ÔN TẬP SINH HỌC 12 THEO CHƯƠNG pdf

ÔN TẬP SINH HỌC 12 CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) CHƯƠNG I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ A. Lý thuyết: (Tự chọn 3 tiết) I- Gen, mã di truyền, quá trình nhân đôi ADN 1- Khái niệm gen: gen là 1 đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá 1 chuỗi polipeptit hay 1 phân tử ARN. - 1 gen cấu trúc: gồm 3 vùng + vùng điều hoà(đầu 3’của mạch mã gốc): khởi động, điều hoà qtrình phiên mã. + vùng mã hoá ( ở giữa gen): mang thông tin mã hoá axit amin. + vùng kết thúc (đầu 5’của mạch mã gốc - cuối gen) :kết thúc phiên mã. - Mạch gốc chiều (3’ – 5’) ; mạch bổ sung (5’ – 3’) - SV nhân sơ: vùng mã hoá liên tục (gen không phân mãnh) - SV nhân thực: vùng mã hoá không liên tục (gen phân mãnh) xen kẽ đoạn mã hoá axit amin(exôn) là đoạn không mã hoá axit amin(intron). 2- Mã di truyền:trình tự sắp xếp các nu trong gen qui định trình tự các axit amin trong prôtêin a) Mã di truyền là mã bộ ba vì: có 4 loại nuclêôtit mà cấu trúc của prôtêin có 20 loại axit amin. - Mã DT là trình tự các nu trong gen quy định trình tự axit amin. - mã DT được đọc theo chiều 5’ - 3’. - Có 64 bộ ba: + Mã mở đầu AUG quy định điểm khởi đầu dịch mã. +Mã kết thúc UAA, UAG, UGA quy định tín hiệu kết thúc quá trình dich mã. b) Đặc điểm mã DT là : - Mã bộ ba: cứ 3 nu đứng kế tiếp mã hoá 1 axit amin. - Mã DT được đọc từ 1 điểm xác định theo từng bộ ba không gối nhau. - Tính đặc hiệu: 1 bộ ba chỉ mã hoá 1 axit amin. - Tính thoái hoá: nhiều bộ ba khác nhau cùng mã hóa 1 loại axit amin, trừ AUG và UGG - Tính phổ biến: tất cả các loài đều cùng có chung 1 bộ mã DT, trừ một vài ngoại lệ. 3- QT nhân đôi của ADN: a) Nguyên tắc: bổ sung , bán bảo toàn b) Qt nhân đôi : - Nhờ enzim tháo xoắn PT ADN được tách ra tạo chạc chữ Y, để lộ 2 mach đơn. - - Mạch khuôn có đầu 3’ – 5’: mạch bổ sung được tổng hợp liên tục theo chiều 5’-3’. - Mạch khuôn có đầu 5’- 3’: mạch bổ sung được tổng hợp ngắt quảng từng đoạn Okzaki(hướng ngược lại) sau đó các đoạn nối với nhau nhờ enzim nối ligaza Kết quả: từ 1 phân tử ADN mẹ 2 phân tử ADN con giống mẹ. II- Phiên mã, dịch mã: 1- Phiên mã: a) - Khái niệm : là quá trình tổng hợp ARN dựa trên mạch gốc ADN (3’ - 5’) b) Các loại ARN: + ARN thông tin(mARN) : cấu tạo mạch thẳng, đầu 5’ có trình tự nu đặc hiệu để Ribôxoom nhận biết và gắn vào. Dùng làm khuôn cho qt dịch mã. + ARN vận chuyển(tARN) mang bộ ba đối mã đặc hiệu có chức năng mang axit amin đến ribôxôm và đóng vai trò như người phiên dịch. + ARN ribôxôm (rARN): kết hợp với prôtêin tạo nên ribôxôm là nơi tổng hợp prôtêin. c) Cơ chế :+ theo nguyên tắc bổ sung A-U; G-X. 1 + enzim ARN polimeraza bám vào vùng điều hòa làm gen tháo xoắn để lộ ra mạch mã gốc (chiều 3’ → 5’) làm khuôn để tổng hợp mARN + mạch ARN được tổng hợp có chiều 5’- 3’ + ở TB nhân sơ, mARN sau phiên mã được sử dụng trực tiếp dùng làm khuôn tổng hợp pr +ở TB nhân thực sau khi kết thúc phiên mã, ARN được cắt bỏ các intrôn, nối các êxôn lại. → tạo mARN trưởng thành. 2- Dịch mã:là qt tổng hợp prôtêin, gồm 2 giai đoạn. a) hoạt hoá axit amin: a.a + ATP + tARN aa - tARN b) Tổng hợp chuỗi polipeptit: - các bộ ba trên mARN gọi là các cođôn. - bộ ba trên tARN gọi là anticođôn(bộ ba đối mã) - Ribôxôm dịch chuyển trên mARN theo chiều 5’-3’theo từng nấc, mỗi nấc ứng với 1 côđôn. * Mở đầu: - Côđôn mỡ đầu trên mARN là AUG tương ứng a.a Metionin(svật nhân thực ). * Kéo dài: - côđôn của a.a thứ nhất là GUX, anticođôn tương ứng là XAG - liên kết peptit đầu tiên giữa a.a mở đầu với a.a thứ nhất - Ribôxôm dịch chuyển 1 bộ ba trên mARN, đồng thời tARN rời khỏi riboxôm . -QT dịch mã cứ tiếp tục. * Kết thúc: khi ribôxôm gặp côđôn kết thúc (UAA, UAG, UGA) thì qt dịch mã dừng lại. Ribôxoom tách khỏi mARN, chuỗi polipeptit được giải phóng, a.a mở đầu tách ra → prôtêin được hoàn chỉnh. c) Pôlixôm: trên mARN thường có 1 nhóm ribôxôm gọi là pôlixôm. d) Mối liên hệ ADN- ARN- prôtêin nhân đôi ADN phiên mã mARN dịch mã prôtêin tính trạng. III- Điều hoà hoạt động gen: 1- Khái niệm: là điều hoà lượng sản phẩm của gen được tạo ra. 2- Cơ chế điều hoà hoạt động gen ở SV nhân sơ. a) cấu tạo ôpêrôn: + gen cấu trúc: gồm gen Z,Y,A. + Gen vận hành (O)nằm trước gen cấu trúc, tương tác với chất ức chế. + vùng khởi động(P) trước vùng vận hành, tương tác với ARN polimeraza để khởi động phiên mã. b) Cơ chế: 1 operôn hoạt động chịu sự điều khiển của gen điều hòa R - Bình thường: gen R tổng hợp chất ức chế gắn với vùng vận hành gen cấu trúc bị ức chế không hoạt động. - Khi có chất cảm ứng(lactozơ)tác dụng lên chất ức chế chất ức chế bị bất hoạt không kết hợp vùng vận hành vùng vận hành đkhiển qtrình phiên mã, dịch mã. IV- Đột biến A- Khái niệm:- đột biến: Biến đổi vật chất dtruyền xảy ra ở cấp độ phân tử(ADN), cấp độ tế bào(NST) - thể ĐB: cơ thể mang ĐB được biểu hiện thành kiểu hình - ĐB gồm ĐB gen và ĐB NST. B- ĐB gen: 1) Khái niệm: là những biến đổi trong cấu trúc của gen., ĐB thường liên quan đến 1 cặp nu (ĐB điểm) 2) các dạng: thay thế, thêm hoặc mất 1 hoặc 1 số cặp Nu 3) Nguyên nhân:tác nhân lí, hoá , sinh học. 4) Nơi xảy ra: tế bào sinh dưỡng và tb sinh dục. 2 Enzim 5) cơ chế phát sinh: - ĐB điểm thường xảy ra trên 1 mạch dưới dạng tiền ĐB. Dưới tác dụng của enzim sửa sai, nó có thể trở về dạng ban đầu hoặc tạo thành ĐB qua các lần nhân đôi tiếp theo. Gen → tiền ĐB gen → ĐB gen -VD : + Bazơ nitơ dạng hiếm có những vị trí liên kết hyđrô thay đổi làm cho chúng kết cặp không đúng → ĐB gen: “ G*-X → G*-T → T-A - Tác động của các tác nhân gây đột biến: + Vật lí(tia tử ngoại) làm cho 2 timin trên cùng 1 mạch ADN lkết nhau. + hoá học (5- brôm uraxin) thay thế A- T bằng G-X. + sinh học: (virut) gây đột biến. 6) Hậu quả: - có hại, có lợi hoặc trung tính. - Phần lớn ĐB điểm thường vô hại. - Mức độ gây hại của ĐB gen phụ thuộc và đkiện môi trường và tuỳ tổ hợp gen. 7)Ý nghĩa : ĐB gen là nguyên liệu sơ cấp của quá trình chọn giống và tiến hóa C- ĐB NST: 1) Hình thái NST: * Ở svật nhân sơ : NST là phân tử ADN kép vòng không lkết với prôtêin histô * Ở svật nhân thực : NST gồm 2 crômtit dính nhau qua tâm động (eo thứ nhất), 1 số NST còn có eo thứ 2(tổng hợp rARN), NST có hình dạng : que, hạt, V Đường kính : 0,2 - 2 µ m ; dài 0,2 - 50 µ m - Hình dạng, k/thước, số lượng đặc trưng cho loài. - nhìn rõ ở kì giữa nguyên phân khi NST co xoắn cực đại. - TB sinh dưỡng, bộ NST tồn tại từng cặp → bộ NST lưỡng bội 2n. 2) Cấu trúc : gồm ADN +prôtêin loại histon. - Ptử ADNquấn quanh các khối cầu prôtêin → chuỗi nuclêôxom(1 nuclêôxom gồm 8 ptử histon + 1 đoạn AND 146 cặp nu quấn quanh 1 ¾ vòng) → sơi cơ bản(đk 11n.m) xoắn bậc 2 → sợi nhiễm sắc(ĐK 30n.m) , xoắn tiếp → Ống siêu xoắn (ĐK 300n.m) xoắn tiếp → crômatit (ĐK 700n.m) → NST 3) Phân loại : a. Đột biến cấu trúc : * Khái niệm: là những biến đổi trong cấu trúc NST làm thay đổi hình dạng, cấu trúc NST. * Các dạng: Các dạng Cơ chế, ứng dụng hậu quả, ví dụ mất đoạn mất 1 đoạn của NST làm giảm số lượng gen trên NST. Gây ĐB mất đoạn nhỏ để bỏ các gen không mong muốn Gây chết.VD mất đoạn NST 22 gây ung thư máu ác tính lặp đoạn 1 đoạn NST có thể lặp lại 1 hay nhiều lần làm tăng slượng gen. Đại mạch đb lặp đoạn làm tăng hoạt tính enzim amilaza để sx bia it ảnh hưởng, tạo nên các gen mới trong qt tiến hoá. đảo đoạn đoạn NST đảo ngược 180 0 làm thay đổi vị trí gen trên NST Ít ảnh hưởng tới sức sống. chuyển đoạn chuyển đoạn trên cùng 1 NST hoặc giữa 2 NST không tương đồng làm thay đổi nhóm gen lkết. Dùng côn trùng đb chuyển đoạn làm công cụ phòng trừ sâu hại gây chết, giảm khả năng sinh sản. b. Đột biến số lượng NST: - sự biến đổi slượng NST ở 1 hoặc 1 số cặp tạo thể lệch bội - biến đổi toàn bộ các cặp NST tạo thể đa bội. * Lệch bội(dị bội) : - KN: bđổi số lượng NST ở 1 hay 1 số cặp. - Các dạng: thể không(2n -2), thể 1(2n-1), thể 1 kép(2n-1-1), thể ba(2n+1), thể bốn(2n+2), thể bốn kép(2n+2+2). 3 - Nguyên nhân: tác nhân lí, hoá , sinh học môi trường làm cản trở sự phân li của 1 hay 1 số cặp NST trong giảm phân tạo ra các giao tử thừa hay thiếu NST - Cơ chế: + Cơ chế hình thành thể dị bội. + Cơ chế hình thành bệnh đao P: ♀ 2n x ♂ 2n P: ♀ cặp NST 21 || x ♂ || cặp NST 21 Gp : Gp: || 0 | (n+1) ( n-1) n (2n+1) (2n-1) ||| cặp 21 (gồm 3 chiếc) F 1 : (thể ba) (thể một) + Cơ chế hình thành thể lệch bội NST giới tính: X X X Y XX X Y XXX XXY XO OY (chết) (Hội chứng 3X) (Hội chứng claifentơ) (Hội chứng tơcnơ) - Hậu quả, ý nghĩa: chết, mất sức sống, mất khả năng sinh sản- Cung cấp nguyên liệu cho tiến hoá, sử dụng ĐB lệch bội để xác định gen trên NST. * Đa bội:- Tự đa bội:là dạng làm tăng một số nguyên lần bộ NST đơn bội của loài và lớn hơn 2n. Đa bội lẻ: 3n, 5n. . . . Đa bội chẵn: 4n, 6n . . . . + Cơ chế: P : 2n X 2n G/p 2n n F1 3n thể tam bội P: 2n X 2n G/p 2n 2n F1 4n thể tứ bội Hợp tử 2n NST nhân đôi 4n Thoi vô sắc K 0 h/ thành - Dị đa bội:là dạng làm gia tăng số bộ NST đơn bội của 2 loài khác nhau trong 1 tế bào ( do lai xa kèm đa bội hoá) Ví dụ: p : cải củ (Raphanus) x cải bắp (Brassica) 2n = 18 R 2n = 18B Gp : n = 9R n = 9B F 1 : n + n = 9R + 9B (bất thụ) ↓ (Đa bội hóa) 2n + 2n = 18R + 18B (sinh sản được) * Hậu quả : - vai trò : tế bào có hàm lượng ADN tăng gấp bội → tổng hợp chất hữu cơ diễn ra mạnh mẽ, cơ quan sinh dưỡng lớn, phát triển khoẻ, chống chịu tốt. - Đa bội lẻ : không có khả năng sinh giao tử. - Thể đa bội thường gặp ở thực vật, ít gặp ở động vật vì cơ chế xác định giới tính rối loạn, ảnh hưởng đến sinh sản. B. Bài tập: (Ôn tập 3 tiết) 4 Câu 1: Giả sử một gen được cấu tạo từ 3 loại nuclêôtit: A, T, G thì trên mạch gốc của gen này có thể có tối đa bao nhiêu loại mã bộ ba? A. 6 loại mã bộ ba. B. 3 loại mã bộ ba. C. 27 loại mã bộ ba. D. 9 loại mã bộ ba. Câu 2: Ở sinh vật nhân thực, trình tự nuclêôtit trong vùng mã hóa của gen nhưng không mã hóa axit amin được gọi là A. đoạn intron. B. đoạn êxôn. C. gen phân mảnh. D. vùng vận hành. Câu 3: Vùng nào của gen quyết định cấu trúc phân tử protêin do nó quy định tổng hợp? A. Vùng kết thúc. B. Vùng điều hòa. C. Vùng mã hóa. D. Cả ba vùng của gen. Câu 4: Trong quá trình nhân đôi ADN, các đoạn Okazaki được nối lại với nhau thành mạch liên tục nhờ enzim nối, enzim nối đó là A. ADN giraza B. ADN pôlimeraza C. hêlicaza D. ADN ligaza Câu 5: Một gen có 480 ađênin và 3120 liên kết hiđrô. Gen đó có số lượng nuclêôtit là A. 1800 B. 2400 C. 3000 D. 2040 Câu 6: Đặc điểm nào dưới đây không phải là đặc điểm của mã di truyền? A. Tính phổ biến. B. tính đặc hiệu. C. Tính thoái hoá. D. Tính bán bảo tồn. Câu 7: Điều nào không đúng với cấu trúc của gen? A. Vùng kết thúc nằm ở cuối gen mang tín hiệu kết thúc phiên mã. B. Vùng khởi đầu nằm ở đầu gen mang tín hiệu khởi đầu và kiểm soát quá trình dịch mã. C. Vùng khởi đầu nằm ở đầu gen mang tín hiệu khởi đầu và kiểm soát quá trình phiên mã. D. Vùng mã hoá ở giữa gen mang thông tin mã hoá axit amin. Câu 8: Trong quá trình nhân đôi, enzim ADN pôlimeraza di chuyển trên mỗi mạch khuôn của ADN A. theo chiều từ 5’ đến 3’. B. theo chiều từ 3’ đến 5’. C. di chuyển một cách ngẫu nhiên. D. theo chiều từ 5’ đến 3’ trên mạch này và 3’ đến 5’ trên mạch kia. Câu 9: Trên một đoạn mạch khuôn của phân tử ADN có số nuclêôtit các loại như sau: A = 60, G = 120, X = 80, T = 30. Sau một lần nhân đôi đòi hỏi môi trường nội bào cung cấp số nuclêôtit mỗi loại là bao nhiêu? A. A = T = 180, G = X = 110. B. A = T = 150, G = X = 140. C. A = T = 90, G = X = 200. D. A = T = 200, G = X = 90. Câu 10: Phân tử ADN dài 1,02 mm. Khi phân tử này nhân đôi một lần, số nuclêôtit tự do mà môi trường nội bào cần cung cấp là A. 1,02 × 10 5 . B. 6 × 10 5 . C. 6 × 10 6 . D. 3 × 10 6 . Câu 11: Quá trình phiên mã ở vi khuẩn E.coli xảy ra trong A. ribôxôm. B. tế bào chất. C. nhân tế bào. D. ti thể. Câu 12: Làm khuôn mẫu cho quá trình phiên mã là nhiệm vụ của A. mạch mã hoá. B. mARN. C. mạch mã gốc. D. tARN. Câu 13: ARN được tổng hợp từ mạch nào của gen? A. Từ mạch có chiều 5’ → 3’. B. Từ cả hai mạch đơn. C. Khi thì từ mạch 1, khi thì từ mạch 2. D. Từ mạch mang mã gốc. Câu 14: Loại axit nuclêic tham gia vào thành phần cấu tạo nên ribôxôm là A. rARN. B. mARN. C. tARN. D. ADN. Câu 15: Trong quá trình phiên mã, ARN-polimeraza sẽ tương tác với vùng nào để làm gen tháo xoắn? A. Vùng khởi động. B. Vùng mã hoá. C. Vùng kết thúc. D. Vùng vận hành. Câu 16: Thành phần nào sau đây không tham gia trực tiếp dịch mã? A. mARN. B. tARN. C. Ribôxôm. D. ADN. Câu 17: Nội dung nào sau đây không đúng về phiên mã? A. Sự truyền thông tin di truyền từ phân tử ADN mạch kép sang phân tử ARN mạch đơn. 5 B. Sự duy trì thông tin di truyền qua các thế hệ tế bào và cơ thể. C. Sự truyền thông tin di truyền từ trong nhân ra ngoài nhân. D. Sự tổng hợp các loại ARN như mARN, tARN, rARN. Câu 18: Trình tự nào sau đây phù hợp với trình tự nuclêôtit được phiên mã từ một gen có đoạn mạch bổ sung là AGX TTA GXA? A. TXG AAT XGT. B. UXG AAU XGU. C. AGX TTA GXA. D. AGX UUA GXA. Câu 19: Enzim ARN polimeraza chỉ khởi động được quá trình phiên mã khi tương tác được với vùng A. vận hành. B. điều hòa. C. khởi động. D. mã hóa. Câu 20: Trong cơ chế điều hòa hoạt động của opêron Lac ở E.coli, khi môi trường không có lactôzơ thì prôtêin ức chế sẽ ức chế quá trình phiên mã bằng cách A. liên kết vào vùng khởi động. B. liên kết vào gen điều hòa. C. liên kết vào vùng vận hành. D. liên kết vào vùng mã hóa. Câu 21: Mạch gốc của gen ban đầu: 3’ TAX TTX AAA… 5’. Cho biết có bao nhiêu trường hợp thay thế nuclêôtit ở vị trí số 7 làm thay đổi codon này thành codon khác? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 22: Tác nhân sinh học có thể gây đột biến gen là A. vi khuẩn B. động vật nguyên sinh C. 5BU D. virut hecpet Câu 23: Guanin dạng hiếm kết cặp không đúng trong tái bản sẽ gây A. biến đổi cặp G-X thành cặp A-T B. biến đổi cặp G-X thành cặp X-G C. biến đổi cặp G-X thành cặp T-A D. biến đổi cặp G-X thành cặp A-U Câu 24: Điều nào dưới đây không đúng khi nói về đột biến gen? A. Đột biến gen luôn gây hại cho sinh vật vì làm biến đổi cấu trúc của gen. B. Đột biến gen là nguồn nguyên liệu cho quá trình chọn giống và tiến hoá. C. Đột biến gen có thể làm cho sinh vật ngày càng đa dạng, phong phú. D. Đột biến gen có thể có lợi hoặc có hại hoặc trung tính. *Câu 25: Một chuỗi polipeptit của sinh vật nhân sơ có 298 axit amin, vùng chứa thông tin mã hóa chuỗi polipeptit này có số liên kết hidrô giữa A với T bằng số liên kết hidrô giữa G với X (tính từ bộ ba mở đầu đến bộ ba kết thúc) mã kết thúc trên mạch gốc là ATX. Trong một lần nhân đôi của gen này đã có 5- BU thay T liên kết với A và qua 2 lần nhân đôi sau đó hình thành gen đột biến. Số nuclêôtit loại T của gen đột biến được tạo ra là: A. 179. B. 359. C. 718. D. 539. *Câu 26: Trên vùng mã hóa của một gen không phân mảnh, giả sử có sự thay thế một cặp nuclêôtit ở vị trí thứ 134 tính từ triplet mở đầu, thì prôtêin do gen này điều khiển tổng hợp bị thay đổi như thế nào so với prôtêin bình thường? A. Prôtêin đột biến bị thay đổi axít amin thứ 45. B. Prôtêin đột biến bị thay đổi axít amin thứ 44. C. Prôtêin đột biến bị mất axít amin thứ 44. D. Prôtêin đột biến bị mất axít amin thứ 45. Câu 27: Trong những dạng đột biến sau, những dạng nào thuộc đột biến gen? I - Mất một cặp nuclêôtit. II - Mất đoạn làm giảm số gen. III - Đảo đoạn làm trật tự các gen thay đổi. IV - Thay thế cặp nuclêôtit này bằng cặp nuclêôtit khác. V - Thêm một cặp nuclêôtit. VI - Lặp đoạn làm tăng số gen. Tổ hợp trả lời đúng là: A. I, II, V. B. II, III, VI. C. I, IV, V. D. II, IV, V. Câu 28: Hai gen B và b cùng nằm trong một tế bào và có chiều dài bằng nhau. Khi tế bào nguyên phân liên tiếp 3 đợt thì tổng số nuclêôtit của 2 gen trên trong thế hệ tế bào cuối cùng là 48000 nuclêôtit (các gen chưa nhân đôi). Số nuclêôtit của mỗi gen là bao nhiêu? 6 A. 3000 nuclêôtit. B. 2400 nuclêôtit. C. 800 nuclêôtit. D. 200 nuclêôtit. Câu 29: Phân tử ADN liên kết với prôtêin mà chủ yếu là histon đã tạo nên cấu trúc đặc hiệu, cấu trúc này không thể phát hiện ở tế bào A. tảo lục. B. vi khuẩn. C. ruồi giấm. D. sinh Câu 30: Mức xoắn 3 trong cấu trúc siêu hiển vi của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực gọi là A. nuclêôxôm. B. sợi nhiễm sắc. C. sợi siêu xoắn. D. sợi cơ bản. Câu 31: Xét một cặp nhiễm sắc thể tương đồng có trình tự sắp xếp các gen như sau ABCDEFGHI và abcdefghi. Do rối loạn trong quá trình giảm phân đã tạo ra một giao tử có nhiễm sắc thể trên với trình tự sắp xếp các gen là ABCdefFGHI. Có thể kết luận, trong giảm phân đã xảy ra hiện tượng: A. trao đổi đoạn NST không cân giữa 2 crômatit của 2 NST tương đồng. B. nối đoạn NST bị đứt vào NST tương đồng. C. nối đoạn NST bị đứt vào NST không tương đồng. D. trao đổi đoạn NST không cân giữa 2 crômatit của 2 NST không tương đồng. Câu 32: Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có vai trò quan trọng trong quá trình hình thành loài mới là A. lặp đoạn. B. mất đoạn. C. đảo đoạn. D. chuyển đoạn. Câu 33: Dạng đột biến nào được ứng dụng để loại khỏi nhiễm sắc thể những gen không mong muốn ở một số giống cây trồng? A. Đột biến gen. B. Mất đoạn nhỏ. C. Chuyển đoạn nhỏ. D. Đột biến lệch bội. Câu 34: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi hàm lượng ADN trên nhiễm sắc thể là A. lặp đoạn, chuyển đoạn. B. đảo đoạn, chuyển đoạn trên cùng một NST. C. mất đoạn, chuyển đoạn. D. chuyển đoạn trên cùng một NST. Câu 35: Ở người, một số bệnh di truyền do đột biến lệch bội được phát hiện là A. ung thư máu, Tơcnơ, Claiphentơ. B. Claiphentơ, Đao, Tơcnơ. C. Claiphentơ, máu khó đông, Đao. D. siêu nữ, Tơcnơ, ung thư máu. Câu 36: Ở một loài thực vật, gen A qui định thân cao là trội hoàn toàn so với thân thấp do gen a qui định. Cây thân cao 2n + 1 có kiểu gen AAa tự thụ phấn thì kết quả phân tính ở F 1 sẽ là A. 35 cao: 1 thấp. B. 5 cao: 1 thấp. C. 3 cao: 1 thấp. D. 11 cao: 1 thấp. Câu 37: Ở cà độc dược 2n = 24. Số dạng đột biến thể ba được phát hiện ở loài này là A. 12. B. 24. C. 25. D. 23. Câu 38: Một tế bào sinh dưỡng của một loài có bộ nhiễm sắc thể kí hiệu: AaBbDdEe bị rối loạn phân li 1 cặp nhiễm sắc thể Dd trong phân bào sẽ tạo ra 2 tế bào con có kí hiệu nhiễm sắc thể là: A. AaBbDDdEe và AaBbdEe. B. AaBbDddEe và AaBbDEe. C. AaBbDDddEe và AaBbEe. D. AaBbDddEe và AaBbdEe. Câu 39: Ở một loài thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt trắng. Cho cây dị hợp 4n tự thụ phấn, F 1 đồng tính cây hạt đỏ. Kiểu gen của cây bố mẹ là A. AAaa x AAAa B. AAAa x AAAa C. AAaa x AAAA D. AAAA x AAAa * Câu 40: Một tế bào sinh dưỡng của một loài có bộ nhiễm sắc thể kí hiệu: AaBbDdEe bị rối loạn phân li trong phân bào ở 1 nhiễm sắc thể kép trong cặp Dd sẽ tạo ra 2 tế bào con có kí hiệu nhiễm sắc thể là: A. AaBbDDdEe và AaBbddEe. B. AaBbDddEe và AaBbDEe. C. AaBbDDddEe và AaBbEe. D. AaBbDddEe và AaBbddEe. CHƯƠNG II : TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN 7 Lý thuyết: (Tự chọn 3 tiết) A- Quy luật phân ly: I- Nội dung: 1. Thí nghiệm: + Đối tượng : chọn đậu Hà Lan vì dễ trồng, tính trạng tương phản rõ, tự thụ phấn nghiêm ngặt, dễ tạo dòng thuần. + Tiến hành : p : ♀ hoa đỏ x ♂ hoa trắng (hoặc ngược lại) F 1 : toàn hoa đỏ (F 1 tự thụ phấn) F 2 : 3 đỏ : 1 trắng F 2 : tự thụ phấn (Hoa trắng F 2 → F 3 : hoa trắng 1/3 hoa đỏ F 2 → hoa đỏ (hoa đỏ thuần chủng 2/3 hoa đỏ F 2 → đỏ : 1 trắng (hoa đỏ không thuần chủng) + Nội dung định luật: mỗi tính trạng do 1 cặp gen qui định, 1 có nguồn gốc từ bố, 1 có nguồn gốc từ mẹ. Các alen của bố và mẹ tồn tại trong tế bào 1 cách riêng rẽ, không hoà trộn vào nhau. Khi hình thành giao tử, các thành viên của 1 cặp alen phân li động đều về các giao tử, nên 50% số giao tử chứa alen này còn 50% giao tử chứa alen kia. II- Cơ sở tế bào học: trong tế bào lưỡng bội NST tồn tại từng cặp → gen cũng tồn tại từng cặp alen chúng phân ly trong giảm phân để hình thành giao tử và tổ hợp trong thụ tinh. p : A || A x a || a đỏ trắng Gp : | A | a F 1 : A || a x F 1 A || a đỏ đỏ GF 1 : A | | a A | | a F 2 : 1 A || A : 2 A || a : 1 a || a Kiểu hình : 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng B- Quy luật phân ly độc lập: I- Nội dung: 1. Thí nghiệm: p (t/c) : hạt vàng, trơn x xanh, nhăn F 1 : vàng trơn F 2 : 16 9 V - T : 16 3 V - N : 16 3 X - T : 16 1 X - N Xét từng cặp tính trạng : xanh vàng = 1 3 ; nhăh tron = 1 3 ⇒ Màu sắc và dạng hạt di truyền độc lập với nhau. 2. Nội dung định luật: khi lai 2 hoặc nhiều cặp tính trạng tương phản thì sự di truyền của cặp tính trạng này không phụ thuộc sự di truyền của cặp tính trạng kia (các cặp alen phân ly độc lập với nhau trong quá trình hình thành giao tử). II- Cơ sở tế bào học: có sự phân ly độc lập và tổ hợp ngẫu nhiên của các cặp NST tương đồng trong giảm phân hình thành giao tử → sự phân li độc lập và tổ hợp ngẫu nhiên của các cặp alen tương ứng. III- Công thức tổng quát: - Số cặp gen dị hợp : n 8 - Giao tử : 2 n - Tỉ lệ phân ly kiểu gen : (1 : 2 : 1) n - Số lượng kiểu gen : 3 n - Tỉ lệ kiểu hình : (3 : 1) n - Số lượng kiểu hình : 2 n * Ý nghĩa: sự phân li độc lập của các NSt trong qt giảm phân và sự tổ hợp ngẫu nhiên của các giao tử trong qt thụ tinh là những cơ chế chính tạo nên các biến dị tổ hợp C- Sự tác động của nhiều gen và tính đa hiệu của gen: I- Tác động của nhiều gen lên 1 tính trạng: 1. Tương tác bổ sung giữa các gen không alen: là kiểu tác động qua lại của 2 hay nhiều gen thuộc lôcut khác nhau → xuất hiện tính trạng mới. - Các gen không alen : là các gen không nằm trên cùng 1 vị trí (lôcut) của cặp NST tương đồng. Ví dụ ở đậu Hà Lan gen quy định màu sắc và hình dạng hạt là các gen không alen. a) Thí nghiệm: lai 2 thứ đậu p : dòng hoa Trắng 1 X dòng hoa trắng 2 F 1 : hoa đỏ F 2 : 9/16 hoa đỏ : 7/16 trắng b) Giải thích: F 2 : 9 + 7 = 16 tổ hợp → giao tử F 1 : 4 loại giao tử x 4 loại giao tử → F 1 dị hợp 2 cặp gen AaBb F 1 : AaBb đỏ : 1 tính trạng do 2 cặp gen không alen quy định → Đây là hiện tượng tương tác gen F 1 x F 1 : AaBb x AaBb F 2 : 9A - B - : 9 đỏ (có sự tương tác 2 gen trội) 3A - bb : 3aa B - 7 trắng (có mặt 1 gen trội A, B hoặc aabb) 1 aabb Ngoài ra còn gặp các loại tỉ lệ biến dạng khác như 9 : 3 : 4, 12 : 3 : 1, 9 : 6 : 1 hoặc 13 : 3 2. Tác động cộng gộp : là kiểu tác động nhiều gen, trong đó mỗi gen đóng góp 1 phần như nhau vào sự phát triển của tính trạng. Ví dụ1 : lai 2 thứ lúa mì hạt đỏ và hạt trắng → F 1 đỏ hồng và F 2 : 15 đỏ : 1 trắng (độ đậm nhạt đỏ thuộc gen trội) p : A 1 A 1 A 2 A 2 x a 1 a 1 a 2 a 2 (đỏ đậm) (trắng) F 1 : A 1 a 1 A 2 a 2 (đỏ hồng) F 2 : 15 đỏ : 1 trắng (Biến thiên từ đỏ thẫm → đỏ rất nhạt) VD 2:Màu da người do 3 gen không alen (A,B,C) cùng qui định tổng hợp sắc tố mêlanin và nằm trên các NST tương đồng khác nhau. II-Tác động của 1 gen lên nhiều tính trạng (tính đa hiệu của gen) :là trường hợp 1 gen chi phối nhiều tính trạng Ví dụ 1: Moocgan đã phát hiện ở ruồi giấm có gen cánh cụt, đồng thời đốt thân cũng ngắn, lông cứng, hình dạng cơ quan sinh dục thay đổi, đẻ trứng ít, tuổi thọ ngắn, ấu trùng yếu. VD 2 :Gen HbA qui định hồng cầu hình cầu ĐB HbS qui định hồng cầu hình liềm làm xuất hiện hàng loạt rối loạn bệnh lí trong cơ thể. D- Di truyền liên kết: I- Di truyền liên kết hoàn toàn: Ở ruồi giấm : gen B : thân xám, gen b : thân đen 9 V : cánh dài, v : cánh cụt p (t/c) : ruồi thân xám, cánh dài x ruồi thân đen, cánh cụt F 1 : 100% xám, dài Pa : ♀ đen, cụt x ♂ F 1 xám dài Fa : 1 xám dài : 1 đen cụt Kết quả phép lai cho thấy: đây là phép lai 2 cặp t/trạng nhưng KQ giống lai 1 cặp t/trạng, chứng tỏ - Thân xám đi kèm cánh dài, thân đen đi kèm cánh cụt. - Màu sắc thân, hình dạng cánh di truyền liên kết. - Trong quá trình phát sinh giao tử, gen B và V liên kết hoàn toàn gen b và v cũng liên kết hoàn toàn. - Các gen nằm trên 1 NST cùng phân ly, tổ hợp với nhau trong quá trình giảm phân và thụ tinh → di truyền đồng thời của nhóm tính trạng. - Các gen trên 1 NST tạo thành nhóm liên kết. + Số nhóm gen liên kết = Số NST đơn bội (n) + Số nhóm tính trạng = Số nhóm gen liên kết II- Di truyền liên kết không hoàn toàn( hoán vị gen) 1. Thí nghiệm: giống như trên nhưng lần này lấy : Pa : ♀F 1 xám dài x ♂đen cụt Fa : 0,415 xám dài : 0,415 đen cụt : 0,085 xám cụt : 0,085 đen dài Như vậy trong quá trình phát sinh giao tử cái xảy ra sự HVG giữa các alen V và v → xuất hiện 2 loại giao tử Bv và bV ⇒ có sự tổ hợp lại các tính trạng của bố mẹ là thân đen, cánh dài và thân xám, cánh cụt. 2. Cơ sở tế bào học: do sự trao đổi chéo giữa các crômatit trong cặp NST kép xảy ra ở kỳ đầu của giảm phân 1 trong quá trình phát sinh giao tử (sơ đồ trang 55) 3. Đặc điểm của hoán vị gen: Số cá thể HVG - Tần số HVG = x 100% Tổng số cá thể thu được Ở ví dụ trên, tần số HVG là : 0,085 + 0,085 = 0,17 hoặc 17% - Tần số HVG thể hiện khoảng cách giữa 2 gen : khoảng cách càng lớn thì tần số HVG càng lớn. Tần số HVG không vượt quá 50%. - HVG phụ thuộc giới tính : đa số HVG xảy ra ở con cái, một số ít xảy ra ở con đực. - HVG xảy ra trong giảm phân, đôi khi trong nguyên phân. - HVG làm tăng biến dị tổ hợp. 4. Bản đồ di truyền: a. Bản đồ di truyền (bản đồ gen): là sơ đồ phân bố các gen trên các NST của 1 loài. b. Cách lập bản đồ di truyền: - Xác định số nhóm gen liên kết, thứ tự và khoảng cách của các gen trong nhóm liên kết. - Dựa vào việc xác định tần số, người ta xác lập được thứ tự và khoảng cách của các gen trên NST. - Các nhóm gen liên kết được đánh số theo thứ tự theo bộ đơn bội của loài (I, II, III ) - Khoảng cách giữa các gen được tính bằng đơn vị bản đồ = 1% HVG; 1% HVG = 1cM. c. Ý nghĩa: + Dự đoán sự di truyền các tính trạng do gen nằm trên bản đồ. Dự đoán tần số các tổ hợp gen mới trong các phép lai. + Trong công tác giống, giảm thời gian chọn đôi giao phối 1 cách mò mẫm. 5. Ý nghĩa của di truyền liên kết: - Di truyền liên kết hoàn toàn: hạn chế biến dị tổ hợp, đảm bảo sự di truyền ổn định của từng nhóm tính trạng, người ta có thể chọn những nhóm tính trạng tốt luôn đi kèm với nhau. 10 [...]... NH3 Câu 4 Trình tự các giai đoạn của tiến hoá: A Tiến hoá hoá học - tiến hoá tiền sinh học- tiến hoá sinh học B Tiến hoá hoá học - tiến hoá sinh học- tiến hoá tiền sinh học C Tiến hoá tiền sinh học- tiến hoá hoá học - tiến hoá sinh học D Tiến hoá hoá học - tiến hoá tiền sinh học Câu 5 Thực chất của tiến hoá tiền sinh học là hình thành A các chất hữu cơ từ vô cơ B axitnuclêic và prôtêin từ các chất... chứng giải phẫu so sánh B bằng chứng phôi sinh học C.bằng chứng địa lí sinh học D bằng chứng sinh học phân tử Câu 7: Cá và gà khác hẳn nhau, nhưng có những giai đọan phôi thai tương tự nhau, chứng tỏ chúng cùng tổ tiên xa thì gọi là A Bằng chứng giải phẫu so sánh B bằng chứng phôi sinh học C bằng chứng địa lí - sinh học D bằng chứng sinh học phân tử Câu 8: Theo Đacuyn, nhân tố chính quy định chiều... tác dụng của các nhân tố tiến hóa, sinh giới đã tiến hóa theo 3 chiều hướng cơ bản: ngày càng đa dạng phong phú, tổ chức ngày càng cao, thích nghi ngày càng hợp lí Trong đó thích nghi ngày càng hợp lí là hướng cơ bản nhất Sự phát triển của 1 loài hay một nhóm loài có thể theo nhiều hướng khác nhau : tiến bộ sinh học, thoái bộ sinh học, kiên định sinh học Bài tập: (Ôn tập 2 tiết) Câu 1: Cơ quan tương... đất, môi trường không khí, Môi trường sinh vật 2.Các nhân tố sinh thái a.Nhân tố sinh thái vô sinh : nhân tố vật lí và hóa học c ủa môi trường xung quanh sinh vật b.Nhân tố hữu sinh: là thế giới hữu cơ của môi trường và là những mối quan hệ giữa SV với SV khác xung quanh II.Giới hạn sinh thái 1.Giới hạn sinh thái:là khoảng giá trị xác định của một nhân tố sinh thái mà trong khoảng đó sinh vật có thể... tố sinh thái ở mức độ phù hợp cho sinh vật sinh thực hiện các chức năng sống tốt nhất -Khoảng chống chịu:khoảng của các nhân tố sinh thái gây ức chế cho hoạt động sống của sinh vật 2.ổ sinh thái:Là không gian sinh thái mà ở đó những điều kiện môi trường quy định sự tồn tại và phát triển không hạn định của cá thể của loài -Sinh vật sống trong một ổ sinh thái nào đó thì thường phản ánh đặc tính của ổ sinh. .. hướng tiến hóa kiên định sinh học là A Tiêu giảm một số cơ quan không cần thiết B Thích nghi cao với các điều kiện sống khắc nghiệt C Duy trì thích nghi ở mức nhất định D Duy trì thích nghi ở mức độ nhất định, số lượng cá thể ổn định Câu 38: Trong từng nhóm loài, hướng tiến hóa nào là cơ bản nhất? A Kiên định sinh học B Tiến bộ sinh học C Thoái bộ sinh học D Phân hóa sinh học Câu 39: Các đảo lục địa... biến dị tổ hợp không ngừng phát sinh, CLTN không ngừng tác động, do đó các đặc điểm thích nghi liên tục được hoàn thiện E -Loài : I.Khái niệm loài sinh học 1 Khái niệm: Loài sinh học là một hoặc một nhóm quần thể gồm các cá thể có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên và sinh ra con có sức sống, có khả năng sinh sản và cách li sinh sản với các nhóm quần thể khác 2 Các cơ chế cách li sinh sản giữa... + Do thay đổi của các nhân tố sinh thái vô sinh ( khí hậu, thổ nhưỡng): nhân tố không phụ thuộc mật độ qthể Những yếu tố môi trường biến đổi theo chu kì Biến động slượng qthể theo chu kì + Do sự thay đổi các nhân tố sinh thái hữu sinh( cạnh tranh giữa các cá thể cùng đàn, số lượng kẻ thù ăn thịt): nhân tố sinh thái phụ thuộc mật độ quần thể - Các nhân tố sinh thái hữu sinh ảnh hưởng rất lớn tới khả... các sinh vật cách li nhau - Cách li sinh sản là các trở ngại (trên cơ thể sinh vật ) sinh học ngăn cản các cá thể giao phối với nhau hoặc ngăn cản việc tạo ra con lai hữu thụ ngay cả khi các sinh vật này cùng sống một chỗ b Các hình thức cách li sinh sản H/ thức Cách li trước hợp tử Cách li sau hợp tử Nội dung Khái niệm Những trở ngại ngăn cản sinh vật giao phối với nhau đặc điểm - Cách li nơi ở (sinh. .. hạn chế sự toả nhiệt cơ thể Quần thể sinh vật và các mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể I Quần thể sinh vật và quá trình hình thành quần thể sinh vật 1.Quần thể sinh vật Là tập hợp các cá thể cùng loài, cùng sinh sống trong một khoảng không gian xác định, vào một thời gian nhất định, có khả năng sinh sản và tạo ra thế hệ mới 2.Quá trình hình thành quần thể sinh vật Cá thể phát tánmôi trường . ÔN TẬP SINH HỌC 12 CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) CHƯƠNG I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ A. Lý thuyết: (Tự chọn 3 tiết) I-. mARN gọi là các co ôn. - bộ ba trên tARN gọi là antico ôn( bộ ba đối mã) - Ribôxôm dịch chuyển trên mARN theo chiều 5’-3 theo từng nấc, mỗi nấc ứng với 1 cô ôn. * Mở đầu: - Cô ôn mỡ đầu trên mARN. Đa bội lẻ : không có khả năng sinh giao tử. - Thể đa bội thường gặp ở thực vật, ít gặp ở động vật vì cơ chế xác định giới tính rối loạn, ảnh hưởng đến sinh sản. B. Bài tập: (Ôn tập 3 tiết)