1- Bóng đèn bút thử điện
- HS quan sát bóng đèn của bút thử điện và nêu nhận xét về hai đầu dây trong bóng đèn.
C5: Hai đầu dây trong bóng đèn tách rời nhau.
C6: Vùng chất khí phát sáng.
Kết luận: Dòng điện chạy qua chất khí
trong bóng đèn bút thử điện làm chất khí này phát sáng.
2- Đèn điôt phát quang (đèn Led )
- HS quan sát đèn Led. Làm thí gnhiệm theo nhóm để trả lời C7 và kết luận
C7: Đèn sáng khi bản cực nhỏ của đèn nối với cực dơng, bản cực to của đèn nối với cực âm của nguồn điện.
Kết luận: Đèn điôt phát quang chỉ cho
dòng điện đi qua theo một chiều nhất định.
III- Vận dụng
- HS tham gia làm các bài tập C8, C9. C8: E- Không có trờng hợp nào
C9: Nối bản kim loại nhỏ với cực A của nguồn điện. Nếu đèn sáng thì A là cực (+), B là cực (-) của nguồn điện, nếu đèn không sáng thì A là cực (-), B là cực (+)
4’ Củng cố
(Kim loại, chất khí và chất bán dẫn có thể dẫn điện trong những điều kiện nhất định) - Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em cha biết
5’ Hớng dẫn về nhà
- Học bài và làm bài tập 22.1 đến 22.3 (SBT)
- Đọc trớc bài 22: Tác dụng hoá học và tác dụng sinh lý của dòng điện *******************
Tiết 25: Tác dụng từ, tác dụng hoá học và tác dụngsinh lý của dòng điện sinh lý của dòng điện
A ’ Mục tiêu
- Mô tả một thí nghiệm hoặc hoạt động của một thiết bị thể hiện tác dụng từ của dòng điện. Mô tả một thí nghiệm hoặc một ứng dụng trong thực tế về tác dụng hoá học của dòng điện.Nêu đợc các biểu hiện do tác dụng sinh lý của dòng điện khi đi qua cơ thể. - Kỹ năng mắc mạch điện đơn giản, quan sát và phân tích hiện tợng.
- Có thái độ trung thực, ham hiểu biết, có ý thức sử dụng điên an toàn.
B ’ Chuẩn bị
- Cả lớp: 1 nam châm vĩnh cửu, dây sắt, thép, đồng, nhôm, 1 chuông điện, 1 công tắc, 1 bình đựng dung dịch CuSO4 nắp có gắn hai điện cực bằng than chì, 6 đoạn dây nối. - Mỗi nhóm: 1 biến thế chỉnh lu, 1 cuộn dây có lõi thép, 1 công tắc, 5 dây nối, 1 kim nam châm, 1 đinh sắt, dây đồng, nhôm.
C ’ Tổ chức hoạt động dạy học1 ’ Tổ chức 1 ’ Tổ chức
Ngày dạy:...
Lớp: 7A ...7B ...7C
2 ’ Kiểm tra
HS1: Nêu các tác dụng của dòng điện? Chữa bài tập 22.1 và 22.3 (SBT)
3 ’ Bài mới (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (5ph) - Cho HS quan sát ảnh chụp cần cẩu (đầu chơng).
- GV đặt vấn đề: Nam châm điện là gì? Nó hoạt động dựa vào tác dụng nào của dòng điện?
HĐ2: Tìm hiểu nam châm điện(10ph) - Nam châm có tính chất gì?
- Cho HS quan sát một vài nam châm vĩnh cửu và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tại sao ngời ta sơn màu đánh dấu hai nửa cực nam châm khác nhau?
- GV làm thí nghiệm: Đa thanh nam châm lại gần kim nam châm
- GV giới thiệu về nam châm điện. Yêu cầu HS mắc mạch điện nh H23.1 theo nhóm khảo sát tính chất của nam châm điện để trả lời C1 và rút ra kết luận.
- HS quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện ở trang đầu chơng 3.
- HS ghi đầu bài.