DAI HOC QUOC GIA HA NOI
TRUONG DAI HOC KHOA HOC XA HOI VA NHAN VAN KHOA LICH SU
„?* "` TIỂU LUẬN
ĐÈ B4: CÁC NGUON SU LEU VA TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
LICH SU DANG CONG SAN VIET NAM TDUÓC NĂM 1975
Người hướng dẫn — : GS.TS Ngô Đăng Tri
Họ và tên : Đặng Quang Vinh
Lớp : K49-Lịch sử (Tại chức)
Hà Nội, 5-2009
Trang 2MỞ ĐẦU
Bằng chủ nghĩa duy vật biện chứng, Đảng Cộng sản Việt Nam
do Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập ra đời 3/2/1930 Đảng đã lãnh đạo
nhân dân Việt Nam đấu tranh cho mục tiêu độc lập tự do và chủ nghĩa xã hội, lịch sử của Đảng Cộng sản Việt Nam gắn với lịch sử của dân tộc là “một kho lịch sử bằng vàng”
Tính tất yếu ra đời: giai cấp là những tập đoàn người khác nhau về tư liệu sản xuất, dẫn đến sự khác nhau đối với quan hệ sản xuất Phân phối sản phẩm khác nhau, từ đó dẫn đến mâu thuẫn giai cấp dẫn đến giai cấp đấu tranh để bảo vệ lợi ích của họ
Tư sản: phải cóa đội tiên phong “chính đảng giai cấp tư sản” Vô sản: đấu tranh có đường lối “Đảng Cộng sản” ra đời là tất yếu khách quan
Tồn tại có điều kiện ở thời kỳ chủ nghĩa tư bản và chủ nghĩa xã hội như chế độ phong kiến được gắn với hình thái: phong điển kiến ấp tức là vua phon cho những người có cơng giúp vua đánh tan quân xâm
lược ra khỏi bờ cõi, tại đó Ơng ta có quyền bóc lột tại đó
Vật chất có chủ nghĩa Mác-Lênin truyền vào, phong trào công
Trang 3tưởng kim chỉ lam để hành động, đó là điều kiện ra đời và tồn tại của Đảng Cộng sản
Vai trò của Đảng Cộng sản “lãnh đạo” là “nhận được sự lãnh đạo của Đảng là việc tìm kiếm con đường đi tới thắng lợi nhanh nhất,
tốt nhất cho nhân dân, cho cách mạng hoạt động lãnh đạo bao gồm ba lĩnh vực cơ bản liên quan chặt chẽ với nhau là lãnh đạo chính trị, lãnh
đạo tư tưởng, và lãnh đạo tổ chức Vì vậy nguồn sử liệu về lịch sử Đảng là rất phong phú, toàn diện về cả 3 mặt đó: cùng với nguồn sử liệu do bản thân Đảng sinh ra trong quá trình hoạt động từ trướcđến
nay, do các mục đích khác nhau cũng đã hình thành một nguồn tư liệu Các cơng trình nghiên cứu rất phong phú dưới góc độ khác nhau
ở trong và ngoài nước về Lịch sử Đảng
Khoa học Lịch sử Đảng đã hình thành từ lâu và đến nay đã
thành một chuyên ngành của khoa học lịch sử với một đội ngũ cán bộ
nghiên cứu, giảng dạy Lịch sử Đảng giầu kinh nghiệm nhiệt tình, Đảng đã được xây dựng trong cả nước bộ môn này, đã được phổ cập
trong các trường đại học, Cao đẳng, các trường chính trị trong toàn
quốc Khối lượng tư liệu được sưu tầm và lưu giữ, các công trình nghiên cứu về Lịch sử Đảng được công bố đã góp phần quan trọng cho công tác lãnh đạo của Đảng, cho việc giáo dục truyền thống tốt đẹp của Đảng, của cách mạng, cho quân dân ta cho công tác đối
ngoại góp phần làm lên thắng lợi vĩ đại của dân tộc Để khoa học lịch sử ngày càng phát triển, đáp ứng tốt hơn nữa trong nhiệm vụ mới, vẫn
còn rất nhiều việc phải làm trong những việc phải làm ấy là giới thiệu các nguồn sử liệu cần tiếp cận gồm khối lượng tư liệu đồ sộ: sưu tầm
bs thêm các tư liệu mới là nhìn nhận lại quá trình hình thành và phát
triển của khoa học Lịch sử Đảng cả về đội ngũ và tổ chức và các sản
Trang 4hạn chế, nêu lên các vấn đề cần giải quyết là việc đào tạo nâng cao đội ngũ cán bộ chuyên ngành, nhất là về phương pháp luận, phương
pháp nghiên cứu chung và quy trình thực hiện một cơng trình nghiên
cứu cụ thể
Do khả năng có hạn, chuyên để này mới đề cập được một cách cơ bản các nguồn sử liệu trong các giai đoạn ngắn và tình hình nghiên cứu Lịch sử Đảng và một số phương pháp thành tựu và hạn chế
nghiên cứu Lịch sử Đảng cũng như vận dụng các phương pháp nghiên
cứu đó vào công tác tổng kết bài học kinh nghiệm, viết luận văn Lịch sử Đảng của sinh viên, học viên cao học và nghiên cứu sinh chuyên ngàn Lịch sử Đảng hiện nay Trong quá trình thực hiện chuyên đề này không tránh khỏi mấc phải những sai lầm và thiếu sót, rất mong được
sự đóng góp nhiệt thành của các nhà khoa học và các bạn đồng nghiệp để chuyên đề ngày một hoàn thiện hơn
Đây là để cương chưa được lưu hành, đó là bản quyền thuộc về
Trang 5CHUONG I:
CÁC NGUỒN SỬ LIỆU VÀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ DANG CONG SAN VIET NAM
I CÁC NGUỒN SỬ LIỆU VÀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ ĐẢNG TRƯỚC 1975
1 Nguồn sử liệu và tình hình nghiên cứu Lịch sử Đảng trước
cách mạng Tháng Tám 1945
Trong quá trình tìm đường cứu nước, cứu dân Hồ Chí Minh đã tham gia nhiều hoạt động trong phong trào lao động và công nhân
quốc tế, đã có những bài viế về chủ nghĩa Mác-Lênin về cách mang thế giới, và phong trào dân tộc, dân chủ ở nước ta Đặc biệt từ khi về hoạt động tại Quảng Châu, Trung Quốc, Người đã trực tiếp có các hoạt động chuẩn bị về chính trị, về tư tưởng, tổ chức chuẩn bị cho sự ra đời của Đảng Các hoạt động và bài viết của Người, các tổ chức tiền thân của Đảng trước 1930 là nguồn tư liệu thành lập Đảng, nguồn tư liệu này được lưu giữ khá nhiều ở Pháp, ở Nga và ở Việt Nam, chủ yếu là qua báo chí, Leparia, “tác phẩm Bản án chế độc thực dân
Pháp”, tác phẩm “Đường Cách mệnh”
Thời kỳ 1930-1945 thời kỳ Đảng ra đời và lãnh đạo cuộc đấu
tranh giành độc lập dân tộc Nguồn tư liệu do Đảng san sinh ra bắt
đầu có hệ thống và toàn diện, đáng chú ý là chính cương sách lược
vắn tắt của Đảng (2/1930) Luận cương chính trị tháng 19/1930 Nghị quyết đại hội lần thứ nhất (3/1935), Nghị quyết của hội nghị Trung
ương tháng 7-1936, của các hội nghị Trung ương 6 (11/1939), § (5/1941), chỉ thị “Nhật - Pháp bắn nhau và hành động của chúng ta”
Trang 6hoạt động và các bài viết của Người của cán bộ đảng viên, củacác tổ chức Đảng từ Trung ương đến địa phương, thời kỳ này cũng là một nguồn tư liệu quan trọng phản ánh lịch sử của Đảng
Bên cạnh các nguồn tư liệu mang tính chính thống nói trên, cần lưu ý tới một nguồn tư liệu khác Khi nghiên cứu Lịch sử Đảng thời kỳ 1930 - 1945 là các hồ sơ, các cơng trình nghiên cứu của thực dân Pháp, của người nước ngoài về Đảng Cộng sản Việt Nam, Đảng Cộng sản Đông Dương, Hồ Chí Minh
Tổng hợp phân tích các nguồn tư liệu đó, cho phép ta hiểu biết một cách hệ thống toàn diện, gần như vốn có về phong trào công nhân Việt Nam sự tiếp thu và truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin vào Việt Nam của Hồ Chí Minh Về hội nghị thành lập Đảng về sựlđ của Đảng
thời kỳ 1930-1931; 1932-1935; 1936 - 1939; 1939 - 1945 nguồn tư
liệu này hiện đã được sưu tầm, bảoquản ở Cục lưu trữ văn phòng Trung ương Đảng, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Một số khác ở trung tâm lưu trữ của Pháp, của Liên bang Nga
Việc nghiên cứu Lịch sử Đảng không những để ôn lại quá khứ đấu tranh gian khổ, oanh liệt, của Đảng, để tự hào về Đảng quang vinh mà còn để rút ra những bài ọc lịch sử cần thiết, phục vụ sự
nghiệp cách mạng hiện tại Với ý nghĩa khoa học và thực tiễn như
vậy, từ rất sớm ở nước ta cán bộ đảng viên, các tổ chức của Đảng đã tiến hành nghiên cứu tuyên truyền về Lịch sử của Đảng
Ngay từ thời kỳ chuẩn bị thành lập Đảng, Hồ Chí Minh đã đưa nội dung lịch sử thế giới, lịch sử các Đảng Cộng sản, lịch sử phong trào yêu nước của nhân dân Việt Nam vào chương trình huấn luyện
cán bộ, đảng viên trong thời kỳ 1930-1945 để tuyên truyền vận động
Trang 7Đảng cũng đưa ra các sự kiện đầu tiên của Đảng, của phong trào công nhân vào nội dung huấn luyện, vào các bài diễn thuyết đã có các truyền đơn, báo chí giới thiệu các cuộc đấu tranh do Đảng lãnh đạo, Hồ Chí Minh Trung ương Đảng đã có nhiều báo cáo về tình hình Đơng Dương về hoạt động của Đảng ta cho quốc tế css
Đặc biệt 1933 đã xuất hiện một cơng trình nghiên cứu quan
trọng về Lịch sử Đảng Cộng sản Đông Dương là cuốn lược khảo Lịch sử Đảng cộng sản Đông Dương(1) của tác giả Hồng Thế Công (Hà Huy Tập), do nguyên Quốc tế viết lời tựa 1938 có cuốn tự chỉ trích của Trí Cường (nguyên Văn Cừ) năm 1939 có cuốn về vấn đề dân cầy của Qua Ninh - Vân Đình (Trường Chinh - Võ Nguyên Giáp) đây là những cơng trình nghiên cứu chính thống cơng phu về Lịch sử Đảng thời kỳ 1930 - 1933 thời kỳ 1936 - 1939
Ngược lại, với mục đích phá hoại, tiêu diệtDảng của cách mạng Việt Nam, ngay khi có phong trào cộng sản kẻ địch cũng đã rất chú ý tìm hiểu các hoạt động của Đảng và của cán bộ đảng viên Nhiều hoạt động nhiều báo chí, truyền đơn, văn kiện tài liệu của Nguyễn Ái Quốc, của Đảng Cộng sản Đông Dương, của cách mạng Việt Nam đã được nhà cầm quyên Pháp và Nam Triều nghiên cứu nhất định Về Lịch sử Đảng ta chứa đựng những thông tin cần thiết cho việc nghiên cứu Lịch sử Đảng, tiểu sử lãnh tụ và lịch sử cách mạng Việt Nam thời
kỳ này
Nhìn chung trước cách mạng Tháng Tám 1945 - nguồn tư liệu
Trang 8khu vực quan trọng là Quốc tế cộng sản (tại Làng xã) và cơ quan mật thám Pháp ở Đông Dương, ở Pháp
Với mục đích khác nhau việc nghiên cứu Lịch sử Đảng thời kỳ
này cũng đã được Đảng chú ý, từng bước hit chuyên ngành khoa học
Lịch sử Đảng, cănghiên cứuứ cụ thể đánh dấu sự hình thành khoa học lịch sử Đảng có thể nói là các báo cáo của Hồ Chí Minh của Ban chấp hành Trung ương Đảng Về tình hình Đơng Dương, các báo cáo của Đảng ta gửi Quốc tế cộng sản, là sự ra đời của các tác phẩm, lược khảo Lịch sử Đảng cộng sản Đông Dương tự chỉ trích vấn đề dân cầy
2 Nguồn sử liệu và tình hình nghiên cứu Lịch sử Đảng thời
kỳ 1945 - 1954:
Sau cách mạng Tháng Tám thắng lợi Đảng phải tập trung mọi nỗ lực lãnh đạo nhân dân đấu tranh bảo vệ chính quyền, xây dựng chế độ mới, tuy vậy do ý thức được ý nghĩa quan trọng của công tác lưu trữ tài liệu, nghiên cứu Lịch sử Đảng mà ở các cơ quan Đảng, nhà
nước Trung ương đến địa phương đã sớm hình thành mộthtg cơ quan
chức năng về tập hợp lưu trữ tài liệu, nghiên cứu Lịch sử Đảng mà ở các cơ quan Đảng, nhà nước Trung ương đến địa phương đã sớm hình
thành một hệ thống cơ quan chức năng về tập hợp tư liệu Các tài liệu
được hit từ các hoạt động lãnh đạo của Đảng và Hồ Chí Minh, các hoạt động quản lý của nhà nước
Từ tháng 11/1945 tuy Đảng đã đi vào hoạt động bí mặt, song
Trang 9đánh giá chính thức của Dang ta về tính chất đặc điểm lực lượng của cuộc cách mạng và vai trò lãnh đạo của Đảng đối với cách mạng
Tháng Tám
Sau khi cuọc kháng chiến chống tcp bùng nổ trong cả nước (19- 12-1946) dù liên lạc giữa các nơi bị cách trở Song các nguồn sử liệu về Lịch sử Đảng tiếp tục được sản sinh và tích lũy trên cơ sở báo cáo
công tác hàng tháng, hàng quý, hàng năm hay các chỉ thị Nghị quyết
Đáng lưu ý là chỉ tị “toàn dân kháng chiến” của Trung ương Đảng, tác phẩm “Kháng chiến nhất định thắng lợi” của Tổng bí thư Trương
Chinh, sửa đổi lời làm việc của Hồ Chí Minh
Năm 1948, tác phẩm “Những mẩu chuyển về cuộc đời hoạt động của Hồ Chủ tịch” của tuần đầu tiên đã cung cấp nhiều tư liệu mới về Hồ Chí Minh về Lịch sử Đảng Năm 1950, lần đầu tiên đã có một cơng trình của người nước ngồi nói về cuộc kháng chiến của người Việt Nam do nước ta xuất bản in tại Nxb Sự Thật đó là cuốn “Tơi đã thấy gì ở miền tự do nước Việt Nam” của Lê ÔPhighe, ủy viên Trung ương Đảng cộng sản Pháp viết sau khi thăm vùng căn cứ địa Việt Bắc
Tháng 2/1951, tại đại hội lần thứ hai của Đảng, lịch sử của Đảng chính thức được trình bày một cách tóm gọn, có hệ thống trong báo cáo chính trị của Ban chấp hành Trung ương và của các liên khu ủy; các tính thành ủy, điều được công bố và lưu trữ có hệ thống ở các văn phòng cấp ủy, các cấp
Trang 10Riêng ở Nam Bộ Trung ương cục miền Nam có tạp chí Nghiên cứu, là cơ quan lý luận của Trung ương cục, đăng tải những văn kiện của Ban chấp hành Trung ương Đảng và của Đảng bộ miền Nam
Nhìn chung trong thời kỳ 1945-1954, do Đảng đã trở thành đảng cầm quyển nên hoạt động của Đảng rộng lớn toàn diện hơn
trước cách mạng tháng Tám, vì vậy nguồn tư liệu do Đảng sinh ra,
các cơng trình nghiên cứu về lịch sử Đảng về nhà nước, Hồ Chí Minh cũng hết sức phong phú: dù hồn cảnh chiến tranh có làm cho việc
nghiên cứu, lưu trữ tư liệu, gặp nhiều khó khăn, song cơ bản đã được
chú ý sưu tầm bảo quản, và nghiên cứu một cách có hệ thống, có qui mơ, nhất là ở các vùng tự do ở cấp Trung ương, cấp liên khu
Một nguồn tư liệu khác: liên quan đến Lịch sử Đảng và cuộc kháng chiến của dân tộc ta, là tài liệu của phía đối diện: như các kế
hoạch, mệnh lệnh, điện tín, báo cáo, các hồ sơ, các cơng trình nghiên
cứu có liên quan đến Đảng, nhà nưDảngdo ta loại trừ các quan điểm, tư tưởng sai trái, nguồn tài liệu của phía đối diện cũng đã cung cấp được thông tin cần thiết cho việc công nghệ Lịch sử Đảng ta
3 Các nguồn sử liệu và tình hình nghiên cứu Lịch sử Đảng thời kỷ 1954-1975
Tháng 7-1954: cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc,
nta tạm thời bị chia làm hai miền; theo chủ trương chung nguồn tài liệu chọn lọc chuyển ra miền Bắc giao nộp cho văn phòng Trung ương
Đảng, cho Cục lưu trữ và ban thống nhất của Chính phủ Số tài liệu còn lại được tiêu hủy hoặc chôn giấu tại chỗ để sử dụng
Ở miền Bắc , từ năm 1958, cấp khu giải thể, các ủy ban kháng chiến hành chính khu, các khu ủy ngừng hoạt động, do đó nguồn tài
Trang 11trữ Phủ Thủ tướng và văn phòng Trung ương Đảng Nguồn tài liệu
trong vùng tạm bị chiếm, tài liệu của địch cũng được các cơ quan có trách nhiệm tiếp cận, lưu giữ ngay khi tiếp quản, nhất là kho lưu trưc,
các thư viện văn phòng ngụy quyền ở Hà Nội
Trong điều kiện có hịa bình, việc sưu tầm lưu trữ tài liệu lịch
sử nói chung, tư liệu Lịch sử Đảng nói riêng ở miền Bắc, có thêm
những thuận lợi mới, được đẩy nhanh hơn trước Cơ quan lưu trữ tài liệu được thành lập, đặt trong văn phòng Trung ương và văn phòng
các tỉnh ủy, thành ủy viện Sử học được tổ chức đặt trong ủy ban khoa học xã hội Việt Nam, trường Đảng Nguyễn Ái Quốc được củng cố, trong trường có khoa nghiên cứu giảng dạy về Lịch sử Đảng, Nhà xuất bản Sự thật được chuyển từ Tân Trào về Hà Nội, đóng ở số 34
phố quang Trung (cho đến nay) nhanh chóng đi vào hoạt động, từ đây
các dách kinh điển, các văn kiện của Đảng, nhà nước , các tác phẩm Hồ Chí Minh và các đồng chí lãnh đạo cao cấp; các sách chính trị, lý luận, sách về Lịch sử Đảng chủ yếu được in ấn ở nhà xuất bản Sự
thật
Năm 1960 nhân dịp kỷ niệm 320 năm thành lập Đảng (lúc đó lấy ngày 6-1) và Đại hội lần thứ II (9-1960), nhiều tư liệu cơng trình
nghiên cứu về Đảng được công bố Lịch sử của Đảng được Hồ Chí
Minh ca ngợi và khẳng định đó là “một pho lịch sử bằng vàng” Nghị
quyết đại hội II chủ trương “Tổng kết kinh nghiệm là một phương
pháp hết sức quan trọng để nâng cao trình độ nhận thức và năng lực
công tác của cán bộ đảng viên” Đại hội giao cho Ban chấp hành Trung ương tổ chức việc tổng kết kinh nghiệm hơn 30 năm lãnh đạo cách mạng của Đảng tổ chức biên soạn cuốn Lịch sử Đảng và định ra chế độ tổng kết kinh nghiệm từ nay về sau
Trang 12Sau đại hội III được sự quan âm lãnh đạo của Bộ Chính tị, cơng
tác sưu tầm xác minh tư liệu, nghiên cứu biên soạn lịch sử Đảng được
đẩy mạnh khắp các cấp, các ngành, các địa phương, hình thành một
số tổ chức nghiên cứu Lịch sử Đảng ở cấp tỉnh, thành phố để chuẩn bị cho việc “thành lập ban nghiên cứu Lịch sử Đảng”, ở Trung ương và các cấp Cơ quan lưu trữ của Đảng các cấp, các viện Bảo tàng cách mạng, lịch sử quân đội trưởng thành, việc gặp gỡ các nhân chứng lịch sử, trao đổi xác minh bảo quản, giới thiệu các tư liệu lịch sử quan trọng được chú trọng, nhiều vấn đề của Lịch sử Đảng trước đây chưa có điều kiện xác minh công bố, đến thời kỳ này đã được làm sáng rõ
hơn
Ngày 18-9-1962 Ban Bí thư Trung ương Đảng đã có thơng tư số 91/TT/TW về việc thành lập “Ban nghiên cứu Lịch sử Đảng” ở các khu, thành tỉnh do đồng chí Lê Văn Lương ký thông tư công nhận các “Ban nghiên cứu Lịch sử Đảng” đã được thành lập trước năm 1962 là
Hà Nội, Hải Phòng, Nghệ An, Hà Tĩnh, Thanh Hóa, Hịa Bình, Vĩnh
Phú, Các Ban nghiên cứu Lịch sử Đảng địa phương đi vào hoạt
động tập hợp xác minh các sự kiện Lịch sử Đảng trước 1945 và kháng
chiến Nhiều cuốn sách Đảng bộ tỉnh, thành phố ra đời, đội ngũ cán bộ được tăng cường cả về số và chất lượng Hiện vật về Lịch sử Đảng
được Bảo tàng Cách mạng Việt Nam thu thập và trưng bày nhiều, có
hệ thống hơn
2
Ở mnNam, sau “đồng khởi” 1960 công tác lý luận, tổng kết
kinh nghiệm được chú trọng hơn và có điều kiện để thực hiện ở vùng
căn cứ Vùng giải phóng Vì vậy đầu năm 1962, Trung ương Cục xuất bản tạp chí Tiên phong Đây là một tờ nội sang của Đảng bộ miền Nam từ năm 1970 gọi là của Đảng nhân dân Cách mạng miền Nam
Trang 13tạp chí ra số đầu vào tháng 4-1962, ra hàng kỳ, hàng tháng, đến năm 1973 thì ra đều hàng tháng
Từ 1965 đế quốc Mĩ tiến hành chiến tranh cục bộ ở miền Nam, đánh phá ra miền Bắc, trong bối cảnh đó điểm đáng lưu ý là công tác nghiên cứu, htp phổ biến Lịch sử Đảng chẳng những không dám mà còn được chú trọng hơn các Ban Nghiên cứu Lịch sử Đảng ở địa phương được tăng cường cán bộ điều kiện làm việc, nhiều nơi xây dựng rộng khắp đến tận cấp huyện Một khối lượng tư liệu Lịch sử Đảng cấp địa phương được tập hợp, các tập Lịch sử Đảng bộ địa
phương được đồng loạt nghiên cứu, cơng bố
30-7-1965, Ban Bí thư ra thông tri 164 TT/TW về quyền hạn và nhiệm vụ của các “Ban nghiên cứu Lịch sử Đảng” địa phương miền Nam, thông tri chủ trương coi công tác nghiên cứu Lịch sử Đảng của địa phương miền Nam tại miền Bắc là một bộ phận của công tác nghiên cứu lịch sử toàn Đảng, do Ban nghiên cứu Lịch sử Đảng Trung ương quản lý có sự giúp đỡ của ban thống nhất Trung ương Các cán bộ và các “ban Nghiên cứu Lịch sử Đảng” của các địa phương miễn Nam đang ở miền Bắc sẽ tiếp tục nghiên cứu và xuất bản công trình
để gửi vào Nam hay đưa vào trong đó in phục vu địa phương mình Từ
đây lịch sử Đảng trở thành một khoa học độc lập, có hệ thống nghiên cứu từ Trung ương tới địa phương khắp trong toàn Quốc
Đến năm 1966, các nhà xuất bản văn sử địa, sử học: khoa học
đã xuất bản được 230 sách, trong đó sử học có 128, văn 50, khảo cổ 3, dân tộc học 6, kinh tế 21, triết 4; luật 9; ngôn ngữ 4, từ điển 1, địa
lý học 4
Trong năm 1967, một cuộc hội thảo quan trọng về phương pháp
luận sử học, trong đó có phương pháp nghiên cứu Lịch sử Đảng được
Trang 14tổ chức tại Hà Nội Các tham luận đã được in thành sách: “Mấy vấn
đề về phương pháp luận sử học, 300 trang, trong đó có nói về cơng tác nghiên cứu Lịch sử Đảng
Trong đào tạo đội ngũ: đào tạo giáo viên giảng dạy Lịch sử Đảng từ 1970 tại khoa lịch sử trường (đại học) Tổng hợp Hà Nội, nay
là Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn , Đại học Quốc Gia
Hà Nội, một bộ phận chuyên môn về nghiên cứu Lịch sử Đảng và giảng dạy được hình thành, thuộc biên chế của bộ môn lịch sử Việt Nam cận hiện đại Môn học Lịch sử Đảng, được giảng dạy như một
chuyên đề cho sinh viên năm thứ 3 khoa Sử
Năm 1974, được sự chỉ đạo của ban Khoagiáo Trung ương Đảng và của Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp, tại khoa lịch sử của Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội bộ môn lịch sử Đảng chính thức được thành lập tiến hành đào tạo các cử nhân Lịch sử Đảng, những sinh viên của chuyên ngành Lịch sử Đảng được chiêu sinh và học theo chương trình riêng ngay từ năm thứ nhất Sinh viên của các lớp chuyên ngành Lịch sử Đảng đều là đảng viên vốn là cán bộ bộ đội chuyển ngành, đã có q trình công tác chiến đấu và thành tích tốt trong thực tế chuyên ngành đào tạo Lịch sử Đảng dài 4 năm rưỡi (các
chuyên ban khác chỉ 4 năm) Với số lượng hàng năm trên dưới 30
người Môn học Lịch sử Đảng được đưa vào giảng dạy ở tất cả các khoa của tất cả các trường Đại học và Cao đẳng ởmb
Trong khi đó từ năm 1974 tại ban nghiên cứu Lịch sử Đảng Trung ương, trường chuyên khoa Lịch sử Đảng cũng được thành lập,
chuyên đào tạo cán bộ giáo viên về Lịch sử Đảng Cung cấp cho các
cơ quan nghiên cứu Lịch sử Đảng và giáo viên do các trường Đảng
cung cấp cho các cơ quan nghiên cứu Lịch sử Đảng và giáo viên Cho
các trường Đảng trong cả nước, khoa học Lịch sử Đảng cũng được
Trang 15xây dựng tại Học viện Nguyễn Ái Quốc Trung ương và các trường Đảng khu vực nghiên cứu Lịch sử Đảng được thành lập: đặt trong viện Lênin trực thuộc Ban chấp hành Trung ương Đảng, tạp chí lịch sử được thành lập, có chức năng nghiên cứu, ấn hành, giới thiệu các công trình nghiên cứu, và các sự kiện Lịch sử Đảng, lịch sử Cách
mạng Việt Nam
Hệ thống nhà Bảo tàng, nhà văn hóa, phịng truyền thống các
cấp được xây dựng, củng cố đẩy mạnh việc sưu tầm, nghiên cứu, trưng bày, phổ biến Các tư liệu Lịch sử Đảng, lịch sử cách mạng bảo tàng Hồ Chí Minh được xây dựng, đi vào hoạt động, không chỉ giới thiệu thân thế sự nghiệp của Hồ Chí Minh mà cũng là một bảo tàng về Lịch sử Đảng Bảo tàng quân đội, bảo tàng Cách mạng Việt Nam, bảo tàng lịch sử, bảo tàng các khu tỉnh tiếp tục có nhiều đóng góp trong sưu tầm trưng bày hiện vật Lịch sử Đảng
Như vậy, trong thời kỳ 1954 - 1975, do được sự quan tâm của
Đảng, nhà nước, ngành Lịch sử Đảng đã có hệ thống tổ chức từ Trung ương đén địa phương, từ Bắc chí Nam, là một ban quan trọng hệ thống tổ chức cấp ủy, các cấp Việc nghiên cứu, học tập Lịch sử Đảng
cũng trở thành một ngành khoa học thực sự, từ hệ thống các trường Đảng, các trường Đại học, Cao đẳng toàn quốc Các cơ quan, nghiên cứu, giảng dạy, đội ngũ cán bộ làm công tác nghiên cứu, giảng dạy
Lịch sử Đảng đã có nhiều đóng góp thiết thực vào cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nướcvà xây dựng chủ nghĩa xã hội
Il MOT SO VAN ĐỀ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
Trang 161 Các phương pháp nghiên cứu
Khái niệm: có hai cách hiểu về phương pháp nghiên cứu Lịch
sử Đảng
Về nghĩa rộng: Phương pháp nghiên cứu Lịch sử Đảng cũng là lý luận nhận thức, tức là thế giới quan, phương pháp luận Mac Lénin, triết học Mác Lênin
Về nghĩa hẹp: Phương pháp nghiên cứu Lịch sử Đảng là cách thức biện pháp nhận thức của nhà chuyên môn về Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, là cách thức thao tác của tư duy nhà nghiên cứu để đạt được một mục đích nào đó trong học sử, như để viết một bài báo, một cuốn sách Rút ra một bài học kinh nghiệm lịch sử, trong lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam
Nội dung để cập ở chuyên đề này là phương pháp nghiên cứu được áp dụng trong khoa học Lịch sử Đảng tức là hiểu theo nghĩa thứ
hai nghĩa hẹp của khái niệm phương pháp
Phương pháp phân tích sự kiện Lịch sử Đảng
Sự kiện nói chung, sự kiện Lịch sử Đảng nói riêng là một khái niệm phức tạp, có nhiều cách hiểu khác nhau Nói chung phải bảo đảm hai nguyên tắc khi quan niệm về sự kiện lịch sử: thứ nhất, phải thừa nhận bản chất khách quan của nó, khơng kể chúng ta có biết hay không biết sự tồn tại của nó trong lịch sử, thứ hai phải thừa nhận tính nhận thức được nó, thậm chí về ngun tắc có thể hiểu sát đúng nội dung, và vị trí của nó trong sự phát triển của xã hội
Sự kiện lịch sử tồn tại dưới các hình thức, mức độ khác nhau: sự kiện biến cố: là sự kiện có thật nhưng có thể chưa biết sự kiện tư liệu
là sự kiện có thật đã ghi chép lại, đã thành hiện vật Sự kiện tri thức,
Trang 17là sự kiện có thực, đã hiểu được mơ hình hóa tỏng tư duy sự kiện trí
thức, sự kiện khoa học có nội dung xúc tích hơn sự kiện tư liệu vì nó
được dừng lại trên cơ sở một hệ thống sự kiện tư liệu, nhưng nó nghèo nàn hơn sự kiện biến cố
Sự kiện lịch sử là biến cố đã diễn ra tỏng quá khứ nên là sự tồn
tại khách quan, với hệ thế, không phụ thuộc vào nhà khoa học, sự kiện lịch sử bị xuyên tạc bị bóp méo, có ý hoặc sai lệch vơ tình đều
dẫn tới xuyên tạc, bóp méo lịch sử, xuyên tạc sự kiện là giết chết sự kiện giết chết khoa học lịch sử
Sự kiện Lịch sử Đảng là vật liệu hết sức quan trọng đối với sử học trong việc nhận thức Lịch sử Đảng, sự kiện Lịch sử Đảng là không khí của nhà nghiên cứu Lịch sử Đảng, là chất liệu để nhận thức, trình bày Lịch sử Đảng của nhà khoa học, của người viedét sử Song sự kiện Lịch sử Đảng lại được xây dựng trên cơ sở tư liệu Lịch sử Đảng, mà tư liệu lịch sử thì khơng phải lúc nào cũng phản ánh đầy đủ trung thực sự kiện lịch sử, nên phải tiến hành phân tích, đánh giá xác minh tư liệu lịch sử một cách khoa học mới có sự kiện lịch sử
đúng
Do tư liệu lịch sử có thể là tư liệu giả, hoặc bTuyên tạc nên việc đầu tiên của nhà sử học là phải phân biệt, phê phán phân tích tư liệu lịch sử, để các thơng tin chính xác của tư liệu lịch sử mà dựng lại sự kiện lịch sử
2 Các phương pháp nghiên cứu chung:
Khoa học lịch sử Đảng là một nganh nghiên cứu khoa học lịch sử của Khoa học xã hội và nhân văn, nên có phương pháp nghiên cứu chung của khoa học lịch sử của Khoa học xã hội và nhan văn có 3 phương pháp chung trong khoa học Lịch sử Đảng và cho nhiều khoa
Trang 18học khác là phương pháp lịch sử: phương pháp lôgic, và phương pháp phân loại
- Phương pháp lịch sử là phương pháp dựng lại hiện tượng lịch
sử với tư cách là một quá trình đang phát triển, với tất cả nét chung; đặc thù không lặp lại và cá biệt, là xác định trình tự lịch sử của quá trình phát triển tất yếu đang nghiên cứu từ giai đoạn lịch sử này đến giai đoạn lịch sử khác, là làm rõ nguồn gốc và các hiện tượng của quá trình ấy, mỗi sự kiện lịch sử được trình bày theo phương pháp lịch sử là một mặt cắt xác định của thực tế lịch sử của một hệ thống đang phát triển
Thuộc phương pháp lịch sử có các phương pháp cụ thể như
phương pháp đồng đại, phương pháp lịch đại và phương pháp phân kỳ
Theo Các Mác: “Chúng ta chỉ có biết một khoa học duy nhất : khoa học lịch sử có thể xem xét lịch sử dưới hai mặt, người tacó thể chia lịch sử ra thành lịch sử tự nhiên, lịch sử nhân loại, tuy nhiên hai mặt đó khơng tách rời nhau, chừng nào loài người cịn tồn tại thì lịch sử của họ và lịch sử tự nhiên qui định lẫn nhau”
- Phương pháp logic: lôgic là khoa học nghiên cứu các quy luật các hình thức tư duy: cách thức phát triển tri thức và xây dựng các hệ
thống tri thức khoa học thuộc phương pháp lơgic có phương pháp cụ thể như phương pháp so sánh đối chiếu lịch sử, phương pháp mơ hình hóa lịch sử (hồi cố) phương pháp cơ cấu hệ thống và phương pháp
thời sự hóa
Phương pháp nhận thức lơgic là cách tìm kiếm độc đáo để đi
đến chân lý và được sử dụng cùng với phương pháp nghiên cứu khác
Phương pháp lôgic khác phương pháp lịch sử là chú ý phân tích chứ:
Trang 19không chú ý quan sát, nghĩa là cùng dựa vào tư liệu, nhưng phương
pháp lịch sử nặng về mô tả, làm rõ diện mạo của sự kiện, hiện tượng Phương pháp lôgic là phương pháp lịch sử có quan hệ thống nhất Biện chứng, song không phải là một, mà phương pháp lịch sử có quan hệ thống nhất, biện chứng, song không phải một, mà phương pháp lịch sử có đặc thù của nó, nó nghiên cứu mọi khía cạnh khúc khuỷu của qui luậtu lịch sử Còn phương pháp lôgic là sự suy nghĩ về lý luận Các sự kiện mà phương pháp lịch sử đã miêu tả do đó quy
luật lịch sử được nhận thức là phương pháp lôgic
Phương pháp phân loại là phương pháp phân chia tư liệu, sự
kiện biến cố, hiện tượng lịch sử thành các hệ thống, các nhóm, để tìm ra sự giống và khác nhau giữa chúng, nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu chúng mô tả sự kiện, rút ra bản chất, mối liên hệ, quy luật lịch sử
Có nhiều sơ đồ phân loại: như phân loại các cuộc cách mạng,
các cuộc chiến tranh theo góc độ giai cấp, thời gian, qui mơ đó là phân loại tự nhiên, củng cố lúc phân loại gượng ép, không bản chất, nhưng theo vần chữ cái ABC, theo năm tháng, vấn đề là cơ sở phân chia thống nhất, dựa trên một nguyên tắc, một cơ sở khoa học nhất
định Có như vậy sự phân loại mới giúp ích vào việc nghiên cứu, đối
chiếu so sánh, hệ thống hóa được sự vật hiện tượng phân loại tư liệu là việc làm rất cần thiết và quan trọng trong việc nghiên cứu Lịch sử
Đảng, phân loại càng khoa học càng dễ hiểu và nghiên cứu càng dễ
hệ thống hóa vấn đề
3 Các phương pháp nghiên cứu chuyên ngành và bổ trợ
Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành được chia làm hai phần
Trang 20Phần một gần với phương pháp lịch sử, được xây dựng trên
những cách phân chia thời gian lịch sử khác nhau và việc phân tích
q trình lịch sử của sự phân chia nó, thuộc phần này có 3 nhóm
phương pháp đồng đại, phương pháp lịch đại, phương pháp phân kỳ Phần hai: thiên về lôgic xây dựng trên cơ sở nghiên cứu lý luận,
đối chiếu các sự kiện lịch sử và các sự kiện lịch sử và các quy luật thể hiện trong đó thuộc nhóm phương pháp này có phương pháp đối chiếu so sánh: phương pháp mơ hình hóa lịch sử, phương pháp cấu trúc hệ thống
Các phương pháp thuộc nhóm lịch sử
Phương pháp đồng đại: là phương pháp cùng thời gian
Phương pháp lịch đại: là phương pháp cùng thời gian
- Phương pháp lịch đại: lịch là sự di chuyển về thời gian nghiên cứu sự vật hiện tượng không cùng thời gian trước và sau mơ tả hiểu được nó
Phương pháp phân kỳ: phải theo sự biến đổi chất của lịch sử Lịch sử Đảng ta phân kỳ theo sự thay đổi đường lối của Đảng như chống Pháp 1945, vai trò của Đảng thay đổi theo sự biến đổi tính chất
sự vật, khơng căn cứ dài ngán mà căn cứ vào chất
Phân kỳ lớn nhất là thời đại lịch sử bao giờ thay đổi I giai cấp bằng một giai cấp cầm quyền
Các phương pháp nghiên cứu thuộc nhóm lơgic
Phương pháp đối chiếu (so sánh lịch sử) là phương pháp tiến
hành xác định trên cơ sở sự giống nhau hoặc khác nhau giữa các hiện tượng đang nghiên cứu
Trang 21Phương pháp mơ hình hóa tức là biểu hiện thực trạng tư duy của mỗi con người khoa học xã hội không có phịng thí nghiệm, khoa học
lịch sử có phương pháp mơ hình hóa trong tư duy Cung cấp tư liệu lịch sử về sự kiện đó hay có người biết chuyện đó kể lại tư liệu càng nhiều càng tốt, còn đối với khoa học tự nhiên phải có phịng thí
nghiệm nghiên cứu những quy luật vận động của tự nhiên
Phương pháp cấu trúc hệ thống: hay còn gọi là suy luận khoa
học
Phương pháp thời sự hóa để nhận thức lịch sử để đánh giá lịch sử cập nhật vấn đề lịch sử để gdi sự kiện để làm cho cơng trình nghiên cứu có ý nghĩa thực tiễn, giá trị không phụ thuộc vào gần hay xa có ý nghĩa vô cùng to lớn bằng lịch sử cơ sở khoa học đánh giá
hiện tại và tương lai
CHƯƠNG II, MỘT SỐ NHỮNG THÀNH TỰU - HẠN CHẾ VÀ
TỔNG KẾT KINH NGHIỆM
I THÀNH TỰU VÀ HẠN CHẾ
1 Thành tựu:
Đã tạo nên được một quan niệm, một nhận thức đúng đắn về
tầm quan trọng lịch sử Đảng từ trong cấp ủy Đảng đến ngoài xã hội Do đó đã xây dựng được ban nghiên cứu Lịch sử Đảng Có hệ thống từ Trung ương đến địa phương mà trưởng ban thường vụ là ủy viên thường vụ cấp ủy phụ trách Mótố nơiđã có khoa, bộ môn khoa học Lịch sử Đảng bắt đầu đào tạo cán bộ chuyên khoa bậc cử nhân, như ở
Trang 22trường Đảng Nguyễn Ái Quốc Trung ương, ở Đại học Tổng hợp Hà Nội, môn học Lịch sử Đảng được phổ cập trong hệ thống giáo dục, đào tạo đại học là một bước tiến, một thành tựu lớn đối với khoa Lịch sử Đảng
Đã hình thành được một IlIs nghiên cứu, bảo quản trưng bày tư
liệu, một đội ngũ giáo viên môn học Lịch sử Đảng chuyên nghiệp,
bán chuyên nghiệp khá đông đảo Đội ngũ cán bộ giáo viên Lịch sử Đảng ở miền Bắc là cơ sở là nguồn bổ sung, xây dựng lên đội ngũ của ngành Lịch sử Đảng trong cả nước khi nước nhà thống nhất
Đã nghiên cứu, sưu tầm và bảo quản, xử lý, tập hợp được một khối lượng tư liệu Lịch sử Đảng phong phú, đồ sộ, tạo nên nguồn sử liệu hết sức cơ bản, tin cậy cần tiết cho khoa học Lịch sử Đảng Có
lẽ ít có nước nào trên thế giới mà việc thu thập tư liệu nghiên cứu
Lịch sử Đảng lại được tổ chức sâu rộng và mạnh mẽ như ở Việt Nam Đã xuất bản được hàng loạt cuốn biên niên sử và Lịch sử Đảng
cấp Trung ương và địa phương, phục vụ đắc lực nhiệm vụ chính trị
của Đảng, đóng góp lớn cho ngành sử học Việt Nam cách mạng 2 Hạn chế:
Việc sưu tầm, trưng bày tư liệu, công bố kết quả nghiên cứu
còn đơn giản, sơ lược, chưa toàn diện Các sai lầm thiếu sót trong lãnh đạo, các tổn thất, chưa thành công trong thực tiễn phong trào cách mạng cũng chưa được phản ánh đề cập đúng mức
Chất lượng số lượng đội ngũ giáo viên, nghiên cứu sưu tầm bảo quản tư liệu Lịch sử Đảng còn yếu và thiếu chất lượng chun mơn cịn hạn chế
Trang 23Quy chế hoạt động còn thiếu vướng mắc, phiền hà, cơ sở vật
chất, phương tiện cho sưu tầm, lưu trữ, xử lý, xác minh, côngbố
nghiên cứu giảng dạy còn quá thiếu thốn, nghèo nàn, nhiều tư liệu bị hỏng mai một, nhất là di tích hiện vật liên quan đến Lịch sử Đảng
II MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHƯƠNG PHÁP TỔNG KẾT KINH
NGHIỆM
1 Mục đích nguyên tắc chỉ đạo chung
Mục đích tổng kết và làm luận văn Lịch sử Đảng từ thực tiễn kết hợp với lý luận rút ra những vấn đề thành công hay thất bại trong lịch sử để phục vụ hiện tại tổng kết kinh nghiệm là một chức năng
một nhiệm vụ rất quan trọng, một nhiệm vụ thường xuyên của khoa
học Lịch sử Đảng cộng sản, Đảng đã lãnh đạo giành chính quyền, chỉ cách giành chính quyền
Kinh nghiệm nhở có tính địa phương cục bộ
Bài học có tính phổ biến nhiều thời được sử dụng ở nhiều nơi sử dụng nhiều lần
Cấu trúc của một cơng trình tổng kết kinh nghiệm, bài văn, bài báo bao giờ cũng gồm hai phần: phần mô tả lịch sử, phần dựng lại
quá khứ hiện thực lịch sử, một cách khách quan trung thực không tô hồng hoặc bôi đen, tùy theo đề tài hiện thực
Phần hai bình luận lịch sử, đánh giá lịch sử phê phán tổng kết rút ra bài học Lịch sử kinh nghiệm phần này là ý kiến của nhà khoa
học, lập trương quan điểm nằm ở đây
2 Nguyên tắc chỉ đạo, tổng kết kinh nghiệm:
Trang 24Phải biết kết hợp giữa lý luận với thực tiễn như Bác Hồ kết hợp với thực tiễn 30/31 36/39, Đảng vận dụng quần chúng dùng lý luận
rút ra bài học kinh nghiệm
Lấy chủ nghĩa duy vật lịch sử làm kim chỉ lam cho việc tổng kết Khi ứng dụng gọi là chủ nghĩa duy vật về lịch sử Coi sự vận động phát triển của lịch sử xã hội lồi người mang tính quy luật khách quan tất yếu không phải do một yếu tố nào đó con người chỉ
tác động làm nhanh hay chậm
Quan điểm thực tiễn lịch sử cụ thể khi tổng kết chiến tranh chủ trương nhiệm vụ nào Đảng đề ra “khoán sản phẩm” ta phải: quan điểm tư tưởng lịch sử cụ thể không tách ra bối cảnh quan điểm đó, phong trào thanh niên phong trào ba sẵn sàng ta phải đặt vào đúng lúc đó là điều Lênin căn đặn đặt trong bối cảnh lịch sử cụ thể
Nắm vững quan điểm quần chúng cách mạng là sự nghiệp của
quần chúng nhân dân Đảng không làm được ta có thời kỳ ta tưởng Đảng làm được nhưng lại thất bại rất nặng nề Lênnin nói Đảng chỉ là giọt nước trong biển cả
- Khách quan khoa học khi tổng kết kinh nghiệm và luận văn nhấn mạnh hàm lượng tính khoa học
Để tổng kết kinh nghiệm phục vụ cho hiện tại và tương lai vì
hiện tại bâó hiệu tương lai
Giữ vứng tính kỷ luật trong tổ chức kinh nghiệm đồng thời phải nguyên tắc kỷ luật tập trung để tổng kết Lịch sử Đảng
3 Kết luận:
Đảng Cộng sản Việt Nam từ khi hình thành và phát triển tới
nay, bằng chủ nghĩa duy vật biện chứng đã kết hợp sáng tạo có khoa
Trang 25học vào một nước thuộc địa trải qua những chặng đường gian lao đấyóng gió và đã gặt hái được nhiều thành công và hiệu quả, chính vì
nhận thức được tầm quan trọng của nghiên cứu Lịch sử Đảng, ngay từ
khi mới ra đời tới nay đã hình thành một đội ngũ nghiên cứu giảng
dạy, sưu tầm lưu trữ tài liệu nghiên cứu và đào tạo Cần khẳng định những thành tựu đã đạt được trong khoa học Lịch sử Đảng
Bên cạnh những thành cơng đó cũng không tránh khỏi những
sai lầm và hạn chế về vấn đề tư liệu, nghiên cứu và giảng dạy để đưa khoa học Lịch sử Đảng đóng góp ngày một tốt hơn nữa Cần chú ý đào tạo độ ngũ nghiên cứu, giảng dạy, trong sưu tầm và bảo quản tư liệu, trong công nghệ đồng thời cơng bố những cơng trình mới ngang tâm với sự nghiệp của Đảng
Muón nghiên cứu giảng dạy tốt và học tập tốt Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, cần phải có tỉnh thần trách nhiệm, đồng thời phải có sự say mê, phải có phương pháp nghiệp vụ cần thiết nắm vững được phương pháp nghiên cứu chung của khoa học lịch sử và phương
pháp phân tích tư liệu đồng thời kết hợp với các phương pháp bổ trợ
liên ngành khoa học lịch sử, đồng thời phải không ngừng đổi mới, trang bị để phục vụ tốt hơn cho chuyên ngành Lịch sử Đảng
Trang 26TAI LIEU THAM KHAO
Ban chỉ đạo tổng kết chiến tranh trực thuộc Bộ Chính trị (1996) tổng kết cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, thắng lợi và bài
học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1996
Ban chỉ đạo tổng kết chiến tranh trực thuộc Bộ Chính trị (1995) tổng kết cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước, thắng lợi và bài
học, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, 1995
Các tác giả kinh điển của chủ nghĩa Mác-Lênin về khoa học lịch sử, Nxb Sự Thật, Hà Nội 1963
Nguyễn Văn Cừ, nhà lãnh đạo xuất sắc của Đảng và Cách mạng
Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2002
Lê Mậu Hãn, Ngô Đăng Tri (1998) Đảng Cộng sản Việt Nam
các Đại hội và hội nghị Trung ương, Nxb Sự thật,Hà Nội, 1998
Lê Mẫu Hãn, Ngô Đăng Tri (2005), Lịch sử Đảng Cộng sản Việt
Nam tập bài giản, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2005
Đỗ quang Hưng (1996), lịch sử xuất bản sách Việt Nam, Hà Nội,
1996
N.N Maxlốp (1967): phương pháp Mácxít - Lênin nít nghiên cứu Lịch sử Đảng, Nxb Sách giáo khoa Mác Lênin, Hà Nội, 1987
Mấy vấn dé về phương pháp luận sử học (1967) nxb Khoa học xã
hội, Hà Nội, 1967
10 Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội
11 Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, Sự Thật (2000) Sạch xuất bản 1945 - 2000, Hà Nội, 2000
Trang 2712 Tôpôsky phương pháp luận sử học tư liệu khoa học lịch sử Đại
học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc Gia Hà Nội Hà
Nội
13 Mach Quang Thang, Ngo Dang Tri (2005) Giáo trình Tư tưởng
Hồ Chí Minh, Nxb Chính tri Quốc gia, Hà Nội, 1990
14 Các nguồn sử liệu và phương pháp nghiên cứu Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam (Bài giảng 4-2009): Ngô Đăng Tri
Trang 28MUC LUC
Trang
"0 1
CHUGNG I, CAC NGUỒN SỬ LIỆU VÀ TÌNH HÌNH NGHIÊN
CỨU LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM csc++ 4
I Các nguồn sử liệu và tình hình nghiên cứu Lịch sử Đảng trước
h0 5 4 1 Nguồn sử liệu và tình hình nghiên cứu Lịch sử Đảng trước
cách mạng Tháng Tám 1945 . - + «+ +++k£+xEsesveeersereers 4 2 Nguồn sử liệu và tình hình nghiên cứu Lịch sử Đảng thời kỳ
1945-195⁄4_ HH HT HH Thu TH HH nh nh nh 7
I Một số vấn đề và phương pháp nghiên cứu Lịch sử Đảng
l0): 1280 0T 14
1.Các phương pháp nghiên cứu Lịch sử Đảng 15
2 Các phương pháp nghiên cứu chuyên ngành và bổ trợ 16
3 Các phương pháp nghiên cứu chung - -«- -« «<< £<«+ 18
CHƯƠNG II: MỘT SỐ THÀNH TỰU VÀ HẠN CHẾ VÀ TỔNG
KẾT KINH NGHIỆM -22-©22+++22EEE+E+2EEEEE+t2EEErsrtrrrrerrre 20
° :ruu N 21 IH Một số vấn đề về tổng kết kinh nghiệm - 5-5-5: 22 1 Mục đích nguyên tắc chỉ đạo ¿+ + -++++s+xzx+xseexzxz+ 22 2 Nguyên tắc chỉ đạo tổng kết kinh nghiệm 2 3 K@t LUA 23