ĐỀ TÀI " PHÁT TRIỂN VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC VIỆT NAM TRONG QUÁ TRÌNH CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ " pptx

 ĐỀ TÀI PHÁT TRIỂN VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC VIỆT NAM TRONG QUÁ TRÌNH CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ Giáo viên hướng dẫn : Sinh viên thực hiện :  L ỜI MỞ ĐẦU N ướ c ta đang b ướ c đầ u th ự c hi ệ n công cu ộ c công nghi ệ p hoá, hi ệ n đạ i hoá đấ t n ướ c, phát tri ể n theo h ướ ng m ở c ử a, h ộ i nh ậ p qu ố c t ế . Để th ự c hi ệ n t ố t đượ c quá tr ì nh trên th ì y ế u t ố có vai tr ò quan tr ọ ng nh ấ t là y ế u t ố con ng ườ i. Ngu ồ n nhân l ự c có tr ì nh độ cao, ch ấ t l ượ ng t ố t th ì s ẽ làm cho quá tr ì nh đổ i m ớ i đấ t n ướ c di ễ n ra nhanh chóng hơn và đạ t đượ c k ế t qu ả cao hơn. Tuy nhiên trong b ố i c ả nh hi ệ n nay th ì ch ấ t l ượ ng ngu ồ n nhân l ự c n ướ c ta c ò n th ấ p, chưa dáp ứ ng đượ c yêu c ầ u c ủ a quá tr ì nh phát tri ể n đấ t n ướ c. M ộ t trong nh ữ ng nguyên nhân dân đế n t ì nh tr ạ ng trên là công tác giáo d ụ c đào t ạ o n ướ c ta c ò n y ế u kém, t ồ n t ạ i nhi ề u h ạ n ch ế , b ấ t c ậ p. Do đó để có th ể nâng cao ch ấ t l ượ ng ngu ồ n nhân l ự c ph ụ c v ụ t ố t cho công cu ộ c đổ i m ớ i đấ t n ướ c th ì tr ướ c h ế t ph ả i nâng cao ch ấ t l ượ ng giáo d ụ c đào t ạ o, t ạ o đi ề u ki ệ n cho phát tri ể n toàn di ệ n ngu ồ n nhân l ự c. Chính v ì nh ữ ng l ý do trên mà em đã ch ọ n đề tài; “ Phát tri ể n và đào t ạ o ngu ồ n nhân l ự c Vi ệ t Nam trong quá tr ì nh chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế ” Bao g ồ m các chương: Chương I: L ý lu ậ n v ề đào t ạ o và phát tri ể n ngu ồ n nhân l ự c trong chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế Chương II: Đánh giá th ự c tr ạ ng c ủ a đào t ạ o và phát tri ể n ngu ồ n nhân l ự c ở Vi ệ t Nam hi ệ n nay Chưong III: Gi ả i pháp cơ b ả n nh ằ m phát tri ể n Ngu ồ n nhân l ự c trongquá tr ì nh chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế Em xin chân thành c ả m ơn s ự giúp đỡ t ậ n t ì nh c ủ a th ầ y giáo trong quá tr ì nh em th ự c hi ệ n đề án này. CHƯƠNG I: L ý lu ậ n v ề đào t ạ o và phát tri ể n Ngu ồ n nhân l ự c trong chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế I. Đào t ạ o và phát tri ể n ngu ồ n nhân l ự c 1) Khái ni ệ m _ Đào t ạ o và phát tri ể n là các ho ạ t độ ng để duy tr ì và nâng cao ch ấ t l ượ ng ngu ồ n nhân l ự c c ủ a x ã h ộ i Đào t ạ o ngu ồ n nhân l ự c là quá tr ì nh trang b ị ki ế n th ứ c nh ấ t đị nh v ề chuyên môn nghi ệ p v ụ cho ng ườ i lao độ ng, để h ọ có th ể đả m nh ậ n đượ c m ộ t công vi ệ c nh ấ t đị nh Đào t ạ o ngu ồ n nhân l ự c bao g ồ m 2 n ộ i dung là : Đào t ạ o ki ế n th ứ c ph ổ thông Đào t ạ o ki ế n th ứ c chuyên nghi ệ p Phát tri ể n ngu ồ n nhân l ự c là t ổ ng th ể các ho ạ t độ ng h ọ c t ậ p có t ổ ch ứ c đượ c ti ế n hành trong nh ữ ng kho ả ng th ờ i gian nh ấ t đị n để nh ằ m t ạ o ra s ự thay đổ i hành vi ngh ề nghi ệ p c ủ a ng ườ i lao độ ng Như v ậ y có th ể th ấ y là đào t ạ o ngu ồ n nhân l ự c là m ộ t n ộ i dung c ủ a phát tri ể n ngu ồ n nhân l ự c. Đào t ạ o ngu ồ n nhân l ự c ch ỉ nh ằ m giúp cho ng ườ i lao độ ng nâng cao tr ì nh độ và k ỹ năng c ủ a m ì nh trong công vi ệ c hi ệ n t ạ i, giúp cho ng ườ i lao độ ng th ự c hi ệ n có hi ệ u qu ả hơn ch ứ c năng và nhi ệ m v ụ c ủ a m ì nh. C ò n phát tri ể n th ì có ph ạ m vi r ộ ng hơn, nó không ch ỉ bó h ẹ p trong vi ệ c ph ụ c v ụ cho công vi ệ c hi ệ n t ạ i mà c ò n nh ằ m m ở ra cho h ọ nh ữ ng b ướ c phát tri ể n m ớ i trong tương lai, giúp h ọ hoàn thi ệ n hơn trên m ọ i phương di ệ n. 2) Các chương tr ì nh đào t ạ o +) Đị nh h ướ ng lao độ ng: M ụ c đích c ủ a chương tr ì nh này là ph ổ bi ế n thông tin , đị nh h ướ ng và cung c ấ p ki ế n th ứ c m ớ i cho ng ườ i lao độ ng +) Phát tri ể n k ỹ năng: Nh ữ ng ng ườ i lao độ ng ph ả i đạ t đượ c nh ữ ng k ỹ năng c ầ n thi ế t để th ự c hi ệ n công vi ệ c và các kinh nghi ệ m để h ọ đạ t đượ c các k ỹ năng m ớ i khi công vi ệ c c ủ a h ọ thay đổ i ho ặ c có s ự thay đổ i v ề máy móc công ngh ệ +) Đào t ạ o an toàn: lo ạ i đào t ạ o này đượ c ti ế n hành để ngăn ch ặ n và gi ả m b ớ t các tai n ạ n lao độ ng và để đáp ứ ng đò i h ỏ i c ủ a lu ậ t pháp +) Đào t ạ o ngh ề nghi ệ p: Nh ằ m tránh vi ệ c ki ế n th ứ c và k ỹ năng ngh ề nghi ệ p b ị l ạ c h ậ u. Vi ệ c đào t ạ o này nh ằ m ph ổ bi ế n các ki ế n th ứ c m ớ i ho ặ c các ki ế n th ứ c thu ộ c l ĩ nh v ự c liên quan đế n ngh ề mang tính đặ c thù +) Đào t ạ o ng ườ i giám sát và qu ả n l ý : Nh ữ ng ng ườ i qu ả n l ý và giám sát c ầ n đượ c đào t ạ o để bi ế t cách ra các quy ế t đị nh hành chính và cách làm vi ệ c v ớ i con ng ườ i II. Chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế 1) Khái ni ệ m Cơ c ấ u kinh t ế là t ổ ng th ể h ệ th ố ng kinh t ế bao g ồ m nhi ề u y ế u t ố có quan h ệ ch ặ t ch ẽ v ớ i nhau, tác độ ng qua l ạ i v ớ i nhau trong m ộ t không gian và th ờ i gian nh ấ t đị nh, trong nh ữ ng đi ề u ki ệ n x ã h ộ i c ụ th ể , h ướ ng vào th ự c hi ệ n các m ụ c tiêu đã đị nh Chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế là s ự thay đổ i c ủ a cơ c ấ u kinh t ế t ừ tr ạ ng thái này sang tr ạ ng thái khác cho phù h ợ p v ớ i môi tr ườ ng phát tri ể n Th ự c ch ấ t c ủ a chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế là s ự phát tri ể n không đề u gi ữ a các ngành, các l ĩ nh v ự c, các b ộ ph ậ n nơi nào có t ố c độ phát tri ể n cao hơn t ố c độ phát tri ể n chung c ủ a n ề n kinh t ế th ì s ẽ tăng t ỉ tr ọ ng, ng ượ c l ạ i nơinào có t ố c độ phát tri ể n ch ậ m hơn t ố c độ phát tri ể n chung c ủ a n ề n kinh t ế th ì s ẽ gi ả m t ỉ tr ọ ng chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế h ợ p l ý là s ự chuy ể n d ị ch sang m ộ t cơ c ấ u kinh t ế có kh ả năng tái s ả n xu ấ t m ở r ộ ng cao, ph ả n ánh đượ c năng l ự c khai thác, s ử d ụ ng các ngu ồ n l ự c và ph ả i phù h ợ p v ớ i các quy lu ậ t, các xu h ướ ng c ủ a th ờ i đạ i 2) Phân lo ạ i cơ c ấ u kinh t ế _ Cơ c ấ u ngành kinh t ế : là t ổ h ợ p các ngành h ợ p thành các tương quan t ỷ l ệ , bi ể u hi ệ n m ố i liên h ệ gi ữ a các nhóm ngành c ủ a thành n ề n kinh t ế qu ố c dân. _ Cơ c ấ u kinh t ế l ã nh th ổ : đượ c h ì nh thành b ở i vi ệ c b ố trí s ả n xu ấ t theo không gian đị a l ý . Trong cơ c ấ u ngành kinh t ế l ã nh th ổ có s ự bi ể u hi ệ n c ủ a cơ c ấ u ngành trong đi ề u ki ệ n c ụ th ể c ủ a không gian l ã nh th ổ . Tu ỳ theo ti ề m năng phát tri ể n kinh t ế g ắ n v ớ i s ự h ì nh thành phân b ố dân cư trên l ã nh th ổ để phát tri ể n t ổ ng h ợ p hay ưu tiên m ộ t vài ngành kinh t ế nào đó _ Cơ c ấ u thành ph ầ n kinh t ế bi ể u hi ệ n h ệ th ố ng t ổ ch ứ c kinh t ế v ớ i các ch ế độ s ở h ữ u khác nhau có kh ả năng thúc đẩ y s ự phát tri ể n c ủ a l ự c l ượ ng s ả n xu ấ t, thúc đẩ y phân công lao độ ng x ã h ộ i. Cơ c ấ u thành ph ầ n kinh t ế c ũ ng là m ộ t nhân t ố tác độ ng đế n cơ c ấ u ngành kinh t ế và cơ c ấ u vùng l ã nh th ổ trong quá tr ì nh phát tri ể n Ba lo ạ i h ì nh kinh t ế trên d ặ c trưng cho cơ c ấ u kinh t ế c ủ a n ề n kinh t ế qu ố c dân. Chúng có m ố i quan h ệ m ậ t thi ế t v ớ i nhau, trong đó cơ c ấ u ngành kinh t ế có vai tr ò quan tr ọ ng hơn c ả . và cơ c ấ u ngành kinh t ế c ũ ng ph ả n ánh ph ầ n nào tr ì nh độ phát tri ể n c ủ a l ự c l ượ ng s ả n xu ấ t và phân công lao độ ng x ã h ộ i c ủ a m ộ t qu ố c gia. Chính v ì v ậ y mà s ự chuy ể n d ị ch cơ c ấ u ngành kinh t ế có quan h ệ m ấ t thi ế t t ớ i s ự chuy ể n d ị ch cơ c ấ u lao độ ng III. Tác độ ng qua l ạ i gi ữ a Ngu ồ n nhân l ự c và chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế 1) Chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế tác độ ng đế n quá tr ì nh chuy ể n d ị ch cơ c ấ u lao độ ng Cơ c ấ u kinh t ế và cơ c ấ u lao độ ng có quan h ệ m ậ t thi ế t và có tác độ ng qua l ạ i v ớ i nhau. khi cơ c ấ u kinh t ế thay đổ i th ì đồ ng ngh ĩ a v ớ i vi ệ c thay đổ i t ỷ tr ọ ng các ngành trong n ề n kinh t ế . Ngành nào có t ỷ tr ọ ng tăng lên th ì ngu ồ n l ự c cho ngành đó s ẽ ph ả i tăng lên để có th ể đáp ứ ng đượ c yêu c ầ u c ủ a ngành, đồ ng th ờ i ngu ồ n l ự c trong các ngành có t ỷ tr ọ ng gi ả m c ũ ng s ẽ gi ả m theo. chính v ì v ậ y mà khi quá tr ì nh chuy ể n d ị ch kinh t ế di ễ n ra th ì s ẽ làm thay đổ i t ỷ tr ọ ng l ự c l ượ ng lao độ ng trong các ngành. lao độ ng s ẽ chuy ể n t ừ nh ữ ng ngành có t ỷ tr ọ ng gi ả m ( th ừ a lao độ ng) sang ngành có t ỷ tr ọ ng tăng( thi ế u lao độ ng), do đó d ẫ n đế n s ự chuy ể n d ị ch cơ c ấ u lao độ ng. Ngày nay cùng v ớ i s ự phát tri ể n không ng ừ ng c ủ a khoa h ọ c k ỹ thu ậ t th ì các ngành công nghi ệ p và các ngành d ị ch v ụ c ũ ng không ng ừ ng phát tri ể n, t ỉ tr ọ ng c ủ a các ngành này trong n ề n kinh t ế c ũ ng không ng ừ ng tăng lên d ẫ n đế n quá tr ì nh d ị chuy ể n c ủ a l ự c l ượ gn lao độ ng t ừ nông nghi ệ p sang công nghi ệ p và d ị ch v ụ , quá tr ì nh chuy ể n d ị ch lao độ ng di ễ n ra theo h ướ ng gi ả m t ỷ tr ọ ng lao độ ng trong các ngành nông nghi ệ p và tăng t ỷ tr ọ ng lao độ ng trong các ngành công nghi ệ p và d ị ch v ụ . Như v ậ y chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế th ườ ng di ễ n ra tr ướ c và đị nh h ướ ng cho chuy ể n d ị ch cơ c ấ u lao độ ng 2) Ngu ồ n nhân l ự c tác độ ng đế n quá tr ì nh chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế Ngu ồ n nhân l ự c đượ c coi là m ộ t trong nh ữ ng y ế u t ố quan tr ọ ng c ủ a quá tr ì nh phát tri ể n kinh t ế , và có s ự tác độ ng to l ớ n t ớ i quá tr ì nh chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế . Ngu ồ n nhân l ự c mà có tr ì nh độ văn hoá, tr ì nh độ chuyên môn k ỹ thu ậ t cao th ì kh ả năng tư duy sáng t ạ o, và tinh th ầ n làm vi ệ c c ũ ng như tinh th ầ n trách nhi ệ m và tính t ự giác s ẽ cao hơn, và kh ả năng ti ế p thu khoa h ọ c công ngh ệ cao đây là y ế u t ố quan tr ọ ng gáp ph ầ n thúc đẩ y khoa h ọ c k ỹ thu ậ t trong các ngành s ả n su ấ t phát tri ể n, c ả i ti ế n công ngh ệ s ả n xu ấ t, nâng cao hi ệ u qu ả s ả n xu ấ t _ kinh doanh, và nâng cao năng su ấ t lao độ ng,và thúc đẩ y các ngành d ị ch v ụ k ỹ thu ậ t cao phát tri ể n, do đó s ẽ làm cho các ngành công nghi ệ p và d ị ch v ụ phát tri ể n m ạ nh hơn và t ỷ tr ọ ng các ngành này trong n ề n kinht ế c ũ ng tăng lên, tác độ ng đế n quá tr ì nh chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế đượ c đi đúng h ướ ng, thúc đẩ y quá tr ì nh phát tri ể n kinh t ế ng ượ c l ạ i ngu ồ n nhân l ự c mà có tr ì nh độ văn hoá và chuyên môn nghi ệ p v ụ th ấ p th ì s ẽ không đủ kh ả năng để ti ế p thu nh ữ ng công ngh ệ khoa h ọ c hi ệ n đạ i, khoa h ọ c k ỹ thu ậ t th ì l ạ c h ậ u, năng su ấ t lao độ ng th ì th ấ p s ẽ làm cho t ố c độ phát tri ể n c ủ a các ngành công nghi ệ p và các ngành d ị ch v ụ công ngh ệ cao th ấ p và quá tr ì nh chuy ể n d ị ch cơc ấ u kinh t ế c ũ ng s ẽ di ễ n ra ch ậ m ch ạ p, ho ặ c “ d ậ m chân t ạ i ch ỗ ” th ậ m chí có khi c ò n th ụ t lùi, n ề n kinh t ế s ẽ phát tri ể n m ộ t cách ch ậ m ch ạ p. Do đó để phát tri ể n đấ t n ướ c th ì vi ệ c đầ u tiên c ầ n làm là nâng cao tr ì nh độ cho ng ườ i lao độ ng và đào t ạ o ngu ồ n nhân l ự c là m ộ t vi ệ c làm c ấ p thi ế t c ầ n ph ả i đượ c quan tâm đúng m ứ c. Nh ấ t là trong hoàn c ả nh h ịê n nay c ủ a n ướ c ta th ì đi ề u này càng c ầ n ph ả i đượ c quan tâm nhi ề u hơn. N ướ c ta là n ướ c nông nghi ệ p l ạ c h ậ u lâu đờ i, v ớ i g ầ n 80% dân s ố làm nông nghi ệ p, ch ỉ v ừ a ti ế n hành đổ i m ớ i n ề n kinh t ế chưa lâu, đang ti ế n hành công nghi ệ p hoá, hi ệ n đạ i hoá đấ t n ướ c. Khoa h ọ c k ỹ thu ậ t c ò n r ấ t l ạ c h ậ u, tr ì nh độ h ọ c v ấ n và tr ì nh độ chuyên môn k ỹ thu ậ t c ò n nhi ề u h ạ n ch ế . Để có th ể theo k ị p đượ c các n ướ c trên th ế gi ớ i và khu v ự c th ì n ướ c ta c ầ n ph ả i đầ u tư các ngu ồ n l ự c phát tri ể n đấ t n ướ c nhi ề u hơn n ữ a, trong đó có vi ệ c phát tri ể n ngu ồ n nhân l ự c là nhân t ố bên trong quan tr ọ ng góp ph ầ n quy ế t đị nh s ự phát tri ể n c ủ a đấ t n ướ c. Hi ệ n nay l ự c l ượ ng lao độ ng trong c.ác ngành công nghi ệ p và d ị ch v ụ c ủ a n ướ c ta đã qua đào t ạ o là r ấ t ít, và s ố đã qua đào t ạ o th ì tr ì nh độ c ũ ng c ò n r ấ t h ạ n ch ế chưa đáp ứ ng đượ c nhu c ầ u c ủ a quá tr ì nh công nghi ệ p hoá. T ỉ l ệ lao độ ng qua đào t ạ o theo các c ấ p tr ì nh độ : đạ i h ọ c / Trung c ấ p/ Công nhân k ỹ thu ậ t ở các n ướ c phát tri ể n trên th ế gi ớ i là 1/4/10, trong khi t ỉ l ệ đó ở n ướ c ta là 1/1,2/2,7. như v ậ y có th ể th ấ ylà n ướ c ta s ố l ượ ng lao độ ng có tr ì nh độ trung c ấ p và tr ì nh độ k ỹ thu ậ t c ò n thi ế u r ấ t nhi ề u đặ c bi ệ t là l ự c l ượ ng công nhân k ỹ thu ậ t, do đó c ầ n ph ả i chú tr ọ ng hơn vào công tác đào t ạ o công nhân k ỹ thu ậ t trong các ngành công nghi ệ p và d ị ch v ụ và t ậ p trung ch ủ y ế u vào các ngh ề như là cơ khí, ch ế t ạ o và ch ế bi ế n, công ngh ệ các ngành xây d ự ng và ki ế n trúc, y t ế , tài chính và bưu chính vi ễ n thông CHƯƠNGII: Đánh giá th ự c tr ạ ng c ủ a đào t ạ o và phát tri ể n ngu ồ n nhân l ự c ở Vi ệ t Nam hi ệ n nay. I. Đánh giá th ự c tr ạ ng ngu ồ n nhân l ự c 1) Quy mô ngu ồ n nhân l ự c _ Cơ c ấ u ngu ồ n nhân l ự c theo tu ổ i N ướ c ta là m ộ t n ướ c thu ộ c lo ạ i dân s ố tr ẻ . S ố lao độ ng có độ tu ổ i t ừ 15- 44 chi ế m g ầ n 80%, lao độ ng ở độ tu ổ i trên 60 chi ế m kho ả ng trên 3% t ổ ng lao độ ng c ủ a c ả n ướ c. Ngu ồ n nhân l ự c c ủ a n ướ c ta r ấ t d ồ i dào và ngày càng tăng. T ỉ l ệ lao độ ng trong độ tu ổ i 15 – 34 và độ tu ổ i trên 60 có xu h ướ ng gi ả m. C ò n độ tu ổ i t ừ 35 - 59 th ì có xu h ướ ng tăng lên, tuy nhiên s ự thay đổ i này là không đáng k ể . Trong t ổ ng s ố lao độ ng c ủ a c ả n ướ c th ì lao độ ng nông thôn chi ế m t ỉ tr ọ ng l ớ n. Năm 2002 c ả n ướ c có 31012699 lao độ ng nông thôn ( chi ế m 76,17% lao độ ng c ả n ứơ c) năm 2004 th ì có 31298750 lao độ ng nông thôn ( chi ế m 75,76% lao độ ng c ả n ướ c). S ố lao độ ng nông thôn v ẫ n ngày càng tăng tuy nhiên t ỷ tr ọ ng trong t ổ ng s ố lao độ ngc ả n ướ c th ì l ạ i có xu h ướ ng gi ả m d ầ n. Khu v ự c thành th ị có s ố lao độ ng th ấ t nghi ệ p tương đố i cao và có xu h ướ ng tăng lên năm 2002 là 6,85% và năm 2003 là 7,22% B ả ng 1: l ự c l ượ ng và cơ c ấ u lao độ ng chia theo nhóm tu ổ i c ủ a c ả n ướ c Năm 2002 Năm 2003 Các ch ỉ tiêu T ổ ng s ố T ỷ l ệ T ổ ng s ố T ỷ l ệ Chung c ả n ướ c 40716856 100 41313288 100 15 – 24 8868700 21,78 8895951 21,53 25 _ 34 11346249 27,87 11164509 27,02 35 _ 44 11216660 27,55 11496511 27,83 45 _ 54 6544274 15,07 7175375 17,37 55 _ 59 1289063 3,11 1411690 3,42 >= 60 1450858 3,60 1168413 2,83 Như v ậ y ta có th ể th ấ y là ngu ồ n nhân l ự c c ủ a n ướ c ta có nhu c ầ u đào t ạ o r ấ t l ớ n do s ố l ượ ng lao độ ng l ớ n, ch ủ y ế u là lao độ ng nông thôn nên mu ố n đáp ứ ng đượ c nhu c ầ u c ủ a quá tr ì nh chuy ể n d ị ch cơ c ấ u th ì lao độ ng c ầ n ph ả i đượ c đào t ạ o, trang b ị và nâng cao tr ì nh độ chuyên môn k ỹ thu ậ t _ cơ c ấ u ngu ồ n nhân l ự c theo gi ớ i tính Ngu ồ n lao độ ng n ướ c ta n ữ chi ế m g ầ n 52%, lao độ ng n ữ trong và trên độ tu ổ i lao độ ng đề u nhi ề u hơn lao độ ng nam, trong đó th ì lao độ ng n ữ trên độ tu ổ i lao độ ng cao hơn r ấ t nhi ề u so v ớ i lao độ ng nam ( g ấ p 2 l ầ n ) Theo đi ề u tra lao độ ng – vi ệ c làm 1/7/2004 t ỷ l ệ lao độ ng n ữ trong độ tu ổ i lao độ ng tham gia vào l ự c l ượ ng lao độ ng x ã h ộ i chi ế m kho ả ng 77,4%. B ả ng 2: Cơ c ấ u lao độ ng theo gi ớ i tính c ủ a c ả n ướ c Đơn v ị : % Các ch ỉ tiêu n ữ nam chung 51,4 48,6 trong độ tu ổ i lao độ ng 50,74 49,26 trên độ tu ổ i lao độ ng 63,5 36,5 Do đặ c đi ể m v ề gi ớ i tính và ch ứ c năng c ủ a ng ườ i ph ụ n ữ nên t ỷ l ệ n ữ tham gia vào ho ạ t độ ng kinht ế ít hơn so v ớ i nam gi ớ i ở c ả 2 khu v ự c thành th ị và nông thôn B ả ng 3: T ỷ l ệ ng ườ i tham gia HĐKT chia theo gi ớ i và khu v ự c Đơn v ị tính: % Chung Thành th ị nông thôn nam n ữ nam n ữ nam n ữ t ừ 15 tu ổ i tr ở lên 75,51 67,62 68,9 57,95 77,9 71,3 trong độ tu ổ i lao độ ng 81,9 77,4 76,07 67,3 84,16 81,3 Khu v ự c nông thôn t ỷ l ệ n ữ tham gia ho ạ t độ ng kinh t ế cao hơn thành th ị ( 81,3% ở nông thôn so v ớ i 67,3% ở khu v ự c thành th ị ). Đi ề u này cho th ấ y ở nông thôn ch ủ y ế u là lao độ ng nông nghi ệ p nên thu hút nhi ề u lao độ ng n ữ hơn khu v ự c thành th ị . B ả ng 4: T ỷ l ệ th ấ t nghi ệ p c ủ a lao độ ng trong độ tu ổ i lao độ ng ở khu v ự c thành th ị đơn v ị : % Các ch ỉ tiêu Năm 2002 Năm 2003 Chung 6,01 5,78 Lao độ ng n ữ 6,85 7,22 Lao độ ng n ữ chi ế m t ỷ l ệ tương đương v ớ i lao độ ng nam trong l ự c l ượ ng lao độ ng c ủ a c ả n ướ c tuy nhiên th ì t ỉ l ệ lao độ ng n ữ tham gia vào ho ạ t độ ng kinh t ế l ạ i ít hơn so v ớ i lao đ ộ ng nam ( 77,4% so v ớ i 81,9% ) và nh ấ t là ở khu v ự c thành th ị th ì kho ả ng cách chênh l ệ ch t ỉ l ệ này là r ấ t cao ( t ỉ l ệ n ữ tham gia ho ạ t độ ng kinh t ế là 67,3% trong khi t ỉ l ệ nam là 76,6%). ở khu v ự c thành th ị t ỷ l ệ lao độ ng n ữ th ấ t nghi ệ p là cao ,cao hơn so v ớ i t ỷ l ệ th ấ t nghi ệ p chung và ngày càng có xu h ướ ng tăng lên ( năm 2002 là 6,85% năm 2003 là 7,22% ) . Như v ậ y để có th ể phát huy h ế t ngu ồ n l ự c để phát tri ể n đấ t n ướ c th ì c ầ n ph ả i có gi ả i pháp để tăng t ỷ l ệ lao độ ng n ữ tham gia vào ho ạ t độ ng kinh t ế , gi ả m t ỷ l ệ th ấ t nghi ệ p c ủ a lao độ ng n ữ , để có th ể t ậ n d ụ ng h ế t ngu ồ n l ự c bên trong phát tri ể n đấ t n ướ c. _ theo tr ì nh độ h ọ c v ấ n Tr ì nh độ h ọ c v ấ n và dân trí c ủ a n ướ c ta là khá cao nh ờ phát tri ể n m ạ nh n ề giáo d ụ c qu ố c dân và coi giáo d ụ c là qu ố c sách hàng đầ u. Đây là ch ì a khoá [...]... Phân loại chuyển dịch cơ cấu kinh tế III) Tác động giữa Nguồn nhân lực và chuyển dịch cơ cấu kinh tế 1) Chuyển dịch cơ cấu kinh tế tác động đến quá trình chuyển dịch cơ cấu lao động 2) Nguồn nhân lực tác động đến chuyển dịch cơ cấu kinh tế Chương II: Đánh giá thực trạng của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam hiện nay I) Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực 1)Quy mô nguồn nhân lực 2) Những... và xây lắp các công trình CHƯƠNG III: Những giải pháp cơ bản nhằm phát triển nguồn nhân lực trong quá trình chuyển diọch cơ cấu kinh tế I) Xu hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế trong giai đoạn tới 1) quan điểm về mục tiêu chuyển dịch cơ cấu kinh tế Kết quả của quá trình phát triển kinh tế của nước ta trong mấy năm qua cho thấy quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh. .. trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế I) Xu hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế trong giai đoạn tới 1) Quan điểm mục tiêu chuyển dịch cơ cấu kinh tế 2) Yêu cầu Nguồn nhân lực trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế II) Giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực trong chuyển dịch cơ cấu kinh tế TÀI LIỆU THAM KHẢO Tạp chí Lao động và xã hội Vấn đề tạo nguồn lực tiến hành Công nghiệp hoá, hiện đại hoá Nhân lực Việt. .. được và những mặt còn hạn chể của đào tạo nguồn nhân lực 3) Nguyên nhân của thực trạng trên II) Đánh giá quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế 1) Những kết quả đạt được và những hạn chế còn tồn tại trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế trong những năm qua 2) Những định hướng nhằm đẩy nhanh quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế Chương III: Giải pháp cơ bản nhằm phát triển Nguồn nhân lực trong quá trình. .. dục đào tạo của nước nhà Toàn xẫ hội phải cùng nhau xây dựng một hệ thống giáo dục lành mạnh với quy mô và chất lượng tiên tiến, sánh ngang cùng với các nước trong khu vực và trên thế giới MỤC LỤC Chương I: Lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong chuyển dịch cơ cấu kinh tế I) Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 1) Khái niệm 2) Các chương trình đào tạo II) Chuyển dịch cơ cấu kinh tế 1)... giáo dục II ) Đánh giá quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế 1) Những kết quả đạt được và những hạn chế còn tồn tại trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế trong những năm qua Những kết quả chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở nước ta trong những năm đổi mới được thể hiện ở các khía cạnh cơ cấu khác nhau, trong đó rõ nét nhất và đặc trưng nhất là từ góc độ cơ cấu ngành Cơ cấu kinh tế theo 3 nhóm ngành lớn:... trọng dịch vụ có xu hướng tăng nhanh và ngày càng trở thành ngành có địa vị hàng đầu trong cơ cấu kinh tế quốc dân Như vậy ta có thể thấy là hiệu quả của chuyển dịch cơ cấu kinh tế quốc dân và cơ cấu nội tại từng ngành kinh tế là chưa cao, còn nhiều hạn chế cần khắc phục để điều chỉnh cơ cấu kinh tế cho hợp lý nhằm phát triển đất nước 2) Những định hướng nhằm đẩy nhanh quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh. .. chương trình và phương pháp giáo dục hiện đại và tiên tiến KẾT LUẬN Nước ta đang tiến hành công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước và nền kinh tế đang diễn ra quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế để hình thành một cơ cấu kinh tế hợp lý, phù hợp với tình hình và khả năng của đất nước Để đẩy nhanh tốc độ của chuyển dịch cơ cấu kinh tế thì yếu tố quan trọng là yếu tố nguồn nhân lực Do đó chất lượng nguồn nhân. .. nhất là xuất nhập khẩu, bưu chính viễn thông, vận tải, tài chính- tiền tệ, du lịch từ đó làm tăng tốc độ phát triển của ngành dịch vụ và nâng cao tỷ trọng của ngành trong GDP của nền kinh tế 2) Yêu cầu của nguồn nhân lực trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế Trong khi cơ cấu kinh tế có những động thái tích cực th cơ cấu lao động lại chưa có sự chuyển biến rõ nét, đang diễn ra một cách hết sức chậm... nghiệp và dịch vụ, giảm tỷ trọng của lao động nông nghiệp trong cơ cấu lao động xã hội, bên cạnh đó thì cũng cần phải nâng cao chất lượng toàn diện cho đội ngũ lao động của đất nước để có thể đáp ứng được yêu cầu của quá trình mở cửa, hội nhập kinh tế, phát triển đất nước do đó cần chú trọng hơn nữa vào công tác giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực II) Giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực trong quá trình .  ĐỀ TÀI PHÁT TRIỂN VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC VIỆT NAM TRONG QUÁ TRÌNH CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ Giáo viên hướng dẫn : Sinh viên. giáo trong quá tr ì nh em th ự c hi ệ n đề án này. CHƯƠNG I: L ý lu ậ n v ề đào t ạ o và phát tri ể n Ngu ồ n nhân l ự c trong chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh t ế I. Đào t ạ o và phát. c ủ a đào t ạ o và phát tri ể n ngu ồ n nhân l ự c ở Vi ệ t Nam hi ệ n nay Chưong III: Gi ả i pháp cơ b ả n nh ằ m phát tri ể n Ngu ồ n nhân l ự c trongquá tr ì nh chuy ể n d ị ch cơ c ấ u kinh