ảnh ảo và nhỏ hơn vật. 7 .Vật. câu hỏi của GV - HS trả lời câu C7 (phần vận dụng) C7: Độ to của tiếng ồn trên sân trờng trong giờ ra chơi khoảng 70 dB 80dB - Giới hạn ô nhiễm tiếng ồn là 70 dB 3.Củng cố: (3) - Độ to của âm