1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Giáo án Tin Học Văn Phòng: Bài 25: BỐ TRÍ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I. MỤC TIÊU Kiến thức: o Hiểu mục pps

5 2,2K 19

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 5
Dung lượng 122,39 KB

Nội dung

MỤC TIÊU Kiến thức: o Hiểu mục đích và tầm quan trọng của việc phân tích yêu cầu lập trang tính.. Kỹ năng: o Biết đạt và trả lời câu hỏi trước khi lập trang tính; o Lập được trang tính d

Trang 1

Bài 25: BỐ TRÍ DỮ LIỆU TRấN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU

Kiến thức:

o Hiểu mục đích và tầm quan trọng của việc phân tích yêu cầu lập trang tính

Kỹ năng:

o Biết đạt và trả lời câu hỏi trước khi lập trang tính;

o Lập được trang tính dựa trên các kết quả phân tích

Thái độ:

o Biết rằng sử dụng các công cụ để giải quyết vấn đề mới là quan trọng nhất

II Phương pháp, phương tiện:

o Phương pháp:

o Tiết 73: vấn đáp, đàm thoại, hoạt động theo nhóm;

o Tiết 74, 75: Thực hành trờn mỏy;

o Phương tiện: Phũng mỏy thực hành;

III Chuẩn bị

Chuẩn bị của giáo viên: Pḥng máy, SGK

Chuẩn bị của học sinh : Chuẩn bị bài, nội dung thực hành trước ở nhà

Trang 2

IV Tiến hành hoạt động:

Hoạt động 1: Một số câu hỏi gợi ư – Phân tích yêu cầu lập trang tính HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Yêu cầu các nhóm nghiên cứu Bài

toán 1 và trả lời các câu hỏi sau:

1 Mục tiêu lập trang tính?

2 Dữ liệu nhập vào là ǵ?

3 Cần tính toán ǵ? Và sử dụng công

thức nào?

4 Bố trí dữ liệu như thế nào cho tốt?

- Nhận xét, chốt ư và bổ sung

- Lưu ư với học sinh đây là những vấn

đề cần phải trả lời trước khi lập trang

tính

- Nghiên cứu bài toán và trả lời các câu hỏi thông qua đại diện của nhóm ḿnh

- Nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Ghi nhận kiến thức

- Hiểu ư nghĩa của việc phân tích bài toán

Hoạt động 2: Ví dụ thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Yêu cầu các nhóm nghiên cứu Bài

toán 2 và trả lời lại 4 câu hỏi trên

1 Mục tiêu lập trang tính?

- Thấy được sự mở rộng so với bài toán 1

- Trả lời được:

Trang 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Dữ liệu nhập vào là ǵ?

3 Cần tính toán ǵ? Và sử dụng công

thức nào?

4 Bố trí dữ liệu như thế nào cho tốt?

- Lưu ư và phân tích về các phương

án tŕnh bày trang tính sau khi các

nhóm tŕnh bày Đây là vấn đề mấu

chốt của bài học

+ Mục tiêu: Ngoài việc tính doanh số

và hoa hồng c ̣ n tính tiền thưởng và tổng thu

+ Dữ liệu cho trước: Tỉ lệ hoa hồng 5,8%, tiền thưởng 50$ cho mỗi điểm, giá bán và số điểm thưởng đối với từng loại phần mềm

+ Dữ liệu nhập và thay đổi thường xuyên: Số lượng phần mềm bán được

+ Dữ liệu cần tính: Doanh số, tiền hoa hồng, tiền thưởng, tổng doanh thu, số điểm đạt được đối với mỗi loại phần mềm, tổng số điểm đạt được

+ Công thức cần sử dụng để tính toán

+ Tŕnh bày: Nờu các phương án tŕnh bày

Trang 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Học sinh biết được cách tŕnh bày trang tính và ư nghĩa của nó

GV yờu cầu HS về làm cỏc bài tập 1, 2, 3 trang 181 SGK

Thực hành: BỐ TRÍ DỮ LIỆU TRấN TRANG TÍNH

I Mục đớc yờu cầu:

o Biết đạt và trả lời câu hỏi trước khi lập trang tính;

o Lập được trang tính dựa trên các kết quả phân tích

II Các bước thực hiện:

GV giới thiệu cỏc nội dung cần thực hành:

Bài 1, 2 trang 179 SGK, Bài 3 trang 180

GV yêu cầu HS sử dụng các kiến thức đó học để hoàn thành trỡnh tự các yêu cầu mà các bài thực hành đó nờu

Trong quỏ trỡnh học sinh thực hành trờn máy, giáo viên quan sát và hướng dẫn, giải đáp những thắc mắc của học sinh - hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác khó

Trang 5

Hoạt động 4: Đánh giá - Dặn dũ Giỏo viên tổng kết, đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua kết quả của các bài thực hành

GV yờu cầu HS về làm cỏc bài tập 1, 2, 3 trang 181 SGK

Ngày đăng: 14/08/2014, 18:21

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w