Ngày soạn: 25 /02 / 2006 Tiết PPCT: 77 - 78 _Làm văn. Bài BÌNH LUẬN VĂN HỌC I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: 1. Nắm được những yêu của kiểu bài bình luận văn học, cách làm bài. 2. Phát triển kĩ năng bình luận. 3. Ý thức rõ hơn những yêu cầu của bài bình luận văn học. II- Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo, bài tập. - PP: Thực hành. 2. Học sinh: Đọc và gạch chân những đơn vị kiến thức cơ bản. Làm các bài tập Sgk. III- Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định: 2. Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Hoạt động của GV và HS TG Ghi bảng GV giảng về khái niệm -> nhấn mạnh: - Kiểu bài nghị luận tổng hợp – khái quát. - Đề tài: nhận định về VH sử, LLVH, TPVH. GV minh họa bằng một số đề bài (có so sánh với kiểu bài phân tích, bình giảng): - Phân tích bài Tây Tiến.(Bài phân tích) - Bình giảng 10 dòng đầu trong bài Tây Tiến. - Bình luận về tính HT và LM trong bài thơ Tây Tiến (BL một nhận định VH) GV ôn + giảng -> HS nắm được bố cục bài BLVH. GV từ bài văn tham khảo -> HS xác lập dàn bài bài BLVH. HS đọc bài Bình luận mối tình đẹp trong tác phẩm “Mảnh trăng cuối rừng” (trang 122 -> I- Khái niệm:(Sgk) II- Yêu cầu: 1. Nội dung: (Sgk) 2. Hình thức: (Sgk) 3. Các kiểu bài BLVH. * Cách làm bài: Dàn bài chung: 1. MB: - Xuất xứ hiện tượng cần BL. - Khái quát nội dung BL. 2. TB: - Đề xuất các nhận định và lần lượt trình bày từng nhận định. - Đánh giá hiện tượng VH trên các bình diện. 126) - MB nên làm việc gì? - Nhiệm vụ của TB? - Bài BL đã đánh giá Tp trên bình diện nào? - Công việc khi kết thúc bài BLVH? GV tóm tắt lý thuyết. Hướng dẫn HS đọc Sgk. GV hướng dẫn HS làm dàn bài cho đề bài Bài tập thực hành. - Xác định phạm vi, yêu cầu? (BL vấn đề LLVH) - Nội dung cần BL? (sử thi + lãng mạn) HS lập dàn bài. 3. KB: - Tóm tắt ý kiến BL. - Thu hoạch của bản thân. III- Cách làm bài BL các vấn đề VH: (Giống BLVH ) * Thực hành: 1. Đề: Bình luận khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong VHVN 45- 75. 2. Dàn bài: * MB: - Giới thiệu về VHVN 45-75. - Giới thiệu nội dung BL * TB: - KN khuynh hướng sử thi. GV g ợi ý về d àn bài. * MB: - Giới thiệu chung về VHVN 1945 – 1975. - Giới thiệu nội dung BL: khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn. * TB: - KN khuynh hướng sử thi. Dẫn chứng Việt Bắc, Đất nước, Rừng xà nu, Đất nước(Trích Mặt đường khát vọng) - KN cảm hứng lãng mạn. Dẫn chứng Mảnh trăng cuối rừng, Tây tiến, Tiếng hát con tàu - Đối chiếu với cảm hứng lãng mạn trong VHVN trước 1945, với tính sử thi trong VHDG. - Bình luận đặc điểm: nét nổi bật -> động viên quần chúng CM, hai đặc điểm gắn bó và thấm nhuần trong mọi Tp. * KB: Một giai đoạn VH có tác dụng lớn lao đ61i với việc giáo dục HS. GV bổ sung -> ghi bảng dàn bài khái quát. D ẫn chứng. - KN cảm hứng lãng mạn. Dẫn chứng. - Đối chiếu với cảm hứng lãng mạn trong VHVN trước 1945, với tính sử thi trong VHDG. - Bình luận. * KB: Đánh giá chung. 4. Củng cố: GV khái quát lý thuyết -> hướng dẫn HS tự học ở nhà. Hướng dẫn: * Học bài làm các bài tập Sgk. * Soạn bài Thuốc. Chú ý: - Đọc kỹ phần giới thiệu về tác giả. - Gạch chân những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp của nhà văn. - Đọc, tóm tắt Tp. - Trả lời câu hỏi HDHB Sgk. . PPCT: 77 - 78 _Làm văn. Bài BÌNH LUẬN VĂN HỌC I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: 1. Nắm được những yêu của kiểu bài bình luận văn học, cách làm bài. 2. Phát triển kĩ năng bình luận. 3 của bài bình luận văn học. II- Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo, bài tập. - PP: Thực hành. 2. Học sinh: Đọc và gạch chân những đơn vị kiến thức cơ bản. Làm các bài. tích) - Bình giảng 10 dòng đầu trong bài Tây Tiến. - Bình luận về tính HT và LM trong bài thơ Tây Tiến (BL một nhận định VH) GV ôn + giảng -> HS nắm được bố cục bài BLVH. GV từ bài văn tham