phân phối chương trình lịch sử 12

phân phối chương trình lịch sử 12 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩn...

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC

TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

CẤP : TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

********************************************************

TÀI LIỆU PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

MÔN LỊCH SỬ 12

(DÙNG CHO CÁC CƠ QUAN QUẢN LÍ GIÁO DỤC VÀ GIÁO VIÊN,

ÁP DỤNG TỪ NĂM HỌC 2014-2015)

Lớp 12

Cả năm: 37 tuần (52 tiết) Học kì 1: 19 tuần (35 tiết) Học kì 2: 18 tuần (17 tiết)

Học kì I Phần một lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến năm 2000 Chương I.Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới

(1991-Chương III Các nước á, Phi và Mĩ La-tinh (1945-2000) (4 tiết)

Bài 3 Các nước Đông Bắc á

Bài 4 Các nước Đông Nam Á và Ấn Độ

Bài 5 Các nước châu Phi và Mĩ La-tinh

Chương IV Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản (1945-2000) (3 tiết)

Bài 6 Nước Mĩ

Bài 7 Tây Âu

Bài 8 Nhật Bản

Chương V Quan hệ quốc tế (1945-2000) (2 tiết)

Bài 9 Quan hệ quốc tế trong và sau thời kì Chiến tranh lạnh

Chương VI Cách mạng khoa học - công nghệ và xu thế toàn cầu hoá (1 tiết)

Bài 10 Cách mạng khoa học - công nghệ và xu thế toàn cầu hoá nửa sau thế

kỉ XX

Bài 11 Tổng kết lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến năm 2000 (1

tiết)

Làm bài kiểm tra viết (1 tiết)

Phần hai lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000

Chương I Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1930 (5 tiết)

Bài 12 Phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925 Bài 13 Phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam từ năm 1925 đến năm 1930

Chương II Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 (6 tiết)

Bài 14 Phong trào cách mạng 1930 - 1935

Bài 15 Phong trào dân chủ 1936 - 1939

Bài 16 Phong trào giải phóng dân tộc và Tổng khởi nghĩa tháng Tám (1939 - 1945) Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà ra đời

Chương III Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 (8 tiết)

Bài 17 Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà từ sau ngày 2 - 9 - 1945 đến trước ngày 19 - 12 -1946

Bài 18 Những năm đầu của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946 - 1950)

Bài 19 Bước phát triển mới của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1951-1953)

Bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc

(1953-1954)

Làm bài kiểm tra học kì I (1 tiết)

Học kì II Chương IV Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 (7 tiết)

Bài 21 Xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc

Mĩ và chính quyền Sài Gòn ở miền Nam (1954 - 1965)

Bài 22 Nhân dân hai miền trực tiếp chiến đấu chống đế quốc Mĩ xâm lược Nhân dân Miền Bắc vừa chiến đấu vừa sản xuất (1965 - 1973).Bài 23 Khôi phục và phát triển kinh tế - xã hội miền ở Bắc, giải phóng hoàn toàn miền Nam (1973-1975)

Lịch sử địa phương (2 tiết).

Làm bài kiểm tra viết (1 tiết)

Chương V Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000 (4 tiết)

Bài 24 Việt Nam trong năm đầu sau thắng lợi của kháng chiến chống Mĩ cứu nước năm 1975

Bài 25 Việt Nam xây dựng chủ nghĩa xã hội và đấu tranh bảo vệ Tổ quốc (1976-1986)

Bài 26 Đất nước trên đường đổi mới đi lên CNXH (1986-2000)

Tổng kết lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000 (1 tiết)

Ôn tập, làm bài tập lịch sử (1 tiết)

Làm bài kiểm tra học kì II (1 tiết )

BỘ GIÁO ÁN LỊCH SỬ 12 SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC

CHƯƠNG I – SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949)

Bài 1 – SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI

SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949)

I Mục tiêu

Học xong bài này, học sinh cần:

1 Kiến thức

- Biết được những nét chính về tình hình thế giới sau Chiến tranh thế

giới thứ hai với đặc trưng cơ bản là thế giới chia thành hai phe: tư bản chủ nghĩa và xã hội chủ nghĩa, do Mĩ và Liên Xô đứng đầu mỗi phe

- Hiểu rõ vì sao đặc trưng cơ bản nêu trên là nhân tố chủ yếu, chi phối

các mối quan hệ quốc tế và nến chính trị thế giới từ sau chiến tranh

2 Kĩ năng

- Biết nhận định, đánh giá những vấn đề lớn của lịch sử thế giới.

- Rèn luyện các phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,…

3 Thái độ, tư tưởng

- Nhận thức được chính từ đặc trưng đó nên ngay sau chiến tranh thế

giới thứ hai tình hình thế giới đã diễn ra ngày càng căng thẳng Quan hệ giữa hai phe trở nên đối dầu quyết liệt

- Hiểu được những chuyển biến khó khăn của nước ta sau Cách mạng

tháng Tám và thấy được mối liên hệ mật thiết giữa cách mạng nước ta với

tình hình thế giới, với cuộc đấu tranh giữa hai phe trong cuộc Chiến tranh

lạnh

II Một số khái niệm, thuật ngữ lịch sử cơ bản

- Trật tự thế giới: Là sự sắp xếp phân bổ và cân bằng quyền lực giữa

các cường quốc nhằm duy trì sự ổn định của quan hệ quốc tế Trật tự thế giới chỉ có tình tương đối do sự so sánh giữa các cương quốc

- Hội nghị Pốtxđam: Hội nghị được tổ chức ở Đức từ ngày 17/7 đến

ngày 2/8/1945với sự tham gia của nguyên thủ ba nước Liên Xô – Mĩ – Anh

về việc giải giáp quân Nhật ở Đông Dương, về vấn đề Triều Tiên

- Hiến chương: Văn kiện công bố những yêu sách lớn, qui định chung

để cùng nhau thực hiện

- Hội đồng bảo an Liên Hợp Quốc: Cơ quan thường trực quan trọng

nhất của Liên Hợp Quốc, gồm 5 ủy viên thường trực là Liên Xô (bây giờ là Liên bang Nga), Mĩ, Anh, Pháp và Trung Quốc Nguyên tắc làm việc của Hội đồng này là các ủy viên thường trực phải nhất trí hay không phủ quyết thì nghị quyết cảu Hội đồng mới có giá trị đem ra thực hiện

- Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV): Thành lập ngày 8/1/1948 với sự

tham gia của các nước xã hội chủ nghĩa ở châu Âu và sau đó một số nước xã hội chủ nghĩa ở châu Á (trong đó có Viêt Nam ) tham gia Mục đích của SEV

là tiếp tục củng cố và hoàn thiện sự hợp tác giữa các nước xã hội chủ nghĩa, thúc đẩy sự tiến bộ về kinh tế, kĩ thuật, giảm dần sự chênh lệch về trình độ phát triển kinh tế Do sự khủng hoảng và sụp đổ của hệ thống XHCN, năm

1990 các thành viên đã nhất trí giải thể tổ chức này

- Kế hoạch Mácsan: Kế hoạch bành trướng kinh tế do Mácsan đề ra

ngày 5/6/1947 dưới danh nghĩa “viện trợ” cho các nước châu Âu khôi phục

lại kinh tế sau Chiến tranh thế giới thứ hai Thực chất của kế hoạch này là tạo điều kiện cho Mĩ vươn lên hàng đầu, điều khiển và can thiệp sâu hơn vào

công việc nội bộ các nước khác (nước nào nhận viện trợ của Mĩ thì không được quan hệ bới Liên Xô, các nước Đông Âu, cho Mĩ xây dựng căn cứ quân sự trên lãnh thổ của mình,…)

III Phương tiện dạy học chủ yếu

- Bản đồ thế giới hoặc bản đồ châu Âu và châu Á

- Máy vi tính kết nối máy chiếu

Ghi chú: GV có thể liên hệ với khoa Lịch sử - Trường ĐHSP Hà Nội

để khai thác tư liệu hình ảnh trên, hoặc tìm mua đĩa CD - Encatar và cuốn

Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK Lịch sử lớp 12 THPT (NXB

ĐHSP, Hà Nội, 2009)

IV Gợi ý tiến trình và phương pháp tổ chức dạy học

1 Ổn định lớp học

2 Chuẩn bị cho HS nghiên cứu kiến thức mới

GV trình bày nêu vấn đề: Chiến tranh thế giới thứ hai sắp kết thúc nhiều vấn đề mang tầm quốc tế được đặt ra như số phận của các nước tham gia phe phát xít, tổ chức lại thế giới sau khi chiến tranh kết thúc và phân chia thành quả giữa các nước thắng trận Vậy những vấn đề đó sẽ được giải quyết như thế nào? Các em cùng theo dõi bài và tìm câu trả lời

4 Tổ chức cho HS nghiên cứu kiến thức mới

Một số gợi ý:

- Bài này, SGK chia thành 3 mục kiến thức, tương ứng với 3 vấn đề

quan trọng của thế giới khi Chiến tranh thế giới lần thứ 2 kết thúc Trong đó, kiến thức cơ bản tập trung ở mục I và mục II nên cần dành nhiều thời gian hơn

- Dạy học bài này, GV có thể khai thác được nhiều hình ảnh liên quan

đến thế giới trong đĩa Encatar Vì vậy, nếu có điều kiện GV nên soạn và tổ chức cho HS học tập trên lớp thông qua bài giảng điện tử

Hoạt động dạy của

thầy

Hoạt động học của trò (Kiến thức cần đạt)Chuẩn kiến thức Hoạt động 1: GV trình

bày nêu vấn đề: Khi

Chiến tranh thế giới thứ

hai sắp bước vào giai

HS: Nghiên cứu SGK,

trao đổi và trả lời:

I Hội nghị Ianta và thỏa thuận của ba cường quốc.

* Bối cảnh lịch sử:

đoạn kết thúc, phần

thắng nghiêng về phe

đồng minh Vậy sẽ đặt

ra những vấn đề gì cho

những nước tham gia

sau khi chiến tranh kết

HS: Lắng nghe và ghi

chép ý chính

HS quan sát và đặt câu hỏi:

HS: Lắng nghe và ghi

chép ý chính

- Chiến tranh thế giới thứ hai sắp kết thúc, phần thắng nghiêng về phe các nước Đồng minh, nhiều vấn đề quốc tế cần phải giải quyết " Hội nghị giữa nguyên thủ ba cường quốc Anh, Mĩ, Liên Xô

đã họp ở Ianta (4 - 11/2/1945)

* Những quyết định của

Hội nghị Ianta:

- Tiêu diệt tận gốc phát xít Đức và quân phiệt Nhật Bản, nhanh chóng kết thúc chiến tranh

- Thành lập tổ chức Liên hợp quốc nhằm duy trì hòa bình và an ninh thế giới

- Thỏa thuận vị trí đóng

quân, giải giáp quân đội phát xít và phân chia phạm vi ảnh hưởng

+ Châu Âu: Liên Xô đóng quân ở Đông Đức, Đông Béclin và Đông Âu; Mĩ, Anh, Pháp đóng quân ở Tây Đức, Tây Béclin và Tây Âu

hưởng như thế nào đối

với thế giới sau này?

GV: Nhận xét và nhấn

mạnh những thảo thuận

đó về cơ bản đã chia thế

giới thành hai phe và do

Mĩ, Liên Xô đứng đầu

Mĩ đóng quân ở vĩ tuyến 38 Nam bán đảo Triều Tiên

* Tác động:

Hình thành một khuôn khổ trật tự thế giới mới sau chiến tranh, được

gọi là trật tự hai cực

Ianta.

ở đâu? Có bao nhiêu

nước tham gia? Tổ

Liên hợp quốc ra đời

trong bối cảnh thế giới

chia làm hai phe, tổ

chức này ra đời như

ngăn ngừa một cuộc

chiến tranh thế giới

mới Vì vậy các nguyên

tắc hoạt động của Liên

* Bối cảnh lịch sử:

Từ ngày 25/4 đến 26/6/1945, tại Xan Phranxixco (Mĩ) diễn ra Hội nghị quốc tế thành lập tổ chức Liên hợp quốc có sự tham gia của

50 quốc gia

* Mục đích và nguyên

tắc hoạt động:

Duy trì hòa bình và an ninh thế giới, phát triển các mối quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc và tiến hành hợp tác quốc

tế trên cơ sở tôn trọng quyền tự quyết dân tộc

* Nguyên tắc hoạt động:

+ Các dân tộc có quyền bình đẳng và quyền tự quyết

+ Tôn trọng nền độc lập, toàn vẹn lãnh thổ của tất cả các nước.+ Không can thiệp vào công việc nội bộ của

nguyên tắc giải quyết

hai cường quốc đứng

đầu mỗi phe Liên Xô và

Liên hợp quốc đang

hoạt động ở Việt Nam

HS: Theo dõi bài giảng,

trả lời câu hỏi và ghi những ý chính

nhau

+ Giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hòa bình

+ Chung sống hòa bình với sự nhất trí lớn của 5 nước lớn: Liên Xô (nay

là Liên bang Nga), Mĩ, Anh, Pháp, Trung Quốc

* Vai trò của Liên hợp quốc

- Là diễn đàn quốc tế vừa hợp tác, vừa đấu tranh nhằm duy trì hòa bình và an ninh thế giới

- Giải quyết được nhiều tranh chấp và xung đột khu vực, thúc đẩy các mối quan hệ hợp tác hữu nghị, nhân đạo, giáo dục, y tế

rút ra được hoạt động

chủ yếu của Liên hợp

quốc trong giai đoạn

hiện nay như thế nào,

nhấn mạnh đến trách

nhiệm của Liên hợp

quốc trong việc giải

Đức sau chiến tranh

như thế nào? Thỏa

- Liên Xô giúp đỡ nhân dân Đông Đức thành lập nước CHDC Đức (10/1049) " Hai nước

hiện của tình trạng hai

phe

GV trình bày thông

báo: Sau chiến tranh,

với sự giúp đỡ của Liên

Xô các nước ở Đông

Âu hình thành nhà nước

dân chủ nhân dân phát

triển theo con đường

XHCN, thành lập Hội

đồng tương trợ kinh tế

(SEV) Còn ở Tây Âu,

Mĩ viện trợ 17 tỉ thông

qua kế hoạch Macsan,

giúp các nước Tây Âu

- Châu Âu hình thành hai hệ chính trị - xã hội đối lập nhau: TBCN và XHCN " Châu Âu từ

“đối thoại” chuyển

sang “đối đầu”, dẫn

đến chiến tranh lạnh giữa hai phe

V Củng cố, dặn dò

1 Củng cố

GV nêu một số câu hỏi và hướng dẫn HS tự củng cố kiến thức:

- Sau chiến tranh thế giới thứ hai, trật tự thế giới - Ianta mới được hình thành như thế nào?

- Liên hợp quốc được thành lập nhằm mục đích gì? Vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy trì hòa bình và an ninh quốc tế?

- Tình trạng hai cực, hai phe chi phối đời sống chính trị và quan hệ quốc tế như thế nào?

2 Bài tập về nhà

- Ôn lại nội dung bài học dựa theo câu hỏi củng cố kiến thức cuối giờ.

- Đọc trước bài 2 và tìm hiểu nội dung các kênh hình trong SGK

Bài 2 – LIÊN XÔ VÀ CÁ NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 -1991)

LIÊN BANG NGA (1991 -2000)

I Mục tiêu

Học xong bài này, học sinh cần:

1 Kiến thức

- Khái quát được công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô từ 1945

-1991 như công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh, những thành công

trong việc xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật cho CNXH Đồng thời cũng thấy được quá trình khủng hoảng và tan rã của Liên bang xô viết

- Hiểu được sự ra đời của các nước XHCN ở Đông Âu và quá trình xây dựng CNXH (1950 - những năm 70) và quá trình khủng hoảng, sụp đổ của hệ thống CNXH ở Đông Âu

- Trình bày được mối quan hệ hợp tác giữa các nước xã hội chủ nghĩa

ở châu Âu và các nước XHCN khác: quan hệ kinh tế, văn hóa, khoa học – kĩ thuật, quan hệ chính trị - quân sự

2 Kĩ năng

- Biết so sánh các những điểm tương đồng về các giai đoạn lịch sử

giữa Liên Xô và các nước Đông Âu

- Rèn luyện các kĩ năng phân tích, so sánh, khái quát, phương pháp tự học, sử dụng SGK, khai thác lược đồ lịch sử,…

3 Thái độ, tư tưởng

- Học tập tinh thần lao động cần cù, sáng tạo của nhân dân Liên Xô và

nhân dân các nước Đông Âu trong công cuộc xây dựng CNXH

- Có thái độ khách quan, khoa học khi phê phán những khuyết điểm

sai lầm cảu những người lãnh đạo Đảng, Nhà nước Liên Xô và các nước Đông Âu, từ đó rút ra kinh nghiệm cần thiết cho công cuộc đổi mới của nước ta

II Một số khái niệm, thuật ngữ lịch sử cơ bản

- Tổ chức Hiệp ước Vácsava: Thành lập tháng 5/1955, gồm các nước

XHCN ở châu Âu lúc bấy giờ là Liên Xô, Ba Lan, Bungari, Hungari, CHDC Đức, nhằm giúp nhau về các mặt để bảo vệ và xây dựng đất nước, bảo vệ hòa bình thế giới Sau khi CNXH ở Liên Xô và Đông Âu sụp đổ, tổ chức này cũng bị giải thể

- Cải tổ: tổ chức lại theo những nguyên tắc mới, yêu cầu mới, có nội

dung và hình thức khác trước, nhằm là cho xã hội tốt hơn Trong thực tế nhiều cuộc cải tổ không làm được điều này mà ảnh hưởng xấu đến sự phát triển xã hội như cuộc cải tổ ở Liên Xô

- Cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG): Ra đời ngày 21/12/1991,

sau khi tổng thống 3 nước Nga, Ucraina, Bêlarút ra tuyên bố chung Liên bang Xô viết không tồn tại nữa và quyết định hình thành lập hình thức liên minh mới Vì vậy tại thủ đô Anma Ata (Cadắcxtan), 11 nước công hòa trong Liên bang xô viết trước đây kí Hiệp định về giải tán Liên bang Xô viết và thành lập Cộng đồng các quốc gia độc lập – SGN Các nước SNG một mặt

có xu hướng “hướng ngoại” (các nước phương Tây), mặt khác thấy được sự

cần thiết để hợp tác với nhau

- Đa nguyên chính trị: Đây là một khái niệm chính trị có nguồn gốc

triết học (đa nguyên luận) được giai cấp tư sản sử dụng từ đầu thế kỉ XVIII

để biện luận quan điểm chính trị của mình dựa trên cơ sở tự do cạnh tranh tư bản chủ nghĩa, chủ trương nhiều đảng phái cùng hoạt động trong một nước Ngày nay chủ nghĩa để quốc dùng thuyết đa nguyên chính trị chống các nước xã hội chủ nghĩa, phong trào công nhân và dân tộc tiến bộ

III Phương tiện dạy học chủ yếu

- Lược đồ Liên Xô và lược đồ các nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau chiến tranh thế giới hai

- Một số hình ảnh về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô như tàu

vũ trụ Phương Đông, chân dung nhà du hành vũ trụ I Gagarin, nhà máy điện

nguyên tử Những hình ảnh về “Bức tường Beclin”, lá cờ búa liềm hạ

xuống từ điện Kremli, một số hình ảnh nước Nga ngày nay như thủ đô Mátxcơva, chân dung thủ tướng V Putin, tổng thống S Mevedep được thiết

kế trên phần mềm PowerPoint

- Máy vi tính kết nối máy chiếu

Ghi chú: GV có thể liên hệ với khoa Lịch sử - Trường ĐHSP Hà Nội

để khai thác tư liệu hình ảnh trên, hoặc tìm mua đĩa CD - Encatar và cuốn

Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK Lịch sử lớp 12 THPT (NXB

ĐHSP, Hà Nội, 2009)

IV Gợi ý tiến trình và phương pháp tổ chức dạy học

1 Ổn định lớp học

2 Kiểm tra bài cũ

GV có thể sử dụng câu hỏi sau:

- Những quyết định của Hội nghị Ianta và ảnh hưởng những quyết

định đó đến tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ 2

- Trình bày sự ra đời, mục đích, nguyên tắc hoạt động và vai trò của

tổ chức Liên hợp quốc

3 Chuẩn bị cho HS nghiên cứu kiến thức mới

- Liên Xô là một quốc gia đạt được nhiều thành tựu kinh tế, khoa học

kĩ thuật đồng thời đóng vai trò quan trọng trong các quan hệ quốc tế sau

chiến tranh thế giới thứ 2, đứng đầu “một phe” Vì thế cần phải thấy được những đóng góp của Liên Xô ở giai đoạn này tránh tư tưởng “phủ nhận”,

“lên án”.

- Đông Âu ban đầu theo khái niệm địa lí chỉ các nước nằm ở phía

đông châu Âu, nhưng từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, khái niệm Đông

Âu lại mang yếu tổ chính trị nhằm chỉ khối các ở châu Âu đi theo con đường XHCN dưới ảnh hưởng của Liên Xô đối lập với khối các nước Tây Âu theo con đường TBCN

- GV trình chiếu Lược đồ các nước châu Âu trên màn hình lớn (hoặc

treo lược đồ - nếu thực hiện giờ học truyền thống) và xác định vị trí của Liên

Xô và các quốc gia ở Đông Âu

- GV đặt câu hỏi nêu vấn đề và dẫn dắt vào bài mới: Vậy sau Chiến

tranh thế giới thứ hai, tình hình kinh tế, chính trị và chính sách đối ngoại của Liên Xô và các nước Đông Âu như thế nào?Vì sao Liên Xô và Đông Âu lại rơi vào tình trạng khủng hoảng và tan rã? Bài học hôm nay sẽ giải đáp những vấn đề này

4 Tổ chức cho HS nghiên cứu kiến thức mới

Một số gợi ý:

- Bài này, nội dung kiến thức của SGK dải đều ở 3 mục, các mục đều

có nhiều sự kiện lịch sử quan trọng, nhiều vấn đề cần phải làm sáng tỏ Tùy theo ý tưởng sư phạm, GV có thể soạn theo như SGK hoặc theo từng khu vực Liên Xô và Đông Âu

- Để thiết kế bài giảng trên phần mềm PowerPoint, GV có thể khai

thác một số hình ảnh liên quan đến các nước Đông Âu trong đĩa Encatar

Hoạt động dạy của

thầy

Hoạt động học của trò (Kiến thức cần đạt)Chuẩn kiến thức Hoạt động : GV nêu

câu hỏi:

Sau Chiến tranh thế

giới lần thứ hai, Liên

đạt được trong giai

đoạn này như thế nào?

GV: Nhận xét, bổ sung

và phân tích (dựa vào

số liệu trong SGK) Cụ

thể:

+ Trong Chiến tranh thế

giới thứ hai, Liên Xô là

nước đi đầu trong việc

thương chiến tranh

+ Liên Xô thực hiện

- Biện pháp phục hồi:

Đề ra kế hoạch 5 năm nhằm khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh (1946 – 1950) và đã hoàn thành thắng lợi trước thời hạn:+ Công nghiệp tăng 73% so với mức trước chiến trang

+ Nông nghiệp đạt mức bằng trước chiến tranh+ Khoa học kĩ thuật: năm 1949 Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử, phá vỡ thế độc quyền về bom nguyên tử của Mĩ

- Đến 1950, kinh tế

kinh tế về cơ5 năm

thêm vai trò của nhân

dân xô viết đã làm nên

HS: Dựa vào SGK cùng

Liên Xô được phục hồi

và phát triển

2 Liên Xô từ 1950 đến nửa đầu thập niên 70

- Về kinh tế : Sản lượng công nghiệp đứng thứ 2 trên thế giới (dẫn đầu về công nghiệp vũ trụ và điện hạt nhân), nông nghiệp tăng trưởng trung bình 16%

- Khoa học – kĩ thuật: Phóng thành công vệ tinh nhân tạo (1957), phóng tàu vũ trụ có người lái vào quĩ đạo (1961) " mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ của con người

- Về chính trị - xã hội: Tương đối ổn định, công nhân chiếm tỉ lệ cao trong xã hội, trình

độ học vấn của người dân cao

những năm 70.

: Hết thời gian, GV yêu

cầu đại diện từng nhóm

qua câu chuyện về du

hành gia I Gagarin qua

giúp đỡ các nước xã hội

trao đổi, thảo luận và trả lời các câu hỏi (GV cần lưu ý đến tác động của tình hình thế giới từ năm 1973 và sự phản ứng của các nhà lãnh đạo Liên Xô như thế nào)

hộ phong trào giải phóng dân tộc và giúp

đó có Liên Xô, Đông Âu

- Liên Xô chủ quan, chậm sửa đổi, không thích nghi với tình hình mới; giới lãnh đạo phạm sai lầm, độc đoán thiếu dân chủ, nhân dân bất bình, nền kinh tế giảm sút nghiêm trọng

* Công cuộc cải tổ và

sự sụp đổ của CNXH ở Liên Xô:

- Năm 1985, M Góocbachốp lên nắm

chủ nghĩa Giáo viên có

thể liên hệ với sự giúp

đỡ đối với Việt Nam

trong cuộc chiến tranh

đến Liên Xô như thế

nào? Giới lãnh đạo đất

câu hỏi để HS suy nghĩ

Để giải quyết với khủng

hoảng, Liên Xô đã làm

gì? Nội dung cuộc cải

- Do sai lầm trong cải tổ (thực hiện đa nguyên,

đa đảng) nên tình hình Liên Xô càng trầm trọng: chính trị xã hội rối loạn, kinh tế sa sút, xuất hiện các lực lượng chống đối Đảng cộng sản

- 8/1991 diễn ra cuộc đảo chính lật đổ Góobachốp, nhưng không thành công Góocbachop tuyên bố đình chỉ Đảng cộng sản Liên Xô

- Ngày 21/12/1991: 11 nước cộng hòa trong Lên bang xô viết tách ra thành lập Cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG)

- Ngày 25/12/1991, Lá

cờ búa liềm trên nóc điện Kremli bị hạ xuống, đánh dấu sự sụp

đổ của CNXH của Liên

vấn đề sai lầm của cải

tổ và tác động của nó

càng làn cho tình trạng

khủng hoảng thêm trầm

trọng và dẫn đến sự tan

rã của Liên Xô Cuộc

cải tổ sai lầm do việc

chuyển sang nền kinh tế

thị trường quá vội vã,

thiếu sự điều tiết nên

gây ra rối loạn, thu

nhập quốc dân giảm sút

nghiêm trọng Chính trị

xã hội rối ren, việc thực

hiện đa nguyên chính trị

xuất hiện nhiều đảng

đối lập đã làm suy yếu

ông cho tiến hành cuộc

cải tổ nhưng mắc nhiều

sai lầm, làm cho cuộc

khủng hoảng ở Liên Xô

Xô sau 74 năm tồn tại (1917 – 1991)

nhân dân Đông Âu sau

chiến tranh thế giới thứ

hai” xác định các quốc

gia ở Đông Âu và cho

biết các quốc gia dân

chủ nhân dân ở Đông

Âu được thành lập như

để trao đổi và trả lời

II Đông Âu từ năm

1950 đến năm 1973

1 Sự thành lập các nhà nước dân chủ nhân dân

ở Đông Âu

- Nhân cơ hội Hồng quân Liên Xô truy quét phát xít Đức, các nước Đông Âu đã đứng lên giành độc lập, thành lập các nhà nước DCND (gồm 7 nước)

- Chính quyền DCND các nước Đông Âu ban

quyền nhân dân đã

được thành lập ở Đông

Âu, ban hành các quyền

tự do dân chủ, cải thiện

và nâng cao đời sống

của nhân dân , vai trò

của đảng cộng sản ngày

càng được củng cố

GV có thể mở rộng

thêm khi nói về vai trò

của Liên Xô trong quá

đề: Các nước Đông Âu

hợp tác với nhau trong

những lĩnh vực nào?

Tại sao lại phải hợp

tác? Biểu hiện của các

mối quan hệ đó? Vai

Khối SEV và Hiệp ước

HS: Theo dõi và ghi ý

chính vào vở

HS: Nghiên cứu SGK

và trả lời

hành nhiều quyền tự do dân chủ, cải thiện và nâng cao đời sống của nhân dân,

- Từ những năm 70, các nước Đông Âu bắt tay vào xây dựng CNXH, đạt được nhiều thành tựu về công nghiệp nặng, điện khí hóa toàn quốc,…

2 Quan hệ hợp tác giữa các nước XHCN

ở châu Âu

- Về kinh tế: Thành lập Hội đồng tương trợ kinh

tế (SEV - tháng 1/1949)

để tăng cường sự hợp tác giữa các nước XHCN, thúc đẩy sự tiến

bộ về kinh tế, kĩ thuật, giữa các nước thành viên

- Về quân sự: Thành lập Tổ chức hiệp ước Vacsava (5/1955), góp phần gìn giữ hòa bình,

an ninh thế giới, tạo thế

cân bằng “hai cực”.

3 Sự khủng hoảng của

phòng thủ Vacsava,

nhấn mạnh đây cũng là

một biểu hiện của trật

tự thế giới hai cực và là

cuộc chạy đua giữa hai

phe về kinh tế và quân

sự trong “chiến tranh

Beclin biểu hiện như

thế nào cho mối quan

hệ quốc tế lúc bấy giờ?

Vì sao người ta lại xóa

giai đoạn dài Đông Âu

rơi vào khủng hoảng

Do ảnh hưởng của cuộc

khủng hoảng dầu mỏ và

cuộc cải tổ thất bại ở

Liên Xô nên khủng

- Cuộc khủng hoảng dầu mỏ 1973 đã tác động làm cho nền kinh

tế Đông Âu rơi vào tình trạng trì trệ

- Mặc dù đã có nhiều cố gắng cải thiện tình hình nhưng do mắc phải sai lầm trong thực hiện, lại chịu ảnh hưởng từ cuộc cải tổ ở Liên Xô nên các nước Đông Âu càng bị khủng hoảng nghiêm trọng Họ chấp nhận đa nguyên, đa đảng, từ bỏ chế độ CNXH

- Đến cuối thập niên 90, CNXH ở Đông Âu tan

rã Tháng 10/1990, nước Đức tái thống nhất

4 Nguyên nhân tan rã của chế độ CNXH ở Liên Xô, Đông Âu

- Sự sai lầm về đường lối lãnh đạo, chủ quan duy ý trí, thực hiện cơ chế tập trung quan liêu

của CNXH ở Đông Âu

và Liên Xô Ở đây GV

cần lưu ý: Đây chỉ là sự

sụp đổ của một mô hình

CNXH chứ không phải

là sụp đổ của CNXH

trên toàn thế giới Và

làm cho học sinh thấy

rõ những sai lầm ở

Đông Âu và Liên Xô sẽ

là những bài học quí

báu cho công cuộc cải

cách mở cửa, đi lên xây

dựng CNXH ở nước ta

bao cấp làm sản xuất trì trệ, xã hội thiếu công bằng

- Không bắt kịp sự tiến

bộ của khoa học – kĩ thuật làn cho sản xuất trì trệ, lạc hậu

- Tiến hành cải tổ mắc nhiều sai lầm

- Sự chống phá của các thế lực thù địch

GV - Hết thời gian, yêu

cầu đại diện từng nhóm

phiếu đánh giá chéo

Đại diện nhóm nào

III Liên bang Nga (1991 -2000)

- Liên bang Nga được

kế tục địa vị pháp lí của Liên Xô ở Liên hợp Quốc và các cơ quan ngoại giao ở nước ngoài

- Kinh tế:

trước năm 1996, kinh tế tăng trưởng âm; từ năm

1996 nền kinh tế bắt đầu phục hồi (năm 1997 tăng trưởng kinh tế đạt 0.5% đén năm 2000 là 9%)

- Về chính trị – xã hội:

Năm 1993, Nga ban

hành Hiến pháp được thông qua với thể chế tổng thống liên bang

Xã hội tương đối ổn định nhưng vấn phải đối mặt với phong trào đòi

li khai, tiêu biểu ở

Trécxnhia.

- Đối ngoại:

Thi hành chính sách đối ngoại đa phương: một mặt ngả về phương Tây, mặt khác khôi phục và

bổ sung, hướng dẫn HS

quan sát một số kênh

hình như ảnh thủ đô

Matxcova, chân dung

thủ tướng Nga Putin

Sau cùng, GV chốt ý

chính để HS theo dõi và

ghi chép (có thể chuẩn

bị trên giấy Ao)

phát triển các mối quan

hệ với Trung Quốc, Asian

V Củng cố, dặn dò

1 Củng cố

- GV tổ chức cho HS tự củng cố kiến thức ngay tại lớp, nhấn mạnh

một số mốc thời gian và sự kiện quan trọng, các vấn đề, khái niệm cơ bản của bài học

- Liên Xô đã đạt được những thành tựu gì trong công cuộc xây dựng

- Ôn lại nội dung bài học dựa theo câu hỏi củng cố kiến thức cuối giờ.

- Lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử Liên Xô (1950 – những năm 70)

- Đọc trước bài 3 để tìm hiểu nội dung câu hỏi và kênh hình trong

SGK

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử10,11, 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.8668

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.8668

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.8668

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.8668

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.8668

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.8668

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68